語言文字應(yīng)用測試題

一花一葉-一葉一世界.z.一花一葉一葉一世界語言文字應(yīng)用測試題一、判斷題。〔共20分，每題2分?！?、狹義的現(xiàn)代漢語指“普通話〞，即“以語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為根底方言，以典的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)的現(xiàn)代漢民族共同語〞。2、“子路從而后，遇丈人〞〔"論語"〕一句中的“丈人〞一詞在詞義演變過程中應(yīng)當(dāng)屬于詞義縮小。3、現(xiàn)代漢語分成七大方言，包括方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、粵方言和閩方言。其中方言是使用人數(shù)量最多、分布地域最廣的方言。方言就屬于此類方言。4、漢語注音方法最主要的有“直音法〞“反切法〞“注音字母〞“漢語拼音方案〞四種。如“特禮切，頹捏切〞屬于反切法。5、根據(jù)漢語拼音方案，“省鄰水中學(xué)〞的注音為“SìchuānshěngLínshuǐZhōng*ué〞。6、“音節(jié)〞是漢語在發(fā)音和聽覺上可以自然感知的最小的語音片段，也是語音的最根本的構(gòu)造單位。7、詩歌曲調(diào)和諧才會(huì)有韻味。因此詩歌講究押韻。所謂押韻，就是韻腳的字必須同韻，即韻母完全一樣。8、漢字最主要的造字法有“象形〞“指事〞“會(huì)意〞和“形聲〞。比方“女〞"龍"是象形字，“下〞“亦〞是指事字，“射〞“從〞是會(huì)意字。9、詞是語言中最小的能獨(dú)立使用的語言單位。一個(gè)詞一定有聲音，聲音是詞的形式；一個(gè)詞也一定有意義，意義是詞的容。10、關(guān)聯(lián)詞語不同，復(fù)句類型就不同。比方：“既然……就……〞表因果關(guān)系，“不是……而是……〞表轉(zhuǎn)折關(guān)系，“不是……就是……〞表選擇關(guān)系。選擇題〔36分，每題3分〕11、以下選項(xiàng)中，給加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.妊娠(shēn)畸形(jī)蹩腳(bié)佝僂病(lóu)拈輕怕重(liān)B.確鑿(záo)木訥(nè)疏浚(jùn)刀削面(*uē)安步當(dāng)車(dàng)C.聯(lián)袂(mèi)綺麗(qǐ)訌(hòng)露一手(lòu)同仇敵愾(kài)D.矗立(chù)揣度(chuǎi)發(fā)酵(*iào)劊子手(guì)提綱挈領(lǐng)(qiè)12、以下選項(xiàng)中，每組加點(diǎn)字讀音有兩組一樣的一組是〔〕A.木屐/步履詼諧/恢弘沏茶/堆砌紕繆/未雨綢繆B.辟謠/偏僻嶄新/天塹稽查/緝拿饒恕/驍勇善戰(zhàn)C.腳踝/顆粒小覷/唏噓拾掇/啜泣締結(jié)/瓜熟蒂落D.狙擊/拘泥傭金/雇用阿諛/婀娜裹挾/汗流浹背13、以下選項(xiàng)中，每組加點(diǎn)字讀音全都不同的一組是〔〕A.巷道/小巷中軸/壓軸角色/鉤心斗角拾級(jí)/拾金不昧B.炮烙/烙印檜樹/檜哈欠/點(diǎn)頭哈腰慰藉/聲名狼藉C.提防/提醒挑逗/挑水新正/正襟危坐嚼舌/咬文嚼字D.銅臭/乳臭澄澈/澄沙差額/差強(qiáng)人意遂愿/半身不遂14、以下選項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.松弛朗讀下馬威平心而論入不敷出B.旋律修繕黃粱夢兩全其美偃旗息鼓C.圭臬宣泄跳龍門不計(jì)其數(shù)徇私舞弊D.安詳針砭影碟機(jī)隨聲附和融匯貫穿15、以下選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.具備/萬事俱備風(fēng)聲/談笑風(fēng)生磨礪/厲兵秣馬B.世故/人情事故規(guī)/墨守成規(guī)精心/漫不經(jīng)心C.質(zhì)疑/不容置疑留戀/流連忘返變幻/變換莫測D.旁證/旁征博引誅連/珠聯(lián)璧合大意/微言大義16、以下選項(xiàng)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.廝打如雷貫耳欲蓋彌彰螳螂捕蟬黃雀在后B.贗品候門似海飲鴆止渴兵來將擋水來土掩C.震撼合盤托出言簡意賅失之東隅收之桑瑜D.報(bào)怨篷蓽生輝趨之假設(shè)騖眾口鑠金積毀消骨17、依次填入以下各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕①目前的文學(xué)創(chuàng)作不可謂不繁榮，但厚重的、時(shí)代精神的作品還偏少，描寫普通群眾百姓的作品太少。②正是由于水資源的，人類才開場考慮如何來使相對(duì)的水資源，最大限度地滿足人們的各種需要。③文化傳統(tǒng)觀念可以影響和制約人們的行動(dòng)，就必然會(huì)在人們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)生作用，直接或間接地影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展。A．引領(lǐng)短缺稀缺既然／因而B．引導(dǎo)稀缺短缺如果／因而C．引領(lǐng)稀缺短缺既然／從而D．引導(dǎo)短缺稀缺如果／從而18、以下加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.美國總統(tǒng)布什發(fā)出最后通牒，薩達(dá)姆必須在48小時(shí)離開伊拉克，否則將面臨在海灣地區(qū)整裝待發(fā)的28萬大軍的攻擊。B.現(xiàn)在一些商家的導(dǎo)購員在向顧客促銷時(shí)熱情主動(dòng)，這本無可非議，但導(dǎo)購員如果要么喋喋不休地發(fā)動(dòng)試用試穿，要么像貼身保鏢一樣緊緊相隨，則難免讓不少消費(fèi)者感覺熱情過了頭。C.古往今來，一切有識(shí)之士有為之人，都能把握自己，以沉醉于金錢、美女為戒；而只是沉迷于聲色犬馬的人，沒有不玩物喪志的。D.1月底，我市終于迎來了今年第一場大雪，沸沸揚(yáng)揚(yáng)的雪花把我市裝點(diǎn)得格外漂亮，雖然還是有些寒冷，出行也有些困難，但人們還是紛紛走進(jìn)風(fēng)景區(qū)。19、下面句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.英勇而機(jī)智的荊軻，籌劃了一個(gè)有始有終的行動(dòng)方案，為了吸引王嬴政上鉤，就必須砍下樊於期的頭顱，作為晉見時(shí)奉獻(xiàn)的禮物。B.有關(guān)部門加大力度整頓房地產(chǎn)市場，那些八字還沒有一撇就熱熱鬧鬧售房的開發(fā)商，終于嘗到了自己釀造的苦酒。C.文化領(lǐng)袖的形成，不只需要本人的天賦和努力，還需要一個(gè)讓公眾認(rèn)同的過程。任憑一兩件事，缺乏以積累起文化領(lǐng)袖所需的聲望。D.漫步萬盛石林景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風(fēng)情及風(fēng)姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。20、以下句子中沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.去年4月以來，國務(wù)院出臺(tái)了一系列樓市調(diào)控政策，一路高歌猛進(jìn)的國樓市因此有了微妙的變化，人們對(duì)未來樓市走向也有著更多的疑惑與期待。B.當(dāng)許多人還在對(duì)我國去年1300多萬輛的汽車銷售量津津樂道時(shí)，今年前11個(gè)月，中國的汽車銷量已經(jīng)到達(dá)了1639萬輛，成為全球最大的汽車市場。C.作家通過自己的創(chuàng)造進(jìn)展革命斗爭，他們寫的小說、詩歌、雜文以及畫的漫畫，都成了群眾斗爭的武器。D.市規(guī)劃局副局長逯軍近日一語驚人，在承受記者采訪時(shí)質(zhì)問記者：“你是準(zhǔn)備替黨說話還是替百姓說話？〞此語甫出，即刻引來了網(wǎng)民的爭議如潮。21、以下選項(xiàng)中沒有語病且句意明確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.特大自然災(zāi)害后，如何防止國家重要設(shè)施再次遭受破壞，已成為政府領(lǐng)導(dǎo)深切憂慮的問題。B.因?yàn)槟遣皇巧降母叨?，不是懸崖的恐懼，就是人在一個(gè)世紀(jì)之前的真實(shí)創(chuàng)造，是一個(gè)永遠(yuǎn)矗立的豐碑。C.我們的祖先，在歐洲還是野蠻時(shí)代，就早已是有了文明生活和高度文化的國度了。D.截止上月底，這個(gè)城市市區(qū)二手樓成交價(jià)最高可達(dá)9000元/平方米，就連有十幾年樓齡的無電梯住宅，開價(jià)也要至少5000元/平方米左右。22、以下選項(xiàng)中有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.2010年，中國政府申報(bào)的工程“中醫(yī)針灸〞正式通過聯(lián)合國教科文組織審議，被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄〞。B.針對(duì)國際原油價(jià)格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲(chǔ)藏，我國也必須盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲(chǔ)藏體系。C.千年瓷都的青花瓷成為世博會(huì)館的標(biāo)志，青花瓷不僅是悠久燦爛文明的重要象征，而且是向世界介紹中華民族的一文化名片。D.繼原始人在勞動(dòng)中創(chuàng)造了"邪許歌"以后，又創(chuàng)造了很多歌，其中"彈歌"是留傳到現(xiàn)在的最古老的歌。文言文閱讀〔22分，其中選擇題12分，翻譯10分〕生論善學(xué)者王生好學(xué)而不得法。其友生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？〞王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？〞生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？〞王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，豈善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！〞王生驚覺，曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒。〞23、下面加點(diǎn)字活用類型一樣的兩項(xiàng)是〔〕①請(qǐng)銘之以右②不恥下問③擇善而從④蓋學(xué)貴善思A．①②B.②④C.②③D.③④24、以下加點(diǎn)詞不屬于古今異義的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．不應(yīng)而還走B.迨年事蹉跎C.王生驚覺，曰D.吾悉能志之25、以下加點(diǎn)虛詞用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．學(xué)而不思則罔吾嘗終日而思矣B.而君變色以去久之，能以足音辨人C.凡師之所言蚓無爪牙之利D.君但志之而不思之但聞黃河流水鳴濺濺26、以下選項(xiàng)中，句式不一樣的的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．何厭之有B.忌不自信。C.為擊破沛公軍D.何以謂之善學(xué)也？27、翻譯下面的句子〔10分〕①學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣?、谕跎@覺，曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒。〞現(xiàn)代文閱讀〔22分〕在生命的偉大①小時(shí)候，也許我也曾經(jīng)像那些頑童一樣，尾隨一個(gè)盲人，一個(gè)瘸子，一個(gè)駝背，一個(gè)聾啞人，在他們的背后指指戳戳，嘲笑，起哄，甚至朝他們身上扔石子。如果我那樣做過，現(xiàn)在我懺悔，請(qǐng)求他們原諒。②即使我不曾那樣做過，現(xiàn)在我仍要懺悔。因?yàn)樵诤荛L的時(shí)間里，我多么無知，竟然以為殘疾人和我是完全不同的種類，在他們面前，我常常懷有一種愚蠢的優(yōu)越感，一種居高臨下的憐憫。③現(xiàn)在，我當(dāng)然知道，無論是先天的殘疾，還是后天的殘疾，這厄運(yùn)沒有落到我的頭上，只是幸運(yùn)罷了。遺傳，胚胎期的小小意外，人生任何年齡都可能突發(fā)的病變、車禍、地震，不可預(yù)測的飛來橫禍，種種造成了殘疾的似乎偶然的災(zāi)難原是必然會(huì)發(fā)生的，無人能保證自己一定不被選中。④被選中誠然是不幸，但是，暫時(shí)——或者，直到生命終結(jié)，那其實(shí)也是暫時(shí)——未被選中，又有什么可優(yōu)越的"那個(gè)病灶長在他的眼睛里，不是長在我的眼睛里，他失明了，我仍能看見。那場地震發(fā)生在他的城市，不是發(fā)生在我的城市，他失去了雙腿，我仍四肢齊全……我要為此感到驕傲嗎"我多么淺薄啊!⑤上帝擲骰子，我們都是蕓蕓眾生，都同樣地?zé)o助。閱歷和思考使我懂得了謙卑，懂得了天下一切殘疾人都是我的兄弟姐妹。在造化的惡作劇中，他們是我的替身，他們就是我，他們在替我受苦，他們受苦就是我受苦。⑥我繼續(xù)問自己：現(xiàn)在我不瞎不聾，肢體完整，就證明我不是殘疾了嗎"我雙眼深度近視，摘了眼鏡寸步難行，不敢單獨(dú)上街。在運(yùn)動(dòng)場上，我跑不快，跳不高?？粗切┏C健的身姿，心中只能羨慕。置身于一幫能歌善舞的朋友中，我為我的身體的笨拙和歌喉的暗啞而自卑。在所有這些時(shí)候，我豈不都覺得自己是一個(gè)殘疾人嗎"⑦事實(shí)上，殘疾與健全的界限是十分相對(duì)的。從出生那一天起，我們每一個(gè)人的身體就已經(jīng)注定要走向衰老，會(huì)不斷地受到損壞，由于環(huán)境的限制和生活方式的片面，我們的許多身體機(jī)能沒有得到開發(fā)，其中有一些很可能已經(jīng)萎縮。嚴(yán)格地說，世上沒有絕對(duì)健全的人。有形的殘缺僅是殘疾的一種，在一定的意義上，人人皆患著無形的殘疾，只是許多人對(duì)此已經(jīng)適應(yīng)和麻木了而已。⑧我不得不成認(rèn)，如果人的生命僅是肉體，則生命本身就有著根本的缺陷，它注定會(huì)在歲月的風(fēng)雨中逐漸地或突然地缺損，使它的主人成為明顯或不明顯的殘疾人。則，生命抵御和戰(zhàn)勝殘疾的希望終究何在"⑨我的眼前出現(xiàn)了一系列高貴的殘疾人形象：在西方，從盲詩人荷馬，到雙耳失聰?shù)拇笠魳芳邑惗喾?，雙目失明的大作家赫爾博斯，全身癱瘓的大科學(xué)家霍金，當(dāng)然，還有又盲又聾的永恒的少女海倫·凱勒；在中國，從受了腐刑的司馬遷，受了臏刑的子，到盲人阿炳，以及今天仍然坐著輪椅在文字之境中自由馳騁的史鐵生。他們的肉體誠然缺損了，但他們的生命因此也缺損了嗎"當(dāng)然不，與許多肉體沒有缺損的人相比，他們擁有的是多么完整而安康的生命!⑩詩人里爾克常常歌詠盲人。在他的筆下，盲人能穿越純粹的空間，能聽見從頭發(fā)上流過的時(shí)間和在脆玻璃上玎玲作響的寂靜。在熱鬧的世界上，盲人是安靜的，而他的感覺是敏銳的，能以小小的波動(dòng)把世界捉住。最后，面對(duì)死亡，盲人有權(quán)宣告：“那把眼睛如花朵般摘下的死亡，將無法企及我的雙眸……〞EQ\o\ac(○,11)是的，我也相信，盲人失去的只是肉體的眼睛，心靈的眼睛一定更加明亮，能看見我們看不見的事物，生活在一個(gè)更本質(zhì)的世界里。EQ\o\ac(○,12)感官是通往這個(gè)世界的門戶，同時(shí)也是一種遮蔽，會(huì)使人看不見那個(gè)更高的世界。貌似健全的軀體往往充滿虛假的自信，躊躇滿志地要在外部世界里闖蕩，尋求欲望和野心的最大滿足。相反，身體的殘疾雖然是限制，同時(shí)也是一種敞開?？床灰娪行蔚氖挛锪耍瑓s可能因此看見了無形的事物。不能在人的國度里行走了，卻可能因此行走在神的國度里。殘疾提供了一個(gè)時(shí)機(jī)，使人比擬容易覺悟到外在生命的不可靠，從而更加關(guān)注在生命，致力于靈魂的鍛煉和精神的創(chuàng)造。EQ\o\ac(○,13)由此可見，生命與肉體顯然不是一回事，生命的質(zhì)量肯定不能用肉體的狀況來評(píng)判。肉體只是一個(gè)軀殼，是生命的載體，它確實(shí)是脆弱的，很容易破損。但是，寄寓在這個(gè)軀殼之中，又超越于這個(gè)軀殼，我們更有一個(gè)不易破損的在生命，這個(gè)在生命的通俗名稱叫做精神或者靈魂。就其本性來說，靈魂是一個(gè)單純的整體，而不像肉體那樣由許多局部的器官組成。外部的機(jī)械力量能夠讓人的肢體斷裂，但不能切割下哪怕一小塊人的靈魂。自然界的病菌能夠損壞人的器官，但沒有任何路徑可以侵蝕人的靈魂。總之，一切能夠致殘肉體的因素，都不能致殘我們的在生命。正因?yàn)榇?，一個(gè)人無論軀體怎樣殘缺，仍可使自己的在生命保持完好無損。EQ\o\ac(○,14)原來，上帝只在一個(gè)不太重要的領(lǐng)域里擲骰子，在現(xiàn)象世界播弄蕓蕓眾生的命運(yùn)。在本體世界，上帝是公平的。人人都被賦予了一個(gè)不可分割的靈魂，一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)殘缺的在生命。同樣，在現(xiàn)象世界，我們的肉體受千百種外部因素的支配。我們自己做不了主人?？墒牵诒倔w世界，我們是自己在生命的主人，不管外在遭遇如何，都能夠以有尊嚴(yán)的方式活著。(有刪改)28、解釋畫線句子的涵?！?分〕〔1〕“那把眼睛如花朵般摘下的死亡，將無法企及我的雙眸……〞〔2〕身體的殘疾雖然是限制，同時(shí)也是一種敞開。29、說明第EQ\o\ac(○,8)段對(duì)于全文的作用，并作簡要分析。〔4分〕30、文章思考生命，得出了“偉大的在生命〞的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)闡述作者圍繞這一認(rèn)識(shí)，是如何構(gòu)思全文的？(6分)31、作者認(rèn)為，如果認(rèn)為健全人就鄙視殘疾人，是非常愚蠢與淺薄的。請(qǐng)聯(lián)系全文，分點(diǎn)說明作者堅(jiān)持這一觀點(diǎn)的理由。(6分)語言應(yīng)用題〔20分〕32、下面是五副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，分為三題，第一題必做，請(qǐng)另選擇第二題或第三題對(duì)出下聯(lián)?！?分〕第一題：學(xué)校辦公室為校門撰寫一副春聯(lián)，已經(jīng)寫出上聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)寫出下聯(lián)。上聯(lián)：沐春風(fēng)沃土桃艷香飄四海下聯(lián)：第二題：①上聯(lián)：家中世界小下聯(lián)：②上聯(lián)：大江南北處處風(fēng)光好下聯(lián)：第三題：①上聯(lián)：冬去山明水秀下聯(lián)：②上聯(lián)：春回百花迎東風(fēng)下聯(lián)：33、字謎多是靠拆解字形來設(shè)的，猜猜下面的字謎?！踩芜x其中三個(gè)〕〔6分〕①野徑無人草叢生②一口咬去多半截③牛角上邊來一刀④與我同行⑤添丁進(jìn)口⑥暈頭轉(zhuǎn)向①②③④⑤⑥34、排列下面詩句的順序。〔4分〕①晉代衣冠成古丘②鳳去臺(tái)空江自流③長安不見使人愁④三山半落青天外⑤總為浮云能蔽日⑥一水中分白鷺洲⑦鳳凰臺(tái)上鳳凰游⑧吳宮花草埋幽徑排序：35、根據(jù)下面句子的語境，寫出兩個(gè)適用于句中橫線處的熟語〔歇后語、俗語或成語均可〕〔4分〕〔1〕學(xué)習(xí)是一件持之以恒的事，如果像你這樣，那肯定是學(xué)不好的?！?〕分裂勢力不管全中國人民和國際社會(huì)的強(qiáng)烈反對(duì)，在搞所謂的“公投〞，最終只能是。一、判斷3、4、5、7、10錯(cuò)，其余正確。二、選擇11——22CBA/DAC/CDB/AAB23——26BBDC【譯文】一個(gè)姓王的書生愛好學(xué)習(xí)卻找不到好的方法。他的朋友一個(gè)姓的書生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，這是真的嗎？〞王生聽了很不快樂，說道：“但凡教師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？〞生就勸他說：“孔子說過‘學(xué)了但不思考，就等于沒學(xué)’，要知道，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住教師所講的，卻不去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，憑什么說自己善于學(xué)習(xí)呢？〞王生聽了更惱怒，話也不回，轉(zhuǎn)身就跑。過了五天，生特地找到王生，告誡他說：“善于學(xué)習(xí)的人不會(huì)把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，選擇那些好的意見來聽從，希望能聽到真理！我的一句話還沒說完，你就變了臉色離去，幾