《綠色小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計(jì)

《綠色小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計(jì)《綠色小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用2篇）

《綠色小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

《綠色小衛(wèi)士》（第2教時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)生活化情境，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)感知環(huán)境問(wèn)題給水資源等帶來(lái)的危害，產(chǎn)生環(huán)境危機(jī)意識(shí)、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

2、促成同學(xué)充分體驗(yàn)，轉(zhuǎn)變鋪張資源、破壞環(huán)境的生活方式；提倡同學(xué)從身邊的小事做起，長(zhǎng)久地實(shí)行適當(dāng)措施愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：

促成同學(xué)充分體驗(yàn)，轉(zhuǎn)變鋪張資源、破壞環(huán)境的生活方式；提倡同學(xué)從身邊的小事做起，長(zhǎng)久地實(shí)行適當(dāng)措施愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)生活化情境，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)感知環(huán)境問(wèn)題給水資源等帶來(lái)的危害，產(chǎn)生環(huán)境危機(jī)意識(shí)、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

課前預(yù)備：

同學(xué)事先了解所在居民區(qū)生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀,預(yù)備好相關(guān)的文字資料。

教學(xué)構(gòu)想：

課前談話：

活動(dòng)一：直面太湖現(xiàn)狀，引發(fā)憂思

引渡：今日，我先帶大家到無(wú)錫的一條名聲遠(yuǎn)播的湖邊去領(lǐng)會(huì)一下那里的風(fēng)景。（課件出示太湖。）請(qǐng)看，這就是咱們?cè)?jīng)自以為傲的太湖！請(qǐng)認(rèn)真觀看，大家看到了什么？

1、課件展現(xiàn)太湖，引導(dǎo)觀看：

湖岸兩邊卻處處是垃圾。湖面漂移著垃圾。湖水烏黑烏黑的……

2、暢談自己觀看到的太湖環(huán)境現(xiàn)狀：

引渡：我們班同學(xué)對(duì)太湖都很熟識(shí)吧，到過(guò)太湖的請(qǐng)舉手！關(guān)于太湖的環(huán)境狀況，大家又親眼觀看到了哪些令人痛心的現(xiàn)象呢？

3、引發(fā)憂思：

我通過(guò)走訪老人和查閱相關(guān)資料了解到，曾經(jīng)的太湖，是多么明澈，多么迷人，多么富有生氣和活力！如今，太湖在哭泣！

活動(dòng)二：關(guān)注周邊生態(tài)，暢所欲言

1、動(dòng)情導(dǎo)入，引發(fā)視點(diǎn)：

同學(xué)們，哭泣著的不只是太湖啊，我們的整個(gè)無(wú)錫城都在哭泣！請(qǐng)大家你們閉上眼睛，在腦海中端詳一下我們的城市，端詳一下我們所在的村莊，端詳一下自己所在的居民區(qū)，大家還看到了哪些令人痛心的環(huán)境污染現(xiàn)象呢？

2、暢所欲言，全面了解：

菜場(chǎng)處處是爛菜葉等各種雜物。垃圾隨處可見(jiàn)，有些居民區(qū)四周甚至消失垃圾成堆的狀況。各種下水管道與太湖相通，各種污水直接被排到湖水中……

活動(dòng)三：探討污染危害，拓展延長(zhǎng)

1、結(jié)合生活實(shí)際，傾訴危害：

引渡：環(huán)境一經(jīng)破壞，必定會(huì)給我們的生活帶來(lái)嚴(yán)峻影響。同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些由于環(huán)境污染帶來(lái)的不便和影響呢？大家可以結(jié)合自己的遭受以及所見(jiàn)所感來(lái)談一談！

隨機(jī)板書(shū)：水污染、空氣污染、噪音污染、土壤污染……

2、拓展延長(zhǎng)，感受地球母親的痛楚：

引渡：日益嚴(yán)峻的環(huán)境污染不僅發(fā)生在我們無(wú)錫，整個(gè)地球都在飽受環(huán)境污染帶來(lái)的苦痛。請(qǐng)看一則資料，我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一下?。ㄕn件出示有關(guān)資料）

這是發(fā)生在我們地球母親身上的一天。

每天，地球上有1桶石油泄漏到海洋里。

每天，地球上有800萬(wàn)噸水土在悄然流失。

每天，地球上有1500噸氟利昂排入大氣層，嚴(yán)峻破壞著地球的臭氧層。

每天，地球上有15億人呼吸著被污染的空氣，至少有800人由于空氣的污染而死亡。

每天，地球上至少有1500人死于飲用不干凈水造成的疾病，其中大部分是兒童。

……

激悟：看了這則數(shù)據(jù)，大家心里肯定感慨萬(wàn)千，肯定在為地球母親感到擔(dān)憂，請(qǐng)把你的感受說(shuō)出來(lái)吧！

4、動(dòng)情小結(jié)——

數(shù)不清的生活垃圾和工業(yè)垃圾，就像一把把無(wú)情的匕首，深深地?fù)p害了地球母親的身軀?。?/p>

活動(dòng)四：開(kāi)展反思導(dǎo)行，爭(zhēng)做衛(wèi)士

1、順勢(shì)引渡：

數(shù)不清的生活垃圾和工業(yè)垃圾，同樣也讓我們無(wú)錫城變得慘不忍睹。然而，誰(shuí)才是真正的罪魁禍?zhǔn)啄兀?/p>

2、反思不良生活現(xiàn)象（課件出示相關(guān)圖片）：

引渡：同學(xué)們，回答這個(gè)問(wèn)題之前，我們不妨先一起來(lái)看一組照片，邊看邊想，這些不堪入目的場(chǎng)景究竟是誰(shuí)制造的呢？

居民隨便傾倒垃圾。人們肆意排放污水。工廠濃煙滾滾……

小結(jié)：是的，很多的事實(shí)表明——真正的罪魁禍?zhǔn)渍俏覀冏约海?/p>

3、化思悟?yàn)樾袆?dòng)，爭(zhēng)做綠色衛(wèi)士：

引渡：同學(xué)們，我們不能再這樣下去了！要知道，從現(xiàn)在開(kāi)頭行動(dòng)起來(lái)，我們還來(lái)得及?？蓯?ài)的同學(xué)們，我們每一個(gè)人其實(shí)都可以通過(guò)自己的努力，讓整個(gè)無(wú)錫城恢復(fù)往日的漂亮。請(qǐng)大家站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們這群綠色小衛(wèi)士可以怎樣行動(dòng)？

——平常不亂倒垃圾，不順手亂扔垃圾。

——組建綠色小分隊(duì)，抽空撿垃圾。

——給垃圾分類，回收垃圾。

——發(fā)覺(jué)嚴(yán)峻的破壞環(huán)境大事，準(zhǔn)時(shí)向有關(guān)部門(mén)匯報(bào)。

——設(shè)計(jì)垃圾處理器。

——寫(xiě)文章，呼吁大家共同愛(ài)護(hù)環(huán)境

——?jiǎng)?chuàng)編“環(huán)保提示語(yǔ)”，廣泛宣揚(yáng)

引渡：創(chuàng)編環(huán)保宣揚(yáng)語(yǔ)，我們現(xiàn)在就可以行動(dòng)啊！接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們分小組進(jìn)行爭(zhēng)論，從中選出一條你們自己認(rèn)為最好的宣揚(yáng)語(yǔ)，用水彩筆大大地寫(xiě)在鉛畫(huà)紙上，等會(huì)兒派代表上臺(tái)告知在座的每一位同學(xué)和老師，讓全部人一起來(lái)關(guān)心宣揚(yáng)。

分小組爭(zhēng)論創(chuàng)編好之后上臺(tái)展現(xiàn)。

小結(jié)：同學(xué)們，你們雖然只是綠色小衛(wèi)士，開(kāi)展的卻是環(huán)保大行動(dòng)?。∧銈兊男袆?dòng)我將始終關(guān)注，過(guò)一段時(shí)間，我們?cè)僖黄鹪诎嚓?duì)課上溝通自己行動(dòng)后的成果。

4、齊誦詩(shī)歌《請(qǐng)不要》

引渡：關(guān)于環(huán)境愛(ài)護(hù)，一位詩(shī)人也和大家想到了一塊，讓我們一起朗讀詩(shī)歌《請(qǐng)不要》，盼望更多的人加入到環(huán)保大行動(dòng)當(dāng)中來(lái)。

請(qǐng)不要

請(qǐng)不要把樹(shù)木伐光，請(qǐng)不要把河流弄臟，

留一片茂密的森林，留一條清清的小溪，

做小猴的樂(lè)園，讓魚(yú)兒歡樂(lè)地游玩，

孔雀的家鄉(xiāng)。青蛙興奮地唱歌。

請(qǐng)不要把草原墾光，請(qǐng)不要把天空弄臟，

留一片綠茵，留幾朵雪白的云，

讓馬兒和牛羊，讓陽(yáng)光更加絢爛，

安居在草葉遍地的牧場(chǎng)。讓鳥(niǎo)兒自由地飛行。

5、深情總結(jié)：

同學(xué)們，你們動(dòng)情的朗讀感動(dòng)了在場(chǎng)的全部人！你們年歲雖小，但志向卻不小。為了讓我們的無(wú)錫擁有更美妙的明天，為了讓我們的地球母親永葆活力，友愛(ài)的綠色小衛(wèi)士們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

廢水水

廢氣造成空氣綠色小衛(wèi)士

垃圾————土壤污染{

雜音噪音環(huán)保大行動(dòng)

…………

《綠色小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

——三班級(jí)班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)劉莊學(xué)校張建平

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，教育同學(xué)懂得環(huán)境愛(ài)護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)喜愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺(jué)投入到愛(ài)護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。

活動(dòng)重點(diǎn)：充分熟悉愛(ài)護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的親密關(guān)系。

活動(dòng)關(guān)鍵：寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程之中。

活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人出場(chǎng)。（背景音樂(lè)《我們的祖國(guó)像花園》）

主持人：輕快的音樂(lè)，喚起我們對(duì)美的憧憬；甜蜜的歌聲，激發(fā)我們對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)。同學(xué)們，假日里，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)一下家鄉(xiāng)大自然的漂亮風(fēng)光。下面，請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《走進(jìn)綠色的田野》

（由六名隊(duì)員表演，內(nèi)容略）

主持人：雙休日，我們舒服、開(kāi)心。有青山綠水相伴，有鳥(niǎo)語(yǔ)花香相隨。在社會(huì)實(shí)踐中，漂亮的自然風(fēng)光，令我們興奮；在考察過(guò)程中，人為的污染，讓我們經(jīng)常地?fù)?dān)擾……請(qǐng)看小品《小動(dòng)物王國(guó)的集會(huì)》

（由戴著不同頭飾的小動(dòng)物表演。通過(guò)對(duì)話來(lái)反映環(huán)境污染的嚴(yán)峻性。）

二、活動(dòng)深化：

看完小品后，幾名同學(xué)代表大家發(fā)言。

同學(xué)甲：今年春節(jié)，我隨父母去了黃山旅游，帶著喜悅的心情去，帶著沉重的思考?xì)w。你們想知道為什么嗎？請(qǐng)看看我?guī)Щ氐恼掌?。（投影照片，展現(xiàn)風(fēng)景地嚴(yán)峻污染的鏡頭）

同學(xué)乙：每年地球有16000萬(wàn)公頃的森林要消逝，同時(shí)將約有600萬(wàn)公頃沙漠急劇擴(kuò)展。如此進(jìn)展下去，現(xiàn)在的良田再過(guò)500年將流失得干潔凈凈。

同學(xué)丙：聽(tīng)爸爸說(shuō)，據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。

同學(xué)丁：由于人類經(jīng)常往河里倒垃圾、排廢水，使河道堵塞、水質(zhì)變臭，魚(yú)類也在快速削減。

主持人：由于環(huán)境被污染，我們的生存正受到嚴(yán)峻的威逼。同學(xué)們，我們?cè)撛趺崔k？

齊答：面對(duì)環(huán)境污染，我們——將來(lái)的仆人決不能袖手旁觀，決不能任其進(jìn)展。

主持人：對(duì)，讓我們做仆人——環(huán)境的仆人?？矗熬G色小衛(wèi)士”行動(dòng)起來(lái)了?。◣字》株?duì)分別舉著“宣揚(yáng)、植樹(shù)、護(hù)綠、校內(nèi)守護(hù)神”等隊(duì)旗上場(chǎng)作表演。）

朗誦：一滴水流進(jìn)長(zhǎng)江，變成了洶涌的波浪；

一個(gè)浪打進(jìn)東海，變成了澎湃的汪洋；

假日“綠色小衛(wèi)士”，裝飾出祖國(guó)的春天。

寬闊的田野更綠更美；小河的流水更清更甜。

這是環(huán)保的功績(jī)，這是環(huán)保的賞賜。

主持人：你們看——水清清，天藍(lán)藍(lán)，

大地春回光絢爛。

你們聽(tīng)——田野里，笑聲歡，

動(dòng)植物們喜開(kāi)顏……

小動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)開(kāi)頭了！

（隨著《春天在哪里》的音樂(lè)聲，梅花鹿、小山羊、小蜜蜂、小松鼠、小燕子、小青蛙、啄木鳥(niǎo)等有節(jié)奏