1《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》測(cè)試卷 （含答案）統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

1《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》測(cè)試卷（含答案）統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)1.1《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》測(cè)試卷

一、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱枺瑒t何以哉？"

子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！?/p>

1．下列句子中，“以"字的解釋與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：以吾一日長(zhǎng)乎爾

A．如或知爾，則何以哉B．加之以師旅

C．以其無禮于晉D．如其禮樂，以俟君子

2．翻譯句子

由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。

二、古代詩歌閱讀

閱讀下面兩首古詩，完成各題。

贈(zèng)彈箏人

【唐】溫庭筠

天寶年中事玉皇，曾將新曲教寧王。

鈿蟬金鳳皆零落，一曲《伊州》淚萬行。

贈(zèng)彈箏者

【元】薩都剌

銀甲彈冰五十弦，海門風(fēng)急雁行偏。

故人情怨知多少，揚(yáng)子江頭月滿船。

3．下列對(duì)這兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．溫詩中彈箏人曾出入宮廷，侍奉君王，還曾教導(dǎo)過寧王音樂，表現(xiàn)出她昔日的輝煌。

B．“鈿蟬”“金鳳"是精美的首飾，但彈箏人丟棄了這些首飾，體現(xiàn)了她的樸素、大方。

C．溫詩末句中的“淚”，既是為個(gè)人身世坎坷而流，也是為時(shí)代變遷、社會(huì)動(dòng)蕩而流。

D．雖然兩首詩題材相近，但溫詩側(cè)重寫彈箏人的身世，薩詩側(cè)重表現(xiàn)音樂的感染力。

4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析薩都剌《贈(zèng)彈箏者》最后兩句的妙處。

三、選擇題

5．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。

②一些運(yùn)營(yíng)商通過虛假廣告吸引用戶，明知網(wǎng)速無法契合相關(guān)的寬帶資費(fèi)，卻照樣營(yíng)銷、售賣，這與消費(fèi)欺詐毫無二致。

③“90后"女孩小趙和男友雙雙辭職，二人輕車簡(jiǎn)從，以徒步和搭車的方式走訪56個(gè)民族，并記錄的特色文化。

④現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價(jià)值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一些逸聞筆走龍蛇，這種做法真是令人費(fèi)解。

⑤要保持社會(huì)經(jīng)濟(jì)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，就必須力戒浮躁心態(tài)，堅(jiān)決反對(duì)坐而論道，而應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神。

⑥自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到中華民國(guó)建立的七十年間，列強(qiáng)紛紛入侵，我國(guó)國(guó)土幾乎被瓜剖豆分。

A．③⑤⑥B．②⑤⑥C．②④⑤D．①②⑤

6．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)（）

A．千乘之國(guó)（shèng）吾與點(diǎn)也（yǔ）風(fēng)乎舞雩（yú）浴乎沂（xīn）

B．毋吾以也（wú）莫春（mù）三子者之撰（zhuàn）鏗爾（kēng）

C．冠者五六人（guàn）愿為小相（xiàng）饑饉（jǐn）哂之（shěn）

D．喟然嘆曰（kuì）曾皙（xī）以俟君子（sì）舍瑟而作（sè）

7．下列各組句子中加點(diǎn)詞語的解釋，全都正確的一項(xiàng)是（）

A．善刀而藏之善：揩拭

依乎天理天理：天然的道理

B．技蓋至此乎蓋：同“盍”，何、怎么

乃中《經(jīng)首》之會(huì)會(huì)：音節(jié)、節(jié)奏

C．刑于寡妻刑：同“型"，做榜樣

合于《桑林》之舞《桑林》：祭祀活動(dòng)

D．因其固然固然：本來的結(jié)構(gòu)族庖月更刀族：高明

8．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

在中國(guó)傳統(tǒng)觀念中，“識(shí)文斷字”“文思敏捷"“學(xué)富五車”是一個(gè)人“有文化"的標(biāo)準(zhǔn)，從事口頭傳承行業(yè)的人，如操弦樂師、戲曲藝人等都被劃定在“沒文化”之列。；；。。，__________________。

①毫不客氣地說，這種觀念至今仍然沒有多大改變

②吟詩作賦如此高貴，唱歌表演如此低賤

③從某種意義上說，這是個(gè)只可意會(huì)不可言傳的問題，很難做出簡(jiǎn)單判斷

④文字如此高貴，音符如此低賤

⑤人們常常思索，學(xué)堂教育與民間傳承到底哪種標(biāo)準(zhǔn)更符合技術(shù)傳承規(guī)律

⑥行文走筆如此高貴，彈琴舞蹈如此低賤

A．①②⑥⑤④③

B．③②⑤④⑥①

C．⑤③②④⑥①

D．④⑥②①⑤③

9．下列詞語中,加橫線字的讀音全都相同的一項(xiàng)是（）

A．弱冠奪冠冠名權(quán)勇冠三軍

B．宰相扮相相對(duì)論相映成趣

C．與共與會(huì)參與者與人方便

D．乘機(jī)乘涼乘務(wù)員千乘之國(guó)

10．下列詞語中畫線字的注音，無誤的一項(xiàng)是（）

A．千乘（chèng）喟然（kuì）莫春（mù）師旅（lǚ）

B．沂水（xí）率爾（shuài）比及（bǐ）曾皙（xī）

C．鼓瑟（sè）冠者（ɡuàn）饑饉（jǐn）鏗爾（kēng）

D．侍坐（shì）小相（xiàng）哂笑（xī）舞雩（yú）

11．下列加橫線的詞語讀音有誤的一項(xiàng)是（）

A．夫子喟然嘆曰（kuì）曾皙（xī）以俟君子（sì）舍瑟而作（sè）

B．毋吾以也（wú）莫春（mù）異乎三子者之撰（zhuàn）鏗爾（kēng）

C．冠者五六人（guàn）愿為小相（xiàng）饑饉（jǐn）哂之（shěn）

D．千乘之國(guó)（shèng）吾與點(diǎn)也（yǔ）風(fēng)乎舞雩（yú）浴乎沂（xīn）

四、語言表達(dá)

12．聯(lián)系下圖以及文字信息簡(jiǎn)要說明孔子的形象特點(diǎn)：子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？"

13．成語積累

(1)子路這個(gè)人性格爽直，胸?zé)o城府。()

(2)只有因材施教，才能使學(xué)生們的個(gè)性得到充分發(fā)展。()

14．請(qǐng)從下面的消息中提取出四個(gè)關(guān)鍵詞，不超過15個(gè)字。

7月25日，第六屆“孔子行腳”活動(dòng)在北碚區(qū)晏陽初中學(xué)啟動(dòng)。來自臺(tái)灣師范大學(xué)和重慶大學(xué)、西南大學(xué)等學(xué)校的20名師生，將在該校開展為期一周的扶貧支教和志愿服務(wù)。據(jù)悉，“孔子行腳"活動(dòng)由臺(tái)灣師范大學(xué)、重慶市渝臺(tái)經(jīng)貿(mào)文化交流中心等單位在2009年聯(lián)合發(fā)起，通過整合大陸、臺(tái)灣、香港、澳門青年學(xué)子的力量，效法孔子有教無類的教育精神，在兩岸三地偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展扶貧支教和志愿服務(wù)。本屆活動(dòng)期間，支教團(tuán)將在晏陽初中學(xué)開展多學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，并增添戲劇表演、文化介紹、手工制作等課外活動(dòng)?；顒?dòng)期間他們將以“服務(wù)學(xué)習(xí)”和“偏鄉(xiāng)體驗(yàn)"為目標(biāo)，將愛與希望的種子播撒在鄉(xiāng)村孩子心中。

15．下面是宗白華先生在《美學(xué)散步》中闡述的關(guān)于“美”的來源的框架圖，請(qǐng)把該圖轉(zhuǎn)換成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字。

16．根據(jù)要求寫作。

中央電視臺(tái)舉辦的“感動(dòng)中國(guó)"人物評(píng)選活動(dòng)，每年都會(huì)吸引無數(shù)人參與，所評(píng)選出來的人物也感動(dòng)著整個(gè)中國(guó)，感動(dòng)著整個(gè)世界。如果莊子被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)”人物。請(qǐng)你為其擬寫一則頒獎(jiǎng)辭。要求：講究文采，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確，表達(dá)得體，100字左右。

五、小閱讀-課外

17．陪我一起心疼這個(gè)人間

門前矮矮的土墻上爬滿了陽光，細(xì)細(xì)的風(fēng)輕撫著墻頭上那些碎碎的花朵。一群蹣珊的鴨子正快樂地經(jīng)過，鴨群后面跟著一個(gè)小小的女孩。她停下來，坐在墻上，身畔簇?fù)碇▋?，鴨子們也停下來，在墻角下三三兩兩地低語。夏天撲落下來，擁抱著這個(gè)寧靜的村落。

這是我在看一個(gè)大學(xué)生發(fā)來的文章時(shí)，心里勾勒出來的一幅畫面。遙遠(yuǎn)而親切的場(chǎng)景，一個(gè)趕著鴨群的小女孩在時(shí)光深處走來，帶著她身邊那些盛開的花兒。仿佛只是剎那間，她便走過了那么長(zhǎng)的歲月，走進(jìn)了大學(xué)的校園?？墒窃谒男睦?，那堵開滿陽光的土墻，一直溫暖地站在那兒，站成永不褪色的回憶。

那個(gè)時(shí)候的她，其實(shí)是孤單的。父母都去外地打工，她和爺爺奶奶一起，守著成長(zhǎng)的光陰。每天除了上學(xué)，她都會(huì)坐在門前的矮墻上，并沒有一遍遍的幻想，而是真實(shí)地想念著爸爸媽媽。閑暇的時(shí)候，她都會(huì)趕著院里的那群鴨，去村外的河邊，她帶著一個(gè)厚厚的本子，坐在草地上看?；貋淼臅r(shí)候，鴨子們?cè)趬ο铝奶?，她坐在墻頭上，筆尖蘸著陽光，在本子上一筆一畫地寫字。

我問她：“你那時(shí)都寫的什么呢？日記嗎？"

她說：“寫信。寫給爸爸媽媽的，卻從沒寄出過的信?！?/p>

她每天都要在本子上，和爸爸媽媽說上幾句話。有一次，一只鴨子第一次生蛋，她很高興，便在信里說，她把那個(gè)蛋畫上了記號(hào)，以后腌了，等爸爸媽媽回來吃。后來，鴨子下蛋的越來越多，她便把所有的第一只蛋都留了起來，然后和奶奶學(xué)著腌在壇子里。她說很心疼父母在外干活，那種心疼是一種真實(shí)的疼痛，所以她把最好的鴨蛋留了下來?？墒菚r(shí)間久了，看著那些鴨子生蛋生得勤，她竟是又開始心疼起鴨子來了。

她告訴我：“那時(shí)候真是很矛盾的心疼呢！想著鴨子多下蛋就可以多賣錢，然后父母在外面就可以少干點(diǎn)活了?？墒菂s又心疼那些鴨子，怕它們累到，想想那時(shí)，我心疼的事還真多！"

那該是怎樣一顆柔軟的心，能在心疼與心疼之間有了最初的迷茫?？赡芫褪菑哪菚r(shí)開始，她看許多東西許多事物，總能找出可以心疼的地方。所以一直以來，她的心都帶著悲憫。在縣里讀高中時(shí)，她竟是覺得自己的心理不健康，因?yàn)橐恢睘樾奶鄣那榫w侵?jǐn)_著，她怕看不到人間的美好。后來，她和班上的語文老師傾訴，老師聽完她的困惑，想了想，說：“別怕看不到人間的美好，因?yàn)樾奶郾旧砭褪且环N美好！你可以去關(guān)心去改變你心疼的東西，想法加上行動(dòng)，就不會(huì)覺得是困擾了！”

心疼本身就是一種美好，多美好的話！她開始行動(dòng)，在一顆柔軟的心的支撐下，心疼著，關(guān)心著，改變著。上了大學(xué)以后，她還因此鬧出過尷尬的事。有個(gè)男生，似乎很不開心，眼中那抹淡淡的悵惘讓她很是心疼。于是她便去改變，改變的結(jié)果，就是那個(gè)男生愛上了她。這是她始料未及的，而且開始時(shí)竟是沒看出來，直到她覺得男生已經(jīng)快樂了，在她想離開的時(shí)候，男生便表白了。她有些懵懂，怎么就會(huì)愛呢？她便說：“我是因?yàn)樾奶勰?，才和你一起，讓你變得快樂?男生間：“你不愛我，怎么會(huì)心疼我呢？”她想了想，說：“心疼就是一種愛啊，不過和你想的愛不一樣！"

心疼就是一種愛。心疼這個(gè)世界，就是愛這個(gè)人間。她讓我批改的文章就是《陪我一起心疼這個(gè)人間》，她多想讓人陪她一起心疼這個(gè)人間??！只有心還知道疼的時(shí)候，才會(huì)有著最美好的感受。當(dāng)心上起了繭，不疼，便也不美好了。

希望有人陪著一起心疼這個(gè)人間。

那么，我也是。

（此文有刪改）

三言兩語話主題（思維發(fā)展）1.這篇文章的主題是什么？

內(nèi)外聯(lián)系深領(lǐng)悟（語言建構(gòu)）2.文中的女孩有顆柔軟的心，在她眼里，所有人、所有動(dòng)植物都是平等的，都是值得善待的，這和孟子的“__________”是一脈相承的。

六、小閱讀-課內(nèi)

18．閱讀下面的文字，分析孟子講述“五十步笑百步"的故事的用意。

梁惠王曰：“寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政，無如寡人之用心者。鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子對(duì)曰：“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走?；虬俨蕉笾?，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？"

曰：“不可，直不百步耳，是亦走也?！?/p>

曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國(guó)也。"

19．結(jié)合圖片請(qǐng)賞析以下文句：“曰：‘莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩,詠而歸?！?/p>

20．《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一文開篇孔子的話講了幾層意思？它反映了孔子在教學(xué)上的什么態(tài)度？

七、句子默寫

21．補(bǔ)寫出下面句中的空缺部分。

（1）莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，_____________，_____________。

（2）千乘之國(guó)，_____________，加之以師旅，_____________。

（3）謹(jǐn)庠序之教，_____________，_____________。

（4）宗廟之事，_____________，_____________，愿為小相焉。

八、名著閱讀

22．閱讀《論語》三則，回答問題。

子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。"(《論語學(xué)而》)

子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！?《論語里仁》)

子曰：“士而懷居，不足以為士矣。"(《論語憲問》)

(1)分別解釋句中“敏于事而慎于言”“士而懷居"的意思。

(2)這三則中，孔子共同強(qiáng)調(diào)了什么主張？對(duì)你有哪些人生啟示？

參考答案

1．C2．如果讓我治理這個(gè)國(guó)家，等到三年功夫，就可以使人人勇敢善戰(zhàn)，而且還懂得做人的道理。

3．B4．結(jié)尾兩句運(yùn)用以景結(jié)情，情景交融的手法?！肮嗜饲樵怪嗌?，揚(yáng)子江頭月滿船”寫了一曲終了，四周一片安寧，奏者、聽者都沉浸在箏曲之中，各懷心事。既有知音難覓的感嘆之感，還包括理想和抱負(fù)難成的失落。以月光暗喻心事，以虛寫虛，把難以描摹的聽曲感受和心中難以排遣的傷心事，都托付給照進(jìn)小舟的明月，意境悠遠(yuǎn)含蓄，留下無限想像空間，讀來意蘊(yùn)深長(zhǎng)。

5．B

6．A

7．B

8．D

9．A

10．C

11．D

12．孔子沒有直接讓學(xué)生言志，而是先用溫和自謙的話打消了學(xué)生的顧慮，為他們創(chuàng)造了一個(gè)輕松的交談環(huán)境?！耙蝗臻L(zhǎng)乎爾"的說法表現(xiàn)了他平易近人、謙遜和藹的態(tài)度，“居則曰”一句反映出他對(duì)學(xué)生平時(shí)的思想動(dòng)態(tài)了如指掌?？鬃右怀鰣?chǎng)，就給人以態(tài)度和藹、思想明智、胸襟開闊的印象。

13．√√

14．“孔子行腳"活動(dòng)晏陽初中學(xué)扶貧支教愛與希望

15．“美”從哪里來？中西方哲學(xué)給出了不同的回答。由儒家和道家構(gòu)成的中國(guó)哲學(xué)產(chǎn)生了“物我一體"的美學(xué)觀，而由唯心論和唯物論構(gòu)成的西方哲學(xué)則產(chǎn)生了“物我對(duì)立”的美學(xué)觀。

16．九千里豪情蕩漾于三千濮水之上，悲天憫人的赤子之心光耀日月，曳尾涂中，逍遙塵世。他有蛇的冷酷犀利，更有鴿子的溫厚寬仁；躊躇滿志卻似是而非，螳臂當(dāng)車又游刃有余。一部《莊子》，深邃宏闊，那滿紙荒唐言中的一把辛酸淚，那充滿血淚的怪誕與孤傲，怎能不令我們肅然起散，油然生愛？

17．1.所有人、所有動(dòng)