第九冊(cè)期末模擬1

五年級(jí)期末綜合練習(xí)班級(jí)＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿學(xué)號(hào)＿＿＿＿＿＿＿〔傾聽(tīng)書(shū)寫(xiě)〕10分認(rèn)真聽(tīng)老師閱讀，完成后面練習(xí)（5分）1、文中寫(xiě)宋朝時(shí)，長(zhǎng)沙有位高僧名叫景岑，號(hào)＿＿＿＿＿，他經(jīng)常到各地去＿＿＿＿＿＿＿。２、“百尺竿頭”這則成語(yǔ)也稱“＿＿＿＿＿＿＿”。意思是不滿足于＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，以取得更好的成績(jī)。二、用硬筆抄寫(xiě)下面的名言，注意把字寫(xiě)規(guī)范。（５分）天行健，君子以自強(qiáng)不息?！卜e累運(yùn)用〕（35分）三．將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整

（8分）眾志（）（）（）生（）義（）重（）遠(yuǎn)

居高（）（）粉（）碎（）昂（）挺（）

不（）（）解如（）似（）（）星（）月

四．按要求填寫(xiě)。（27分）1、按課文原文填空我（）把握?。ǎ?，使它（）。我（）知道，（）也好，（）也好，這兩個(gè)（）有一個(gè)（）——（）。在愛(ài)的鼓舞下，我（）。2、學(xué)習(xí)中遇到困難，你總是努力去克服，終于取得了成功。從中，你體會(huì)到“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！逼綍r(shí)，為了克服你的自滿情緒，你總是以“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿?！眮?lái)勉勵(lì)自己。你始終相信滴水＿＿＿＿＿＿＿，萬(wàn)事＿＿＿＿＿＿＿。3、請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)你積累的讀書(shū)的成語(yǔ)：＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。小明是個(gè)頑皮的孩子，都已經(jīng)上五年級(jí)了還不知道學(xué)習(xí)，請(qǐng)你用一句詩(shī)來(lái)勸勸他：4、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用＿＿＿＿朝詩(shī)人＿＿＿＿在《＿＿＿＿》中的：“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。5、、《落花生》的作者是＿＿＿＿，筆名是＿＿＿＿，全文按事情發(fā)展順序?qū)懥耍撸撸撸?、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，其中＿＿＿＿是重點(diǎn)內(nèi)容。課文通過(guò)贊美花生＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的品質(zhì)，說(shuō)明了人要做有用的人，這種寫(xiě)作方法叫＿＿＿＿＿＿＿＿。6、人類早期是沒(méi)有文字的，古人曾發(fā)明使用過(guò)＿＿＿＿、＿＿＿＿；傳說(shuō)＿＿＿＿創(chuàng)造了文字；＿＿＿＿朝，有個(gè)叫＿＿＿＿的學(xué)者，是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人，龍骨出土的地方是＿＿＿＿＿＿＿。7、《竊讀記》的作者是＿＿＿＿，課文以＿＿＿＿為線索，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了我＿＿＿＿＿＿＿〔閱讀感悟〕（40分）手

在手的世界中，有勤勞的手，有靈巧的手……媽媽的手是一雙勤勞的手。

媽媽的手不怎么大。長(zhǎng)期的勞動(dòng)使繭子早早的爬上了她的手。手背（bei

bei）上也長(zhǎng)了一層淺黑色的粗糙的皮。

當(dāng)公雞開(kāi)始打鳴的時(shí)候，媽媽的手已經(jīng)忙著做早點(diǎn)了。臨近中午，她的手忙著淘米、洗菜。下午，她的手忙著做晚飯。夜晚，媽媽的手忙著洗衣服，忙著織毛衣。媽媽的手時(shí)刻忙碌著。

媽媽的手既（ji

ji）是勤勞的手，又是充滿母愛(ài)的手。

記得一個(gè)寒冬的晚上，天氣非常冷，我在做作業(yè)，媽媽在做針線活。夜深了，天氣變得更冷了，我的手都快凍僵了。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“冷嗎？”她把我的手緊緊地夾（jia

jia）在她的兩手之間。頓時(shí)，我覺(jué)得無(wú)比暖和（he

huo）。在她的鼓勵(lì)下，我終于把作業(yè)做完了。

我愛(ài)媽媽那雙既勤勞、又充滿母愛(ài)的手。

1、劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。

2、用“‖”把短文分為兩段。

3、給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：（

）

4、先想一想第一自然段中劃線的句子有什么特點(diǎn)，再仿寫(xiě)一句。5、簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。

（1）第4自然段和前后幾段有什么關(guān)系？（2）短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

誠(chéng)實(shí)的華盛頓

在1760年，北美洲是英國(guó)的殖民地。有一個(gè)7歲的孩子，長(zhǎng)大想當(dāng)一名軍人，打算自己做一把槍。他拿著鋒利的斧子在莊園里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，忽然，他發(fā)現(xiàn)一塊空地邊上，有棵青翠挺拔的小樹(shù)，不高不矮，樹(shù)干正好做一把木槍。于是，他就叮叮咚咚地干起來(lái)，不大工夫，就看到了一棵小樹(shù)，削去枝蔓，準(zhǔn)備明天接著做。傍晚，他聽(tīng)見(jiàn)爸爸在院子里發(fā)脾氣：“是誰(shuí)把我心愛(ài)的櫻桃樹(shù)給砍啦？”他從樓上看見(jiàn)爸爸周圍有許多人，他們都說(shuō)不知道是誰(shuí)干的。原來(lái)，這棵櫻桃樹(shù)是他出生的時(shí)候，爸爸為他紀(jì)念特意為他栽的，還告訴過(guò)他。他只顧做木槍，卻把這事給忘了?，F(xiàn)在闖了禍，該怎么辦？

他想起春天同爸爸的一次談話。他說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，要當(dāng)一名勇敢的軍人?！卑职指吲d地問(wèn):“好孩子，你說(shuō)說(shuō)，怎樣才能成為勇敢的軍人？”他想到爸爸平時(shí)的要求，就說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)，對(duì)嗎？”“對(duì)，只有誠(chéng)實(shí)，才能互相信任，才能團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝敵人，成為勇敢的軍人?！毕氲竭@里，他鼓足勇氣跑下樓去。

爸爸的火氣越來(lái)越大，手里的皮鞭嘎嘎響。它跑出去，垂下頭，輕聲說(shuō)：“爸爸，是我砍的！”“你闖了禍，沒(méi)想到要挨揍嗎？”爸爸把皮鞭舉起來(lái)，大聲喝道。

他勇敢地回答：“爸爸，你告訴過(guò)我，要當(dāng)一名勇敢的軍人，首先必須誠(chéng)實(shí)，是嗎？現(xiàn)在我就是按您的要求做的，我做錯(cuò)了事，請(qǐng)你處罰?！?/p>

爸爸丟掉皮鞭彎下身來(lái)，一把抱住他說(shuō)：“你承認(rèn)了錯(cuò)誤，爸爸原諒你。承認(rèn)錯(cuò)誤是英雄行為，我很高興，因?yàn)樗纫磺Э脵烟覙?shù)還要珍貴。”

這個(gè)孩子名叫華盛頓，他長(zhǎng)大以后，為爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立，率領(lǐng)起義軍隊(duì)，經(jīng)過(guò)8年的艱苦戰(zhàn)斗，打敗了英國(guó)殖民軍，取得了美國(guó)的完全獨(dú)立，并當(dāng)選為美國(guó)第一任總統(tǒng)。

1、選擇正確的讀音。(2分)率（shuài

lǜ）領(lǐng)

枝蔓（wàn

màn）處（chǔchù）罰

空（kōngkòng）地

2、照樣子，再寫(xiě)幾個(gè)表示聲音的詞。（2分）

例：叮叮咚咚

3、讀句子，回答問(wèn)題。（4+3=7分）（1）承認(rèn)錯(cuò)誤是英雄行為。什么叫英雄？為什么承認(rèn)錯(cuò)誤是英雄行為？

（2）它比一千棵櫻桃樹(shù)還要珍貴。“它”指什么？為什么說(shuō)“它比一千棵櫻桃樹(shù)還要珍貴”？

4.學(xué)習(xí)了短文后，你有什么感想，快拿起筆來(lái)寫(xiě)一下，發(fā)表自己的看法。

〔習(xí)作天地〕25分從下面任選一題進(jìn)行習(xí)作。要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)不少于400字。寫(xiě)一寫(xiě)給自己留下深刻印象的人。運(yùn)用寫(xiě)人的方法，寫(xiě)出他某方面的特點(diǎn)。選一件令你感動(dòng)的事寫(xiě)下來(lái)。內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。

附：五年級(jí)傾聽(tīng)題要求：考試鈴聲開(kāi)始，保持考場(chǎng)安靜，教師中速朗讀傾聽(tīng)題，兩遍。學(xué)生完成傾聽(tīng)題。

宋朝時(shí)，長(zhǎng)沙有位高僧名叫景岑，號(hào)招賢大師。這位太師佛學(xué)造詣高深，時(shí)常到各地去傳道講經(jīng)。

一天，招賢大師應(yīng)邀到一座佛寺的法堂上講經(jīng)。前來(lái)聽(tīng)講的僧人很多，大師講得深入淺出，娓娓動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)的人深受感染。法堂內(nèi)除了大師的聲音外，一片寂靜。

招賢大師講經(jīng)完畢后，一名僧人站立起來(lái)，問(wèn)他行了一個(gè)禮，然后提了幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)求大師解答。大師還了禮，慢慢地作答起來(lái)。

那僧人聽(tīng)到不懂處，又向大師提問(wèn)，于是兩人一問(wèn)一答，氣