粵教版B信息技術七年級上冊教學設計

21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第頁粵教版B信息技術七年級上冊教學設計課題第二節(jié)正文頁的編輯排版單元第三單元學科信息技術年級七學習目標1.知識與技能(1)使用“樣式”對文字進行規(guī)范一致的排版，并把“樣式”保存和應用到其他排.版的文檔中。(2)能根據(jù)版面的設計，對正文部分進行恰當?shù)摹胺謾凇痹O置。(3)能根據(jù)實際版面設計需求對插圖的“文字環(huán)繞”類型、位置及大小進行設置。(4)掌握圖片的處理方法，懂得利用圖片工具對插圖進行美化效果的設計。2.過程與方法本節(jié)課主要是對正文頁的內(nèi)容進行編輯排版，為了使正文頁的版面在整體上呈現(xiàn)規(guī)范-致的排版效果，利用文字排版的“樣式”“分欄”以及圖片的“文字環(huán)繞”類型、“圖片工具”等對正文頁的文字和圖片進行設置，以達到統(tǒng)一的設置效果。3.情感態(tài)度與價值觀(1)讓學生懂得利用知識提高工作效率，激發(fā)學生學習知識的興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。(2)提高學生的審美素質(zhì)和設計水平，促進學生形成良好的審美觀，提升媒介素養(yǎng)。(3)使學生對文字處理軟件的功能有了更深-步的了解，進一步激發(fā)學生的求知欲。重點(1)文字“樣式”的創(chuàng)建和使用。(2)分欄版式的設置。(3)圖片的“文字環(huán)繞”類型設置和圖片工具的使用。難點(1)創(chuàng)建合適的“樣式”，并利用“樣式”快速對文字格式進行統(tǒng)一的排版。(2)通過對圖片“文字環(huán)繞”類型的設置，進行插圖的版式設計。(3)利用“圖片工具”對插圖的視覺效果進行美化設計。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課同學們，上個星期我們學習了“雜志出版”的第一個環(huán)節(jié)“圖文排版的規(guī)劃與準備”，知道了在雜志出版中要做好統(tǒng)一規(guī)劃。展示一本雜志，給大家展示雜志正文頁的內(nèi)容。提出:正文頁的文字字體、字號、字符間距等是否一致?怎么樣使正文頁文字設置一致?應該怎樣對文字版式做好統(tǒng)一規(guī)劃?傾聽、設想引發(fā)學生的興趣，進入課堂氛圍探究討論如果我們采用傳統(tǒng)的方法對正文頁的文字逐一進行設置，不僅速度慢，甚至可能因為操作錯誤達不到統(tǒng)一的格式。為了可以快速、便捷地設置正文頁的文字格式，以達到統(tǒng)一的風格，我們可以使用“樣式”來進行操作。任務一:創(chuàng)建文字“樣式”并應用“樣式”對所有正文頁文字進行設置。展示兩張不同的正文頁頁面，一張分欄、一張不分欄，提問:哪一種效果看起來更舒服，能夠減少視覺疲勞?介紹影響“分欄”欄數(shù)的因素(開本、版心大小、字體大小等)。任務二:對正文進行“分欄”設置。觀看課本中插圖的版式，介紹不同版式的名稱。提問:需要對圖片進行哪些設置，可以達到不同的版式效果。(設置圖片的“文字環(huán)繞”類型)任務三:在文檔中插入圖片，并設置圖片的“文字環(huán)繞”類型。思考老師提出的問題。觀看網(wǎng)站相關知識點或者觀看教學微課，完成任務。思考回答老師的提問。聽老師講解，并通過觀看課本、網(wǎng)站和微課完成作業(yè)。觀看課本，并聽老師進行講解。完成任務三，嘗試對圖片設置不同的“文字環(huán)繞”類型，調(diào)整大小和位置，以使正文頁達到最佳的觀看效果。通過任務的探究活動，驅使學生去掌握知識。通過應用新的方法，提高效率，鼓勵學生在生活中解決問題的時候要注意創(chuàng)新，用更好的方式方法解決問題。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。好的分欄能夠減少讀者的視覺疲勞、提高閱讀效率。通過完成任務，讓學生掌握對正文進行“分欄”。通過鼓勵學生嘗試不同的“文字類型”設置，并改變圖片的大小和位置，體驗不同的插圖版式給整體版面帶來的不同效果。完成任務有時候我們插入的圖片可能達不到想要的結果,這個時候需要對圖片進行調(diào)整和設計。展示兩張不同的雜志頁面，圖片相同，但效果設置不同。圖片設計的方法:Photoshop，美圖秀秀等工具,WPS自帶圖片工具等。任務四:利用“圖片工具”對圖片進行美化效果設計。完成作品，協(xié)助同學完成作品。引導學生學會選擇最合適的方法解決問題提交作品巡視觀看學生完成作品情況，協(xié)助學生完成作品。聽講，思考。點評同學作品。通過協(xié)助、合作的方式完成作品，提高學生的協(xié)助合作能力。作品展示對學生在完成作品過程中出現(xiàn)的問題進行總結,提出解決方案。對學生作品進行點評。修改作品，組長收集各欄目模板文件。根據(jù)各種表格進行評價和反思，學習他人經(jīng)驗。通過總結課堂中出現(xiàn)的問題，讓學生通過使用“樣式”、分欄、圖片“文字環(huán)繞”類型、圖片工具等對正文頁的編輯有了更深的理解。課堂小結利用思維導圖總結雜志設計的流程和本課操作的技術方法及注意事項。聆聽教師的引回憶本課導，所學知識內(nèi)容。以思維導圖的形.式總結本節(jié)課知識點，讓學生更加容易記憶，并鞏固知識。完成課堂調(diào)查，對自己的