高考詩歌專題訓練：陸游《秋思》

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁詩歌專題訓練陸游《秋思》閱讀下面這首宋詩，完成各題。秋思陸游人生四十嘆頭顱，久矣心知負壯圖。未死皆為閑日月，無求盡有醉工夫。風凋木葉流年晚，秋入窗扉病骨蘇。信步出門湖萬頃，季鷹不用憶莼鱸[注]【注】季鷹，張翰字季鷹，西晉文學家。張翰躲避亂世，因想念家鄉(xiāng)的莼菜羹和鱸魚膾而辭官還鄉(xiāng)。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)詩人感嘆自己年齡已到四十歲，內(nèi)心也早知道辜負了一生的抱負。B．頷聯(lián)中的“閑日月”“醉工夫”，蘊含著詩人此時此刻無可奈何的心情。C．頸聯(lián)寫落葉和透過門窗的寒氣，點明了深秋的時節(jié)和詩人的身體狀況。D．閑居的詩人面對著秋色秋景，思緒萬千，全詩含蓄地表達了詩人秋日所感。2．請簡要分析詩歌尾聯(lián)的含意及其蘊含的思想情感。閱讀下面這首宋詩，完成各題。秋思陸游半年閉戶廢登臨，直自春殘病至今。帳外昏燈伴孤夢，檐前寒雨滴愁心。中原形勝關(guān)河在，列圣①憂勤德澤深。遙想遺民垂泣處，大梁②城闕又秋砧③?！咀ⅰ竣倭惺ィ褐杆纬瘹v代帝王。②大梁：北宋都城開封的古稱。③秋砧：秋日搗衣聲。3．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)寫自己得病之久，頷聯(lián)寫孤獨愁苦，都是為了表現(xiàn)詩人晚景之落魄。B．詩人選擇的“昏燈”“寒雨”等意象富有表現(xiàn)力，與意境的整體色彩、情調(diào)很吻合。C．頸聯(lián)寫中原關(guān)河和歷代賢君，要表達的思想感情盡在不言中，盡顯詩歌含蓄之美。D．詩歌塑造了一個年邁多病卻依然心憂國家黎民，渴望收復(fù)失地的愛國詩人形象。4．詩作是如何緊扣“秋思”展開的？請加以具體分析。閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。秋思陸游黃落梧桐覆井床，莎根日夜泣寒螀。老生窺鏡鬢成雪，俊鶻掣鞴①天欲霜。破虜誰持白羽扇？從軍曾擁綠沈槍②。壯心自笑何時豁③，夢遶祁連古戰(zhàn)場?！咀⑨尅竣禀梗╞èi）：把鞍轡等套在馬身上。②綠沈槍：古代詩詞中常見的槍名。③豁：舍棄。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩以梧桐葉發(fā)黃而飄落、寒蟬在低矮的灌木莎根日日夜夜啼鳴來表現(xiàn)“秋”。B．一“黃落”“覆”，一“寒蟬”一“泣”，渲染了一種凄涼、冷落、悲涼的氛圍。C．詩人自稱“老生”，既與窺鏡鬢角生白發(fā)相呼應(yīng)，又表現(xiàn)出時光易逝的感喟。D．天將要下霜，詩人騎在馬上，擎著鷹隼去打獵，這些寫出詩人的悠閑自得。6．詩歌最后兩聯(lián)抒寫了詩人怎樣的情感？請簡要分析。秋思①陸游烈日炎天欲不禁，喜逢秋色到園林。云陰映日初蕭瑟，露氣侵簾已峭深。衰發(fā)凋零隨槁葉，苦吟凄斷雜疏砧。雁來不得中原信，撫劍何人識壯心！注釋：①本詩作于淳熙元年（1174），時作者在蜀州7．下列對這首詩的賞析。不正確的一項是（）A．首聯(lián)寫夏天烈日當空。熱得讓人幾乎不能禁受，為下一句寫“喜逢秋色”做鋪墊。B．頷聯(lián)緊承上聯(lián)續(xù)寫秋色。陰云遮日，露氣侵簾，初秋的涼爽讓詩人感到心情舒暢。C．頸聯(lián)的“疏砧”與杜甫《秋興八首》（其一）中“白帝城高急暮砧”一樣，都暗含思鄉(xiāng)之情。D．本詩前兩聯(lián)重在寫景，后兩聯(lián)由景到情，重在抒情議論，過渡自然流暢，脈絡(luò)清晰。8．詩的尾聯(lián)表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。秋思陸游利欲驅(qū)人萬火牛，江湖浪跡一沙鷗。日長似歲閑方覺，事大如天醉亦休。砧杵敲殘深巷月，井梧搖落故園秋。欲舒老眼無高處，安得元龍①百尺樓?！咀ⅰ竣僭?，即陳登，三國時人。劉備、許汜評論天下人物。許汜說自己曾拜訪過陳登，陳登不和他說話，陳登睡大床，讓自己睡下床。劉備對許汜說：“天下大亂之時，你空有國士之名，只顧置買田地房舍，陳登和你有什么話說？假如是我，打算睡在百尺樓上，而讓你睡在地下，何止于上下床之間呢？”9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．利欲驅(qū)人奔走如萬頭火牛奔突，我似江湖間一只漂泊無依的沙鷗鳥。B．詩人無聊時天長似年的感覺，與《臨安春雨初霽》中“矮紙斜行閑作草”接近。C．砧杵敲擊、明月西沉和家鄉(xiāng)井邊梧桐的葉落預(yù)示秋天已至，實寫眼前之景。D．尾聯(lián)直抒胸臆，寫自己要舒展老眼卻不能像陳元龍有百尺樓可臨跳遠方。10．本詩表現(xiàn)了作者怎樣的矛盾心理？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。秋思陸游南鄭歸來①二十霜，背人歲月去堂堂。破裘不補知寒早，倦枕無憀②厭夜長。年少若為評宿士？狂生曾是說高皇?？淮讼簦q繞天山古戰(zhàn)場。［注］①南鄭歸來：這里指從戰(zhàn)場上回來。②無憀：無所依賴，空閑而煩悶。11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．全詩將敘述與議論、抒情相融，能夠做到情由事出，情至論隨，流暢自然。B．“二十霜”指時間二十年，“背人歲月”寫出時間在不知不覺中流失。C．“破裘不補”“厭夜長”體現(xiàn)了詩人十分“無憀”的心緒，真切動人。D．頸聯(lián)運用設(shè)問手法，自問自答，從而寫出了詩人對少不更事、狂妄無知的后悔。12．本詩表達了詩人哪些情感？請簡要分析。答案1．D2．含意：詩人隨意漫步，推門出去，只見碧波萬頃，湖光秋色撲面而來。不禁想起西晉的張翰，為了家鄉(xiāng)莼菜羹和鱸魚膾的美味竟辭官還鄉(xiāng)；而自己連官都不用辭，眼前這湖中多的是莼菜和鱸魚。（意思答對即可）思想情感：借張翰莼鱸之思的典故，反用其意，體現(xiàn)了詩人對閑居的不甘心，表達了詩人渴望建功立業(yè)、收復(fù)中原的理想?！窘馕觥?．本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容、語言和情感的能力。D.“全詩含蓄地表達了詩人秋日所感”分析不當，首聯(lián)感慨自己已四十歲還沒有實現(xiàn)報效國家的志向，頷聯(lián)抒發(fā)自己壯志難酬，無所事事，只有借酒消愁的苦悶心情，這兩聯(lián)都是直抒胸臆，不是含蓄表達。故選D。2．本題考查學生理解分析詩歌內(nèi)容和思想情感的能力。尾聯(lián)“信步出門湖萬頃，季鷹不用憶莼鱸”的意思是詩人出門隨意漫步，見到碧波萬頃，湖光秋色撲面而來，由此想起西晉的張翰，為了家鄉(xiāng)莼菜羹和鱸魚膾的美味竟辭官還鄉(xiāng)；而自己連官都不用辭，眼前這湖中多的是莼菜和鱸魚。注釋是說“季鷹，張翰，字季鷹，西晉文學家。張翰躲避亂世，因想念家鄉(xiāng)的莼菜羹和鱸魚膾而辭官還鄉(xiāng)”，據(jù)此可知，“季鷹不用憶莼鱸”是用典，運用“莼鱸之思”的典故，張翰的“莼鱸之思”是躲避亂世；而陸游心里想的卻是在天下紛亂之際，如何建功立業(yè)、收復(fù)中原。詩中反用其意，體現(xiàn)了詩人對閑居的不甘心，表達了詩人渴望建功立業(yè)、收復(fù)中原的理想。3．A4．①首聯(lián)寫自春至秋，病痛之久；頷聯(lián)寫秋夜“昏燈”相伴、“寒雨滴愁”，這些觸發(fā)了詩人的“秋思”與“愁心”。②頸聯(lián)，一“思”宋代“列圣”為國家統(tǒng)一或收復(fù)失地所付出的勤勞與憂愁；二“思”國家半壁江山淪陷，收復(fù)失地遙遙無期。③尾聯(lián)“遙想”淪陷區(qū)的“遺民”任人宰割，痛苦垂淚；然后以景作結(jié)，以“秋砧”縈城之景渲染了揮之不去的濃濃愁緒，余味無窮?！窘馕觥?．本題考查學生對詩句內(nèi)容以及情感的把握的能力。A．“都是為了表現(xiàn)詩人晚景之落魄”理解太表面化，詩人意在表現(xiàn)自己人生的路可能快走到頭了，但還看不到收復(fù)中原，因而倍感焦急。故選A。4．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。詩的首聯(lián)“半年閉戶廢登臨，直自春殘病至今”，作者首先敘述了自己的情況，體弱多病，自春至秋，因病大半年都不能出門。而頷聯(lián)“帳外昏燈伴孤夢，檐前暴雨滴愁心”則是寫自己心中的感受，“昏燈”“孤夢”“暴雨”“愁心”，這些都讓作者感到愁苦，從而引發(fā)了作者的秋思之情。頸聯(lián)“中原形勝關(guān)河在，列圣憂勤德澤深”則是作者的所思所感，作者雖疾病纏身，但他依舊關(guān)心國事，時刻掛念淪陷地區(qū)的百姓。此句回憶宋代“列圣”為國家統(tǒng)一或收復(fù)失地所付出的勤勞與憂愁，同時感嘆如今國家半壁江山淪陷，收復(fù)失地遙遙無期，這正是作者最痛心之處，也是作者“愁”之所在。尾聯(lián)“遙想遺民垂泣處，大梁城闕又秋砧”，是說想象中原移民在被外敵侵占的地方悲苦哭泣，北宋的故都大梁城外又響起秋天搗洗衣服的聲音。由想起“遺民垂泣”“大梁秋砧”可知，此句以景作結(jié)，以“秋砧”縈城之景渲染了揮之不去的濃濃愁緒，表達了作者的憂國憂民的情懷，同時也表達希望朝廷能夠收復(fù)中原的愿望。5．D6．最后兩聯(lián)抒發(fā)了詩人一腔熱血報國之志和壯心難酬的憤懣之情。詩人雖然鬢毛如雪，年事已高，但是仍然壯心不已，夢想祁連古戰(zhàn)場，還想手持白羽扇、手握綠沈槍重返戰(zhàn)場，報效國家；但是“誰持”反問和“自笑”也寫出了他抱負難以實現(xiàn)的憤懣?！窘馕觥?．本題考查學生理解詩歌內(nèi)容和賞析語言的能力。D.“悠閑自得”錯誤，寫詩人日常生活，作者“壯心”不已，每天心中所想是“從軍”殺敵，想的是戰(zhàn)場之事，但是英雄無用武之地，只能賦閑捕獵，“俊鶻掣鞴天欲霜”句以打獵引發(fā)詩人壯志難酬的憤懣的情感。故選D。6．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。頸聯(lián)“破虜誰持白羽扇？從軍曾擁綠沈槍”，寫作者對過去軍旅生活的回憶，想象當年自己手握綠沈槍，上陣殺敵，為國效力。尾聯(lián)“壯心自笑何時豁，夢遶祁連古戰(zhàn)場”，意思是笑自己想要報效國家的壯心什么時候才會停止，夢中回到了祁連古戰(zhàn)場。根據(jù)以上兩聯(lián)意思可知，詩人如今雖然年邁，但是仍有一腔熱血，想要馳騁沙場，報效國家，表達了作者報效國家的壯志。通過回憶當年上陣殺敵和夢中回到古戰(zhàn)場的情景，間接地表達了作者壯志難酬的憤懣之情。其中，“誰持”反問和“自笑”也寫出了他抱負難以實現(xiàn)的憤懣。7．B8．“不得中原信”表達了國土淪喪的痛苦；“撫劍”表達了收復(fù)失地、建功立業(yè)的雄心壯志；“何人識壯心”抒發(fā)了懷才不遇，壯志難酬的慨嘆?！窘馕觥?．本題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。B.“初秋的涼爽讓詩人感到心情舒暢”理解錯誤，結(jié)合詩歌，“云陰蕭瑟和露氣峭深”的感受已表明詩人的情感已由喜悅變?yōu)楸?。故選B。8．本題考查學生對詩歌思想感情的把握能力。尾聯(lián)是“雁來不得中原信，撫劍何人識壯心”，這一聯(lián)主要是敘事，分析所寫事情的深層含義即可。句中“不得中原信”是說收不到中原的消息，表達了作者面對國土淪喪的痛苦之情；“撫劍”這一細節(jié)描寫，隱含著作者渴望收復(fù)中原、建功立業(yè)的壯志雄心；“何人識雄心”，意思是沒有人能夠知道了解他的雄心壯志，痛切表達了作者報國無門、壯志難酬的悲憤心情。9．D10．（1）心系國事，但壯志難酬，只能以醉解憂；（2）身居故園，閑居無聊，卻無處憑高寄愁?！窘馕觥?．本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。D.“直抒胸臆”錯誤。尾聯(lián)的意思是想極目遠眺，苦于沒有登高的地方，哪能像陳登站在百尺樓上，高論天下大事呢。尾聯(lián)運用陳登的典故來抒發(fā)自己想要收復(fù)失地、建功立業(yè)的雄心壯志。故選D。10．本題考查學生對詩歌情感的把握能力?！叭臻L似歲閑方覺，事大如天醉亦休”意思是無所事事的時候感覺一日長似一年，即使是天大的事，喝醉了也就無事了。詩人閑居的時光可以說是度日如年，可見詩人希望有所作為，但是只能以醉解憂，可見詩人空有一腔壯志，但是卻難以實現(xiàn)，從而可見詩人雖心系國事，但壯志難酬，只能以醉解憂。詩歌的頸聯(lián)寫到自己身居故園，聽到砧杵敲擊，看到故園明月西沉和井邊梧桐的葉落的景象，但是詩人卻感到度日如年，所以詩人身居故園，閑居無聊。詩歌的尾聯(lián)寫到詩人想要極目遠眺，苦于沒有登高的地方，寫出了詩人無處憑高寄愁的情景。11．D12．①對光陰逝去的感慨。首聯(lián)寫南渡歸來二十多年，但歲月無情，任由光陰逝去，有著無盡的感嘆。②對現(xiàn)實無奈的感嘆。現(xiàn)實中只能是無所依賴，十分煩悶，但又無可奈何。③惦念著邊防戰(zhàn)事，抒發(fā)報效祖國之志。尾聯(lián)寫自己雖然身在江湖，但做夢依然是想著上戰(zhàn)場，能夠報效國家?！窘馕觥?1．本題考查學生鑒賞詩歌的語言、表達技巧，評價詩歌的觀點態(tài)度的能力。D.“從而寫出了詩人對少不更事、狂妄無知的后悔