【ch01】大學(xué)生就業(yè)形勢與政策

大學(xué)生就業(yè)形勢與政策高等職業(yè)院校公共課系列精品教材大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)第一章01大學(xué)生就業(yè)形勢分析大學(xué)生就業(yè)環(huán)境大學(xué)生由“精英”邁向“大眾”我國高等教育模式已從傳統(tǒng)的精英化模式向現(xiàn)代的大眾化模式轉(zhuǎn)變?cè)诖蟊娀逃A段，接受高等教育成為多數(shù)人的權(quán)利，所以，與精英教育階段相比，大學(xué)生不再是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的“寵兒”了，大學(xué)生也要公平公正地參與社會(huì)競爭，實(shí)行雙向選擇，自主擇業(yè)。大學(xué)生必須清楚地意識(shí)到，就業(yè)機(jī)制已向市場化、網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)變，不能再像以前那樣被動(dòng)或消極地等待機(jī)會(huì)的來臨，而應(yīng)主動(dòng)出擊，通過各種渠道，如學(xué)校的就業(yè)信息網(wǎng)、各大網(wǎng)絡(luò)招聘網(wǎng)站、企業(yè)的官方網(wǎng)站、本地人才市場等，尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。大學(xué)生就業(yè)環(huán)境大學(xué)生就業(yè)市場從“賣方”步入“買方”我國高等教育模式已從傳統(tǒng)的精英化模式向現(xiàn)代的大眾化模式轉(zhuǎn)變?cè)凇熬⒔逃彪A段，高校畢業(yè)生供給小于社會(huì)需求，大學(xué)生處于“賣方市場”。但是當(dāng)高等教育邁向“大眾化教育”階段時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生緊缺的時(shí)代一去不復(fù)返，大學(xué)畢業(yè)生與市場需求逐漸呈現(xiàn)“供需平衡”，直至“供大于求”的現(xiàn)狀。此時(shí)，大學(xué)生就業(yè)基本趨于市場化價(jià)格機(jī)制在就業(yè)市場的調(diào)節(jié)作用越來越大，在今后很長的一段時(shí)間內(nèi)，高校畢業(yè)生將處于“買方市場”。大學(xué)生就業(yè)環(huán)境大學(xué)生就業(yè)市場從“賣方”步入“買方”現(xiàn)在，大學(xué)畢業(yè)生層次間的較量是一個(gè)較明顯的趨勢，同層次、同專業(yè)畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量和特色競爭將格外激烈。這樣一來，一部分大學(xué)生通過競爭將成為社會(huì)的精英，同時(shí)也必然會(huì)有一部分大學(xué)生從事與大眾化相適應(yīng)的“藍(lán)領(lǐng)工作”。

在目前的大環(huán)境下，大學(xué)生在求職時(shí)要客觀分析個(gè)人的條件，不要好高騖遠(yuǎn)。任何一項(xiàng)工作都是需要有人去完成的，只要努力用心，任何工作都可以做得非常出色。無須太在意企業(yè)的性質(zhì)、福利等客觀因素，最重要的是找到一個(gè)適合自己發(fā)展的平臺(tái)。大學(xué)生就業(yè)環(huán)境用人標(biāo)準(zhǔn)由“重學(xué)歷”轉(zhuǎn)向“重能力”在過去，我國大部分企業(yè)都會(huì)對(duì)求職者的學(xué)歷做出硬性要求，求職者的學(xué)歷越高，越容易就業(yè)，求職者文化程度的高低成為企業(yè)選才用人的重要參照因素。但是，近年來用人單位用工要求由原來的側(cè)重求職者學(xué)歷水平，開始向注重求職者的實(shí)際工作能力和綜合素質(zhì)等方面轉(zhuǎn)變，學(xué)歷因素對(duì)求職者的影響略有下降。各類企業(yè)和機(jī)構(gòu)招聘人才時(shí)，會(huì)綜合評(píng)估大學(xué)生的能力和學(xué)識(shí)水平，所以大學(xué)生要在提升自身能力水平上多下功夫。大學(xué)生就業(yè)環(huán)境就業(yè)形式由“單一”走向“多樣”高等教育逐漸步入大眾化發(fā)展階段，已不僅僅是人數(shù)的變化，還包括培養(yǎng)模式、教學(xué)方式、培養(yǎng)目標(biāo)等一系列的改變。培養(yǎng)目標(biāo)和要求的多樣化必然導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)形式的多樣化?！啊贝髮W(xué)生就業(yè)環(huán)境就業(yè)形式由“單一”走向“多樣”(1)就業(yè)地點(diǎn)有大城市、中小城市、城鎮(zhèn)等。(2)就業(yè)單位屬性有黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)、民營企業(yè)等。大學(xué)生就業(yè)環(huán)境挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存2021年的兩會(huì)期間，國家發(fā)布了中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要，呈現(xiàn)出在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，以及我們即將迎來的機(jī)遇。梳理和總結(jié)如下：從創(chuàng)新科技到制造強(qiáng)國，從戰(zhàn)略性的新興產(chǎn)業(yè)到服務(wù)業(yè)，從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到國內(nèi)大循環(huán)以及國際國外雙循環(huán)，從建設(shè)數(shù)字中國到推動(dòng)綠色發(fā)展，從教育體系的建設(shè)到健康中國的建設(shè)。大學(xué)生就業(yè)環(huán)境挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存我國高等教育模式已從傳統(tǒng)的精英化模式向現(xiàn)代的大眾化模式轉(zhuǎn)變國家發(fā)展的大布局，特別是與“一帶一路”、京津冀一體化、粵港澳大灣區(qū)等相關(guān)的項(xiàng)目行業(yè)，對(duì)人才吸引力巨大。電子信息及互聯(lián)網(wǎng)等IT行業(yè)、機(jī)械制造業(yè)、制藥醫(yī)療行業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求比較大，物聯(lián)網(wǎng)、智能裝備、新材料、新能源汽車等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求也呈上升趨勢。這與行業(yè)進(jìn)入高速發(fā)展期，對(duì)青年人才特別是青年科技人才的需求補(bǔ)給有很大關(guān)系。大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀近年來，隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，國民對(duì)文化教育的重視程度不斷提高，高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代。隨著大學(xué)教育的普及，高校大規(guī)模擴(kuò)招使大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量一直處于遞增的趨勢。從大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)新高的趨勢來看，未來的大學(xué)生就業(yè)形勢依然不容樂觀?！啊本蜆I(yè)人數(shù)逐年上升大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀010203042022屆高校畢業(yè)生達(dá)到1076萬人，同比增加167萬人。這是高校畢業(yè)生規(guī)模首次超過1000萬，也是近幾年增長人數(shù)最多的一年。根據(jù)教育部官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，“十三五”期間，出國留學(xué)人數(shù)達(dá)到了251.8萬，學(xué)成回國人數(shù)達(dá)201.3萬，占比約80%。另外進(jìn)入勞動(dòng)力市場求職的還有400萬～500萬中專畢業(yè)生、幾十萬退伍軍人和一定數(shù)量的中學(xué)畢業(yè)生。就業(yè)人數(shù)逐年上升大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的增加，大學(xué)畢業(yè)生群體的就業(yè)問題變得更加突出。但目前，就業(yè)市場的供需能力不足，就業(yè)崗位競爭大，就業(yè)前景不容樂觀。大學(xué)生群體的幾何式增長與就業(yè)崗位數(shù)量之間的關(guān)系失衡，使得更多的大學(xué)生無法走上就業(yè)崗位，大學(xué)生的就業(yè)去向率下降，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)形勢很不理想。就業(yè)人數(shù)逐年上升大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀結(jié)構(gòu)性矛盾突出01就業(yè)自身系統(tǒng)重大結(jié)構(gòu)性失衡，包括勞動(dòng)、資本、土地、知識(shí)、技術(shù)、管理和數(shù)據(jù)等要素；02與經(jīng)濟(jì)社會(huì)其他系統(tǒng)重大結(jié)構(gòu)性失衡，比如城鄉(xiāng)區(qū)域、收入分配、產(chǎn)業(yè)、市場、教育等。我們一直說結(jié)構(gòu)性就業(yè)難，到底什么是結(jié)構(gòu)性問題呢?就業(yè)領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)性問題指勞動(dòng)力要素在國民經(jīng)濟(jì)各部門與產(chǎn)業(yè)間的配置不平衡。各種因素在相互疊加、相互作用之下，對(duì)全社會(huì)就業(yè)乃至經(jīng)濟(jì)社會(huì)大系統(tǒng)產(chǎn)生嚴(yán)重的不利影響?！啊贝髮W(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀片面的就業(yè)觀依然存在近年來，隨著高等教育大眾化的普及和就業(yè)壓力的增加，大學(xué)生的就業(yè)觀念也有所改變，就業(yè)期望值有所降低，但“好高騖遠(yuǎn)”的想法依然存在，大多數(shù)畢業(yè)生希望到大城市、大機(jī)關(guān)、大公司、大院所、大企業(yè)等比較體面的大單位就業(yè)。畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)容易受社會(huì)上一些輿論的左右，盲目追隨，而不考慮自身?xiàng)l件及職業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)整體需求。大學(xué)生自身定位與社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求存在較大的差異性，結(jié)果出現(xiàn)了很多大學(xué)生找不到工作，而又有不少工作崗位沒有人愿意應(yīng)聘的矛盾現(xiàn)象。大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀專業(yè)的“熱門”與“冷門”轉(zhuǎn)化快近幾年高校追求規(guī)模，導(dǎo)致一些學(xué)校盲目進(jìn)行學(xué)科的拓展，原來的一些單科學(xué)校的辦學(xué)特色都不復(fù)存在了，另外有些專業(yè)設(shè)置不合理，不能滿足市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。學(xué)習(xí)的最終目的是學(xué)以致用，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，學(xué)校教育也在不斷改革，其專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置與社會(huì)的關(guān)聯(lián)度不斷上升。教育改革在一定程度上縮短了學(xué)校與社會(huì)的差距，弱化了理論與實(shí)踐之間的距離。大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀專業(yè)的“熱門”與“冷門”轉(zhuǎn)化快企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不斷發(fā)生變化，崗位的設(shè)置、人員的需求都在不斷調(diào)整有的高校一味追求學(xué)科的大而全，追求上層次、上檔次，追逐一些熱門專業(yè)，但是由于忽視了師資的建設(shè)水平，課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐條件的滯后，導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生能力比較差、質(zhì)量不高，不能很好地適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，而高校“熱門”專業(yè)的擴(kuò)招只針對(duì)當(dāng)下的社會(huì)需求和社會(huì)熱點(diǎn)，大學(xué)生經(jīng)過多年學(xué)習(xí)畢業(yè)后，企業(yè)的崗位需求有可能已經(jīng)發(fā)生了變化，當(dāng)年招生的“熱門”專業(yè)已經(jīng)變成“冷門”專業(yè)了。畢業(yè)生得不到社會(huì)的認(rèn)可，也造成畢業(yè)生就業(yè)比較困難。大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀素質(zhì)要求大于學(xué)習(xí)成績01020304用人單位對(duì)大學(xué)生的基本能力要求依次為環(huán)境適應(yīng)能力占65.9%;人際交往能力占56.8%;自我表達(dá)能力占54.5%;專業(yè)能力占47.7%;外語能力占47.7%。除了專業(yè)能力，用人單位對(duì)大學(xué)生其他非專業(yè)能力的要求，主要集中在表達(dá)能力、協(xié)調(diào)溝通能力、人際交往能力、組織管理能力、適應(yīng)能力、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力、觀察能力和分析能力等，尤其是學(xué)習(xí)能力，已成為現(xiàn)代用人單位考查大學(xué)生的一個(gè)重要因素。大學(xué)生應(yīng)如何樹立正確的就業(yè)觀我國高等教育模式已從傳統(tǒng)的精英化模式向現(xiàn)代的大眾化模式轉(zhuǎn)變?cè)诋?dāng)前的就業(yè)形勢下，大學(xué)生應(yīng)該以怎樣的態(tài)度來應(yīng)對(duì)這復(fù)雜的就業(yè)局面呢?每一位大學(xué)生都應(yīng)有良好的心態(tài)并樹立正確的就業(yè)觀。新時(shí)代大學(xué)生可以這樣樹立正確的就業(yè)觀，首先肯定自己有用武之地，要有自信；其次要有很強(qiáng)的上進(jìn)心和永不言敗的精神；再次放眼未來，相信自己一定能找到最優(yōu)的工作；最后做好充分的準(zhǔn)備。要樹立正確的擇業(yè)觀，首先，要對(duì)就業(yè)大環(huán)境有清晰的認(rèn)識(shí)和理解。降低期待值，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展的需要。其次，要正確認(rèn)識(shí)自我，確立職業(yè)理想，做科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃。最后，要有積極樂觀的就業(yè)心態(tài)，提升自身素質(zhì)和能力。大學(xué)生應(yīng)如何樹立正確的就業(yè)觀1.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀2.自我分析，合理定位，明確就業(yè)目標(biāo)3.面向基層就業(yè)，牢固樹立基層服務(wù)意識(shí)4.先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的觀念5.認(rèn)清就業(yè)形勢，把握就業(yè)機(jī)會(huì)6.提高個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力02大學(xué)生就業(yè)幫扶政策與措施就業(yè)政策就業(yè)政策(employmentpolicy)是指政府和社會(huì)群體為了解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)中勞動(dòng)者就業(yè)問題制定和推行的一系列方案及采取的措施。它包括就業(yè)指導(dǎo)思想、管理體制、指導(dǎo)原則、就業(yè)范圍等相關(guān)規(guī)定。各省、自治區(qū)、直轄市的就業(yè)主管部門結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況也制定了相關(guān)的指導(dǎo)性政策和規(guī)定，這些政策和規(guī)定都是高校畢業(yè)生就業(yè)政策的有機(jī)組成部分。2022年國家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)1.有哪些基層就業(yè)項(xiàng)目(1)團(tuán)中央、教育部等四部門從2003年起組織實(shí)施的“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”，簡稱“西部計(jì)劃”。

(2)中組部、原人事部、教育部等八部門從2006年開始組織實(shí)施的“三支一扶”(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)計(jì)劃。(3)教育部等四部門從2006年開始組織實(shí)施的“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”，簡稱“特崗教師”。(4)中組部、教育部等四部門從2008年起組織實(shí)施的“選聘高校畢業(yè)生到村任職工作”計(jì)劃，簡稱“大學(xué)生村官”。(5)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部等三部門從2013年起組織實(shí)施的“農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)特設(shè)崗位計(jì)劃”。2022年國家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)2.參加基層就業(yè)項(xiàng)目，服務(wù)期滿后享有哪些優(yōu)患政策(1)公務(wù)員招錄優(yōu)惠。每年拿出公務(wù)員考錄計(jì)劃的一定比例，專門用于定向招錄服務(wù)期滿且考核稱職(合格)的服務(wù)基層項(xiàng)目人員。服務(wù)基層項(xiàng)目人員也可報(bào)考其他職位。參加大學(xué)生村官、“三支一扶”計(jì)劃、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等服務(wù)基層項(xiàng)目前無工作經(jīng)歷的人員，服務(wù)期滿且考核合格后2年內(nèi)，可以報(bào)考僅限應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考的職位。參加基層就業(yè)項(xiàng)目，參加國考可以報(bào)考要求限有基層工作經(jīng)歷、基層服務(wù)項(xiàng)目經(jīng)歷的崗位。(2)事業(yè)單位招聘優(yōu)惠。鼓勵(lì)在項(xiàng)目結(jié)束后留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，參加各基層就業(yè)項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)的自然減員空崗，全部聘用服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生。從2009年起，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位服務(wù)的高校畢業(yè)生服務(wù)滿1年后，在現(xiàn)崗位空缺情況下，經(jīng)考核合格，即可與所在單位簽訂不少于3年的聘用合同。同時(shí)，各省(市、區(qū))縣及縣以上相關(guān)的事業(yè)單位公開招聘工作人員，應(yīng)拿出不低于40%的比例，聘用各專門項(xiàng)目服務(wù)期滿考核合格的高校畢業(yè)生。2022年國家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)2.參加基層就業(yè)項(xiàng)目，服務(wù)期滿后享有哪些優(yōu)患政策(3)考學(xué)升學(xué)優(yōu)惠。參加“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”“三支一扶計(jì)劃”“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”等項(xiàng)目服務(wù)期滿、考核合格的畢業(yè)生，3年內(nèi)參加全國碩士研究生招生考試的，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”項(xiàng)目服務(wù)期滿、考核稱職以上的畢業(yè)生，3年內(nèi)參加全國碩士研究生招生考試的，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取，其中報(bào)考人文社科類專業(yè)研究生的，初試總分加15分，同等條件下優(yōu)先錄取；高職(高專)學(xué)生可免試入讀成人本科。(4)國家補(bǔ)償學(xué)費(fèi)和代償助學(xué)貸款政策。參加各基層就業(yè)項(xiàng)目的畢業(yè)生，符合規(guī)定條件的，可享受相應(yīng)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款代償政策。高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層單位就業(yè)、服務(wù)期在3年以上(含3年)的，其學(xué)費(fèi)由國家實(shí)行代償。(5)服務(wù)期滿自主創(chuàng)業(yè)的，可享受稅收優(yōu)惠、行政事業(yè)性收費(fèi)減免、小額貸款擔(dān)保和貼息等相關(guān)政策。畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(除國家限制的行業(yè)外)的，自其在工商部門首次注冊(cè)登記之日起3年內(nèi)，免收管理類、登記類和證照類等有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)。2022年國家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策鼓勵(lì)大學(xué)生應(yīng)征入伍1.優(yōu)先征集政策我國高等教育模式已從傳統(tǒng)的精英化模式向現(xiàn)代的大眾化模式轉(zhuǎn)變大學(xué)生入伍優(yōu)先報(bào)名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政考、優(yōu)先審批定兵、優(yōu)先安排使用，大學(xué)生參加體檢開辟綠色通道。高校新生應(yīng)當(dāng)在戶籍所在地參加應(yīng)征；高校應(yīng)屆畢業(yè)生和在校生可在學(xué)校所在地參加應(yīng)征，也可在入學(xué)前戶籍所在地參加應(yīng)征。報(bào)名網(wǎng)址：全國征兵網(wǎng)報(bào)名時(shí)間：上半年男兵：上年12月1日至當(dāng)年2月10日；女兵：當(dāng)年1月1日至當(dāng)年2月10日下半年男兵：上年12月1日至當(dāng)年8月10日；女兵：當(dāng)年7月1日至當(dāng)年8月10日2022年國家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策鼓勵(lì)大學(xué)生應(yīng)征入伍2.學(xué)費(fèi)資助及優(yōu)待政策01學(xué)費(fèi)補(bǔ)償、國家助學(xué)貸款代償、學(xué)費(fèi)減免，本?？粕咳嗣磕曜罡卟怀^12000元，研究生每人每年最高不超過16000元。02入伍大學(xué)生按規(guī)定享受優(yōu)待政策，義務(wù)兵家庭優(yōu)待金由批準(zhǔn)入伍地發(fā)放，其家庭享受軍屬待遇。2022年國家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策鼓勵(lì)大學(xué)生應(yīng)征入伍3.升學(xué)優(yōu)惠政策(1)設(shè)立“退役大學(xué)生士兵”專項(xiàng)碩士研究生招生計(jì)劃，每年專門面向退役大學(xué)生士兵招生約8000人，并向“雙一流”建設(shè)高校傾斜。(2)在部隊(duì)榮立二等功及以上的，免試(指初試)攻讀碩士研究生。(3)在完成本科學(xué)業(yè)后3年內(nèi)參加全國碩士研究生招生考試，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。(4)高職(專科)學(xué)生應(yīng)征入伍，退役后在完成高職(?？?學(xué)業(yè)的前提下，可免試入讀普通本科，或根據(jù)意愿入讀成人本科，自2022年專升本招生起執(zhí)行。2022年國家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策鼓勵(lì)大學(xué)生應(yīng)征入伍4.復(fù)學(xué)政策我國高等教育模式已從傳統(tǒng)的精英化模式向現(xiàn)代的大眾化模式轉(zhuǎn)變(1)高校學(xué)生(含高校新生)服役期間按國家有關(guān)規(guī)定保留學(xué)籍或入學(xué)資格，退役后2年內(nèi)允許復(fù)學(xué)或入學(xué)。(2)經(jīng)學(xué)校同意，大學(xué)生士兵退役后復(fù)學(xué)可轉(zhuǎn)入本校其他專業(yè)學(xué)習(xí)。(3)退役復(fù)學(xué)后免修軍事技能等課程，可直接獲得學(xué)分。

2022年國家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策鼓勵(lì)大學(xué)生應(yīng)征入伍5.在部隊(duì)選拔培養(yǎng)政策(1)符合條件的取得全日制本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)生(含畢業(yè)學(xué)年入伍，服役期間取得的)，入伍一年半以上，可選拔為提干對(duì)象。(2)參加全軍統(tǒng)一考試，錄取到有關(guān)軍隊(duì)院校學(xué)習(xí)。(3)優(yōu)先選取士官。(4)參加保送入學(xué)對(duì)象選拔，同等條件下優(yōu)先推薦。2022年國家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策鼓勵(lì)大學(xué)生應(yīng)征入伍6.退役后技能培訓(xùn)政策面向自主就業(yè)退役士兵開展職業(yè)技能培訓(xùn)，實(shí)施學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書制度和學(xué)分銀行制度，建立學(xué)習(xí)成果認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換機(jī)制，按規(guī)定享受培訓(xùn)資助。7.退役后就業(yè)服務(wù)政策(1)退役后一年內(nèi)，憑用人單位錄(聘)用手續(xù)，可辦理就業(yè)報(bào)到手續(xù)，戶檔隨遷。(2)退役高校畢業(yè)生士兵可參加戶籍所在地省級(jí)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、原畢業(yè)高校就業(yè)招聘會(huì)，享受就業(yè)信息、重點(diǎn)推薦、就業(yè)指導(dǎo)等就業(yè)服務(wù)。(3)鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)充干部、基層專職武裝干部配備時(shí)，注重從退役大學(xué)生士兵中招錄；在軍隊(duì)服役5年(含)以上的高校畢業(yè)生士兵可以報(bào)考面向服務(wù)基層項(xiàng)目人員定向考錄的職位。(4)教育部在“24365校園招聘服務(wù)”活動(dòng)中開辟退役大學(xué)生士兵崗位專區(qū)，暢通求職就業(yè)渠道。2022年國家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)1.稅收優(yōu)惠政策2.擔(dān)保貸款和貼息政策3.資金扶持政策5.戶籍政策6.創(chuàng)業(yè)服務(wù)政策7.學(xué)籍管理政策4.工商登記政策2022年國家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)1.稅收優(yōu)惠政策01持人社部門核發(fā)就業(yè)創(chuàng)業(yè)證的高校畢業(yè)生在畢業(yè)年度內(nèi)創(chuàng)辦個(gè)體工商戶的，可按規(guī)定在3年內(nèi)以每戶每年12000元的限額(最高可上浮20%，具體由各省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況確定)依次扣減其當(dāng)年實(shí)際應(yīng)繳納的增值稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加、地方教育附加和個(gè)人所得稅。02對(duì)高校畢業(yè)生創(chuàng)辦小微企業(yè)的，可按規(guī)定享受小微企業(yè)普惠性稅費(fèi)政策；創(chuàng)辦個(gè)體工商戶的，對(duì)其年應(yīng)納稅所得額不超過100萬元的部分，在現(xiàn)行優(yōu)惠政策基礎(chǔ)上減半征收個(gè)人所得稅。2022年國家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)2.擔(dān)保貸款和貼息政策創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款和貼息支持。可在創(chuàng)業(yè)地申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款，最高貸款額度為20萬元，對(duì)符合條件的個(gè)人合伙創(chuàng)業(yè)的，可根據(jù)合伙創(chuàng)業(yè)人數(shù)適當(dāng)提高貸款額度，最高不超過總額的10%。對(duì)10萬元及以下貸款、獲得設(shè)區(qū)的市級(jí)以上榮譽(yù)的高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者免除反擔(dān)保要求；對(duì)高校畢業(yè)生設(shè)立的符合條件的小微企業(yè)，最高貸款額度提高至300萬元，財(cái)政按規(guī)定給予貼息。創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款申請(qǐng)程序。申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款貼息支持的個(gè)人和小微企業(yè)應(yīng)向當(dāng)?shù)厝肆Y源社會(huì)保障部門申請(qǐng)資格審核，通過資格審核的個(gè)人和小微企業(yè)，向當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款擔(dān)?；疬\(yùn)營管理機(jī)構(gòu)和經(jīng)辦銀行提交擔(dān)保和貸款申請(qǐng)，符合相關(guān)擔(dān)保和貸款條件的，與經(jīng)辦銀行簽定創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款合同。2022年國家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)3.資金扶持政策01020304免收有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)。畢業(yè)2年以內(nèi)的普通高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營的，3年內(nèi)，免收管理類、登記類和證照類等有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)。求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。對(duì)在畢業(yè)學(xué)年有就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿并積極求職創(chuàng)業(yè)的低保家庭、貧困殘疾人家庭、原建檔立卡貧困家庭和特困人員中的高校畢業(yè)生，殘疾及獲得國家助學(xué)貸款的高校畢業(yè)生，給予一次性求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。對(duì)首次創(chuàng)辦小微企業(yè)或從事個(gè)體經(jīng)營，且所創(chuàng)辦企業(yè)或個(gè)體工商戶自工商登記注冊(cè)之日起正常運(yùn)營1年以上的離校2年內(nèi)高校畢業(yè)生，試點(diǎn)給予一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。享受培訓(xùn)補(bǔ)貼。對(duì)大學(xué)生在畢業(yè)年度內(nèi)參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的，按規(guī)定給予培訓(xùn)補(bǔ)貼。2022年國家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)4.工商登記政策簡化注冊(cè)登記手續(xù)。創(chuàng)辦企業(yè)，只需填寫“一張表格”，向“一個(gè)窗口”提交“一套材料”，登記部門直接核發(fā)加載統(tǒng)一社會(huì)信用代碼的營業(yè)執(zhí)照，“多證合一”。5.戶籍政策取消落戶限制。高校畢業(yè)生可在創(chuàng)業(yè)地辦理落戶手續(xù)(按直轄市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行)。2022年國家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)6.創(chuàng)業(yè)服務(wù)政策(1)免費(fèi)創(chuàng)業(yè)服務(wù)?？擅赓M(fèi)獲得公共就業(yè)和人才服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。(2)技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)。各地區(qū)、各高校和科研院所的實(shí)驗(yàn)室以及科研儀器、設(shè)施等科技創(chuàng)新資源可以面向大學(xué)生開放共享，提供低價(jià)、優(yōu)質(zhì)的專業(yè)服務(wù)。(3)創(chuàng)業(yè)場地服務(wù)。鼓勵(lì)各類孵化器面向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)開放一定比例的免費(fèi)孵化空間。政府投資開發(fā)的孵化器等創(chuàng)業(yè)載體應(yīng)安排30%左右的場地，免費(fèi)提供給高校畢業(yè)生。有條件的地方可對(duì)高校畢業(yè)生到孵化器創(chuàng)業(yè)給予租金補(bǔ)貼。(4)創(chuàng)業(yè)保障政策。加大對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗大學(xué)生的扶持力度，按規(guī)定提供就業(yè)服務(wù)、就業(yè)援助和社會(huì)救助。畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可按規(guī)定繳納“五險(xiǎn)一金”。2022年國家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)6.創(chuàng)業(yè)服務(wù)政策折算學(xué)分各高校要設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開展自主創(chuàng)業(yè)等情況折算成學(xué)分方法。彈性學(xué)制學(xué)?？梢愿鶕?jù)情況建立并實(shí)行靈活的學(xué)習(xí)制度，可放寬學(xué)生修業(yè)年限，保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。03畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)崗位信息服務(wù)(一)教育部會(huì)同社會(huì)招聘服務(wù)機(jī)構(gòu)推出“24365校園招聘服務(wù)”，舉辦各類區(qū)域性、行業(yè)性、聯(lián)盟性專場招聘會(huì)。高校畢業(yè)生可用學(xué)信賬號(hào)登錄“國家24365大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)”或微信搜索關(guān)注“國家24365大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)”

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