《百合花》課件35張高中語文必修上冊(cè)

《百合花》——青春中國(guó)的時(shí)代印記

2023年全國(guó)甲全國(guó)乙新高考1新高考2巴金《機(jī)械的詩——旅途隨筆之一

》

曹多勇《長(zhǎng)出一地的好蕎麥》

陳村《給兒子》

沈從文《社戲》88．本文在寫“機(jī)械的詩”時(shí)寫到工人，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析二者之間的內(nèi)在聯(lián)系。8．文中畫線部分的描寫，人、牛、犁渾然一體，這種藝術(shù)效果是如何營(yíng)造出來的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。8．“下田去吧，兒子”這個(gè)段落，寫出了多重的身心感受。請(qǐng)加以梳理概括。

8．本文是如何描寫社戲的儀式感的？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說明。99．這篇隨筆的最后段跳轉(zhuǎn)到作者在上海的生活見聞，這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9．德貴與牛、犁對(duì)話，表現(xiàn)了德貴什么樣的心理？請(qǐng)結(jié)合小說簡(jiǎn)要分析。9．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來·回憶·成長(zhǎng)；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：河流。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。9．文中記述社戲的籌備及演出過程，多處使用“依照往年成例”“照習(xí)慣”“照例”等，含有哪些意味？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。小說&散文文學(xué)類文本閱讀小說&散文小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。小說的本質(zhì)特征是虛構(gòu)，通過敘述，虛構(gòu)世界與人生。散文的本質(zhì)特征是寫實(shí)，貴“我”，言說真誠而自由，以獨(dú)特的方式表現(xiàn)“我”對(duì)生活的獨(dú)特體驗(yàn)。小說的主體是講故事，講究講故事的技巧以及結(jié)構(gòu)的安排，而散文則不講究情節(jié)安排，所謂“形散神聚”也只是它結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)之一。小說中的人物往往是作者虛構(gòu)出來的，而散文中的人物是在真人真事的基礎(chǔ)上進(jìn)行剪裁加工，寫意或描繪而成的。小說三要素人物情節(jié)環(huán)境主旨情感塑造豐富影響烘托依附服務(wù)虛構(gòu)——作者為什么這樣安排人物、情節(jié)？小說三要素作者簡(jiǎn)介

茹志鵑，當(dāng)代著名女作家。祖籍杭州市，1925年出生于上海一個(gè)貧民家庭，小時(shí)候進(jìn)過孤兒院。1942年在浙江武康縣初中畢業(yè)。次年參加新四軍，后在部隊(duì)文工團(tuán)當(dāng)演員和創(chuàng)作干部。1955年從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)，任上?！段乃囋聢?bào)》編輯。她在文工團(tuán)時(shí)即已從事文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，寫過一些獲得好評(píng)的歌詞，話劇。1950年起，陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表短篇小說和特寫，后來結(jié)集出版了《高高的白楊樹》、《靜靜的禪院》和《百合花》等短篇集。其中好些名篇曾被譯成日、英、法、俄、越等國(guó)文字。今天我們學(xué)習(xí)的《百合花》是她的代表作。寫作背景

《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活，那時(shí)的同志關(guān)系”。她說：“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼?，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時(shí)得來的產(chǎn)物”。字詞檢測(cè)liào

qiánnèniù1.讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的音。撂()忸怩（

）訥()

躊躇

()執(zhí)拗()虔誠()髻（）磕絆(）訕()嬤()

shànmókēbànniǔníjìchóuchú2.理解下面詞語的意思。局促不安：訥訥：躊躇：執(zhí)拗：磕磕絆絆：

訕訕：形容不好意思、難為情的樣子。形容舉止拘束，心中不安。因道路不平坦或腿腳有毛病而行走不方便。形容固執(zhí)任性，堅(jiān)持己見，聽不進(jìn)別人的意見。形容猶豫不決，拿不定主意。形容說話遲鈍。字詞檢測(cè)通讀課文，梳理情節(jié)、線索1.《百合花》集中寫了幾個(gè)主要人物？“我”、通訊員和新媳婦三個(gè)2.哪一個(gè)是核心人物？通訊員和新媳婦3.我”在小說中起什么作用呢？“我”作為故事的見證者，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，起穿針引線的作用。同時(shí)作者運(yùn)用了第一人稱敘述視角，增加了故事的真實(shí)性。開端發(fā)展高潮結(jié)局（1—23）帶路（通訊員帶“我”去包扎所途中發(fā)生的故事。）借被（24—43）（44—57）（58—59）（通訊員和“我”一起向新媳婦借被子。）（總攻開始，小通訊員犧牲，新媳婦給通訊員縫衣。）犧牲/獻(xiàn)被（新媳婦執(zhí)意獻(xiàn)出新被給通訊員蓋上。）蓋被全文以時(shí)間為順序，以“我”的所見所聞為線索展開情節(jié)。

小說是以什么為線索展開情節(jié)的？根據(jù)小說情節(jié)的階段性，找出開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，并用2到5個(gè)字概括內(nèi)容。通讀課文，理清人物、情節(jié)、線索賞析人物形象賞析人物What（人物特點(diǎn)）How（如何描寫）Why（人物作用）通訊員新媳婦賞析人物形象通訊員賞析人物形象通訊員動(dòng)作描寫，羞澀靦腆，害怕女性賞析人物形象通訊員外貌描寫、細(xì)節(jié)描寫，質(zhì)樸天真賞析人物形象通訊員環(huán)境描寫、想象，家庭不是特別富裕賞析人物形象通訊員環(huán)境描寫、想象，家庭不是特別富裕賞析人物形象通訊員動(dòng)作描寫、對(duì)比，有點(diǎn)天真執(zhí)拗，但是顧全大局賞析人物形象通訊員細(xì)節(jié)描寫，關(guān)愛戰(zhàn)友，熱愛生活賞析人物形象通訊員側(cè)面描寫、對(duì)比（忸怩），通過他人之口看到了通訊員臨危不懼、勇敢奉獻(xiàn)的偉大形象賞析人物形象新媳婦外貌、神態(tài)描寫美麗嫻靜賞析人物形象新媳婦語言描寫調(diào)皮賞析人物形象新媳婦語言描寫、對(duì)比，羞澀的形象變成了堅(jiān)強(qiáng)，莊嚴(yán)，深明大義，心中有愛的形象探究人物形象

說說你眼中小通訊員和新媳婦的形象。并體會(huì)小說塑造人物形象的方法。通訊員——靦腆淳樸勇敢舍己救人熱愛生活關(guān)心同志新媳婦——嫻靜淳樸善良純真高潔動(dòng)作、細(xì)節(jié)、外貌、語言、心理活動(dòng)、對(duì)比、環(huán)境總結(jié)——賞析人物形象的方法如何塑造人物形象正面描寫動(dòng)作、神態(tài)、外貌、細(xì)節(jié)/心理描寫/語言(對(duì)話)等側(cè)面描寫借用其他人物或作者的直接評(píng)價(jià)借用物來象征用環(huán)境來烘托用其他人物來對(duì)比襯托請(qǐng)背誦什么是細(xì)節(jié)描寫

你要逐字逐句地推敲。每個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)場(chǎng)景都要為主題和人物服務(wù)?！阒均N

這些細(xì)節(jié)描寫安排的這樣自然和巧妙。初看時(shí)不一定感到它的分量?？墒呛髞硭颓对谖业哪X子里，成為人物形象的有機(jī)部分，不但描述了人物風(fēng)貌，也描述了人物的精神世界?！┒苁裁词羌?xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫:對(duì)人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理和社會(huì)環(huán)境、自然景物中某些具有特征的細(xì)小環(huán)節(jié)的具體、生動(dòng)而又細(xì)膩的描繪，以達(dá)到“于細(xì)微處見精神”的描寫方法。細(xì)節(jié)描寫包括：語言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫。特別賞析——細(xì)節(jié)描寫1.細(xì)節(jié)描寫，傳神的刻畫出人物形象，給人以逼真形象之感。2.可以成功傳達(dá)出人物的內(nèi)心世界，讓人物血肉豐滿，進(jìn)而讓人感受栩栩如生。3.細(xì)節(jié)描寫能推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。4.細(xì)節(jié)描寫深化了文章的主題。

本文的細(xì)節(jié)描寫特別精彩，試選擇幾處作簡(jiǎn)要賞析。對(duì)步槍筒里插的樹枝和野花的描寫在小說中前后出現(xiàn)了兩次。這些樹枝和野花是生命的象征,它反映了一個(gè)年輕戰(zhàn)士熱愛自然、熱愛生活的情趣,同時(shí)也表現(xiàn)了通訊員的天真和在緊張戰(zhàn)斗生活中的從容、鎮(zhèn)定。①肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算作裝飾點(diǎn)綴。②看見他背的槍筒里不知在什么時(shí)候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動(dòng)著。特別賞析——細(xì)節(jié)描寫文中有幾處寫到了通訊員衣服上的破洞？這些細(xì)節(jié)有何作用？細(xì)節(jié)描寫結(jié)構(gòu)作用內(nèi)容分析人物性格、主旨第34段口子撕得不小第43段布片在風(fēng)中飄在情節(jié)上作鋪墊鋪墊照應(yīng)后文新媳婦縫破洞行為通訊員的樸實(shí)、靦腆、執(zhí)拗新媳婦友善、熱情承上啟下承接前文劃破肩頭衣服，為后文情節(jié)埋下伏筆。通訊員的天真質(zhì)樸，回部隊(duì)時(shí)情緒樂觀第53段軍裝露著大洞將情節(jié)推向高潮印證了犧牲的就是通訊員新媳婦和“我”內(nèi)心的痛惜第56段新媳婦縫破洞照應(yīng)前文縫衣服動(dòng)作描寫和在新媳婦家劃破衣服相映襯。軍民魚水情革命情誼特別賞析——細(xì)節(jié)描寫特別賞析——細(xì)節(jié)描寫1.細(xì)節(jié)描寫，傳神的刻畫出人物形象，可以成功傳達(dá)出人物的內(nèi)心世界，讓人物血肉豐滿，進(jìn)而讓人感受栩栩如生。2.細(xì)節(jié)描寫能推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。3.細(xì)節(jié)描寫深化了文章的主題。

思考探究

有一個(gè)細(xì)節(jié)一直都參與在小說的主干情節(jié)中，就是那條撒滿百合花的被子，從開始通訊員借被子，到后來新媳婦獻(xiàn)被子，最后新媳婦為死去的通訊員蓋被子，都是以這條被子作為推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的道具，但是為什么小說的題目不叫《百合花被》，卻叫《百合花》呢？

學(xué)習(xí)任務(wù)三

抓住意象，把握詩化主旨

1.《百合花》以那條撒滿百合花的被子作為推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的道具，但是為什么小說的題目不叫《百合花被》，卻叫《百合花》呢？

從“百合花被”到“百合花”是化實(shí)為虛，是“百合花”抒情意味更濃郁，象征意義也更豐富。①“百合花”的清麗、純潔、淡雅等特點(diǎn)，②既可以象征新媳婦的純真、善良與友善，也能夠象征小通訊員的淳樸、真誠和高尚；③還傳達(dá)和象征著人與人之間純潔美好的情感。在戰(zhàn)爭(zhēng)背景下，家園人事盡被摧毀，唯一不能摧毀的是人與人之間純潔美好的情感。這朵“百合花”，是支撐人們走過硝煙、走向和