音樂 七年級 第一學期 人音版 《歌唱祖國》 單元作業(yè)設計

七年級音樂第一單元作業(yè)一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱音樂七年級第一學期人音版《歌唱祖國》單元組織方式課時信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容1聆聽、演唱《彩色的中國》第一單元第一課時2聆聽、演唱《中華人民共和國國歌》《走向復興》第一單元第二課時3聆聽《多情的土地》《愛我中華》第一單元第三課時二、單元分析（一）課標要求重歷史、生命、自然相關(guān)，要充分體現(xiàn)“以音樂之美育人”的指導思想。（二）教材分析《歌唱祖國》是人民音樂出版社出版的七年級上冊音樂課本的第一單重歷史、生命、自然相關(guān)，充分體現(xiàn)了“以音樂之美育人”的指導思想。是培養(yǎng)學生的愛國主義情感，此外還應在音樂知識點上給予適當?shù)难a充，比如：歌唱的基本要求、歌唱姿勢、拍子、三連音、休止符等。（三）學情分析正確的呼吸和科學的發(fā)聲方法進行演唱，而且他們對音樂有著濃厚的興趣。技能，激發(fā)愛國主義情感。三、單元學習與作業(yè)目標1、感受、體驗、理解音樂作品中的愛國主義思想感情。形式。1、在學會演唱《彩色的中國》及《中華人民共和國國歌》的基礎上，歌的歷史背景。2、結(jié)合本單元的歌曲，初步掌握節(jié)拍、節(jié)奏、節(jié)奏型等音樂知識，結(jié)合練習二拍、三拍、四拍的指揮，感受、體驗節(jié)拍特點。四、單元作業(yè)設計思路1、音樂作業(yè)的布置不能相同于語文、數(shù)學等學科類的作業(yè)，但它們的唱的歌曲。2、在演唱歌曲較高或較低的音或者二聲部歌曲時，讓學生使用豎笛進行演奏，以此降低演唱的難度。3、音樂知識點的介紹和音樂人物的介紹必不可少，這是知識積累的必要過程，也是音樂連續(xù)性的必要環(huán)節(jié)。4、本單元以愛國主義教育為主旨，但音樂課必須以音樂沁人心脾，因愛中國之情通過音樂融入大家的血脈之中。五、課時作業(yè)本單元計劃分3《愛我中華》第一課時1、作業(yè)內(nèi)容（1）能按照歌唱的基本要求用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱《彩色（2）結(jié)合“實踐與創(chuàng)造”的第一題展開學習，準確地把握三拍子的節(jié)拍特點，跟隨音樂按指揮圖示劃拍。2、時間要求20分鐘。3、作業(yè)評價可根據(jù)演唱歌曲的完整程度和指揮圖示的準確性，采用三種形式評價：組同學到講臺表演，一人演唱一人指揮?！恫噬闹袊泛椭笓]圖示評價表評價內(nèi)容評價標準水平自評師評《彩色的中國》聲音演唱。★★★★★演唱內(nèi)容基本完整★★★★主要部分準備★★★指揮圖示劃拍準確地把握三拍子的節(jié)拍劃拍★★★★★能夠根據(jù)自己演唱的進度劃拍★★★★能把握每小節(jié)的重拍★★★4、作業(yè)分析與設計意圖（1）作業(yè)分析演唱是學生最喜歡的一種形式，進行演唱作業(yè)的布置符合學生的預期，也可以使大部分學生容易完成，屬于基礎性學習。讓學生按三拍子指揮圖示你，喜歡你，并由此喜歡音樂課，所以讓學生在快樂中演唱很重要，此外，在演唱中進行愛國主義教育也是本課的重要內(nèi)容。第二課時1、作業(yè)內(nèi)容（1）結(jié)合“實踐與創(chuàng)造”的第二題和“學習評價”第一題展開學習，（2）從歌曲的節(jié)奏、旋律、速度、力度等方面進行討論，開展音樂知識學習。（3）感受、理解歌曲中滲透的情感，了解歌曲的創(chuàng)作背景、作者的相關(guān)情況及歷史沿革。（4）感受《走向復興》與《中華人民共和國國歌》的相同特點2、作業(yè)時間20分鐘。3、作業(yè)評價熟悉程度。《中華人民共和國國歌》評價表評價內(nèi)容評價標準水平自評師評《中華人民共和國國歌》演唱的歌曲要求完整、準確，有感情?！铩铩铩铩镅莩獌?nèi)容基本完整、準確?！铩铩铩镅莩獌?nèi)容基本完整。★★★介紹作品理解情感史沿革?！铩铩铩铩镒髌穬?nèi)容?！铩铩铩锬芎喗樽髌穬?nèi)容?！铩铩?、作業(yè)分析與設計意圖中之重。的延續(xù)或起到承前啟后的作用。第三課時1、作業(yè)內(nèi)容式，完成“學習評價”第二題。體驗節(jié)拍特點，完成“實踐與創(chuàng)造”第三題。2、作業(yè)時間15分鐘。3、作業(yè)評價能夠跟上節(jié)拍，能夠清楚的看到節(jié)拍重音?！抖嗲榈耐恋亍吩u價表評價內(nèi)容評價標準水平自評師評《多情的土地》揮圖示進行指揮。★★★★★能跟隨播放的音樂進行指揮。★★★★能找到每小節(jié)的重音。★★★介紹相關(guān)音樂知識能夠詳細說出獨唱、齊唱、合唱等演唱形式，了解節(jié)奏、旋律、速度、力度等?！铩铩铩铩锬軌蚝唵畏直嫜莩问胶鸵魳沸g(shù)語。★★★★能夠辨認演唱形式。★★★4、作業(yè)分析與設計意圖不容易找到拍感。（2）設計意圖本節(jié)的作業(yè)設計主要是讓同學們在具體的音樂知識點上進行學習和訓練，以提高同學們的音樂素養(yǎng)。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容（2）歌曲背景及作者簡介，節(jié)拍、節(jié)奏、指揮圖示等音樂知識點的鞏固。（