粵教版B信息技術(shù)七年級(jí)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第頁粵教版B信息技術(shù)七年級(jí)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)課題第二節(jié)正文頁的編輯排版單元第三單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)七學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)使用“樣式”對文字進(jìn)行規(guī)范一致的排版，并把“樣式”保存和應(yīng)用到其他排.版的文檔中。(2)能根據(jù)版面的設(shè)計(jì)，對正文部分進(jìn)行恰當(dāng)?shù)摹胺謾凇痹O(shè)置。(3)能根據(jù)實(shí)際版面設(shè)計(jì)需求對插圖的“文字環(huán)繞”類型、位置及大小進(jìn)行設(shè)置。(4)掌握圖片的處理方法，懂得利用圖片工具對插圖進(jìn)行美化效果的設(shè)計(jì)。2.過程與方法本節(jié)課主要是對正文頁的內(nèi)容進(jìn)行編輯排版，為了使正文頁的版面在整體上呈現(xiàn)規(guī)范-致的排版效果，利用文字排版的“樣式”“分欄”以及圖片的“文字環(huán)繞”類型、“圖片工具”等對正文頁的文字和圖片進(jìn)行設(shè)置，以達(dá)到統(tǒng)一的設(shè)置效果。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)讓學(xué)生懂得利用知識(shí)提高工作效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。(2)提高學(xué)生的審美素質(zhì)和設(shè)計(jì)水平，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀，提升媒介素養(yǎng)。(3)使學(xué)生對文字處理軟件的功能有了更深-步的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。重點(diǎn)(1)文字“樣式”的創(chuàng)建和使用。(2)分欄版式的設(shè)置。(3)圖片的“文字環(huán)繞”類型設(shè)置和圖片工具的使用。難點(diǎn)(1)創(chuàng)建合適的“樣式”，并利用“樣式”快速對文字格式進(jìn)行統(tǒng)一的排版。(2)通過對圖片“文字環(huán)繞”類型的設(shè)置，進(jìn)行插圖的版式設(shè)計(jì)。(3)利用“圖片工具”對插圖的視覺效果進(jìn)行美化設(shè)計(jì)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，上個(gè)星期我們學(xué)習(xí)了“雜志出版”的第一個(gè)環(huán)節(jié)“圖文排版的規(guī)劃與準(zhǔn)備”，知道了在雜志出版中要做好統(tǒng)一規(guī)劃。展示一本雜志，給大家展示雜志正文頁的內(nèi)容。提出:正文頁的文字字體、字號(hào)、字符間距等是否一致?怎么樣使正文頁文字設(shè)置一致?應(yīng)該怎樣對文字版式做好統(tǒng)一規(guī)劃?傾聽、設(shè)想引發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)入課堂氛圍探究討論如果我們采用傳統(tǒng)的方法對正文頁的文字逐一進(jìn)行設(shè)置，不僅速度慢，甚至可能因?yàn)椴僮麇e(cuò)誤達(dá)不到統(tǒng)一的格式。為了可以快速、便捷地設(shè)置正文頁的文字格式，以達(dá)到統(tǒng)一的風(fēng)格，我們可以使用“樣式”來進(jìn)行操作。任務(wù)一:創(chuàng)建文字“樣式”并應(yīng)用“樣式”對所有正文頁文字進(jìn)行設(shè)置。展示兩張不同的正文頁頁面，一張分欄、一張不分欄，提問:哪一種效果看起來更舒服，能夠減少視覺疲勞?介紹影響“分欄”欄數(shù)的因素(開本、版心大小、字體大小等)。任務(wù)二:對正文進(jìn)行“分欄”設(shè)置。觀看課本中插圖的版式，介紹不同版式的名稱。提問:需要對圖片進(jìn)行哪些設(shè)置，可以達(dá)到不同的版式效果。(設(shè)置圖片的“文字環(huán)繞”類型)任務(wù)三:在文檔中插入圖片，并設(shè)置圖片的“文字環(huán)繞”類型。思考老師提出的問題。觀看網(wǎng)站相關(guān)知識(shí)點(diǎn)或者觀看教學(xué)微課，完成任務(wù)。思考回答老師的提問。聽老師講解，并通過觀看課本、網(wǎng)站和微課完成作業(yè)。觀看課本，并聽老師進(jìn)行講解。完成任務(wù)三，嘗試對圖片設(shè)置不同的“文字環(huán)繞”類型，調(diào)整大小和位置，以使正文頁達(dá)到最佳的觀看效果。通過任務(wù)的探究活動(dòng)，驅(qū)使學(xué)生去掌握知識(shí)。通過應(yīng)用新的方法，提高效率，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中解決問題的時(shí)候要注意創(chuàng)新，用更好的方式方法解決問題。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。好的分欄能夠減少讀者的視覺疲勞、提高閱讀效率。通過完成任務(wù)，讓學(xué)生掌握對正文進(jìn)行“分欄”。通過鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的“文字類型”設(shè)置，并改變圖片的大小和位置，體驗(yàn)不同的插圖版式給整體版面帶來的不同效果。完成任務(wù)有時(shí)候我們插入的圖片可能達(dá)不到想要的結(jié)果,這個(gè)時(shí)候需要對圖片進(jìn)行調(diào)整和設(shè)計(jì)。展示兩張不同的雜志頁面，圖片相同，但效果設(shè)置不同。圖片設(shè)計(jì)的方法:Photoshop，美圖秀秀等工具,WPS自帶圖片工具等。任務(wù)四:利用“圖片工具”對圖片進(jìn)行美化效果設(shè)計(jì)。完成作品，協(xié)助同學(xué)完成作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇最合適的方法解決問題提交作品巡視觀看學(xué)生完成作品情況，協(xié)助學(xué)生完成作品。聽講，思考。點(diǎn)評(píng)同學(xué)作品。通過協(xié)助、合作的方式完成作品，提高學(xué)生的協(xié)助合作能力。作品展示對學(xué)生在完成作品過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié),提出解決方案。對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。修改作品，組長收集各欄目模板文件。根據(jù)各種表格進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。通過總結(jié)課堂中出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生通過使用“樣式”、分欄、圖片“文字環(huán)繞”類型、圖片工具等對正文頁的編輯有了更深的理解。課堂小結(jié)利用思維導(dǎo)圖總結(jié)雜志設(shè)計(jì)的流程和本課操作的技術(shù)方法及注意事項(xiàng)。聆聽教師的引回憶本課導(dǎo)，所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。以思維導(dǎo)圖的形.式總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生更加容易記憶，并鞏固知識(shí)。完成課堂調(diào)查，對自己的