初中語文統(tǒng)編八年級下冊第二單元6《阿西莫夫短文兩篇》（第一課時）同步訓練（含解析）

初中語文統(tǒng)編八年級下冊第二單元6《阿西莫夫短文兩篇》（第一課時）同步訓練（含解析）《阿西莫夫短文兩篇》同步訓練

第一課時

1.給下列詞語中加點的字注音。

褶皺（）潮汐（）遺?。ǎ┩危ǎ?/p>

劫難（）隕石（）追溯（）馱（）

2.解釋下列詞語的含義。

⑴流逝：_______________

⑵劫難：_______________

⑶追溯：_______________

⑷天衣無縫：___________

3.指出下列各句所用的說明方法。

⑴例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。（）

⑵可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。（）

⑶如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙?。（?/p>

4.下列對兩則短文相關內(nèi)容的解說，錯誤的一項是（）

A.《被壓扁的沙子》一文通過對“被壓扁的沙子"的反思，證明外星撞擊地球是造成恐龍滅絕的原因。

B.南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為大陸漂移學說提供了一個強有力的證據(jù)。

C.恐龍化石之所以遍布于世界各地，是因為恐龍四處遷移。

D.《被壓扁的沙子》和《恐龍無處不有》兩篇文章都有力地證明了“不同科學領域之間是緊密相連的，在一個科學領域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領域產(chǎn)生影響”的道理。

5.完成下面的填空題。

⑴兩篇短文選自_______國__________作家__________的作品，兩篇文章同為________。

⑵我國的“恐龍之鄉(xiāng)"是四川__（地名）。

（一）閱讀《恐龍無處不有》（選段），完成6~11題。

恐龍無處不有（節(jié)選）

①恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存，那么他們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？

②這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖?！鞍鍓K構造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。

③可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。每隔一段時期，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時僅由一個主要陸地構成，稱為“泛大陸"。當板塊繼續(xù)運動時，大陸又重新被分離開。

④在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整的泛大陸大約是在2．25億年前形成的。這個泛大陸存在了數(shù)百萬年以后，又開始顯示出破裂的跡象。

⑤早期恐龍在那時已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機會分散到泛大陸的各個地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。

6.“是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移”一句中“漂移"與“遷移”能否互換？為什么？

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7.請用自己的話說說“板塊構造"理論的特點是什么？

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8.認真閱讀選文內(nèi)容，然后回答什么是泛大陸？

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9.請用簡潔的語言介紹選文的說明順序。

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10.“早期恐龍在那時已經(jīng)開始出現(xiàn)”中，“那時"究竟指什么？請概括。

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11.試分析下列句中加點詞是如何體現(xiàn)說明文語言特點的。

⑴“板塊構造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案。

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___________

⑵所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)。

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___________

（二）閱讀下面的短文，完成12~15題。

大陸漂移

人類在古代就（甲）“地可動山可搖"。1912年，德國科學家魏格納（乙）了大陸漂移的假說，認為較輕的大陸地殼可以在較重的大洋地殼上做大尺度的水平漂移，遂造成了今天這樣的海陸分布。到了20世紀60年代，隨著海洋地質(zhì)和地球物理研究的進展，（丙）了海底擴張說。（?。┖５讛U張說和大陸漂移說，進而形成了板塊構造說。這種假說認為，地殼（其平均厚度約50千米）和上地幔（厚度100多千米）一起組成地球堅固的外層——巖石圈，其下是易于發(fā)生蠕變的軟流圈（大約到700千米深處）。巖石圈并非是完整的一塊，它被一些活動構造帶分割成大小不等的板塊。板塊的邊界并不就是海陸的邊界，大部分板塊既有陸地又有海洋。作為板塊邊界的活動構造帶，有裂谷、俯沖帶、碰撞帶這三種類型。大洋中綿延數(shù)萬米的大洋中脊，中間就是裂谷。地幔物質(zhì)從這里流出，形成新的洋底巖石，并把兩邊的板塊不斷推向兩側，裂谷是洋底的誕生地。某些陸上裂谷（知東非裂谷）可能會產(chǎn)生出新的海洋。與裂谷相反，位于大洋邊緣的海溝是海洋板塊的消亡帶。洋底巖石圈在這里俯沖到大陸巖石圈之下，并潛入軟流圈而消失。另外，如果邊界兩邊都是陸地，這就成為碰撞帶。隨著碰撞角度不同，這里或因擠壓而隆起高山，或因剪切而形成斷層，或兼而有之。板塊構造說是大陸漂移說和海底擴張說的合理引申。大陸的漂移是板塊移動的表現(xiàn)之一。板塊運動是地震、火山等事件及孤島、陸緣山、海溝等地形特征的形成原因。

12.依次填入文中甲、乙、丙、丁處最恰當?shù)囊唤M詞語是（）

A.懂得提出出現(xiàn)參照B.發(fā)現(xiàn)創(chuàng)立形成參照

C.發(fā)現(xiàn)提出形成結合D.懂得創(chuàng)立出現(xiàn)結合

13.結合選文相關內(nèi)容，說說“板塊構造說”的核心內(nèi)容是什么？

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14.“大陸的漂移是板塊移動的表現(xiàn)之一"，從全文看，這句話是指（）

A.板塊移動表現(xiàn)為大陸移動。B.板塊移動和大陸漂移的本質(zhì)是相同的。

C.板塊移動是大陸漂移的動力。D.板塊移動造成了大陸漂移。

15.本文擬分成三層，請具體說出起始位置。

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參考答案

1.【答案】zhěxīháitúnjiéyǔnsùtuó

解析：解答這題，要看清字形，注意與形近字的讀音區(qū)分開，切忌混淆讀音。

2.【答案】⑴像流水一樣消逝。⑵災難；災禍。⑶逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來。⑷喻指事物（多系文藝作品）渾成自然，細致完美，無破綻缺漏可尋。

解析：調(diào)動課堂積累或結合相關資料，用自己的話說出詞語意思即可。

3.【答案】⑴舉例子⑵打比方⑶列數(shù)字

解析：根據(jù)句子的特點來判斷，如句子中有明顯的數(shù)字便是列數(shù)字的說明方法。解答時，要依據(jù)句子中有特征的信息來判斷。

4.【答案】C（解析：迅速瀏覽選文，根據(jù)選文介紹的內(nèi)容來判斷。該項“恐龍四處遷移”的說法錯誤，應該是“大陸漂移"。）

5.【答案】⑴美國科普作家阿西莫夫科普作品⑵自貢

解析：解答這題，要調(diào)動平時對文學常識的積累或結合課堂積累來幫助完成，按照填空提示填寫，無錯別字即可。

（一）

6.【答案】不能互換。因為漂移是指漂浮的物體朝某個方向移動；遷移是指離開原來的所在地而另換地點。雖然都有“移動”的意思，但是二者又有不同之處。漂移強調(diào)在水中移動，而板塊構造理論中認為：大陸就像漂浮在海洋上的物體一樣隨著板塊運動而一起運動。

解析：解答這題，要注意“漂移"與“遷移”的區(qū)分，可結合具體句子的意思來思考并組織語言，意思對即可。

7.【答案】地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構成的，一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖。

解析：解答這題，細讀選文第②段，從該段中不難概括出答案，再用自己的話表述出來，意思對即可。

8.【答案】板塊的漂移，使地球僅由一個主要陸地構成，這個主要陸地就被稱為泛大陸。

解析：解答這題，通讀選文，不難發(fā)現(xiàn)答案就集中在選文第③段，結合相關語句，用簡潔語言表達即可。

9.【答案】邏輯順序。

解析：解答這題并不難，只要通讀全文，即可發(fā)現(xiàn)該文作者采用的是邏輯順序來說明。

10.【答案】泛大陸時期。

解析：將句子回歸到原文中，再結合上下文內(nèi)容可知，“那時"指的就是“泛大陸時期”。

11.【答案】⑴“幾乎"有差不多、接近的意思，說明“板塊構造”理論解決了地質(zhì)界的大部分問題，仍然有些疑難問題無從解決。由此可以體會到說明文語言的嚴謹與準確，符合事實。

⑵“似乎"有好像的意思，在這里表推測，因為這里所涉及的問題本身就是一種假想。如果沒有“似乎”一詞，就表示十分了解當時恐龍所生活的環(huán)境，與事實不相符合，違背了說明文語言準確性的特點。

解析：這是品析說明語言的題目，先解釋加點詞語的本義，再結合具體句子的意思，分析該詞語在語境中的表達作用，圍繞“準確性"來表述即可。

（二）

12.【答案】C（解析：依據(jù)具體語境的意思思考，可采用“鑲入式”的辦法，即將各個選項“鑲入"文中通讀，選擇最合適的項即可。）

13.【答案】這種假說認為，地殼和上地幔組成巖石圈，巖石圈被活動構造帶分割成大小不等的板塊。

解析：解答這題，要反復通讀選文，在熟悉內(nèi)容的基礎上，根據(jù)“板塊構造說是大陸漂移說和海底擴張說的合理