冀教版語文八年級(jí)上冊(cè)第12課《巡天遙看一千河》課件

巡天遙看一千河李秋弟吳文虎學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解現(xiàn)代遙感技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。2、體會(huì)說明方法的恰當(dāng)運(yùn)用和說明文語言的特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文、熱愛科學(xué)的興趣。坐地日行八萬里，巡天遙看一千河人們住在地球上,因地球自轉(zhuǎn),于不知不覺中,一日已行了八萬里路。漫游天際，遙看地球上無數(shù)江河。走近作者

吳文虎，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系教授，博士生導(dǎo)師。信息學(xué)、奧賽國家隊(duì)總教練。1955-1961分別就讀清華大學(xué)機(jī)電工程系及自動(dòng)控制系，今年63歲，中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)普及委員會(huì)會(huì)員，獲“首都勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?。李秋弟，科普作家。泓拍攝鉀鹽

鈾

九霄勘探部署自轉(zhuǎn)偵查干擾軌道

hóngshèjiǎxiāoshǔkānzhēnrǎozhuànguǐyóu字音九霄：天空的最高處，泛指極高或極遠(yuǎn)的地方?？碧剑赫{(diào)查一個(gè)地區(qū)的礦藏，查明礦藏分布情況，測定礦體的位置、形狀、大小、成礦規(guī)律、巖石性質(zhì)、地質(zhì)構(gòu)造等情況?；趾辏簩掗?博廣。部署：安排，布置。詞義整體感知體裁說明對(duì)象默讀課文，提煉信息，明確本文說明的主要內(nèi)容。_____段介紹了______.逐段理解整體把握思路層次結(jié)構(gòu)：1~2用詩歌引出現(xiàn)代遙感技術(shù)。3~10介紹現(xiàn)代遙感技術(shù)的概念及在地球資源、軍事偵查兩個(gè)方面的重要作用。合作探究什么是遙感技術(shù)？現(xiàn)代遙感技術(shù)有什么特征？工作原理是怎樣的？有什么用途？作者用了哪些說明方法來闡述這些知識(shí)？

現(xiàn)代遙感技術(shù)調(diào)查地球資源軍事偵察美國“鎖眼號(hào)”美國SR-71型超級(jí)偵察機(jī)

舉例子（邏輯順序）識(shí)別地上資源勘探地下資源監(jiān)測自然災(zāi)害

分類別偵察設(shè)施目標(biāo)總

分概念用途原理下定義工作原理

用途舉例子作比較本文運(yùn)用的說明方法舉例子作比較列數(shù)字打比方下定義分類別語言特點(diǎn)1.現(xiàn)在的技術(shù)手段，已經(jīng)能夠在幾百千米的高空識(shí)別地面1平方米左右的目標(biāo)。答：“現(xiàn)在”是對(duì)時(shí)間的限定，“已經(jīng)”表明可以達(dá)到的技術(shù)水平，“左右”表示一定的范圍。這些詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。2.據(jù)說，美國的SR-71型超級(jí)偵察機(jī)，從25千米高空拍攝的地面照片，可以看出地面機(jī)械師臉上沒有剃凈的胡須根。答：“據(jù)說”表明后面消息的來源，并非親眼所見。表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。當(dāng)堂檢測1、本文的說明對(duì)象：_____________。按說明文常規(guī)分類本文屬于

說明文。2、本文采用了

的邏輯順序。3、準(zhǔn)確判別下列語句使用的說明方法。⑴通過飛機(jī)或衛(wèi)星從高空觀測地面，獲得有關(guān)資料進(jìn)行分析，就是現(xiàn)代的遙感技術(shù)。（）⑵在整個(gè)遙感系統(tǒng)中，衛(wèi)星航測相當(dāng)于人的眼睛，計(jì)算機(jī)的分析相當(dāng)于人的大腦，它既是地面和地下資源的偵察兵，又是國防前線的監(jiān)視哨。（）⑶例如，裝在飛機(jī)上的遙感器可以從20千米的高空觀測地面上的情況，一張照片可拍攝30平方千米的地面。衛(wèi)星遙感器從1000千米的高空拍攝的一張照片，可以包括185千米見方的地面景物，相當(dāng)于整個(gè)海南島的面積。

（）

現(xiàn)代遙感技術(shù)事理由總到分由概括到具體下定義打比方舉例子列數(shù)字作比較遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉在縹緲的月宮中遙望神州大地，煙塵點(diǎn)點(diǎn)，浩瀚的大海宛如流瀉出來的杯中之水。開頭部分本文說明的是現(xiàn)代遙感技術(shù)，為何要用一定的篇幅“引用”唐代李賀和今人毛澤東的詩句并加以解析呢？是否偏離了主題？自然地引出說明對(duì)象；把文學(xué)與科學(xué)融為一體，增強(qiáng)文章的趣味性；激發(fā)讀者的閱讀