《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)資料

1第一部份前言 現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和質(zhì))和科學(xué)文化素質(zhì)，宏揚(yáng)和哺育民族精神，增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝結(jié)力，發(fā)揮積極的作用。是語文課程的基本特點(diǎn)。一全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)二正確把握語文教育的特點(diǎn)四努力建設(shè)開放而有活力的語文課程2,課程目標(biāo)九年一貫整體設(shè)計(jì)。課程標(biāo)準(zhǔn)在"總目標(biāo)"之下，按～年級、～年階段目標(biāo)從“識字與寫字”、"閱讀"、“寫作"(第一學(xué)段為"寫話”,第二、第第二部份課程目標(biāo) 在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā),具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。有較為豐富的積累能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá),具有日?？谡Z交際的基本能力，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際3一識字與寫字,認(rèn)識常用漢字(一)個(gè)擺布，其中(一)個(gè)擺布會寫。二閱讀三寫話 聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。(改“精彩情節(jié)”) 五綜合性學(xué)習(xí)4一識字與寫字二閱讀通優(yōu)秀詩文篇段。三習(xí)作四口語交際五綜合性學(xué)習(xí)5,有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。(原識字、寫字中的目標(biāo)，調(diào)整)(原第三學(xué)段~年級一識字與寫字.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體味漢字的優(yōu)美二閱讀.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。,默讀有一定的速度，默讀普通讀物每分鐘不少于根據(jù)需要搜集信息。(調(diào)整，原第條)能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色采，體味其表達(dá)效果。(調(diào)整).在理解課文的過程中，體味頓號與逗號、分號與句號的不同用法。,擴(kuò)展閱讀面。課外閱讀總量不少于萬字。(刪原第條：閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法)(原條，現(xiàn)條)三習(xí)作,懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，故意識地豐富自己的見聞,修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順,習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年次擺布。(調(diào)整：不提分鐘能完成不少于字的習(xí)作)(原條，現(xiàn)條)四口語交際.與人交流能尊重、理解對方。,樂于參預(yù)討論，敢于發(fā)表自己的意見。,表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。.能根據(jù)對象和場合，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言。五綜合性學(xué)習(xí)簡單的研究報(bào)告。6.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或者電視、電影中的故事和形象，組織討論、.初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。第四學(xué)段～年級略第三部份實(shí)施建議一、教科書(原稱教材)編寫建議.教科書要注重繼承宏揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊.教科書選文要文質(zhì)兼美，具有典范性(調(diào)換詞序),富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，題.教科書的體例和呈現(xiàn)方式應(yīng)靈便多樣，避免模式化。注意為學(xué)生設(shè)計(jì)體驗(yàn)性活動和,教科書要有開放性和彈性。在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，給地方、學(xué)校和教,教科書編寫應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，努力追求設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和編寫別是人的資源因素和在課程實(shí)施過程中生成的資源因素。(增).學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，努力為語文教學(xué)配置相應(yīng)的設(shè)備；還應(yīng)當(dāng)爭取社會各方面的7三重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向——培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德四重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，五遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略，學(xué)生生理、心理以及語六具體建議.關(guān)于閱讀教學(xué)。和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。應(yīng)加強(qiáng)8 9(五)具體建議：.識字與寫字