學(xué)前班數(shù)學(xué)教案

Word版本，下載可自由編輯學(xué)前班數(shù)學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)

1.引領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受熟悉10的過程，初步建立10的數(shù)感。

2.學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)、認(rèn)讀、比較大小和組成及寫法，對(duì)10的數(shù)概念獲得全面熟悉和掌控。

3.培育同學(xué)實(shí)踐力量、觀看力量及初步的數(shù)學(xué)溝通意識(shí)。

4.引領(lǐng)同學(xué)感受數(shù)10與實(shí)際生活的親密聯(lián)系。

教學(xué)重、難點(diǎn)

掌控10的組成。

教具預(yù)備

實(shí)物投影器、課件、尺子等。

教學(xué)過程

一、引入

1.猜謎引出已熟悉的數(shù)0～9。

同學(xué)們，我們來猜猜謎語，好不好?

(1)有一個(gè)數(shù)，表示一個(gè)物體也沒有，還表示起點(diǎn)。

(2)0和6之間有哪些我們熟悉的數(shù)?

(3)(伸出5指)它添上2是誰?

(4)7的相鄰數(shù)是誰?

(5)8再添上1是幾?

2.9再添上1是幾?

3.今日我們就來學(xué)習(xí)10的熟悉(板書課題)

二、溝通，動(dòng)手操作，探究新知

1.10的含義及10以內(nèi)數(shù)的順次。

(1)生活中和10有關(guān)的事情很多，你能用一句話說說嗎?

同學(xué)分別說出：星期天我在民族廣場(chǎng)觀察10只氣球;我在南湖橋觀察10只風(fēng)箏;我家陽臺(tái)種有10盆花;我爸爸釣了10條魚。

(2)請(qǐng)小伴計(jì)們數(shù)數(shù)第一排有幾個(gè)人?(8人)

(師站進(jìn)去)現(xiàn)在有幾個(gè)人?(9人)

想讓第一排有10個(gè)人，誰有方法?

同學(xué)回答：一個(gè)小伴計(jì)站進(jìn)去就能夠了。

數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有幾個(gè)人?誰是第10個(gè)人?你是從哪邊數(shù)的?還有誰也能夠是第10個(gè)人?怎樣數(shù)?

(3)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常用到尺子，請(qǐng)小伴計(jì)觀看(實(shí)物投影)9在8的后面，10在哪里，為什么?

引領(lǐng)同學(xué)回答，9再添上1就是10，10在9的后面，10比0～9都大。

(4)剛才我們猜了謎底0～9的謎語，你能編謎底是10的謎語嗎?先在4人小組里說說，再選一個(gè)的說給大家聽。

2.比大小。

(1)10和一個(gè)數(shù)比大小，誰能說一說。除了這種還可填什么?10○□

(2)9○□誰來說說。

(3)完成書本第65頁比大小的填空。

3.10的寫法。

(1)10的寫法和0～9這些數(shù)的寫法有什么不同?

(2)誰能說說10怎樣寫?(同學(xué)先試試說說，老師再小結(jié))

(3)在書本第65頁的田字格里練習(xí)寫10。

(4)寫完了同桌相互觀賞一下。

4.10的組成。

情境引入(課件演示)：

有一天，小聰約小伙伴去踢球，順便從家里帶10瓶飲料去和小伴計(jì)一起喝，把飲料裝到袋子里，可是一個(gè)袋子裝不完，就把10瓶飲料分別裝到兩個(gè)袋子里，小聰可能會(huì)怎樣裝這10瓶飲料呢?

(1)請(qǐng)你拿出10根小棒代替10瓶飲料，擺一擺，分一分，看看你有多少種方法?誰能想方法，分得又快又好。

(2)在四人小組里溝通一下你的方法。

(3)請(qǐng)一個(gè)小組匯報(bào)你們組的方法(實(shí)物投影展現(xiàn))。

(4)依據(jù)同學(xué)匯報(bào)，老師板書。

(5)爭(zhēng)論10的組成的記憶方法。

你有什么方法記住這些分法，把你的方法說給同桌聽。

記住這前面五個(gè)，其余能夠推想出來。

(6)單獨(dú)完成第65頁10的組成的填空。

三、嬉戲

1.師生互動(dòng)。

老師說一個(gè)數(shù)，同學(xué)說一個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)組成10。

2.生生互動(dòng)。

同桌兩人做嬉戲，說數(shù)并出手指，兩個(gè)同學(xué)出的手指數(shù)合起來是10。

四、課堂作業(yè)

1.練習(xí)九第1題。

一個(gè)同學(xué)上來演示，其余同學(xué)在書上完成。

2.練習(xí)九第2題。

(1)同學(xué)仿照指揮員放射命令，讓同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的親密聯(lián)系。

(2)同學(xué)說說生活中還有哪些類似這樣的'情景。

3.單獨(dú)完成第3題。

五、課堂小結(jié)

1.同學(xué)對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行回憶、小結(jié)。