百分數(shù)的認識教案

課題：百分數(shù)的認識課型：新授課備課人：范新霞教學內(nèi)容：教科書82-83頁。教學目標：知識與技能：結(jié)合學生生活實際，借助學生的生活經(jīng)驗，使學生理解和掌握百分數(shù)的概念，知道百分數(shù)與分數(shù)之間的區(qū)別，會正確讀、寫百分數(shù)，會解釋日常生活中常見的百分數(shù)。數(shù)學思考，問題解決：在理解百分數(shù)的意義的過程中，培養(yǎng)學生的分析比較能力和抽象概括能力。情感態(tài)度：通過搜集學習材料并進行一系列的討論和研究，使學生體驗數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。教學重點：理解和掌握百分數(shù)的意義。教學難點：正確理解百分數(shù)和分數(shù)的區(qū)別。教學方法：創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑引到。學法指導(dǎo)：合作探究，自主交流。教學過程：一、引入新課課前老師讓同學們搜集了一些百分數(shù)，誰來說一說你找到的百分數(shù)？請部分學生起來說百分數(shù)后，老師展示自己找到的百分數(shù)，讓學生嘗試說一說這些百分數(shù)所表示的意義，從而引出課題：百分數(shù)的認識（板書課題）二、教學新課1.教學百分數(shù)的定義（1）再次讓學生觀察課件上的四幅圖。提問：這四幅圖中的百分數(shù)都有哪些共同點？什么是百分數(shù)呢？學生同桌之間互相說一說小結(jié)：通過分析，我們知道：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，就叫做百分數(shù)。（板書）（2）什么叫百分數(shù)？為什么說百分數(shù)也叫百分率或百分比呢？2、討論：百分數(shù)的前項和后項可以是那些數(shù)？學生討論后師生共同總結(jié)：由于百分數(shù)是表示兩個數(shù)的比的關(guān)系，它的前項可以是整數(shù)也可以是小數(shù)，可以是小于100的數(shù)，也可以是等于或大于100的數(shù)，它的后項是一個固定的數(shù)100。3.教學百分數(shù)的讀寫。（1）教學百分數(shù)的寫法。a.讓學生試著寫一個百分數(shù)。b.評價學生寫的百分數(shù)。教師示范一個百分數(shù)，讓每個學生在本子上再寫一個百分數(shù)，同桌互相檢查。教學百分數(shù)的讀法。a.讓學生說一說如何讀百分數(shù)。b.小結(jié)：百分數(shù)的讀法和分數(shù)的讀法大只相同。也是先讀分母，后讀分子，，但要注意讀百分數(shù)的分母時，不能讀成一百分之幾，而只能讀成“百分之幾”。練習：下面的正方形表示“1”，把各圖中涂色部分用分數(shù)和百分數(shù)表示出來．4、四人一小組討論：百分數(shù)與分數(shù)有什么聯(lián)系？又有什么區(qū)別？學生說老師幫助歸納總結(jié)：（1）、百分數(shù)的分母是100，分數(shù)的分母可以是一切不為0的自然數(shù)．（2）、分數(shù)既可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，也可以表示一個實際數(shù)量；百分數(shù)只能表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，所以百分數(shù)不能帶有計量單位名稱．（3）、用分數(shù)表示計算結(jié)果時，通常要寫成最簡分數(shù)；用百分數(shù)表示計算結(jié)果時，能約分的也不能約分．（4）、分數(shù)與百分數(shù)書寫的形式也不同．三、課堂練習四、小結(jié)：1、本節(jié)課你有什么收獲？2、請用百分數(shù)形容你的心情。五、作業(yè)：完成教科書練習十八的第1、2、3、4題。六、板書設(shè)計：百分數(shù)的認識意義：表示一個數(shù)是另