中班藝術(shù)活動方案

Word版本，下載可自由編輯中班藝術(shù)活動方案活動目標

1、在仿照小動物走路的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，體悟音樂活動的樂趣。

2、引領(lǐng)幼兒能用語言大膽表述出動物走路的姿勢。

活動預(yù)備

物質(zhì)材料預(yù)備：課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片

學(xué)問閱歷預(yù)備：初步認識小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性。

活動過程實錄

一、聽歌曲“走路”拍手入室

師：寶寶們!讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜愛的座位坐下吧。

二、老師引趣：

師：寶寶們!剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物？(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今日老師把這些小動物都請到了我們班級。

三、利用課件，幼兒看看、說說、學(xué)一學(xué)，理解歌曲內(nèi)容。

1、看!誰最先來了？（小兔子）小兔子是怎么走來的？（蹦蹦跳跳）請個別幼兒示范后大家一起仿照并完整的學(xué)唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。

2、瞧!誰跟在小兔子后面來了？（小鴨子）它是怎么走來的呢？(一搖一搖)(搖搖擺擺)

師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧，(幼兒仿照小鴨走路的樣子)，老師邊仿照小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學(xué)唱并仿照小鴨子的走路。

3、小烏龜一大早天還沒有亮就從家里動身了，可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢？

幼：它找不到我們班。

幼：它累了在休息。

幼：由于它走路很慢??

師：對了由于它走路特殊慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。

師：由于小烏龜走路特殊慢，我們就能夠用一個好聽詞來說：慢吞吞(幼兒學(xué)說兩遍)?？炜葱觚斪罱K來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，老師邊仿照邊教唱“小烏龜走路慢吞吞”（幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子）

4、咦!小花貓什么時候來的，我們怎么沒聽見他走路的聲音呢？

幼：由于它走路沒有聲音。

幼：小花貓走路靜靜靜。

師：那它走路為什么沒有聲音

幼：由于它怕老鼠聽到后逃跑。

幼：由于它腳上有肉墊。

請個別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來，再請全班小伴計靜靜靜到老師這里來蹲下。

師：聽，現(xiàn)在我們的班級里一點聲音都沒有，那我們就能夠說班級里靜靜靜的。（幼兒仿照小貓走路靜靜靜）

小結(jié)：小伴計我們在做任何事情的時候都應(yīng)當像小花貓一樣靜靜靜的，不能打攪別人，做有禮貌的好孩子。

四、利用動物圖片幫幼兒鞏固歌詞。

師：瞧！小動物們聽到小伴計們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首唱歌給小動物們聽。

五、幼兒學(xué)唱歌曲

1、師：小伴計這首歌曲好聽嗎？它的名字叫《走路》，讓我們一起唱一唱吧！

2、幼兒表演唱歌曲。

3、幼兒給老師們表演

4、觀看視頻集體演唱歌曲

小結(jié)：小動物是我們的好伴計，讓我們都來做一個愛惜小動物的好孩子吧!

活動的開頭部分能以觀賞為主，讓幼兒邊聽歌曲邊入室，前期鋪墊做的特別好。整個活動老師能做到以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒在理解歌曲的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，目標落實的到位，最終讓幼兒帶著開心的心情再次結(jié)合伴奏帶演唱歌曲，起到了首尾呼應(yīng)的目標，幼兒接受效果很好。

這是一節(jié)中班幼兒特別喜愛的音樂嬉戲活動，幼兒在輕松愉悅的氛圍中體悟到