中考病句專題

中考病句專題病句的相關知識一、什么是病句所謂病句，就是有毛病的句子。凡是違反語法結構規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。二、常見的病句的類型1、成分殘缺2、搭配不當3、語序不當4、重復累贅5、否定不當6、表意不明7、二對二8、句式雜糅9、前后矛盾10、歸類不當三、病句的修改原則1、對病下藥，有針對性學會修改病句的難點是“辨其癥”，因為只有知道“病”在何處，才好對癥下藥。解決這一難點，可以從以下幾方面著手。（1）熟悉種類熟悉病句的種類，可以幫助我們尋找“病癥”。（2）仔細辨別有的病句“病癥”比較隱晦，需要仔細辨別、深入思考才能發(fā)現(xiàn)“病”之所在。例如：當民族危急關頭，只有人民才能擔當起拯救民族危亡的命運。2、要保持句子原意，多就少改。

必須保持句子的原意，否則就變成另寫了。切忌違背原意，另起爐灶，按自己個人的意志另選一個句子去代替原句，或者添枝加葉去雕飾句子。3、要善于運用多種方法進行修改。四、具體分析病句類型（一）成分殘缺1、缺少例句1：在首個國家濕地公園終于揭開了神秘的面紗。例句2：在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報紙邊做實驗的愿望破滅了。2、缺少例句1：語文是各門學科的基礎，學習自然科學如果不掌握語文這種工具，就不可能正確理解其他學科的題意、概念和原理，不可能有條有理、嚴密的思維能力。例句2：北京奧運會組委會召開新聞發(fā)布會，舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。3、缺少例句：中考復習中，不少學生存在著復習重點不突出，時間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識，又忘了后面的知識。（二）搭配不當1、主謂搭配不當例句1：他那崇高的革命品質，經常浮現(xiàn)在我的腦海中。例句2：夏天的包頭南海子，蘆葦叢生，綠柳拂岸，白帆點點，鳥語花香，是一個十分迷人的季節(jié)。2、動賓搭配不當例句：在社會主義現(xiàn)代化建設中，每一個有志的青年都要提高和充實自己的業(yè)務能力和思想修養(yǎng)。3、修飾語與中心語搭配不當4、關聯(lián)詞搭配不當例句：我們只有掌握了扎實的語文基礎，就能為學習別的知識插上翅膀。（三）語序不當1、詞語之間例句：華南農業(yè)大學獸醫(yī)學院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實驗室檢測中，免疫有效率可達100%。2、分句之間例句：我們要把改善民生，保障民生，關注民生作為一切的目的和出發(fā)點。3、關聯(lián)詞語例句：某地育才希望中學專門招收品學兼優(yōu)的貧困學生，學校不但不收學費，而且老師還經常為學生的食宿籌款。4、句子成分的次序（1）定語或狀語位置的錯放例句1：學生可不可以經常上網，在師生中廣泛地引起了討論。例句2：在班級建設中，應該發(fā)揮廣大團員充分的作用。（2）多層定語、狀語語序不當例句：對我來說，這件事包含著深刻的一種教訓。注意：①多項定語的排列順序：表所屬或時間、數(shù)量、動詞或動詞性短語、形容或形容性短語、名詞或名詞性短語、帶“的”的定語應放在不帶“的”的定語之前例句：國家隊的一位有20多年教學經驗的優(yōu)秀的籃球女教練。②數(shù)量詞應放在形容詞前面（四）重復累贅1、重復例句：所有的人打架都講衛(wèi)生，那就好了。2、重復例句：大家看了趙本山的小品，往往會忍俊不禁地笑。3、重復例句：今天，我來到瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚臺和五亭橋等風景點。4、附加成分重復例句：近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。（五）前后矛盾例句：窗外的暴風雨突然漸漸地停了下來。（六）歸類不當例句：菜市場向居民供應青菜、蘿卜、土豆、蘋果等蔬菜。（七）二對二二對二二對一一對二例句1：學習成績能否提高，取決于學生自身是否努力。例句2：膳食營養(yǎng)搭配的是否合理，是身體健康的基本保證。例句3：經過三年的努力學習，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。（八）否定不當例句1：為了避免城市供水不再緊張，市政府決定從水城水庫調水以解燃眉之急。例句2：為了防止校園安全問題不再發(fā)生，各個學校都加強了安全保安工作。（九）表意不明1、歧義句2、指代不明