深圳市寶安區(qū)2021年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期末試卷與參考答案

深圳市寶安區(qū)2021年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期末試卷與參考答案一、基礎(chǔ)1．本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成問(wèn)題。小說(shuō)是大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種文學(xué)樣式。小說(shuō)家通過(guò)對(duì)生活的細(xì)致觀察和深刻體驗(yàn)，借助超凡的想象力，塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象：“忘了？這真是貴人眼高”，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松”我們知道這是魯迅筆下甲的楊二嫂；“那是一只滿是皺紋的水手的手”，“那是一張又老又窮苦的臉”；“先生之言，①dùnkāimáosè我們被小說(shuō)乙的情節(jié)深深吸引，被人物的悲歡離合深深打動(dòng)，被小說(shuō)家丙的深刻所震驚。通過(guò)一部部小說(shuō)，使我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈，從中②jíqǔ智慧與力量。（1）請(qǐng)你根據(jù)拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①：②：（2）請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，將正確的字母選項(xiàng)寫(xiě)到相應(yīng)的橫線上。A.跌宕起伏B.入木三分C.咄咄逼人甲：乙：丙：（3）畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。2．下列句子中配列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①我們讀小說(shuō)，實(shí)際上也就是隨著小說(shuō)家的筆觸，神游于小說(shuō)所虛構(gòu)的世界之中。②小說(shuō)離不開(kāi)虛構(gòu)和想象。③當(dāng)然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路。④其實(shí)，這種想象的快樂(lè)不是小說(shuō)家的專利，也可以通過(guò)你自己的嘗試來(lái)獲得。⑤與小說(shuō)中的人物同呼吸，共命運(yùn)。A．①②⑤④③ B．②①⑤④③ C．⑤②④③① D．②⑤④①③3．以下兩句是金庸小說(shuō)《射雕英雄傳》中桃花島試劍亭上的一副對(duì)聯(lián)，但小鵬區(qū)分不出上下聯(lián)，請(qǐng)你幫幫他。你認(rèn)為上聯(lián)和下聯(lián)分別是哪一句？上聯(lián)：下聯(lián)：（均填字母）A.碧海潮生按玉簫B.桃花影落飛神劍提示：對(duì)聯(lián)要求平仄相諧……一般不要求字字相反，但上、下聯(lián)尾字（聯(lián)腳）平仄應(yīng)相反，下聯(lián)為平。4．目前網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)盛行，很多學(xué)生愛(ài)讀此類作品。在此次活動(dòng)中，同學(xué)們就“初中生能不能讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)”展開(kāi)激烈討論。請(qǐng)你就這個(gè)問(wèn)題發(fā)表你的看法，做到觀點(diǎn)明確，有說(shuō)服力5．默寫(xiě)。（1）寂寂江山搖落處，!（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（2），病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（3），月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（4）人生自古誰(shuí)無(wú)死？。（文天祥《過(guò)零丁洋》）（5），?？蓱z白發(fā)生!（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（6）古人寫(xiě)詩(shī)，有很多異曲同工之妙的佳句。李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中有“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”這一佳句，”相同，皆意在表達(dá)朋友分離時(shí)依依不舍之情；王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，”均顯示了邊塞獨(dú)特的風(fēng)光。6．下列對(duì)這首詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，射天狼。A．“老夫聊發(fā)少年狂”開(kāi)篇出手不凡，用一“狂”字籠罩全篇，藉以抒寫(xiě)胸中豪放之氣。 B．接下來(lái)四句描繪出獵的雄壯場(chǎng)面，“卷”字用得好，極言行動(dòng)之快，可見(jiàn)獵者情緒高昂。C．此次密州出獵，傾城百姓看到了孫郎親自射虎的壯舉。 D．“遣馮唐”“射天狼”兩處運(yùn)用典故，表達(dá)了詞人渴望得到重用、殺敵報(bào)國(guó)的豪情。二、閱讀7．閱讀下面選文，完成問(wèn)題?！炯住眶~(yú)，我所欲也；熊掌，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者；死亦我所惡，所惡有甚于死者，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之（節(jié)選自《魚(yú)我所欲也》）【乙】屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放?！睗O父曰：“夫圣人者，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚(yáng)其波？眾人皆醉①？何故懷瑾握瑜，而自令見(jiàn)放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠②，受物之汶汶③者乎？寧赴常流而葬乎江魚(yú)腹中耳，又安能以皓皓④之白，而蒙世之溫蠖⑤乎？”乃作《懷沙》之賦。于是懷石，遂自投汨羅以死。（節(jié)選自《史記?屈原列傳》）【注】：①醨：薄酒。②察察：潔白的樣子。③汶汶：渾濁的樣子。④皓皓：瑩潔的樣子。⑤溫蠖（huò）：塵滓重積的樣子。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。①甚于生者②死亦我所惡③顏色憔悴④遂自投汨羅（2）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。②眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放。（3）下列表述不正確的一項(xiàng)是A.甲文選自《孟子?告子上》，孟子善于運(yùn)用日常生活中的事例進(jìn)行說(shuō)理，使抽象的道理變得淺顯易懂。B.“寧/赴常流而葬/乎江魚(yú)腹中耳”這個(gè)句子的斷句是正確的。C.甲文用比喻的方式引出“舍生取義”的觀點(diǎn)，并分別從正面和反面加以闡明。D.乙文通過(guò)人物間的問(wèn)答勾勒出屈原矢志不渝的精神風(fēng)貌。（4）在中華民族歷史上，有無(wú)數(shù)的仁人志士像屈原一樣都把“舍生取義”奉為人生準(zhǔn)則，請(qǐng)你另舉出一個(gè)事例：并說(shuō)說(shuō)今天還有堅(jiān)持“義”的必要嗎8．閱讀下面選文，完成問(wèn)題。地?cái)偨?jīng)濟(jì)，升溫不能“發(fā)燒”秦川落一子而全局活。地?cái)偨?jīng)濟(jì)一放開(kāi)，不少地方出現(xiàn)了“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的景象。比如，近期成都等地放開(kāi)馬路經(jīng)濟(jì)，給流動(dòng)攤販“松綁”。截至5月28日，允許臨時(shí)越門經(jīng)營(yíng)點(diǎn)位17147個(gè)，允許流動(dòng)商販經(jīng)營(yíng)點(diǎn)20130個(gè)，復(fù)蘇了城市煙火氣，也讓經(jīng)濟(jì)逐漸恢復(fù)景氣。這一舉措給攤販們帶來(lái)更多尊嚴(yán)和獲得感，正如一名攤販感慨：“我沒(méi)什么其他技能，又租不起門面，收入不穩(wěn)定，壓力好大地?cái)偨?jīng)濟(jì)之所以能成為近段時(shí)間以來(lái)的熱門話題，一方面是因?yàn)樗茉谝欢ǔ潭壬侠瓌?dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增加就業(yè)，另一方面是因?yàn)樗鶐?lái)的煙火氣喚起了國(guó)人對(duì)城市生活的最初記憶。其實(shí)，別一見(jiàn)地?cái)偩王久?、拒斥，很多老百姓是歡迎和支持的。但是，熱話題也需冷思考，面對(duì)遍布大街小巷的地?cái)傔^(guò)去，一些城市的監(jiān)管者過(guò)于苛刻，對(duì)攤販缺乏起碼的包容。而現(xiàn)在，缺乏基本的治理。從一些媒體披露的場(chǎng)景看，有些地?cái)偞嬖谂K亂差等問(wèn)題，確實(shí)令人不敢恭維。熱度不減的地?cái)偨?jīng)濟(jì)，會(huì)不會(huì)被緊急叫停？如何跳出“一管就死“該管起來(lái)就能夠迅速地管起來(lái)，該放開(kāi)又能夠有序地放開(kāi)，收放自如，這是一種能力?！蓖瑯拥倪壿?，對(duì)地?cái)偨?jīng)濟(jì)也是一樣。應(yīng)奉行這一治理思路，也不是放松，而是講究“有序”二字。值得一提的是，目前一些地方已經(jīng)意識(shí)到問(wèn)題所在，比如有的劃定固定攤位，還有的要求經(jīng)營(yíng)食品加工的必須辦理健康證……這些要求都不過(guò)分，屬于依法監(jiān)管，也是對(duì)廣大消費(fèi)者的權(quán)益負(fù)責(zé)。事實(shí)上，柔性執(zhí)法和審慎包容并不矛盾，在審慎包容中柔性執(zhí)法，探索治理效能最大化“抓緊出臺(tái)和落實(shí)各項(xiàng)刺激消費(fèi)的措施，千方百計(jì)把疫情造成的損失降到最低?！狈殴艿卯?dāng)，就能激活一池春水，就能提升民眾的美好預(yù)期，就能讓城市更有溫度，讓經(jīng)濟(jì)更快恢復(fù)熱度?！炬溄硬牧稀康?cái)偨?jīng)濟(jì)，是指通過(guò)擺地?cái)偒@得收入來(lái)源而形成的經(jīng)濟(jì)形式。地?cái)偨?jīng)濟(jì)是城市的一種邊緣經(jīng)濟(jì)，往往是影響市容環(huán)境的因素之一：但地?cái)偨?jīng)濟(jì)也有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，一定程度上能緩解就業(yè)壓力。2020年5月27日，為適應(yīng)常態(tài)化疫情防控形勢(shì)，明確要求不將占道經(jīng)營(yíng)、馬路市場(chǎng)、流動(dòng)商販列為文明城市測(cè)評(píng)考核內(nèi)容。（綜合自百度百科“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”詞條及《人民日?qǐng)?bào)》新聞）（1）本文作者善于運(yùn)用比喻和古詩(shī)詞概括新聞現(xiàn)象，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀材料，解釋以下加點(diǎn)字所喻指的新聞現(xiàn)象。①地?cái)偨?jīng)濟(jì)，升溫不能“發(fā)燒”②地?cái)偨?jīng)濟(jì)一放開(kāi)，不少地方出現(xiàn)了“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的景象。③放管得當(dāng)，就能激活一池春水。（2）觀點(diǎn)，是一篇評(píng)論中最核心的要素，是評(píng)論的靈魂。讀者看評(píng)論（3）時(shí)評(píng)的標(biāo)題往往表明作者對(duì)于某事的態(tài)度和觀點(diǎn)。請(qǐng)閱讀以下時(shí)評(píng)的標(biāo)題，推斷哪一則時(shí)評(píng)與本文觀點(diǎn)一致？A.《一線城市不宜進(jìn)行“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”》B.《深圳大力繁榮“夜間經(jīng)濟(jì)”背后：“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”是否會(huì)有一席之地？》C.《如何可持續(xù)發(fā)展“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”》D.《“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”中不文明行為亟需強(qiáng)化管理和引導(dǎo)》（4）某網(wǎng)站轉(zhuǎn)載了這則時(shí)評(píng)，并附上了一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)你結(jié)合材料你所在的城市，在地?cái)偨?jīng)濟(jì)和城市文明之間的平衡上做得好嗎？9．閱讀下面選文，完成問(wèn)題。理發(fā)的筱敏①他的裝備是一只方凳和一只棕黃色人造革提包，一只提耳斷了，他用一根紅色的尼龍繩兩頭拴住，原來(lái)的那只，被剩下的尼龍繩多繞了幾繞，依舊做著提耳的模樣。他的店面在人行天橋之上。這座天橋比較長(zhǎng)，半邊的下面是過(guò)火車，火車道和汽車道之間還有人工的綠化帶以及非人工的殘存的荒草容蟋蟀們?cè)谕黹g鳴唱。②理發(fā)的在天橋上開(kāi)業(yè)已經(jīng)有一些時(shí)候了，那時(shí)這天橋還僅僅是座橫跨鐵路的天橋，上上下下都罩著鐵絲網(wǎng)，寫(xiě)著“高壓危險(xiǎn)！”“禁止攀爬！”“禁止擲物！”等等。那時(shí)兩邊都是低矮的村舍，天橋的臺(tái)階神下去，眼看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的灰瓦成片地倒下去，連連綿綿的菜畦成片地鏟起來(lái)，倏忽是渺無(wú)涯際的磅礴泥漿。再一日，上上下下下的鐵絲網(wǎng)都被覆上了模板和油氈紙，迫使他不得不用剪子加刀片去開(kāi)幾個(gè)孔洞，偷偷放進(jìn)幾束光來(lái)，接連不斷的人造的地震，頭頂?shù)哪０搴陀蜌旨埐粫r(shí)被由天而降之物砸得亂響，濺開(kāi)在他的攤位上。到得甬道重見(jiàn)天日的時(shí)候，他好一陣子頭暈，像豆莢爆開(kāi)了，而徒然在空中打旋的模樣。一幢遮擋住了天空的樓宇出現(xiàn)在鐵絲網(wǎng)的這一邊，一條直通地平線的汽車路出現(xiàn)在鐵絲網(wǎng)的另一邊，還有另一座天橋赫然插過(guò)來(lái)，已經(jīng)接合了這一座老橋的橋面。他就這樣被卷裹在城市的巨腹之中了。③理發(fā)的開(kāi)工很早，他用的是鄉(xiāng)下的鐘點(diǎn)。他在橋面的一隅放下他的方凳，把人造革提包鉤在鐵絲網(wǎng)上，梳子，推子，依次排好在水泥欄桿的小平面上，然后展開(kāi)一塊還能看得出曾經(jīng)蔥綠的的竹布，將竹布的四只角扎緊了頭頂?shù)蔫F絲網(wǎng)，就成了一方可以遮陽(yáng)也姑且擋得一陣子細(xì)雨的屋頂。這樣，那列藍(lán)白相間的早班客車正好從橋底駛過(guò)去，再等一陣子④橋面還是很清冷，幾個(gè)學(xué)生跑過(guò)去，幾個(gè)老者踱過(guò)來(lái)。賣鹽水菠蘿的要到日頭燥了才會(huì)出現(xiàn)，就是個(gè)游魂，出出沒(méi)沒(méi)都是無(wú)常的事情。⑤生意也是清冷。早晨的風(fēng)從橋面拂過(guò)去，也是空落落的，依稀有一點(diǎn)青草的氣味。他抄了手支住欄桿，匆匆過(guò)往的汽車，無(wú)論由西向東，都是飛馳著離他遠(yuǎn)去。車?yán)锏娜耸峭坏降?，就像周遭日漸繁密的超高樓宇里的人，城里的人都隔著玻璃。⑥今天運(yùn)氣還好，如此這般望到日落，一共望來(lái)五位主顧。日頭落了，是城市一個(gè)窄窄的缺口，日頭就在那個(gè)缺口里紅濁濁地落了。城里人看不見(jiàn)落日⑦橋腳處開(kāi)夜檔的出來(lái)了。理發(fā)的將自己的攤子收拾到提包里，走下去，坐在自己的方凳上，因?yàn)槭鞘炜停瑴强梢运偷?，使他有了享用一碟炒河粉的心情。⑧回家走的是夜路了，他不喜路燈，只揀火車路和人工綠化帶之間殘存的荒草地走，還能聽(tīng)到蟋蟀的鳴唱。⑨一只蟋蟀撞到他懷里，他一掌拿了，握住，掙躥，但他是熟手了，編一個(gè)小籠，將小東西養(yǎng)進(jìn)去。他知道怎么喂它，小籠頂上彎一個(gè)鐵絲鉤子，可以掛在天橋的鐵絲網(wǎng)上，便勝過(guò)火車汽車飛馳遠(yuǎn)去的動(dòng)靜。⑩他想得高興，不覺(jué)腳下的殘草愈窄愈淺，路燈取代月亮懸著，松開(kāi)手，竟讓那小東西去了。選自《捕蝶者?角落》（1）本文第③到⑩段主要記敘了“理發(fā)的”的哪幾件事？（2）第②段劃線句子“到得甬道重見(jiàn)天日的時(shí)候，他好一陣子頭暈，像豆莢爆開(kāi)了，面徒然在空中打旋的模樣?！闭?qǐng)從修辭的角度賞析該句。（3）文章寫(xiě)理發(fā)的，第②段主要寫(xiě)的卻是天橋及城市的變化，這一段是否多余？為什么？（4）文章題目是《理發(fā)的》，有同學(xué)提出，“理發(fā)的的提包”“理發(fā)的的攤子”說(shuō)起來(lái)太拗口了，題目可以改成《理發(fā)匠》或《理發(fā)師》。你覺(jué)得可以改嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（5）最后一段寫(xiě)“他站了一站，松開(kāi)手，竟讓那小東西去了?！蹦阌X(jué)得，他在想什么？請(qǐng)?jiān)谝韵驴招兄醒a(bǔ)充他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。他站了一站，想到，松開(kāi)手，竟讓那小東西去了。（6）生活在城市角落里的人也有尊嚴(yán)，也有生活的詩(shī)意與溫情。請(qǐng)結(jié)合文中語(yǔ)句，舉兩個(gè)例子10．名著閱讀?！度辶滞馐贰繁霍斞缸u(yù)為中國(guó)古代最優(yōu)秀的諷刺小說(shuō)，其諷刺藝術(shù)突出表現(xiàn)在對(duì)人物的刻畫(huà)上。吳敬梓描寫(xiě)人物，從不站出來(lái)直接說(shuō)好說(shuō)壞，所謂“直書(shū)其事，不加斷語(yǔ)，在A、B兩處橫線上寫(xiě)下你的旁批；并將事例三中的C空格填充完整。人物描寫(xiě)手法事例旁批采用漫畫(huà)式的夸張，有意夸大其詞，以顯現(xiàn)人物事例一：胡屠戶一個(gè)巴掌把范進(jìn)打得昏倒在地，“眾鄰居一齊上前，替他抹胸口、捶背心，漸漸喘息過(guò)來(lái)?！迸⑹纠哼@個(gè)“舞”字帶有明顯的夸張意味：手舞足蹈，漫無(wú)章法，根本不是正經(jīng)救人。作者分明是在有意渲染他們的諂媚逢迎事例二：馬二先生游西湖，見(jiàn)三間大樓，“樓上供的是仁宗皇帝的御書(shū)，慌忙整一整頭巾，理一理寶藍(lán)直裰，恭恭敬敬，朝著樓上揚(yáng)塵舞蹈A.我的旁批：在客觀冷靜的描寫(xiě)里，刻畫(huà)人物性格，表現(xiàn)作者愛(ài)憎。事例三：范進(jìn)為C（人物）送行，“學(xué)道轎子，一擁而去。范進(jìn)立著，看不見(jiàn)了，方才回到下處。”批注示例：只是如實(shí)拍下范進(jìn)送行站了很久這一鏡頭，便充分刻畫(huà)出二個(gè)人物的關(guān)系及范進(jìn)恭謹(jǐn)?shù)纳駪B(tài)和感恩戴德的心情。事例四：匡超人在船上遇見(jiàn)牛布衣和馮琢庵，閑聊中，馮琢庵問(wèn)其對(duì)馬二先生選本的看法?？锍说溃骸斑@也是弟的好友。這馬純兄理法有余；所以他的選本也不甚行。選本總以行為主，若是不行；惟有小弟的選本，外國(guó)都有的!”B.我的旁批：11．孟子曾提出“大丈夫”的標(biāo)準(zhǔn)：一是講仁德、守禮法、做事合乎道義；二是無(wú)論得志與否都不放棄自己的原則：三是外部施加的因素都不能使之迷亂、動(dòng)搖、屈服?！度辶滞馐贰分械耐趺岜闶沁@樣一位淡泊名利、蔑視權(quán)貴、堅(jiān)守本心的名流。請(qǐng)從以下名著中自選一個(gè)人物，結(jié)合具體情節(jié)（她）是如何體現(xiàn)孟子所言“大丈夫”本色的。A.《簡(jiǎn)?愛(ài)》B.《鋼鐵是怎樣煉成的》C.《紅巖》三、寫(xiě)作12．深圳報(bào)業(yè)集團(tuán)出版社發(fā)起策劃《我們深圳》非虛構(gòu)系列叢書(shū)，聚焦深圳人文，帶領(lǐng)讀者發(fā)現(xiàn)深圳。內(nèi)容上圍繞小切口深挖掘城市的角落里，有老舊的民居，也有翻新的祠堂，也有曲折的村巷；有熱鬧不再的小店，身上都鐫刻著生活賦予的故事。凝視這些城市的角落，和角落里生存的人們請(qǐng)寫(xiě)一篇記敘文，展現(xiàn)你記憶里的城市角落故事，投稿至該叢書(shū)出版方，不得抄襲或套用。不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名及個(gè)人信息。13．深圳報(bào)業(yè)集團(tuán)出版社發(fā)起策劃《我們深圳》非虛構(gòu)系列叢書(shū)，聚焦深圳人文，帶領(lǐng)讀者發(fā)現(xiàn)深圳。內(nèi)容上圍繞小切口深挖掘?yàn)榱送茝V這套叢書(shū)，讓更多的年輕人了解深圳本土文化、感知深圳人文情懷，出版方擬面向在校大、中學(xué)生請(qǐng)圍繞比賽主題，撰寫(xiě)一篇演講稿參賽，題目自擬。要求：根據(jù)自選的任務(wù)，在答題卡相應(yīng)的位置，將對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)用2B鉛筆涂黑。符合文體特征，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名及個(gè)人信息。參考答案一、基礎(chǔ)1．（1）①頓開(kāi)茅塞②汲取（2）甲：C乙：A（3）修改為：一部部小說(shuō)，使我們了解豐富多彩的大千世界（或：通過(guò)一部部小說(shuō)。2．B3．B；A4．示例一：我認(rèn)為能讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)小說(shuō)內(nèi)容與時(shí)代聯(lián)系較為緊密、富于想象。示例二：我認(rèn)為不能讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)小說(shuō)內(nèi)容良莠不齊，初中生辨識(shí)能力尚未成熟。5．（1）憐君何事到天涯（重點(diǎn)字：涯）（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（3）露從今夜白（4）留取丹心照汗青（5）了卻君王天下事贏得生前身后名（重點(diǎn)字：贏）（6）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君雪上空留馬行處塞下秋來(lái)風(fēng)景異衡陽(yáng)雁去無(wú)留意（重點(diǎn)字：衡）6．C二、閱讀7．（1）①勝過(guò)②厭惡④于是（2）①不僅賢人有這種本性，人人都有。②眾人都沉醉，只有我一人清醒。（3）B（4）①示例一：史可法﹣﹣抵抗清兵死于揚(yáng)州城，死后清兵報(bào)復(fù)屠城；示例二：文天祥﹣﹣誓死不降元。②示例：有必要。對(duì)于人來(lái)講，君子賢人是能夠做到為了