《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》（魯玉桃）教案 第7課 搜集就業(yè)信息

7第課搜集就業(yè)信息7第課搜集就業(yè)信息PAGE47搜集就業(yè)信息第課PAGE7搜集就業(yè)信息第課PAGE57搜集就業(yè)信息第課PAGE7搜集就業(yè)信息第課PAGE1

課題第7課搜集就業(yè)信息課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：1．了解搜集就業(yè)信息的途徑2．學(xué)會(huì)如何處理搜集的信息3．能夠根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)搜集相關(guān)的就業(yè)信息并合理利用思政育人目標(biāo)：讓學(xué)生了解搜集就業(yè)信息的途徑和掌握如何去處理搜集到的就業(yè)信息，為將來(lái)自身就業(yè)打好基礎(chǔ)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：搜集就業(yè)信息的途徑教學(xué)難點(diǎn)：合理利用相關(guān)的就業(yè)信息教學(xué)方法講授法、問(wèn)答法、討論法、練習(xí)法教學(xué)用具投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié)課：考勤（2min）→案例導(dǎo)入（8min）→傳授新知（10min）→課堂討論（5min）→探索活動(dòng)（20min）第二節(jié)課：傳授新知（15min）→拓展閱讀（5min）→能力訓(xùn)練（20min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】清點(diǎn)上課人數(shù)，記錄好考勤【學(xué)生】班干部報(bào)請(qǐng)假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況案例導(dǎo)入

（8min）【教師】講解“就業(yè)信息的重要性”故事案例（詳見(jiàn)教材）在某高校畢業(yè)生宿舍，小趙在網(wǎng)上不停查找著各種招聘網(wǎng)站的信息，智聯(lián)招聘、前程無(wú)憂……他根據(jù)自己的專業(yè)和興趣選擇著就業(yè)崗位。雖然現(xiàn)在是冬末春初，仍有大滴大滴的汗從他額頭滾落。而他鄰床的楊陽(yáng)早已胸有成竹，手中早就握著幾個(gè)單位的就業(yè)意向書(shū)，從國(guó)企到民企，楊陽(yáng)在猶疑不決，但臉上有種燦爛的神情……（詳見(jiàn)教材）【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考【教師】組織學(xué)生分組，并選出小組長(zhǎng)，讓大家參與討論我們可以通過(guò)哪些途徑得到與就業(yè)相關(guān)的信息？【學(xué)生】思考、討論【教師】隨機(jī)喊學(xué)生回答【學(xué)生】發(fā)言通過(guò)案例故事導(dǎo)入，并提出問(wèn)題，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生最大程度參與課堂中，加強(qiáng)與同學(xué)、老師之間的交流溝通，讓學(xué)生勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，從這個(gè)過(guò)程中引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)搜集就業(yè)信息的興趣傳授新知

（10min）【教師】講解新的知識(shí)點(diǎn):搜集就業(yè)信息就業(yè)信息的搜集就業(yè)信息是指就業(yè)者通過(guò)各種途徑和方法獲得的，并經(jīng)過(guò)加工、分析、判斷和篩選之后提取的對(duì)自身選擇職業(yè)或職位有價(jià)值的、可利用的就業(yè)方面的消息和情況。就業(yè)信息對(duì)于大學(xué)生求職擇業(yè)有著非常重要的作用，大學(xué)生應(yīng)及時(shí)掌握與就業(yè)有關(guān)的信息。就業(yè)信息越廣泛，擇業(yè)的視野越寬闊；就業(yè)信息質(zhì)量越高，擇業(yè)的把握性就越大就業(yè)信息搜集的原則1．精準(zhǔn)性原則2．時(shí)效性原則3．針對(duì)性原則【教師】讓學(xué)生想一想，分析以下情況（詳見(jiàn)教材）某學(xué)生在人才市場(chǎng)上看到如下招聘廣告：某藥廠倉(cāng)庫(kù)招聘管理員，主要職責(zé)是分類檢查庫(kù)存物品，單位提供入職培訓(xùn)，有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。請(qǐng)結(jié)合該招聘廣告，分析這項(xiàng)工作對(duì)求職者的要求。就業(yè)信息搜集的途徑就業(yè)信息多種多樣，搜集的渠道也各有不同?？傮w上說(shuō)，目前大學(xué)生可以通過(guò)以下途徑獲取相關(guān)的就業(yè)信息1．個(gè)人搜集2．各級(jí)政府主管部門(mén)和就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)3．各種畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)和人才招聘會(huì)4．學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心5．社會(huì)傳播媒介6．社會(huì)關(guān)系7．互聯(lián)網(wǎng)【學(xué)生】聆聽(tīng)、記憶、思考通過(guò)知識(shí)講解與案例分析，讓學(xué)生了解就業(yè)信息的搜集的原則和途徑課堂討論

（5min）【教師】安排學(xué)生專題討論你認(rèn)為通過(guò)哪些渠道獲得的就業(yè)信息可信度更高、求職成功概率更高？請(qǐng)進(jìn)行分析、討論，并列一份表格清單，注明信息渠道、可信度、成功概率高低及理由【學(xué)生】思考、討論、發(fā)言通過(guò)課堂討論，讓學(xué)生進(jìn)一步了解就業(yè)信息的搜集的原則和途徑的重要性探索活動(dòng)

（20min）【教師】安排學(xué)生完成“就業(yè)指導(dǎo)早知道”活動(dòng)（1）分組。每6人一組，設(shè)組長(zhǎng)一名。（2）以小組為單位，在線上對(duì)本校的就業(yè)指導(dǎo)教師、即將畢業(yè)或已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐等進(jìn)行采訪，了解學(xué)校能夠提供哪些方面的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，除學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)之外還可以通過(guò)哪些途徑尋求就業(yè)指導(dǎo)。（3）訪談結(jié)束后，整理訪談?dòng)涗?，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流，進(jìn)一步了解尋求就業(yè)指導(dǎo)的途徑?！緦W(xué)生】討論、發(fā)言【教師】根據(jù)下表進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值實(shí)際得分備注訪談前準(zhǔn)備充分25全面、準(zhǔn)確了解學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)25訪談?dòng)涗泝?nèi)容真實(shí)，條理清晰25積極參與活動(dòng)25總分100【學(xué)生】聆聽(tīng)、對(duì)比、分析通過(guò)課堂討論，讓學(xué)生了解本校的就業(yè)指導(dǎo)工作情況，明確就業(yè)指導(dǎo)的重要意義第二節(jié)課傳授新知（15min）【教師】講解新的知識(shí)點(diǎn):搜集就業(yè)信息就業(yè)信息的處理大學(xué)生在求職擇業(yè)過(guò)程中獲取的信息數(shù)量眾多，這就要求大學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際需要對(duì)搜集到的信息進(jìn)行處理，去偽存真、去粗取精，提高就業(yè)信息的針對(duì)性和時(shí)效性，以便更好地為自己的求職擇業(yè)服務(wù)（一）科學(xué)地掌握就業(yè)信息大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中需要掌握的就業(yè)信息很多，不僅包括用人單位的需求信息，還包括經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況、就業(yè)政策、行業(yè)動(dòng)態(tài)等（二）準(zhǔn)確地鑒別就業(yè)信息大學(xué)生獲取就業(yè)信息的渠道多種多樣，獲得的信息真?zhèn)坞y辨，首先要確定其真實(shí)可靠的程度（三）有針對(duì)性地篩選就業(yè)信息面對(duì)大量的用人信息，大學(xué)生不可能也沒(méi)有必要逐一落實(shí)（四）合理地利用就業(yè)信息【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、記憶【教師】講解求職就業(yè)案例“因猶豫而錯(cuò)過(guò)的就業(yè)良機(jī)”某高校汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生王某參加了學(xué)校舉辦的畢業(yè)生招聘會(huì)。山西大同市一家效益不錯(cuò)的汽修企業(yè)認(rèn)為他的條件不錯(cuò)，想要與他簽訂就業(yè)協(xié)議，并且表示他到單位后會(huì)有很好的發(fā)展前景。雖然王某也愿意到該單位去，但覺(jué)得單位的工作地點(diǎn)不盡如人意，有些偏僻且氣候不好。于是他就去找就業(yè)指導(dǎo)中心的老師咨詢。老師們一致認(rèn)為該單位整體情況不錯(cuò)，應(yīng)抓緊時(shí)間盡快決定……（詳見(jiàn)教材）【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考【教師】點(diǎn)評(píng)此案例表明，求職信息的時(shí)效性非常強(qiáng)，畢業(yè)生一定要抓住機(jī)會(huì)，盡快做出決策，不然就會(huì)坐失良機(jī)，后悔莫及【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考通過(guò)知識(shí)講解，讓學(xué)生深入了解如何去正確的處理搜集的就業(yè)信息；通過(guò)案例分析，讓學(xué)生進(jìn)一步了解應(yīng)該如何去正確的處理搜集到的就業(yè)信息拓展閱讀（5min）【教師】組織學(xué)生閱讀“就業(yè)信息的要素”一般來(lái)說(shuō)，一則質(zhì)量較高、較完整的就業(yè)信息應(yīng)該包含以下8個(gè)要素。用人單位的名稱及其所有制。用人單位的名稱往往包含著所屬的行業(yè)、業(yè)務(wù)范圍、所在地區(qū)、企業(yè)級(jí)別、所有制形式等，如“珠海市梅溪牌坊旅游有限公司”“廣州市新華人壽保險(xiǎn)公司天河直屬支公司”等……（詳見(jiàn)教材）【學(xué)生】閱讀、思考通過(guò)拓展閱讀，能夠拓展學(xué)生認(rèn)知，讓學(xué)生思維開(kāi)闊，通過(guò)就業(yè)信息的要素進(jìn)行直觀的了解與學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練（20min）【教師】安排學(xué)生完成“就業(yè)信息搜集訓(xùn)練”根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)及想要應(yīng)聘的崗位，搜集三則合適的就業(yè)信息，并完成表4-2表4-2就業(yè)信息表搜集途徑公司名稱職位類別職位名稱職位描述工作地點(diǎn)雇傭條件聯(lián)系方式（2）將搜集到信息與同學(xué)進(jìn)行分享，交流搜集信息的方法?！緦W(xué)生】分組、討論、發(fā)言通過(guò)能力訓(xùn)練，讓學(xué)生了解提高就業(yè)信息的搜集與處理能力，為今后的求職擇業(yè)打下良好基礎(chǔ)課堂小結(jié)（3min）【教師】總結(jié)本章所學(xué)知識(shí)本節(jié)課一起學(xué)習(xí)了解就業(yè)信息的搜集的原則和途徑，讓大家掌握如何正確的處理就業(yè)信息，為今后自己就業(yè)過(guò)程提供良好的基礎(chǔ)【學(xué)生】聆聽(tīng)、總結(jié)、記憶通過(guò)課堂小結(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象作業(yè)布置（2min）【教師】安排學(xué)生的課后作業(yè)根據(jù)自身設(shè)想搜集和處理自身就業(yè)相關(guān)信息【學(xué)生】完成課后作業(yè)通過(guò)課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌