一年級(jí)的教案數(shù)學(xué)

Word版本，下載可自由編輯一年級(jí)的教案數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容

課本第58~59頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)

1、探究并掌控兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。

2、培育同學(xué)提出問(wèn)題的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活實(shí)際問(wèn)題的力量。

3、讓同學(xué)在觀看、操作、思索中感受計(jì)算與生活的親密聯(lián)系。激活同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

4、培育同學(xué)表述、傾聽(tīng)、操作等方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

掌控兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)

理解用豎式計(jì)算的算理。

教學(xué)過(guò)程

一、練習(xí)口算，復(fù)習(xí)舊知。展示口算卡片口算：

12-611-735-4

17-918-666-5

19-719-978-8

二、創(chuàng)設(shè)情境

1、同學(xué)們，我這里有一幅圖，請(qǐng)你們認(rèn)真觀看，這是在哪里，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

今日?qǐng)D書(shū)館借書(shū)的狀況如何，哪位同學(xué)能介紹一下。

2、認(rèn)識(shí)了今日?qǐng)D書(shū)館的狀況，同學(xué)們，你們能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題。（板書(shū)問(wèn)題）

這個(gè)問(wèn)題你能列式解答嗎？（板書(shū)算式）

三、動(dòng)手操作，探究算法，理解算法

1、33-7怎么計(jì)算呢？請(qǐng)你們利用手里的學(xué)習(xí)材料，用自己喜愛(ài)的方式做一做。

2、你們情愿把自己的算法和小組的其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)嗎？當(dāng)別的仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)他說(shuō)的方法一樣，假如是，你還有什么補(bǔ)充。

3、剛才小伴計(jì)們溝通得很不錯(cuò)，誰(shuí)情愿把自己的方法同全班同學(xué)一起共享。為了說(shuō)得更清楚，建議你用小棒邊擺邊說(shuō)。

4、小伴計(jì)們真不了起，當(dāng)計(jì)算33-7遇到個(gè)位不夠減的狀況時(shí)，想出了這么多種方法。

在這些算法中，你還有沒(méi)有需要提出來(lái)解釋的？

你最喜愛(ài)哪一種，說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)的緣由。

5、今日我們學(xué)習(xí)的100以?xún)?nèi)的減法和以前學(xué)習(xí)的減法有什么不一樣？

依據(jù)同學(xué)的回答順勢(shì)板書(shū)出課題：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。

四、應(yīng)用新知，解決問(wèn)題。

1、剛才大家研發(fā)解決了兩位數(shù)減一位數(shù)，個(gè)位不夠減的問(wèn)題，回答認(rèn)識(shí)第一個(gè)問(wèn)題。那要求故事書(shū)、連環(huán)畫(huà)剩下的本數(shù)，你們會(huì)求嗎？請(qǐng)完成在書(shū)上第58頁(yè)下面的方框里。

2、完成第59頁(yè)練一練1~4題。

第1題要引領(lǐng)同學(xué)理解50-3這一特別狀況。

第4題引領(lǐng)同學(xué)理解題意：牌子上算式的得數(shù)是幾，就坐第幾號(hào)的小汽車(chē)。可要求同學(xué)用線回起來(lái)。

五、拓展性練習(xí)

84-754-562-4

84-7054-5062-40

六、全課