寫作讀課文-寫明星

讀課文寫名人制作、主講：湘陰中學馬雄飛教學目標：1、讀本單元課文，學習運用外貌描寫、動作描寫的方法來刻畫人物性格特點。2、運用描寫人物的方法寫一位自己最崇敬的名人。1、請同學們找一找，《音樂巨人貝多芬》中描寫人物外貌的句子，并分析其作用。2、讀《福樓拜家的星期天》，找出描寫都德外貌的句子，并分析其作用。學課文他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅忍無比的生的意志。剛毅、頑強、善良、執(zhí)著的人。表現(xiàn)出堅韌無比的生的意志。他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，與卷曲的胡須連成一片；他習慣用手捋著自己的胡子尖。他的眼睛像切開的長縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的黑光。也許是由于過度近視，他的眼光有時很模糊。準確的外貌描寫在他那很發(fā)達的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。他的微笑總使人感到有點嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽可笑。準確的外貌描寫

你認為作者為何能把人物的性格特征表現(xiàn)得如此鮮明，將人物刻畫得那么栩栩如生？議一議說一說為什么寫這些外貌？外貌描寫是寫人的一種方法。也叫肖像描寫，是指對人物的容貌、衣飾、姿態(tài)、神情等特征的描寫。從外貌描寫中，可以表現(xiàn)出人物的生活際遇、個性氣質和特有的精神世界。試用記敘、描寫中加入自己主觀感受的寫法對莫泊桑的外貌進行描寫。練一練莫泊桑一副嚴肅而又慈祥的面容，一對濃黑的眉毛微鎖著，像是在思索著什么問題，又像是對現(xiàn)實充滿了不滿，一對大而有神的眼睛發(fā)出尖銳的目光，厚厚的嘴唇上兩撇濃濃的八字胡微微向上翹著，他的臉總是沉著，看起來嚴肅認真卻又和藹可親。智者猜謎1三分鐘人物速寫，選取同班同學為描寫對象。三五十字即可，不提及姓名，文成朗讀大家一起猜。要求：抓住最能反映人物個性的外貌特征重筆刻畫，以形傳神，切忌面面俱到，切忌臉譜化。再讀課文讀《福樓拜家的星期天》，找出描寫人物行動的句子，并分析其作用。（1）他（左拉）爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘。一進來就歪在一把沙發(fā)上，并開始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)?？偸峭嶙瑝褐粭l腿，用手抓著自己的腳踝，很細心地聽大家講。（2）這時只見福樓拜做著大幅度的動作（就像他要飛起來似的），從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風帆。生動的行動描寫沉默寡言平靜溫和熱情好客開朗豪放行動描寫行動描寫是刻畫人物的手法之一，是塑造人物的主要手段。行動是人物思想性格的直接表現(xiàn)，因此，人物的行動描寫就要善于抓住人物具有特征性的動作，從而展示人物的精神面貌，反映人物的性格特征，塑造出個性鮮明的人物形象。揣摩人物心理，錘煉動詞，完成片段填空：要遲到了，我（

）開被子，（）下床來，（）上鞋子，幾步（）進洗手間，（）出牙刷，在口上胡亂（

）幾下，然后（

）下毛巾，在臉上（），飛快地（）出屋子。填一填揣摩人物心理，錘煉動詞，完成片段填空：要遲到了，我（踢）開被子，（跳）下床來，（穿）上鞋子，幾步（跨）進洗手間，（找）出牙刷，在口上胡亂（刷）幾下，然后（扯）下毛巾，在臉上（洗幾下），飛快地（跑）出屋子。填一填“放學下課鈴響了------”（運用今天所學方法，選擇