短視頻在高校思想政治工作中的應(yīng)用探索

第第頁短視頻在高校思想政治工作中的應(yīng)用探索【摘要】習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。”在視頻媒介時代，傳媒業(yè)態(tài)的改變和“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用的豐富，打破了傳統(tǒng)信息傳播的格局，高校學(xué)生接觸信息的方式也發(fā)生了變化，這對高校思政教育工作提出了新要求。在新傳播時代，高校開展思想政治工作的方式也有了更多的表達形式，本文著眼于短視頻在高校思想政治工作中的實際應(yīng)用，提出符合社交媒體傳播和互動特性的思想政治工作的新方式和新路徑。【關(guān)鍵詞】短視頻；高校；思想政治工作；社交媒體習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題”。面對被公眾貼上了“移動互聯(lián)網(wǎng)一代”、“智能手機一代”、“網(wǎng)絡(luò)原住民”、“二次元代表”標(biāo)簽的“00后”，面對在全球一體化、移動互聯(lián)網(wǎng)、整體性消費升級影響下，物質(zhì)上更充裕、精神上更沒有包袱感的新時期大學(xué)生，做好當(dāng)前高校思想政治教育工作勢必要有新方式、新方法。社交媒體是新時期大學(xué)生接受和傳播信息、互相間溝通與對話的最主要平臺，高校要做好思政工作，就要抓住社交媒體這個“牛鼻子”，把工作深入到不同社交媒體平臺中，利用社交媒體領(lǐng)域的主要產(chǎn)品形式開展思想政治工作，讓學(xué)生愿意接受、主動接受、主動參與。一、短視頻成為當(dāng)前大學(xué)生接觸最多的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品（一）大學(xué)生用戶已成為短視頻生產(chǎn)、消費的主力軍根據(jù)CNNIC第42次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》：截至2018年6月，綜合各個熱門短視頻應(yīng)用的用戶規(guī)模達5.94億，占整體網(wǎng)民規(guī)模的74.1%；合并短視頻應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)視頻用戶使用率高達88.7%，用戶規(guī)模達7.11億。CNNIC第42次調(diào)查報告，/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201808/t20180820_70488.htm.第一財經(jīng)商業(yè)數(shù)據(jù)中心發(fā)布了《2017短視頻行業(yè)大數(shù)據(jù)洞察》報告：通過對土豆和其他平臺的短視頻用戶進行大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，30歲以下用戶是短視頻受眾的主力，同時30歲以下年輕用戶使用粘性也更高。土豆平臺上30歲以下的年輕人群占比超過60%，其中19-30歲主力用戶人群表現(xiàn)尤為突出?！?017短視頻行業(yè)大數(shù)據(jù)洞察》，/news/2017/0908/802507.shtml.美蘭德·中國電視覆蓋與收視狀況調(diào)查數(shù)據(jù)庫Source（2018.7-2018.8）：五大短視頻平臺（抖音、火山、快手、西瓜、美拍）受眾均主要為20-34歲的年輕群體，占比均超四成，其中CNNIC第42次調(diào)查報告，/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201808/t20180820_70488.htm.《2017短視頻行業(yè)大數(shù)據(jù)洞察》，/news/2017/0908/802507.shtml./s/cilrjEwZ-sKuxZ43-PD-DA.（二）短視頻應(yīng)當(dāng)是高校思想政治工作的新抓手對于這些已經(jīng)習(xí)慣在互聯(lián)網(wǎng)上、社交媒體中接受信息、表達觀點、交流互動的“90后”、“00后”而言，網(wǎng)絡(luò)視頻內(nèi)容產(chǎn)品正在他們的生活中扮演越來越重要的角色。短視頻行業(yè)的發(fā)展背后包含著意見領(lǐng)袖與邊緣群體、賦權(quán)與話語重構(gòu)、商業(yè)邏輯與亞文化等影響因素，需要從平臺、主體和內(nèi)容三方面對短視頻進行合理有效規(guī)制。從宏觀上看，通過視頻內(nèi)容的傳播達到對青年思想的引領(lǐng)，其實已經(jīng)成為了一種可操作的、越來越主流化的形式，這其中有不少值得借鑒的成功案例。充滿正能量的短視頻具有較強的教育、教化和引導(dǎo)等多種社會功能。中央廣播電視總臺制作的系列原創(chuàng)視頻《初心》截取習(xí)近平總書記在梁家河、正定、寧德等地生活、工作時的片段，為我們講述了黨的總書記一路走來堅守不變的初心張凡.人民是最溫暖的初心[N].人民日報,2017年03月22日(05版)。。該系列在新浪微博進行投放后的數(shù)據(jù)顯示：張凡.人民是最溫暖的初心[N].人民日報,2017年03月22日(05版)。短視頻與大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)相結(jié)合是一塊藍海，運用好、發(fā)展好短視頻在思想政治教育中扮演的特殊角色，成為大學(xué)生思想政治教育方式方法的新突破張君,張君,劉潔.大學(xué)生思想政治教育微效應(yīng)及理路探析[J].思想政治課研究,2016(01):49-51+91。二、短視頻在高校思政工作中應(yīng)用的優(yōu)劣勢分析面對社交媒體時代日益復(fù)雜的輿論環(huán)境,依托短視頻APP平臺建立起的高校新媒體逐步在大學(xué)的校園媒體中脫穎而出，傳統(tǒng)校園媒體如校報、?？?、廣播臺等已經(jīng)難以與之抗衡。清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國傳媒大學(xué)在抖音上開設(shè)了賬號，中國石油大學(xué)在快手開設(shè)了賬號，浙江大學(xué)、天津大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)在西瓜視頻上開設(shè)了賬號。依托短視頻APP平臺建立的校園新媒體有著靈活豐富的內(nèi)容展現(xiàn)形式、發(fā)生即發(fā)布的更新速度、視聽綜合的感官刺激和便捷的超鏈跳轉(zhuǎn)。另外，由于短視頻在內(nèi)容和時長的限制，每次給用戶帶來的“沉浸度”有限,所以用戶更容易持續(xù)在這樣的平臺上接收新鮮事物。此外，短視頻具有很強的交互性，打破了傳統(tǒng)媒體向?qū)W生單向輸出價值觀的灌輸模式，激發(fā)學(xué)生對于思政教育的反饋，讓學(xué)生可以在短視頻的評論中暢所欲言，還可以針對某一話題引發(fā)共鳴和探討形成多層轉(zhuǎn)發(fā)，營造良好的交流、探討氛圍。所以，短視頻不僅是學(xué)生喜聞樂見、獲取信息的新形式，也是高校開展思想政治工作的重要抓手。（一）平衡短視頻的娛樂性與思政教育的嚴(yán)肅性短視頻APP中內(nèi)容為迎合受眾需求，常以高度娛樂化的風(fēng)格出現(xiàn)，往往幾十秒長度的內(nèi)容便擁有數(shù)萬的點擊量，這與其自身娛樂屬性是分不開的。而大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容通常較為嚴(yán)肅，其內(nèi)容的傳播效果相比其他領(lǐng)域來說比較薄弱，僅靠內(nèi)容吸引大學(xué)生難度較大。通過短視頻為載體，將嚴(yán)肅的內(nèi)容以輕松有趣的方式呈現(xiàn)，再進行傳播，有助于引起青年受眾對思政教育的興趣與關(guān)注，化解其內(nèi)容本身帶來的枯燥閱讀感。同時，思想政治教育性的內(nèi)容也在一定程度上對短視頻過度娛樂化進行了糾偏，二者相結(jié)合做到了嚴(yán)肅性與趣味性的中和與過渡，達到了內(nèi)容的可讀性與思考的深刻性的平衡。除此之外，短視頻的長度既可以是1分鐘之內(nèi)，也可以是幾分鐘，對于高校的思政教育內(nèi)容來說，具備一定的制作空間與寬容度。如清華大學(xué)抖音賬號發(fā)布的34秒短視頻《83年前的今天清華學(xué)生發(fā)出一二九抗日怒吼》，收獲了16.9萬個“贊”，1178條留言，446次轉(zhuǎn)發(fā)。由此可見以“抖音”短視頻為形式載體的思政內(nèi)容的較強傳播效果。對追求新奇有趣的青年用戶來說，具備一定娛樂性質(zhì)的短視頻平臺無疑是其接受信息的最佳選擇之一。（二）依托大數(shù)據(jù)實現(xiàn)精準(zhǔn)傳播在大數(shù)據(jù)時代，播放量是衡量傳播影響力的標(biāo)準(zhǔn)之一，有后臺數(shù)據(jù)作為支撐，通過對受眾的內(nèi)容喜好偏向、集中觀看時間等數(shù)據(jù)進行分析解讀后，可以做到視頻內(nèi)容對用戶群的精準(zhǔn)投放，最大限度地提升傳播效果與影響力，做到有的放矢，資源有效利用。比如北京中醫(yī)藥大學(xué)視頻中心制作的系列招新視頻，可以通過分析各個視頻的播放量，找尋新生普遍關(guān)心的問題點，同時觀察視頻點擊量最大的時間節(jié)點，以便在新一年的招新視頻的投放上做合理調(diào)整，進一步契合了用戶需求，從而形成了傳播者與接受者的供求相匹配的有效傳播環(huán)境。（三）內(nèi)容層面的“缺位”導(dǎo)致思政工作效果不佳筆者通過對在京高校調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，部分高校嘗試使用過視聽新媒體，尤其是短視頻、直播等形式，也取得了較好的效果，但局限性仍舊突出。中國人民大學(xué)校團委的視頻宣傳由活動組織方及《青年人大》報社視頻部負(fù)責(zé)，視頻直播由校黨委宣傳部和光明網(wǎng)合作，但是播放渠道僅局限于校內(nèi)媒體；北京工業(yè)大學(xué)曾通過微博“一直播”直播了在新生報到期間的校園游園活動，幫助新生了解校園環(huán)境與氛圍，對各種活動進行了講解與記錄，觀看數(shù)量的高峰達到了25萬，但直播僅持續(xù)了半天；北京中醫(yī)藥大學(xué)的視頻宣傳主要由該校青年傳媒中心所屬視頻中心制作完成，配合學(xué)校比如迎新、校慶、雙一流評定等各項活動，但視頻投放渠道局限在校團委官方微信公眾號。這些高校雖然都嘗試使用視頻，但是視頻內(nèi)容都局限在校內(nèi)的日常工作、活動的宣傳和記錄，這些內(nèi)容的可看性較差，而且在思想政治教育方面的引導(dǎo)有限，缺乏將思想性、教育性融入視頻當(dāng)中，導(dǎo)致了既沒有了“收視率”，也沒有了“引導(dǎo)性”。此外，有的高校認(rèn)為短視頻、直播等形式，相比于傳統(tǒng)思政工作，投入精力較大，不愿嘗試。然而在碎片化傳播主導(dǎo)的時代，尤其是隨著視頻拍攝設(shè)備的小型化和便攜化、移動網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的高速化和“5G”時代來臨，技術(shù)門檻已經(jīng)降低，視頻已經(jīng)成為信息傳播的主要形式之一，高校思政工作也需要與時俱進。高校需要一種新的破題方式，為其使用短視頻來建設(shè)高校思想政治教育陣地提出具體的路徑，并結(jié)合高校自身的實際情況生發(fā)具體的解決辦法。如何因勢利導(dǎo)地運用視頻內(nèi)容唱響主旋律，凝聚正能量，發(fā)出好聲音，成為一個重要的議題，因此，短視頻建設(shè)在高校思政教育中不能缺位。三、短視頻在高校思政教育工作中應(yīng)用的思考習(xí)近平總書記指出：做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新，高校思政工作體系建設(shè)也必將隨著事、時、勢的變化不斷演化、跟進和創(chuàng)新習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào):把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09(1)。。各高校習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào):把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09(1)。首先，建立短視頻的“素材庫”。在各高校各項豐富的活動中，要注意保存活動前期宣傳、中期舉辦、后期評價過程中的多媒體資料，包括文字、圖片、音頻、視頻等內(nèi)容，為思想政治工作建立一個短視頻的“素材庫”?！八夭膸臁钡慕⒉粌H是為活動后續(xù)的總結(jié)和反饋提供支持，也是為下一次活動的宣傳和展示提供素材。對素材進行加工，也是微視頻制作成本最低、制作周期最短且配合程度高的途徑。其次，依托直播內(nèi)容放寬短視頻的邊界。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，直播的方式變得更加靈活多樣，各個高?？梢愿鶕?jù)自身的實際情況選取直播方式。中國傳媒大學(xué)依靠自身專業(yè)優(yōu)勢在高?；顒右曨l直播方面做出了特色，以2018年新生開學(xué)典禮為例，各網(wǎng)絡(luò)平臺收看量達到77萬。此外，在高?；顒又辈ブ衅鋵嵅槐剡^分依賴大型的轉(zhuǎn)播設(shè)備和體系，使用校園官方賬號用手機對活動進行直播，走輕量化、多樣化路線也應(yīng)該成為高?；顒右曨l直播的重要方向。例如，中國傳媒大學(xué)研究生會在舉辦學(xué)術(shù)活動時，就大量使用手機APP直播軟件進行現(xiàn)場直播，未能到會的同學(xué)們也可以隨時觀看直播并且支持回放收看，擴大了活動影響力，提高了互動性為基礎(chǔ)的參與度，發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)直播在視聽表達方面可逆性的優(yōu)勢，同時為新媒體平臺積累了影響群體，有利于逐步轉(zhuǎn)化成固定的關(guān)注群體。直播中的視頻素材同時保留下來，存入“素材庫”中，在今后的宣傳中可以二次加工使用。再次，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。大學(xué)生作為短視頻生產(chǎn)、消費的主力軍，不僅積攢了大量的短視頻，同時也愿意參與到短視頻拍攝中。高校一方面可以從大學(xué)生手中征集與思想政治教育相關(guān)的短視頻，存入“素材庫”，還可以舉辦具有思想政治教育意義的視頻征集大賽，吸引學(xué)生參與短視頻創(chuàng)作，既可以遴選一批優(yōu)秀微視頻作品，還可以發(fā)現(xiàn)具有視頻創(chuàng)作潛質(zhì)的學(xué)生，選拔成立微視頻創(chuàng)作團隊。結(jié)語當(dāng)前，移動互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體對高校思政工作帶來的影響是深遠(yuǎn)的。傳統(tǒng)的高校思想政治工作應(yīng)及時進行針對性轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新思政工作的內(nèi)部表達與外部形式，抓住短視頻處于行業(yè)風(fēng)口這一契機，將思想政治工作與短視頻創(chuàng)作形成良性互動，通過對人員、資金、設(shè)備的投入和視聽資料的積累，對青年學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)空間倫理道德的培養(yǎng)。長此以往，通過對已投放短視頻的數(shù)據(jù)收集、整理與分析，清晰地了解當(dāng)代大學(xué)生的接受習(xí)慣與興趣點，培養(yǎng)出固定粉絲群，有助于有針對性的開展思想政治工作；同時，在內(nèi)容上不斷推陳出新,實現(xiàn)良性發(fā)展，以把握好大學(xué)生對