科技教育活動方案的寫法

科技教育活動方案的寫法（一）、科技活動方案的基本界定科技活動方案是科技輔導(dǎo)員等根據(jù)科學(xué)課等課程教學(xué)、課外科技活動的需求,青少年以班級或?qū)W校、校外科技教育機構(gòu)或場所等組織名義，圍繞某一課題或主題所策劃、設(shè)計的綜合性、群體性科技教育教學(xué)或活動的方案。.科技活動方案是對擬付諸實施的科學(xué)課等課程教學(xué)、某項科技教育活動的總體策劃與設(shè)計。.科技活動方案主要用于科學(xué)課等的校本課程或選修課程,校內(nèi)外的科技活動（課外科技活動、研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動）。（二）、科技活動方案分類科技活動方案按照活動對象分為“小學(xué)組”、“初中組”、“高中組”；按照項目的屬性,分為科技教育教學(xué)類項目（科學(xué)課等）和科技教育活動類項目；科技教育活動類項目按照項目的適用范圍分為群眾性（普及型）項目和小組性項目。（三）、科技活動方案的基本要素.方案的名稱.方案的背景（需求分析）與目標(biāo).方案所涉及的對象、人數(shù).方案的主體部分：（1）活動內(nèi)容(2)難點、重點、創(chuàng)新點(3)利用的各類科技教育資源(場所、資料、器材等)(4)活動過程和步驟(5)可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案(6)預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式(7)效果評價標(biāo)準(zhǔn)與方式(8)對青少年“益智、養(yǎng)德”等方面的作用(四)、科技活動方案的評審標(biāo)準(zhǔn).教育性(1)符合科技教育教學(xué)、活動的基本規(guī)律,符合國家教育改革、課程改革的要求。(2)青少年有較大的動腦思考、動手實踐的空間，能啟迪青少年主動學(xué)習(xí)，能經(jīng)歷科學(xué)探索的完整過程。(3)有利于青少年對科學(xué)規(guī)律的理解、對科學(xué)知識的掌握,有利于青少年對科技發(fā)展與人類生活、社會發(fā)展相互關(guān)系的思考，有利于青少年科學(xué)思想、科學(xué)精神與方法、創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。.創(chuàng)新性(1)內(nèi)容、過程或方法的設(shè)計有創(chuàng)意。⑵整個教學(xué)或活動方案的構(gòu)思新穎、巧妙。⑶因人而異，因地制宜。.可行性(1)符合方案設(shè)計對象的知識、能力和認知水平。(2)具備方案實施的必備條件。⑶便于在課程教學(xué)或科技教育活動中實施。⑷不增加青少年的負擔(dān)。.示范性⑴具有鮮明的時代特征，體現(xiàn)當(dāng)代科技發(fā)展方向和教育理念。⑵著重解決青少年所面臨現(xiàn)實生活中的具體問題。⑶有較強的可操作性,便于推廣