如何教小學生寫作文(5篇)

如何教小學生寫作文(5篇)如何教學校生寫作文(5篇)

如何教學校生寫作文范文第1篇

【關(guān)鍵詞】學校語文；寫作力量；培育

學校語文教學中的作文教學始終是語文學習的重點和難點,在試卷中的分值所占比例較大，由此可知對于同學寫作力量的培育的重要性，加強同學的寫作力量，注意提高同學聽說讀寫的力量，全面進展提高文學素養(yǎng)，也是新課程改革的目標要求。那么,如何在學校語文教學中培育同學的寫作力量呢?以下本文將結(jié)合實踐做簡要分析。

一、提高寫作愛好，加強寫作指導

兒童心理學家皮亞杰曾經(jīng)說過:“一切有成效的工作必需以愛好為先決條件?！蓖瑢W要寫好作文，必需先有對于寫作的愛好，許多同學在遇到作文寫作時，會多少產(chǎn)生厭煩心理，不想寫作，不知道如何下筆，沒有方向，致使同學對于寫作越來越不樂觀。作文是一種腦力勞動，需要同學有思想有構(gòu)思，假如同學沒有對寫作產(chǎn)生愛好，教學的目的就難以實現(xiàn)。老師應當結(jié)合同學的年齡特點，抓住同學身上的閃光點，對其因材施教，創(chuàng)設一些情境或是帶領同學去發(fā)覺生活中的美妙。例如，老師可以指導同學寫日記的良好習慣，把每天當中經(jīng)受最深刻的事情或者有意義的大事記錄下來，也可以將自己此刻的苦惱表達在日記中，不會對日記的要求有太多的約束與限制，讓同學們保持開心的心情進行記錄，漸漸產(chǎn)生對寫作的愛好，消退對寫作的恐驚心理，久而久之，同學能夠體會到寫作的樂趣，加之老師平常的確定與表揚，對同學的點點激勵，都會使得他們有勝利的喜悅，為寫作力量的提升賜予了良好鋪墊。

二、學會觀看，提高寫作力量

提高寫作力量離不開觀看力量的培育。人們熟悉事物的重要途徑來自于觀看，它也是作文力量的重要構(gòu)成。在學校語文的寫作教學過程中，老師要注意培育同學的觀看力量，從熟悉觀看，學會觀看，到留心觀看，讓同學在生活中擅長發(fā)覺，觀看四周事物，豐富想象力和聯(lián)想力，從而提高敏銳的觀看力。隨著年紀的上升，觀看力量的培育要從形象思維逐步向抽象思維轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動同學思維的樂觀性。在這個過程中，老師要做好相應的指導，可以將同學帶去參觀、巡游，讓同學從狹小的生活空間中擺脫出來，與社會多些接觸，也參加一些實踐活動。有利于培育同學喜愛生活、發(fā)覺生活中美妙事物的力量。例如,學校人教版中對家鄉(xiāng)風景的描述的寫作訓練，老師可以讓同學主動走出去，觀看身邊的事物，把自己對家鄉(xiāng)最熟識或是最有感受的地方通過自己的細心觀看，發(fā)覺它的特色，用生動的語言描述出來。所以說，在寫作指導中老師注意同學觀看力量的培育有利于提高他們的寫作水平，并且把自己觀看的喜愛的事物表達出來會更加出彩。

三、積累寫作素材，豐富寫作內(nèi)容

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”，意思就是說讓同學增加閱讀量，豐富自己大腦中的詞匯量，使得作文內(nèi)容新奇別致、有創(chuàng)新。通過閱讀，同學可以在豐富自身所見、所聞的同時，更能提出自身最深的體會和間接。老師可以實行一些激勵方法鼓舞同學多讀書，例如開展詩歌朗誦競賽、背誦競賽等等，激發(fā)同學的閱讀愛好。增加閱讀的同時，也要讓同學從生活中去獵取寫作素材。人的一切有意識的活動都離不開生活，同學的生活內(nèi)容豐富，接觸的事物廣，視野開闊，自然而然的感受就會越深刻，所以老師應當指導同學參加更多的社會生活實踐，擴大自己獵取學問的范疇，如此，方能在信息量提升的同時，同學的寫作素材也豐富了起來，這都對其寫作力量的提高有推動作用。

四、觀賞同學，鼓舞同學

學校生雖然年齡尚小，但他們也有強大的進取心和榮譽驕傲感。他們會期盼老師對其自身的評價，喜愛享受到勝利的喜悅。老師對同學確定、鼓舞性的評價無疑是無疑是激勵同學不斷進取的有利“法寶”，老師在教學中要留意到自己的言談舉止，注意因材施教，針對學校生的特點，規(guī)法規(guī)矩的教導不如一兩句鼓舞性的話。對于那些基礎好一點的同學，老師可以提出更高一些的要求，對于那些力量較差的同學，老師可以對他們進行個別的輔導，對他們多一份愛心、關(guān)懷和急躁，讓他們感受到老師對他們的重視，更有信念的寫作，提高自身的寫作水平。因此，老師適當?shù)赜^賞同學，鼓舞同學，發(fā)覺他們身上的閃光點，同學會更快更好的提高自我?？偠灾?，老師