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司馬光第1課時易丹丹司馬光砸缸揭示課題看到這幅圖畫，你想到了哪個故事？

你們還知道哪些復姓？諸葛東方上官歐陽

司馬光姓名司馬光（1019—1086），北宋時期的史學家、文學家、政治家。他主持編纂了著名的編年體通史《資治通鑒》。白話文司馬光（砸缸）時候，有個孩子叫司馬光。一天，他和幾個小朋友在花園里玩?；▓@里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了水。有個小朋友爬上了假山，一不小心，掉進了大水缸里。別的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，還有的跑去找大人。司馬光沒有慌，他搬起一塊大石頭，使勁砸那口缸。水缸破了，缸里的水流了出來，掉在缸里的小朋友得救了。

字數少，句子短，難理解。古人寫的文章和我們現在寫的白話文有什么不同？這篇課文選自《宋史·司馬光傳》。本文是一篇文言文，“文言”是我國古代人們寫文章用的語言。比如：敏而好學，不恥下問。不知則問，不能則學。自讀課文，讀準字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。司跌皆棄持甕迸sīdiējiēqìchíwènɡbènɡ后鼻音，注意不要讀錯初讀課文文言文的讀法跟我們現在讀課文是不是一樣的呢？古人讀文言文的時候會自然而然地根據文章的意思來停頓。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。朗讀課文，讀出節(jié)奏。借助課本中的圖畫，看看課文下面的注釋，嘗試讀懂這個故事。理解大意群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。在讀文言文的時候，要善于聯想，把一個字變成詞語，把一句話變成幾句話。戲：游戲。庭：庭院。登：登上。跌：跌倒。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。面對這么危險的情況，大家是怎么做的？離開眾皆棄去那你能想象一下“眾皆棄去”的場面嗎？你能用學過的詞語或成語說說嗎？一個“棄”字就讓我們看到了如此混亂的畫面，文言文雖然語言簡潔，但是表達的意思很豐富。大家慌亂一片的時候，司馬光又是怎么做的？一邊讀，一邊用動作演示。光持石擊甕破之同樣是小孩子，可是做法卻截然

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