繼續(xù)教育工作計(jì)劃

第第頁連續(xù)教育工作計(jì)劃連續(xù)教育工作計(jì)劃模板1一、不絕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我當(dāng)今世界，社會(huì)高速進(jìn)展，學(xué)問瞬息更新，我們幾乎每天都面臨著一個(gè)新的世界。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步調(diào)。只有不絕增補(bǔ)自身，更新自身，才略適應(yīng)不絕進(jìn)展的教育形勢(shì)和充足不絕變更的教育對(duì)象之需要，蘇霍姆林斯基曾說：“真正的老師必是讀書喜好者?！睂W(xué)校教育雖說是由老師和同學(xué)兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于老師。老師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是非常緊要的`。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自身的教育、教育，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。因此我重點(diǎn)學(xué)習(xí)《校本教研面對(duì)面》《新課程師資培訓(xùn)精要》《老師教學(xué)到底靠什么》《新課程推動(dòng)中的問題與反思》等，老師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動(dòng)、發(fā)人深省、讓人精神陶醉的書籍，才略真正與自身的思想相碰撞，相融通，才略不絕提升自身、完善自身。二、重視自察自省在學(xué)習(xí)過程中要擅長發(fā)覺問題，適時(shí)解決問題，不清楚或不懂的地方要虛心地向老老師和有閱歷的老師多請(qǐng)教、多提問。多參加集體的學(xué)習(xí)與討論，做好案例分析以及教學(xué)反思，適時(shí)歸納，適時(shí)總結(jié)，共同學(xué)習(xí)，共同提高。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記德國教育家第斯多惠說：“誰要是自身還沒有進(jìn)展、培育和教育好，他就不能進(jìn)展和教育別人。”難以想象，素養(yǎng)低下的老師能培育優(yōu)秀的同學(xué)，為此，在學(xué)習(xí)過程中，要認(rèn)真做好筆記，多寫心得體會(huì)，適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，不絕完善更新學(xué)問，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，完善本領(lǐng)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教育教學(xué)水平，進(jìn)展自身的教學(xué)藝術(shù)，精益求精，一絲不茍，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，培育一化新人。四、端正態(tài)度，提高實(shí)效提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)自身本領(lǐng)，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個(gè)臺(tái)階地，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地學(xué)下去，這不但是自身進(jìn)展的需要，也是培育全面進(jìn)展的合格的跨世紀(jì)人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師。提高老師自身的素養(yǎng)是特別緊要的，我們要不絕學(xué)習(xí)，不絕完善自身，培育成具有高尚師德，業(yè)務(wù)力強(qiáng)，具有高素養(yǎng)教育本領(lǐng)水平的人民老師，迎接新世紀(jì)巨大的挑戰(zhàn)。連續(xù)教育工作計(jì)劃模板2一、引導(dǎo)思想依據(jù)教育局、進(jìn)修學(xué)校的工作部署，結(jié)合我校實(shí)際，本年度以教育“三個(gè)面對(duì)”為指針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)業(yè)務(wù)部門有關(guān)師培工作的精神，以提高教育教學(xué)本領(lǐng)為重點(diǎn)，以實(shí)施素養(yǎng)教育為主旋律，著力提高老師的思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)本領(lǐng)，本著變更觀念、強(qiáng)化管理、面對(duì)全體、突出骨干、按需施教、重視實(shí)效的原則，以促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展為宗旨，加快我校教育的跨越式進(jìn)展。漸漸建立一支適應(yīng)二十一世紀(jì)基礎(chǔ)教育要求的智能型老師隊(duì)伍。二、實(shí)在工作1、搞好全員性培訓(xùn)（1）搭配我市教育局、進(jìn)修學(xué)校組織的.“一德三新”培訓(xùn)，做好素養(yǎng)教育理論專題培訓(xùn)與文本培訓(xùn)，積極開展校本培訓(xùn)。（2）搭配開展加入“老師網(wǎng)聯(lián)”進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。（3）積極激勵(lì)老師自學(xué)。2、加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練連續(xù)深化老師基本功訓(xùn)練，爭取人人達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)放在青年老師基本功訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)高級(jí)培訓(xùn)已培人員的實(shí)際操作技能的訓(xùn)練，努力做到學(xué)以致用，用以促學(xué)。3、強(qiáng)化教育教學(xué)本領(lǐng)訓(xùn)練（1）今年連續(xù)進(jìn)行了解學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握課標(biāo)及新教材編排體系的訓(xùn)練，開展全員開放課活動(dòng)。（2）為提高軟弱學(xué)科老師素養(yǎng)，加速素養(yǎng)教育的實(shí)施步調(diào)，結(jié)合我校老師實(shí)際，開展幫帶活動(dòng)。（3）開展校級(jí)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。4、重視骨干老師的作用（1）訂立骨干老師培訓(xùn)實(shí)施方案，對(duì)校級(jí)骨干老師進(jìn)行定期培訓(xùn)，市、地級(jí)骨干老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。使骨干老師漸漸升級(jí)。發(fā)揮骨干老師的優(yōu)勢(shì)，實(shí)行師德合同制。（2）積極支持吉林市級(jí)以上骨干老師參加各種形勢(shì)的培訓(xùn)。并督促檢查學(xué)員的自學(xué)自練和實(shí)踐討論。5、通過課堂教學(xué)活動(dòng)提升老師素養(yǎng)（1）組內(nèi)公開課。我們要求老師每學(xué)期至少講一節(jié)組內(nèi)公開課，自身選擇時(shí)間、內(nèi)容，自身設(shè)計(jì)，教務(wù)處統(tǒng)一布置，聽完后由教研組長組織交流評(píng)課。（2）開放課。學(xué)校要求35歲以下老師每學(xué)期都要講一節(jié)開放課，總結(jié)自身在老老師的跟蹤引導(dǎo)下的進(jìn)步情況。（3）匯報(bào)課。外出老師的匯報(bào)課，凡是學(xué)校派出聽課觀摩或參加專業(yè)培訓(xùn)，回校后結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，開設(shè)一堂匯報(bào)課。（4）示范課。學(xué)校有市級(jí)骨干老師4人，每位骨干老師每學(xué)期上一節(jié)示范課，供大家觀摩學(xué)習(xí)。（5）評(píng)優(yōu)課。連續(xù)舉辦“走進(jìn)新課程”評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，對(duì)老師的說課、講課進(jìn)行評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)老師進(jìn)行贊揚(yáng)，學(xué)校召開了贊揚(yáng)大會(huì)，分別予以嘉獎(jiǎng)。三、加強(qiáng)連續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理（1）學(xué)校把連續(xù)教育工作列入“一把手”工程，成立以校長為組長的連續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任制。（2）老師參加連續(xù)教育培訓(xùn)情況，實(shí)行定期檢查、定期評(píng)比、列入老師業(yè)務(wù)綜合考核之中，對(duì)表現(xiàn)突出的予以專項(xiàng)嘉獎(jiǎng)，對(duì)不參加連續(xù)教育培訓(xùn)的老師實(shí)行評(píng)優(yōu)、晉級(jí)一票否定?？傊?，我們要在上級(jí)業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展老師連續(xù)教育工作，不絕提高老師的綜合素養(yǎng)，為全面推動(dòng)新課程實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的不絕提高。連續(xù)教育工作計(jì)劃模板3一、引導(dǎo)思想以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)本領(lǐng)為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個(gè)人研修。二、研修要求1、提高自身素養(yǎng)。具有高尚的道德情操，宏大的理想和志向，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起，不絕進(jìn)取，超出自我。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，適時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。3、立足常規(guī)教學(xué)。潛心研討本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不絕總結(jié)和反思自身的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。三、研修內(nèi)容依照個(gè)人工作特點(diǎn)訂立三年的進(jìn)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自身日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在工作中思考，在思考中實(shí)踐。在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展同步推動(dòng)。1、研討教材研討本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。2、課堂教學(xué)細(xì)心設(shè)計(jì)和組織每一節(jié)課的教學(xué)，在本年段習(xí)作引導(dǎo)課教學(xué)中，重點(diǎn)抓好詞匯和語法的'學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)案例，認(rèn)真上好每一節(jié)課。⑴積極參加教研活動(dòng)。⑵重視對(duì)優(yōu)秀教學(xué)案例的分析。3、撰寫閱歷撰寫教學(xué)反思，參加教研活動(dòng)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。4、適時(shí)歸納和總結(jié)自身的研修體會(huì)在每一年的年末，適時(shí)的對(duì)自身近一年的研修歷程，研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)，進(jìn)行歸納與總結(jié)，發(fā)覺問題，調(diào)整下一年的個(gè)人研修方案。連續(xù)教育工作計(jì)劃模板41、定期參加上級(jí)部門和學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)省級(jí)必修課程《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》《新時(shí)期班主任工作引導(dǎo)》和市級(jí)必修課程《合作與交流本領(lǐng)的培育與訓(xùn)練》和校級(jí)課程《老師反思的方法》。2、把握脫產(chǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師教育技術(shù)本領(lǐng)培訓(xùn)教程》機(jī)會(huì)，把現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)引進(jìn)課堂，不絕提高計(jì)算機(jī)輔佑襄助教學(xué)水平和本領(lǐng)，努力探究現(xiàn)代教育的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，不絕提高現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的含金量，以此來迎接二十一世紀(jì)教育現(xiàn)代化進(jìn)展需要。3、在培訓(xùn)過程中認(rèn)真聽講、做好筆記，認(rèn)真反思，理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高自身的.教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐本領(lǐng)。邊學(xué)邊練，對(duì)訓(xùn)練目標(biāo)自找差距，提高課堂教學(xué)技能