七年級教學計劃數學三篇(模板)

第頁共頁七年級教學方案數學三篇(模板)七年級教學方案數學篇一在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底;3、突出學生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現任務的目的，感受成功;5、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語根底方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學生的根底知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后複習，學習沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。鉆研新課標，進步教學程度，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標。1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。施行：利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。5.對后進生進展專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。7.施行"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用才能8.在教學中根據目的并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。10.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學效果。第一周-第三周：開學初模擬考及教學準備工作unit1-unit2階段性檢測第四周—第五周：unit3-unit4階段性檢測第六周—第七周：unit5-unit6階段性檢測第八周-第九周：reviewunit1-unit6期中複習階段七年級教學方案數學篇二本學期我擔任七年級2個班的思想品德課教學工作。從各班成績來看，整體上比擬為理想，說明學生在小學根底知識掌握的較結實。但是升入初中后，學生進入新的學校、新的環(huán)境、新的集體，接觸新的課程、新的學習任務，學習科目增多，新同學面臨許多不適應，可能對學生的學習帶來不利的影響。因此本學期主要培養(yǎng)學生適應新的學習生活，轉變學習方式，進一步進步學生的學習積極性、主動性，培養(yǎng)學生對思想品德課的興趣和熱情，努力進步各班的整體教學效果。七年級上冊教材包括五個單元包括10課內容。第一單元走進新的學習生活熱愛生活。本單元是思想品德課的開篇第一章，本單元的主題是引導學生適應新的學習環(huán)境，全面認識與評價自己，以良好的狀態(tài)投入新的銷售生活。第三課?不一樣的環(huán)境不一樣的‘我’?的主要內容是使學生理解新的學習環(huán)境，感受新生活的變化，從而以積極的態(tài)度去面對，以科學的方法去適應，并學會融入新的班集體，正確認識和評價自我，全面、迅速地適應新的學習生活。第四課?知識讓人生更亮麗?的主要內容是使學生認識學習的重要性，珍惜受教育權利，履行受教育的義務，轉變學習方式，掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，從而培養(yǎng)正確的學習態(tài)度，適應新的學習生活，創(chuàng)造更有意義的人生。第二單元青春的腳步青春的氣息。讓學生知道自己在生理和心理方面的變化，學會承受這些心理和生理變化第三單元生活告訴自己?我能行?。進展?我能行?教育，讓每一個學生都說?我能行?，是本單元的生活主題。培養(yǎng)學生自尊、自愛、自信自強的生活態(tài)度，第五課?做自尊自愛的人?的主要內容是引導學生理解自尊、自愛的重要作用及贏得自尊和獲得自愛的方法途徑。第六課?人生當自強?主要介紹自信、自立和自強的問題，引導學生學會自立，進而從自立走向自強，做一個自立自強、效勞社會的人。第四單元經歷風雨才見彩虹，勇于面對挫折，在戰(zhàn)勝困難和挫折的過程中磨礪堅強意志是本單元的根本目的。第七課?風雨中我在成長?包括兩個工程?人生難免有挫折?和?就這樣風雨兼程?，分別講如何認識挫折和怎樣戰(zhàn)勝挫折。第八課?寶劍鋒從磨礪出?闡述了堅強意志的重要作用和磨煉意志的方法等有關內容。第五單元走近法律與法同行，對學生進展法律知識的教育。第九課法律在我們身邊讓學生感悟到：法律就在我們身邊，生活離不開法律，理解有哪些根本權利，哪些根本義務，怎樣行使權利，怎樣履行義務。第十課維護法律的尊嚴，學生知道違法和犯罪的聯絡和區(qū)別。在日常生活中要遵守法律。1、重點:〔1〕熱愛新的學習環(huán)境，自覺融入新的集體，適應新的學習生活，進步自我認識、自我評價的才能?！?〕懂得同學友誼在人們生活、學習、工作中的重要性；學會與同學、朋友、老師正確交往的方式。〔3〕認識自尊、自信、自立、自強的重要性，理解自尊和自信的關系，懂得只有自立才能走向自強的道理。〔4〕法律在生活中的作用，怎樣用法律標準自己的行為2、難點：〔1〕學會運用法律武器來保護自己受教育的權利?！?〕樹立正確的朋友觀；學會建立民主平等的師生關系，增強正確處理師生矛盾的才能?！?〕掌握培養(yǎng)自信、自立、自強的根本途徑和方法，進步自信心和自立自強的`才能。1、嚴格要求，引導學生掌握根本觀點、根本理論和根本知識。2、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的才能。3、培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的才能。4、通過各種生動有趣的教育方式，加強對學生進展集體觀念、愛國、尊師守紀等思想品德教育，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面開展，促進良好的班風、學風形式。1、加強自身思想品德素質和文化素質的修養(yǎng)努力進步業(yè)務程度勇于改革創(chuàng)新。2、認真鉆研教材鉆研教學大綱，深化學習現代教育思想理論，用先進的教學理論來指導自己的教學工作。3、注重教學方法的改革，采用靈敏的教學方法，如支架式教學法、拋錨式教學法、隨機通達教學法、嘗試教學法、?六步?教學法等。4.激發(fā)學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身效勞的教學思想；5.采用互動式教學，注重學生的全面開展，活潑課堂，激發(fā)學生主動學習；6.扎實根底、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志，可以堅持學習。7.充分運用新課程理念,加強對學生綜合才能的培養(yǎng),注重教學的過程和方法,知識和才能,情感態(tài)度和價值觀的三維目的的落實。8、運用教學媒體，努力利用現代信息技術手段進展教學，努力實現教學手段的現代化。每框安排一課時。教學學內容過多的適當延長為二課時。七年級教學方案數學篇三一、學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種美術材料與工具的制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，根據視覺的審美經歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，理解根本美術術語的意思和一般的表達方式，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術理論才能。1〕、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。2〕、在美術教學中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產生對美術的興趣。3〕、理解物以致用的設計思路，開展創(chuàng)新意識。4〕、感受各種材料的特點，進步動手才能，理解藝術形式美感與設計功能的統一。5〕、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣，學習多角度欣賞，進步視覺感受才能、6〕、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術與文化遺產的態(tài)度。本冊教材包括欣賞畫，繪畫，手工，電腦畫等幾局部內容，內容豐富多彩，由線入深。本教材是義務教育課程標準實驗教科書第八冊，全書共分為九個單元。每個單元都圍繞著音樂、美術、戲曲、舞蹈來設計。把互相之間的內容嚴密的聯絡在了一起，并且單元與單元之間也有一定的知識延伸，或者是與前面幾冊知識的聯絡。同時本書充分表達了生活中的藝術，使學生的學能結合在自己的生活體驗中。其次，書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師要有一桶水”。本書充分的表達了學生的主體地位，給藝術教育指明了開展的方向。周次時間課題12．11-2．13鳶尾花22．16-2．201、植物寫生32．23-2．272、巧用對稱形43．2-3．63、放學了53．9-3．134、設計生活標志63．16-3．205、生命之-水73．23-3．276、材質的美83．30-4．37、用彩墨畫鳥94．6-4．108、用彩墨畫魚104．13-4．179、刻印的樂趣114．20-4．2410