二年級(jí)上數(shù)學(xué)加減混合運(yùn)算_第1頁(yè)
二年級(jí)上數(shù)學(xué)加減混合運(yùn)算_第2頁(yè)
二年級(jí)上數(shù)學(xué)加減混合運(yùn)算_第3頁(yè)
二年級(jí)上數(shù)學(xué)加減混合運(yùn)算_第4頁(yè)
二年級(jí)上數(shù)學(xué)加減混合運(yùn)算_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩6頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

100以內(nèi)的加法

和減法(二)連加、連減一、知識(shí)回顧1.用豎式計(jì)算。37+28+19=84852-16-28=37+2865+198452-

1636-

28811說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的方法及注意事項(xiàng)。一、知識(shí)回顧1.用豎式計(jì)算。1884-(40+26)=40+266684-

6681相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位算起;相加滿十要進(jìn)位,不夠減時(shí)要退位;有時(shí)可以用簡(jiǎn)便寫法。在寫豎式時(shí)2.小猴運(yùn)桃子

猴媽媽摘了52個(gè)桃子,小猴把它們運(yùn)回家第一次運(yùn)走17個(gè),第二次運(yùn)走23個(gè),還剩多少個(gè)桃子?12(個(gè))52-17-23=口答:還剩12個(gè)。52-(17+23)=12(個(gè))口答:還剩12個(gè)。40還可以怎么算?52-1735-2312二、探究新知67-25+28=67+28-25=70(人)70(人)67-2542+2870167+2895-2570128-2570(人)我先算上車比下車多幾人。+67=相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位算起;相加滿十要進(jìn)位,不夠減時(shí)要退位;有時(shí)可以用簡(jiǎn)便寫法。在寫豎式時(shí)三、知識(shí)運(yùn)用1.27131279891893490817三、知識(shí)運(yùn)用2.下面的計(jì)算對(duì)嗎?把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)?!粮模?4-(17+28)=1917+284564-4519三、知識(shí)運(yùn)用口答:現(xiàn)在有63位同學(xué)。65-27+25=63(位)學(xué)校合唱隊(duì)原來(lái)有65位同學(xué),27位同學(xué)畢業(yè)了,又加入了25位新同學(xué),現(xiàn)在有多少位同學(xué)?3.36元12元29元30元三、知識(shí)運(yùn)用(1)應(yīng)找回多少元?(2)你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎?17(元)50-8-25=50-(8+25)=17(元)或4.四、課堂作業(yè)作業(yè):第28頁(yè)“做一做”第1~2題

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論