2023七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第14課溝通中外文明的絲綢之路教案新人教版

Page3第14課溝通中外文明的“絲綢之路”教學(xué)目標(biāo)：1.西域的地理范圍；張騫出使西域經(jīng)過、目的；絲綢之路；海上絲綢之路；西域都護(hù)；班超出使、經(jīng)營西域。2.通過識(shí)圖，學(xué)生能夠正確識(shí)讀“張騫出使西域路線圖”和“絲綢之路線路圖”，和“漢代海上絲綢之路”，初步掌握識(shí)別歷史地圖的基本技能。3.通過本科的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到張騫面對(duì)困難不屈不撓的精神，認(rèn)識(shí)到國家統(tǒng)一的重要意義。能夠正確理解絲綢之路在中外聞名交流中的作用，理解絲綢之路新的時(shí)代含義。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：張騫通西域，絲綢之路的路線難點(diǎn)：絲綢之路開通的意義教學(xué)方法：材料分析法、多媒體教學(xué)法、講授法教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課古代羅馬人把中國稱為“絲國”。中國的絲綢在當(dāng)時(shí)的歐洲是珍稀之物，穿上絲綢服裝成為高貴身份的象征。中國的絲綢怎么運(yùn)送到那里的？運(yùn)送絲綢的商路又是誰在什么時(shí)候開辟的？本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第14課溝通中外文明的“絲綢之路”（二）講授新課張騫通西域：1.西域：漢代以來，西域狹義上指玉門關(guān)、陽關(guān)以西，蔥嶺即今帕米爾高原以東，巴爾喀什湖東、南及新疆廣大地區(qū)。而廣義的西域則是指凡是通過狹義西域所能到達(dá)的地區(qū)，包括亞洲中、西部地區(qū)等。西漢時(shí)期，西域小國林立，受到匈奴的控制和奴役。2.目的：聯(lián)合大月氏進(jìn)攻匈奴大月氏原來在水草豐美的祁連山一帶，被匈奴一步步向西驅(qū)趕。匈奴不斷從西域向中原發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，使?jié)h王朝十分被動(dòng)。漢武帝認(rèn)識(shí)到西域的重要性，決定招募使者出使西域，聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴。3.張騫出使西域：張騫（前164年―前114年），字子文，漢中郡城固（今陜西省漢中市城固縣）人，中國漢代杰出的外交家、旅行家、探險(xiǎn)家，絲綢之路的開拓者，故里在陜西省漢中市城固縣城南2千米處漢江之濱的博望村。張騫富有開拓和冒險(xiǎn)精神，建元二年（前139年），奉漢武帝之命，由甘父做向?qū)В暑I(lǐng)一百多人出使西域，打通了漢朝通往西域的南北道路，即赫赫有名的絲綢之路，漢武帝以軍功封其為博望侯。史學(xué)家司馬遷稱贊張騫出使西域?yàn)椤拌徔铡?，意思是“開通大道”?！具^渡】正是由于張騫出使西域，才有了后來的絲綢之路。那么西域是什么地方？這個(gè)地方是怎樣的地方？張騫為什么要到那去？帶著這三個(gè)問題閱讀課本?！咎釂枴看笤率贤夂蜐h朝一起夾攻匈奴嗎？【過度】不同意。因此張騫只好帶著遺憾返回漢朝，到了公元前126年才返回長(zhǎng)安。張騫的這趟西行走了多少年（13年）這一趟為什么會(huì)走這么久呢？（被匈奴人扣留）把在西域各國的見聞，以及各國想與漢朝往來的愿望，向漢武帝做了匯報(bào)，使?jié)h朝了解到西域的具體情況。公元前119年，張騫再次出使西域，這次帶來300多人，帶著萬頭牛羊，以及金幣、絲綢等財(cái)物，走訪了烏孫等西域國家。西域各國也認(rèn)識(shí)到漢朝的富足與強(qiáng)大，紛紛排使節(jié)來到長(zhǎng)安，促進(jìn)了漢朝與西域之間的相互了解與往來。張騫的出使西域，密切了漢與西域的聯(lián)系，為后來的絲綢之路奠定了基礎(chǔ)。后世的史學(xué)家用“鑿空”這個(gè)詞形容張騫這次出使西域的行動(dòng)。絲綢之路1.絲綢之路：張騫開辟通往西域的道路以后，漢朝與西域的使者開始相互往來，東西方文化交流日趨頻繁。商人們載著漢朝的絲綢等物品，從長(zhǎng)安（今西安）為起點(diǎn)，經(jīng)甘肅、新疆，到中亞、西亞，并在轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲；又把西域的物產(chǎn)和珍奇異寶運(yùn)到中原，這條溝通歐亞的陸上交通道路成為“絲綢之路”。漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良種馬、香料、玻璃、寶石等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原。2.意義：絲綢之路使東西方文明由原來的互相不了解，獨(dú)立發(fā)展，絲綢之路開辟后通過絲綢之路，互通有無，因此絲綢之路便成了溝通東西方往來的大動(dòng)脈，這便是絲綢之路的意義。3.海上絲綢之路：漢武帝大力開辟海上交通，漢朝先后開辟了許多海上航線，其中，從山東半島出發(fā)的船只，穿過黃海。可到達(dá)朝鮮、日本。更重要的一條是：從東南沿海港口出發(fā)，經(jīng)過中南半島，繞過馬來半島，穿過馬六甲海峽，通往孟加拉灣，最遠(yuǎn)到達(dá)印度半島南端和斯里蘭卡，中國的絲綢等物品經(jīng)過這條航線再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲各地。因此，這條航線被稱為“海上絲綢之路”。對(duì)西域的管理1.西域都護(hù)：既然絲綢之路意義如此重大，那么我們是否要保證絲綢之路的暢通。于是西漢在公元前60年，設(shè)立西域都護(hù)，加強(qiáng)對(duì)西域的經(jīng)營。管轄36國，都護(hù)府設(shè)在烏壘城。西域都護(hù)頒行漢朝號(hào)令，調(diào)遣軍隊(duì)，征發(fā)糧草，對(duì)西域進(jìn)行有效管轄。西域都護(hù)的設(shè)立，標(biāo)志著西域正式歸中央管轄，其管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東，以南的廣大地區(qū)。2.班超經(jīng)營西域：西漢末年，匈奴重新控制西域，漢朝與西域往來中斷。東漢明帝時(shí)，派兵出擊匈奴，派班超出使西域。班超克服種種困難，使西域各國重新與漢朝建立了聯(lián)系。他得到西域各國的信任，長(zhǎng)期留守西域。班超在西域期間，還派甘英出使大秦，（即羅馬帝國）。甘英到達(dá)安息后，受阻，未能繼續(xù)前行。但此行開辟了通往西亞的路線。班超經(jīng)營西域30多年，到71歲時(shí)，才回到中原，不久便去世。他的兒子班勇繼承父業(yè)，再次出使西域。（三）本課小結(jié)：絲綢之路不僅是東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的通道，而且是文化交流的通道。這一道路的開辟張騫功不可沒，如今一帶一路的倡議，使這條古老的通道，有出現(xiàn)煥發(fā)出新的光輝，這是中華民族對(duì)世界文明發(fā)展所做的貢獻(xiàn)。（四）課堂練習(xí)：1.張騫第一次出使匈奴的目的是（A）A.聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴 B.了解西域情況C.偵查匈奴情況 D.加強(qiáng)同西域的聯(lián)系2.近十幾年來，在馬來西亞發(fā)掘出與漢代陶片紋飾相似的陶片，在印度尼西亞出土了漢代的錢幣和陶器，這些考古發(fā)現(xiàn)說明漢代開辟了（B）A.絲綢之路B.海上絲綢之路C.通往西域的道路 D.通往歐洲的道路3.新疆在什么時(shí)候成為中國的一部分的（）A秦朝B、西漢C唐朝D、元朝4.張騫通西域后，不少西域的物種傳到中原，豐富了中原人民的生活，下列各項(xiàng)中不屬于從西域傳入的是（B）A.核桃 B