蘇教版小學(xué)三年級上冊勞動(dòng)及技術(shù)教案新版

-.z.第一課剪紙團(tuán)花授課時(shí)間：總第__1___課時(shí)【教學(xué)容】剪紙團(tuán)花【教學(xué)目標(biāo)】1、了解團(tuán)花的制作原理。

2、華握剪團(tuán)花常見的四折法。

3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)團(tuán)花圖案。

4、能設(shè)計(jì)、折疊、制作簡單的團(tuán)花?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)四折法和設(shè)計(jì)團(tuán)花圖案，能設(shè)計(jì)制作簡單、美觀的團(tuán)花?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：設(shè)計(jì)團(tuán)花圖案?！窘虒W(xué)方法】：任務(wù)型教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法【教具準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備:彩紙:相關(guān)教學(xué)設(shè)備。

2、學(xué)生準(zhǔn)備;彩紙;剪力?！窘虒W(xué)過程】：1激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

提問：我們要組織一次班級活動(dòng)，大家想想有什么方法可以裝飾教室？展示因花圖案，介紹剪紙和團(tuán)花。

今天，我們一起制作一個(gè)漂亮的剪紙團(tuán)花。2.探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)技法。

說一說它們有什么一樣的特點(diǎn)。

請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圓形的剪紙圖案，請大家按照教材中的四折法步驟圖練習(xí)折紙。

介紹：講解“技術(shù)信息〞中的團(tuán)花圖案和花紋設(shè)計(jì)規(guī)則。

提問：請同學(xué)們看這個(gè)團(tuán)花圖案畫在折好的紙上是什么樣子的"說一說團(tuán)花上的圖形發(fā)生了怎樣的變化"

請學(xué)生在折好的紙上設(shè)計(jì)一個(gè)團(tuán)花圖案，教師巡視輔導(dǎo)。

請幾個(gè)學(xué)生介紹自己設(shè)計(jì)的圖案，教師點(diǎn)評，指出問題。

(設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)團(tuán)花圖案是本課的難點(diǎn)，先找出團(tuán)花成品上的圖案，再將圖案與繪制在用四折法折好的紙上的紋樣進(jìn)展比擬，然后讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)、展示和點(diǎn)評，通過這一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)團(tuán)花圖案的方法)

3.實(shí)踐體驗(yàn)，制作團(tuán)花。

請同學(xué)們按照剛剛學(xué)習(xí)的四折法以及設(shè)計(jì)圖案的方法，根據(jù)步驟圖制作團(tuán)花。

學(xué)生制作的團(tuán)花圖案不一定和教材中的步驟圖一樣，可以發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)不同的圖案。教師需要逐個(gè)檢查輔導(dǎo)，對可能存在的錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

提示:剪團(tuán)花時(shí)，手一定要將折疊好的紙捏緊，才不會(huì)因?yàn)榧埖幕瑒?dòng)而剪歪。

4.展示團(tuán)花，交流評議。

展示環(huán)節(jié)，學(xué)生比擬誰設(shè)計(jì)和制作的團(tuán)花更加漂亮，找出誰的作品有問題，問題在哪里。

評價(jià)環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)展自評、互評，著重從折疊正確、操作平安、圖案美觀、剪切光滑四個(gè)方面進(jìn)展評價(jià)。

5.拓展創(chuàng)新。

讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，再設(shè)計(jì)制作一些簡單的團(tuán)花。【教學(xué)板書】剪紙團(tuán)花了解團(tuán)花制作原理學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)團(tuán)花圖案【作業(yè)布置】每個(gè)小組合作出一期小報(bào)，介紹"技術(shù)在人們生活，學(xué)習(xí)和工作中的重要作用"?！窘毯笥洝康诙n拉花彩練授課時(shí)間：總第__2___課時(shí)【教學(xué)容】拉花彩練【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)用四折法制作拉花。2.能根據(jù)步驟圖制作拉花彩練。3.提高分析問題和解決問題的能力，能設(shè)法解決長的拉花彩練容易斷的問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)制作拉花和彩練?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)拉花圖案，不能過細(xì)或太粗，不能剪破?！窘虒W(xué)方法】：任務(wù)型教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法【教具準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備:拉花及彩練成品:相關(guān)教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)生準(zhǔn)備:彩紙；剪刀?！窘虒W(xué)過程】：1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。提問:布置教室，除了團(tuán)花，還可以用什么？今天我們就來學(xué)習(xí)制作拉花彩練。2.探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識拉花。示最簡單的拉花制作。一紙條，經(jīng)過這樣的剪切，就能拉長了，是不是很有趣？讓學(xué)生動(dòng)手試一試。提問:大家把紙條折疊一下再剪，會(huì)得到什么樣的拉花？折疊兩次或更屢次呢？大家試一試。〔設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生由簡入繁地嘗試不同拉花的制作〕將拉花串接起來，就能形成長長的彩練了。3.實(shí)踐體驗(yàn)，制作彩練。這個(gè)工程需要分小組進(jìn)展制作，請大家自由組合形成小組，同時(shí)思考小組里的成員分別要做什么工作，怎樣分工合作效率最高?！苍O(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生學(xué)習(xí)分工合作〕請大家觀察步驟圖，說一說剪拉花與剪團(tuán)花的步驟有什么異同點(diǎn)。請按照步驟圖，先采用四折法折紙，然后剪拉花。提醒學(xué)生閱讀“小貼士〞，防止將拉花剪得過細(xì)。每位同學(xué)完成四組拉花，小組成員將所有拉花串接起來。提問:長的拉花彩練為什么容易撕斷？有什么好的解決方法？〔用線穿過拉花，線的長度與拉花拉開的長度一樣〕4.展示拉花彩練，交流評議。各組展示成品，比擬哪個(gè)小組做的拉花彩練更漂亮。評價(jià)環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)展自評、互評，著重從樣式新穎、制作精巧、連接結(jié)實(shí)三個(gè)方面進(jìn)展評價(jià)。5.拓展創(chuàng)新。展示不同彩練的圖片，請學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作新穎美觀的彩練。這個(gè)環(huán)節(jié)也可以放在課外進(jìn)展?！窘虒W(xué)板書】拉花彩練會(huì)用四折法制作拉花根據(jù)步驟圖制作拉花彩練【作業(yè)布置】讓學(xué)生分工合作制作拉花彩練?！窘毯笥洝康谌n插接掛飾授課時(shí)間：總第__3___課時(shí)【教學(xué)容】插接掛飾【教學(xué)目標(biāo)】1.了解插接，掌握插接技術(shù)。2.學(xué)會(huì)制作穗子的方法。3.能依據(jù)步驟圖完成工程的制作。4.能發(fā)現(xiàn)插口制作方法上的缺乏，并找到改良的方法。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)插接技術(shù)和制作穗子的方法，能根據(jù)步驟圖制作插接掛飾?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】穗子的制作。【教學(xué)方法】：任務(wù)型教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法【教具準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:插接掛飾成品；相關(guān)教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)生準(zhǔn)備:插接掛飾制作材料；美工刀、尺子等紙工制作工具?！窘虒W(xué)過程】：1.探究學(xué)習(xí)，了解插接。展示插接掛飾的成品和圖片。有了團(tuán)花和拉花彩練，教室里充滿了喜慶的氣氛，如果再掛上這樣的掛飾，就更漂亮了。提問:請仔細(xì)觀察這個(gè)掛飾，說一說各部件是如何連接的。講解插接知識。提問:請說一說我們身邊還有哪些地方用到了插接技術(shù)?！苍O(shè)計(jì)意圖:通過觀察和討論，了解插接技術(shù)及其在生活中的應(yīng)用〕2.實(shí)踐體驗(yàn)，制作掛飾。請同學(xué)們拿出制作材料，剪切各部件。提問:部件上的插口除了使用美工刀切割以外，還有什么方法？通過小貼士引導(dǎo)學(xué)生思考不同的方法。請大家閱讀制作穗子的步驟，制作穗子。制作穗子的流程稍復(fù)雜，且學(xué)生接觸線這種材料也比擬少，教師應(yīng)詳細(xì)講解各步驟，做好演示。提問:同學(xué)們在插接的時(shí)候，遇到了什么困難？是什么原因造成的？你是怎樣解決的？3.交流評議。重學(xué)評價(jià)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)展自評、互評，著重從剪刻到位、插接結(jié)實(shí)、制作精巧三個(gè)方面進(jìn)展評價(jià)。4.拓展創(chuàng)新。思考與制作不同的插接掛飾。這局部容也可以在課后完成。【教學(xué)板書】插接掛飾學(xué)會(huì)插接技術(shù)和制作穗子的方法根據(jù)步驟圖制作插接掛飾【作業(yè)布置】讓學(xué)生分工合作制作插接掛飾?！窘毯笥洝康谒恼n紙折花卉授課時(shí)間：總第__4___課時(shí)【教學(xué)容】紙折花卉【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握折紙中一些根本形的折法，包括雙正方形、單菱形。2.掌握常見的折紙方法。3.能根據(jù)步驟圖折紙花卉。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握根本形的折法，能根據(jù)步驟圖完成紙花的折疊?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】拉開紙花，整理成形?！窘虒W(xué)方法】：任務(wù)型教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法【教具準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備:紙花成品；彩紙；相關(guān)教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)生準(zhǔn)備:彩紙與白紙；剪刀、美工刀尺等紙工制作工具?！窘虒W(xué)過程】：1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。展示紙花。提問:這朵花漂亮嗎？你能看出它是怎么制作出來的嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)折紙花。2.探究學(xué)習(xí)，折根本形介紹:折紙中的根本形知識—雙正方形、單菱形等。先學(xué)習(xí)教材中步驟圖里的根本形，如雙正方形、單菱形等?！苍O(shè)計(jì)意圖:根本形的折疊是折紙的重要技術(shù)根底。在“探究學(xué)習(xí)〞環(huán)節(jié)，提出折根本形的概念，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)〕3.實(shí)踐體驗(yàn)，折疊郁金香紙花。提問:仔細(xì)觀察郁金香的折疊步驟圖，你能看懂步驟說明嗎？花朵和枝葉分別是從哪個(gè)根本形開場折疊的？請學(xué)生根據(jù)步驟圖折紙花，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。提問:拉開花朵這一步有困難嗎？哪位同學(xué)能分享一下你的經(jīng)歷？教師可以做詳細(xì)演示?！苍O(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)工程中，拉開技法依然是一個(gè)難點(diǎn)，拉開花朵的步驟與拉開紙盒的步驟類似，要形成一個(gè)盒體，拉開后的整理工作十分重要，教師要做好輔導(dǎo)〕4.展示紙花，交流評議。提問:向大家展示自己的紙花，比一比誰折的郁金香更漂亮。把大家制作的紙花合在一起，是不是就變成郁金香花束了？試試看吧！讓我們共同欣賞一下，比一比哪個(gè)小組的郁金香花束最漂亮。評價(jià)環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)展自評、互評，著重從折法準(zhǔn)確、折痕清晰、棱角清楚、外形美觀四個(gè)方面進(jìn)展評價(jià)。5.拓展創(chuàng)新。紙花。讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找各種紙花的折疊方法，再制作一種紙花?！窘虒W(xué)板書】紙折花卉掌握根本形的折法能根據(jù)步驟圖完成紙花的折疊【作業(yè)布置】讓學(xué)生分工合作制作紙折花卉。【教后記】第五課桌面玩偶授課時(shí)間：總第__5___課時(shí)【教學(xué)容】桌面玩偶【教學(xué)目標(biāo)】1.知道剪紙是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，認(rèn)識身邊形式多樣的立體對稱造型，了解、感受對稱美。2.通過欣賞對稱圖片，引發(fā)學(xué)生比擬、思考，進(jìn)而認(rèn)識、了解對稱，并尋找身邊多樣的對稱造型，掌握把紙對折，運(yùn)用剪刀剪出對稱圖形。3.培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造意識，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、動(dòng)手的樂趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識、了解對稱及其對稱給人的美感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】制作對稱美的圖形，并創(chuàng)作出一幅畫?！窘虒W(xué)方法】：任務(wù)型教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法【教具準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備:課件、微視頻、畫、工具材料、墊板。2.學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、美工刀、直尺、彩紙。【教學(xué)過程】：1.介紹立體剪紙。教師活動(dòng):〔提問〕同學(xué)們，你們過生日的時(shí)候會(huì)收到什么禮物呀？學(xué)生活動(dòng):介紹自己收到的禮物〔娃娃、模型…〕教師活動(dòng):哇，同學(xué)們收到的禮物真豐富，還有各式各樣的玩偶，只不過同學(xué)們的玩偶是用布料、塑料做的，那你們想不想用紙來為自己做一個(gè)玩偶呢？學(xué)生活動(dòng):集體答復(fù):想！教師活動(dòng):在同學(xué)們動(dòng)手之前，我們欣賞幾個(gè)紙玩偶，同學(xué)們說說這些玩偶有什么特點(diǎn)？學(xué)生活動(dòng):欣賞玩偶，講述特點(diǎn):紙對折、紙可以站立、圖案是對稱教師活動(dòng):〔小結(jié)〕同學(xué)們找出了這些紙玩偶的特點(diǎn)。這是我國一項(xiàng)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，叫剪紙藝術(shù)。剪紙，又叫刻紙，是一種鏤空藝術(shù)，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一。這種紙玩偶是立體剪紙的一種，立體剪紙是采用繪畫、剪刻、折疊、黏合等綜合手法的一種可以“立起來〞的新型剪紙。教師活動(dòng):〔追問〕同學(xué)們觀察一下這匹剪紙小馬，說說小馬為什么可以像真馬一樣站起來？學(xué)生活動(dòng):因?yàn)榘鸭堖M(jìn)展了對折，就可以支撐在桌面上了教師活動(dòng):〔評價(jià)〕同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奧秘。我們把紙對折后，兩邊與桌面接觸，形成了三角形構(gòu)造，這個(gè)構(gòu)造很穩(wěn)定，紙玩偶就是利用三角形構(gòu)造“站〞起來的。布置下節(jié)課制作玩偶的工具?！窘虒W(xué)板書】桌面玩偶欣賞幾個(gè)紙玩偶【作業(yè)布置】準(zhǔn)備下節(jié)課制作玩偶的工具【教后記】第六課桌面玩偶授課時(shí)間：總第__6___課時(shí)【教學(xué)容】桌面玩偶【教學(xué)目標(biāo)】1.知道剪紙是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，認(rèn)識身邊形式多樣的立體對稱造型，了解、感受對稱美。2.通過欣賞對稱圖片，引發(fā)學(xué)生比擬、思考，進(jìn)而認(rèn)識、了解對稱，并尋找身邊多樣的對稱造型，掌握把紙對折，運(yùn)用剪刀剪出對稱圖形。3.培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造意識，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、動(dòng)手的樂趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識、了解對稱及其對稱給人的美感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】制作對稱美的圖形，并創(chuàng)作出一幅畫?！窘虒W(xué)方法】：任務(wù)型教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法【教具準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備:課件、微視頻、畫、工具材料、墊板。2.學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、美工刀、直尺、彩紙?！窘虒W(xué)過程】：制作玩偶。

教師活動(dòng):同學(xué)們有了這個(gè)制作秘訣，我們就來大顯身手啦。我們先來看一看制作時(shí)需要哪些工具和材料呢？

學(xué)生活動(dòng):材料紙、剪刀、美工刀、直尺、墊板。

教師活動(dòng):是的，同學(xué)們首先拿出材料紙，觀察一下材料上有什么？

學(xué)生活動(dòng):觀察材料紙，紙上有一根直線，方框里有“×〞的符號。

教師活動(dòng):同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，那根直線叫“山線〞，用來對折，方框里有“×〞的符號表示沿著方框邊挖去方框的局部。大家知道要采用什么工具嗎？

認(rèn)識新工具——美工刀，也稱刻刀，是一種常見的手工制作工具，主要用來切割質(zhì)地較軟的紙等材料，多由塑刀柄和刀片兩局部組成，為抽拉式構(gòu)造。美工刀通常只使用刀尖局部，要用食指輕按刀刃進(jìn)展剪裁。使用完畢后要及時(shí)將刀片收入刀柄。特別在雕刻過程中，需要與同學(xué)交流時(shí)，大家也一定要及時(shí)把刀片收入刀柄，防止誤傷同學(xué)和自己哦！

美工刀該怎么使用呢？讓我們一起來看段微視頻吧！

使用美工刀時(shí)，需要在被刻的物件下面墊上墊板?？痰臅r(shí)候，一只手用力壓住物件，另一只手握住美工刀，用刀尖由遠(yuǎn)到近逐漸刻透紙?？讨本€時(shí)，可以輔助使用直尺，用刀尖緊貼直尺刻劃?！步處熞I(lǐng)學(xué)生解讀制作步驟，并帶著學(xué)生完成每一步〕

學(xué)生活動(dòng):在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)展①取出材料紙，沿輪廓線剪下制作件；②沿山線對折；③挖切；④沿輪廓線剪下紙斑馬；⑤整理、完成。展示與評價(jià)。

教師活動(dòng):同學(xué)們完成了斑馬玩偶的制作，接下來在小組比一比誰做得更加美觀和立體，并和大家分享一下你的制作成功經(jīng)歷。

學(xué)生活動(dòng):玩一玩、比一比，評一評，分享制作經(jīng)歷。教師活動(dòng):〔總結(jié)〕通過同學(xué)們積極動(dòng)腦與動(dòng)手完成了玩偶的制作和體驗(yàn)了立體剪紙，課后，同學(xué)們可以參考下面的圖片自己來做一做玩偶送給家人和朋友?！窘虒W(xué)板書】桌面玩偶制作斑馬玩偶【作業(yè)布置】和大家分享一下你的制作成功經(jīng)歷。

【教后記】第七課花瓶罩飾授課時(shí)間：總第__7___課時(shí)【教學(xué)容】花瓶罩飾【教學(xué)目標(biāo)】1.欣賞剪紙作品，對立體剪紙有進(jìn)一步的了解，掌握花瓶罩飾作品的設(shè)計(jì)及制作方法。2.通過看一看、動(dòng)一動(dòng)進(jìn)展剪紙練習(xí)，學(xué)習(xí)剪紙的簡單剪刻技法和創(chuàng)作方法。3.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感，激發(fā)民族自豪感。【教學(xué)重點(diǎn)】理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，摸索剪紙小竅門，運(yùn)用折、剪、刻等技法進(jìn)展表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】剪紙?jiān)谠O(shè)計(jì)和剪刻時(shí)要注意線線相連、面面相連?！窘虒W(xué)方法】：任務(wù)型教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法【教具準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備:教學(xué)PPT、美工刀、墊板、120克云彩紙、塑料瓶。2.學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、雙面膠、直尺?！窘虒W(xué)過程】：課堂導(dǎo)入:提問導(dǎo)入。

教師活動(dòng):教師這邊有幾枝鮮花，想做個(gè)桌面插花，我可以找怎樣的花器呢？學(xué)生活動(dòng):塑料瓶、盒子……教師活動(dòng):〔評價(jià)〕同學(xué)們真有環(huán)保意識，生活中一些廢舊的瓶子可以用來做花瓶，但是，缺少了花瓶的美感。誰有什么好方法讓廢舊塑料瓶變成美麗的花瓶呢？學(xué)生活動(dòng):各抒已見:在瓶上畫畫，在瓶上貼花……教師活動(dòng):〔小結(jié)〕同學(xué)們想出來很多給瓶子裝飾的好方法今天這節(jié)課，你們愿意為瓶子做一件美麗的衣服嗎？學(xué)生活動(dòng):愿意。

教師活動(dòng):〔追問〕同學(xué)們打算用什么材料做呢？怎么做呢？小組討論一下。學(xué)生活動(dòng):小組討論:用布做，用紙做…教師活動(dòng):〔評價(jià)〕小朋友們真有想法。今天這節(jié)課，教師為大家提供了各種彩紙，我們先來嘗試用紙來為花瓶做衣裳，具體怎么做呢？我們先來觀察一下列圖片，說說圖片會(huì)給你帶來什么制作靈感或注意點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng):思考答復(fù):剪出各種美麗圖案、紙要包住瓶子…

教師活動(dòng):〔評價(jià)〕同學(xué)們會(huì)觀察，善思考，真棒！同學(xué)說的很對，紙要包住瓶子，那怎么做才能包住呢？我們一起看一下小技巧！

學(xué)生活動(dòng):學(xué)習(xí)小技巧:紙要留有折邊和粘貼面的位置。教師活動(dòng):〔評價(jià)〕同學(xué)們學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧，我們怎樣進(jìn)展剪紙美化呢？

2.接下來，我們一起看一看具體的制作方法〔先放一段微視頻，然后教師引領(lǐng)學(xué)生解讀制作步驟〕學(xué)生活動(dòng):在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)展①在彩紙的短邊折出約2厘米寬的粘貼面；②除去預(yù)留的粘貼面，把剩余局部從中間對折；③再次對折；④展開，可以看到清晰的折痕；⑤沿著折痕繼續(xù)依次向折；⑥折疊完成；⑦翻轉(zhuǎn)到另一面畫圖案；⑧刻畫出鏤空圖案；⑨剪刻邊緣圖案；⑩剪外輪廓；①粘貼成柱狀；⑩整理、完成。【教學(xué)板書】花瓶罩飾掌握花瓶罩飾作品的設(shè)計(jì)及制作方法【作業(yè)布置】掌握花瓶罩飾的具體的制作方法【教后記】第八課花瓶罩飾授課時(shí)間：總第__8___課時(shí)【教學(xué)容】花瓶罩飾【教學(xué)目標(biāo)】1.欣賞剪紙作品，對立體剪紙有進(jìn)一步的了解，掌握花瓶罩飾作品的設(shè)計(jì)及制作方法。2.通過看一看、動(dòng)一動(dòng)進(jìn)展剪紙練習(xí)，學(xué)習(xí)剪紙的簡單剪刻技法和創(chuàng)作方法。3.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感，激發(fā)民族自豪感。【教學(xué)重點(diǎn)】理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，摸索剪紙小竅門，運(yùn)用折、剪、刻等技法進(jìn)展表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】剪紙?jiān)谠O(shè)計(jì)和剪刻時(shí)要注意線線相連、面面相連。【教學(xué)方法】：任務(wù)型教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法【教具準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備:教學(xué)PPT、美工刀、墊板、120克云彩紙、塑料瓶。2.學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、雙面膠、直尺?！窘虒W(xué)過程】：1.復(fù)習(xí)具體的制作方法學(xué)生活動(dòng):①在彩紙的短邊折出約2厘米寬的粘貼面；②除去預(yù)留的粘貼面，把剩余局部從中間對折；③再次對折；④展開，可以看到清晰的折痕；⑤沿著折痕繼續(xù)依次向折；⑥折疊完成；⑦翻轉(zhuǎn)到另一面畫圖案；⑧刻畫出鏤空圖案；⑨剪刻邊緣圖案；⑩剪外輪廓；①粘貼成柱狀；⑩整理、完成。

想一想，平面的剪紙為何“站立〞起來了呢？

大家說的很對哦，折疊加粘貼形成了一個(gè)穩(wěn)定的四角底面。為了增加作品的穩(wěn)定性，今天我們將用120克的云彩紙來制作。平時(shí)我們用的彩紙是80克的。

大家看一看，這件作品為什么站不穩(wěn)呢？〔教師出示一件整體鏤空設(shè)計(jì)的反面作品〕

是的，為了讓立體花瓶罩能豎直、站穩(wěn)，我們一般只在紙的上半局部進(jìn)展花瓶罩的圖案花紋設(shè)計(jì)，下半局部根本不進(jìn)展剪切、鏤空處理。2.制作瓶罩。

教師活動(dòng):知道怎么做了嗎？下面，我們就開場啦。請同學(xué)們在制作時(shí)注意平安。完成后我們要進(jìn)展評比，選出最美花瓶。學(xué)生活動(dòng):完成花瓶罩飾制作。

3.瓶罩展示與評價(jià)。

教師活動(dòng):小朋友們完成了花瓶罩飾的制作，接下來在小組和同學(xué)比一比誰做的花瓶衣裳更加美觀和有創(chuàng)意，和大家分享一下你的制作成功經(jīng)歷。并推選1件作品參選班級“最正確制作獎(jiǎng)〞“最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)〞“最正確外形獎(jiǎng)〞“最正確設(shè)計(jì)獎(jiǎng)〞“最正確實(shí)用獎(jiǎng)〞等。

學(xué)生活動(dòng):玩一玩、比一比，評一評，分享制作經(jīng)歷。教師活動(dòng):〔總結(jié)〕通過同學(xué)們積極動(dòng)腦與動(dòng)手完成了花瓶罩飾的制作，課后，同學(xué)們可以參考下面的圖片，發(fā)揮你的想象力，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)別致的花瓶罩飾吧。【教學(xué)板書】花瓶罩飾制作花瓶罩飾【作業(yè)布置】利用云彩紙制作其他立體花瓶罩飾【教后記】第九課立體賀卡授課時(shí)間：總第__9___課時(shí)【教學(xué)容】立體賀卡【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)掌握紙工制作中刻的技法。2.了解液體膠水和雙面膠帶的區(qū)別，能根據(jù)不同的情況恰當(dāng)?shù)剡x擇。3.能根據(jù)步驟圖制作立體賀卡。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握紙工制作中刻的技法，能根據(jù)步驟圖制作出立體賀卡。【教學(xué)難點(diǎn)】刻直線時(shí)，美工刀與直尺互相配合。【教學(xué)方法】：任務(wù)型教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法【教具準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:制作好的立體賀卡成品和半成品；相關(guān)教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)生準(zhǔn)備:立體賀卡制作材料；液體膠水和雙面膠帶；美工刀、尺等紙工制作工具?！窘虒W(xué)過程】：1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

提問:巧巧想給媽媽送一生日賀卡，你想不想給家人或朋友送一生日賀卡呢？

展示制作好的立體賀卡成品。

提問:這樣的立體賀卡是不是既有趣又漂亮？

今天我們就一起來制作一立體賀卡?！苍O(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生對制作立體賀卡的興趣，引入工程〕2.探究學(xué)習(xí)，掌握技術(shù)。

請學(xué)生拿出制作立體賀卡的材料。

提問:仔細(xì)觀察制作材料，說說卡片中蠟燭的邊緣該怎么剪切？使用什么工具比擬好？

介紹刻的方法，教師現(xiàn)場演示，提示平安事項(xiàng)。

提問:需要用什么工具來刻？怎樣才能刻得好？

讓學(xué)生進(jìn)展刻的操作練習(xí)?！苍O(shè)計(jì)意圖:通過觀察，引出刻的技術(shù)，學(xué)習(xí)刻的要領(lǐng)〕【教學(xué)板書】立體賀卡學(xué)習(xí)掌握紙工制作中刻的技法了解液體膠水和雙面膠帶的區(qū)別【作業(yè)布置】根據(jù)步驟圖制作立體賀卡

【教后記】第十課立體賀卡授課時(shí)間：總第__10___課時(shí)【教學(xué)容】立體賀卡【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)掌握紙工制作中刻的技法。2.了解液體膠水和雙面膠帶的區(qū)別，能根據(jù)不同的情況恰當(dāng)?shù)剡x擇。3.能根據(jù)步驟圖制作立體賀卡。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握紙工制作中刻的技法，能根據(jù)步驟圖制作出立體賀卡?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】刻直線時(shí)，美工刀與直尺互相配合。【教學(xué)方法】：任務(wù)型教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法【教具準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備:制作好的立體賀卡成品和半成品；相關(guān)教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)生準(zhǔn)備:立體賀卡制作材料；液體膠水和雙面膠帶；美工刀、尺等紙工制作工具?！窘虒W(xué)過程】：1.實(shí)踐體驗(yàn)，制作賀卡。請學(xué)生仔細(xì)閱讀制作步驟，嘗試獨(dú)立完成立體賀卡的制作。提問:賀卡兩側(cè)反面用膠水粘貼好嗎？除了膠水還可以用什么來粘貼？為什么？

〔設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇適宜的粘貼材料〕提問:大家要把賀卡送給誰呢？在賀卡上寫下祝福的話語吧。

2.互相比一比，交流評議。

讓學(xué)生展示做好的立體賀卡，互相比一比。

引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)展自評、互評，著重從刻劃準(zhǔn)確、折疊到位、粘貼平整、精致美觀四個(gè)方面進(jìn)展評價(jià)。

3.拓展創(chuàng)新。

通過制作其他的立體賀卡，讓學(xué)生穩(wěn)固技術(shù)知識，包括刻的技法和立體賀卡的構(gòu)造特點(diǎn)?！窘虒W(xué)板書】立體賀卡學(xué)習(xí)掌握紙工制作中刻的技法了解液體膠水和雙面膠帶的區(qū)別【作業(yè)布置】根據(jù)步驟圖制作立體賀卡

【教后記】第十一課自制信封授課時(shí)間：總第__11___課時(shí)【教學(xué)容】自制信封【教學(xué)目標(biāo)】1.了解信封的構(gòu)造。2.學(xué)會(huì)根據(jù)賀卡的大小計(jì)算信封的尺寸。3.能根據(jù)步驟圖制作信封。【教學(xué)重點(diǎn)】了解信封的構(gòu)造，能根據(jù)步驟圖制作信封?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】根據(jù)物品的大小設(shè)計(jì)外包裝信封的構(gòu)造線稿?！窘虒W(xué)方法】：任務(wù)型教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法【教具準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備:立體賀卡成品；自制信封的成品和半成品；相關(guān)教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)生準(zhǔn)備:立體賀卡成品；A4彩紙一；紙工制作工具等。【教學(xué)過程】：激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

從前一課的立體賀卡引入，講解信封的作用，激發(fā)學(xué)生對自制信封的興趣。

2.探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識信封。

提問:請仔細(xì)觀察教材上信封的圖片，說一說信封的組成局部。

展示:展開生活中實(shí)際使用的信封。

提問:信封各局部的位置關(guān)系如何，大小關(guān)系如何？

〔設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生全面了解信封的構(gòu)造〕

3.實(shí)踐體驗(yàn)，自制信封。

展示未粘貼的信封半成品，包裹賀卡，讓學(xué)生了解信封各局部的構(gòu)造在信封整體中發(fā)揮怎樣的作用。

提問:請根據(jù)步驟圖說一說如何利用賀卡確定信封的大小。讓學(xué)生先嘗試用紙包裹賀卡，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。翻開紙，根據(jù)信封的構(gòu)造圖，按照剛剛的折痕在紙上繪制信封線稿。

剪下信封展開圖形輪廓，折疊粘貼好?！窘虒W(xué)板書】自制信封了解信封的構(gòu)造學(xué)會(huì)根據(jù)賀卡的大小計(jì)算信封的尺寸【作業(yè)布置】自制信封

【教后記】第十二課自制信封授課時(shí)間：總第__12___課時(shí)【教學(xué)容】自制信封【教學(xué)目標(biāo)】1.了解信封的構(gòu)造。2.學(xué)會(huì)根據(jù)賀卡的大小計(jì)算信封的尺寸。3.能根據(jù)步驟圖制作信封?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解信封的構(gòu)造，能根據(jù)步驟圖制作信封。【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)物品的大小設(shè)計(jì)外包裝信封的構(gòu)造線稿?！窘虒W(xué)方法】：任務(wù)型教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法【教具準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備:立體賀卡成品；自制信封的成品和半成品；相關(guān)教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)生準(zhǔn)備:立體賀卡成品；A4彩紙一；紙工制作工具等。【教學(xué)過程】：實(shí)踐體驗(yàn)，自制信封。

展示未粘貼的信封半成品，包裹賀卡，讓學(xué)生了解信封各局部的構(gòu)造在信封整體中發(fā)揮怎樣的作用。

提問:請根據(jù)步驟圖說一說如何利用賀卡確定信封的大小。讓學(xué)生先嘗試用紙包裹賀卡，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。翻開紙，根據(jù)信封的構(gòu)造圖，按照剛剛的折痕在紙上繪制信封線稿。

剪下信封展開圖形輪廓，折疊粘貼好。

〔設(shè)計(jì)意圖:這局部是本課的難點(diǎn)，需要教師采用實(shí)物演示、個(gè)別輔導(dǎo)的方式教學(xué)〕

2.使用比擬，交流評議。

將賀卡裝進(jìn)自制信封，比一比誰做的信封更好。引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)展自評、互評，著重從大小適宜、折疊整齊、構(gòu)造準(zhǔn)確、粘貼結(jié)實(shí)四個(gè)方面進(jìn)展評價(jià)。3.拓展創(chuàng)新。掛自品如本立備

利用所學(xué)的制作方法，做出不同構(gòu)造的信封。【教學(xué)板書】自制信封了解信封的構(gòu)造學(xué)會(huì)根據(jù)賀卡的大小計(jì)算信封的尺寸【作業(yè)布置】自制信封

【教后記】第十三課福字臺(tái)歷授課時(shí)間：總第__13___課時(shí)【教學(xué)容】福字臺(tái)歷【教學(xué)目標(biāo)】1.穩(wěn)固紙工“刻〞的技法。2.了解臺(tái)歷的構(gòu)造，能根據(jù)步驟圖制作福字臺(tái)歷?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】穩(wěn)固強(qiáng)化“刻〞的技法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解臺(tái)歷構(gòu)造，準(zhǔn)確完成臺(tái)歷制作?！窘虒W(xué)方法】：任務(wù)型教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法【教具準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:福字臺(tái)歷成品及半成品；相關(guān)教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)生準(zhǔn)備:材料紙；紙工制作工具等。【教學(xué)過程】：1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。制作工具等。提問:新年快到了，你想送給爺爺奶奶、外公外婆一個(gè)什么禮物？展示福字臺(tái)歷:福字是中國傳統(tǒng)文化中常見的一個(gè)字，有很好的寓意。我們今天一起制作一個(gè)福字臺(tái)歷，送給爺爺奶奶。2.了解構(gòu)造，強(qiáng)化技法。提問:觀察福字臺(tái)歷，說一說這個(gè)臺(tái)歷有什么特別之處，福字是怎樣立起來的，怎樣更換日歷呢？讓學(xué)生通過觀察，了解臺(tái)歷