學(xué)校家訪活動(dòng)方案

Word版本，下載可自由編輯學(xué)校家訪活動(dòng)方案為了全面推行我校的教育教學(xué)工作，構(gòu)建教育與社會(huì)、學(xué)校與家庭、老師與同學(xué)和諧共進(jìn)的良好教育局面，深化構(gòu)建和諧師生關(guān)系的課題研發(fā);為了傳遞對(duì)同學(xué)的關(guān)懷與愛惜，加深家庭與學(xué)校的相互理解，形成家庭、學(xué)校的教育合力，為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。結(jié)合我?！耙粋€(gè)不能少”、“愛生如子”的教育理念和我校教育教學(xué)實(shí)際，開展“家校連心橋”之電話家訪活動(dòng)，現(xiàn)制定方案如下：

一、活動(dòng)目的：

1、利用與家長(zhǎng)的電話家訪溝通，使老師明白個(gè)人的工作不足和薄弱環(huán)節(jié)，明白同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校及老師的新要求，樂觀營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)懷、關(guān)注并支理解、支持教育的和諧社會(huì)氛圍。

2、利用老師與家長(zhǎng)，老師與同學(xué)之間的互動(dòng)，使老師在實(shí)踐中成長(zhǎng)、成熟，達(dá)到互惠雙贏。

3、利用家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與同學(xué)之間的溝通，轉(zhuǎn)變家教觀念，學(xué)習(xí)家教學(xué)問，改善家教方法，提升家教力量。

4、利用同學(xué)與老師、同學(xué)與家長(zhǎng)之間的溝通，使同學(xué)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)自律，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，人人成為“有益于社會(huì)的人”。

二、活動(dòng)內(nèi)容及措施：

1、組織“家校連心橋”電話家訪活動(dòng)，充分利用學(xué)校統(tǒng)一配置的年段電話，進(jìn)行電話家訪;或建立班級(jí)家長(zhǎng)群、微信群等家校聯(lián)系的其他形式。

2、電話家訪內(nèi)容：以介紹同學(xué)在校狀況、認(rèn)識(shí)同學(xué)在校外和家庭的狀況，共同制定培育同學(xué)進(jìn)展方案。同時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)我校的教育法規(guī)、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、特色德育、優(yōu)質(zhì)服務(wù)及其他有關(guān)教育教學(xué)等方面的內(nèi)容，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校進(jìn)展的建議和看法，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，構(gòu)建家長(zhǎng)滿足工程。

3、利用“家校連心橋”電話家訪活動(dòng)，對(duì)特別生進(jìn)行教育調(diào)研工作，重點(diǎn)做好對(duì)學(xué)困生、問題生、單親家庭、特異體質(zhì)、心理障礙等同學(xué)的調(diào)研工作，利用電話家訪認(rèn)識(shí)相關(guān)狀況并制定出切實(shí)可行的教育幫扶方案，幫忙他們克服困難，樹立樂觀、樂觀、向上的人生觀，是他們能獲得健康、歡樂成長(zhǎng)。

4、建立健全的電話家訪檔案。老師在電話家訪中要做到“三個(gè)一”：即擬定一份電話家訪工作支配表，一份家訪記錄，一份家校聯(lián)系反饋表。要求每位班主任仔細(xì)填寫并按時(shí)按要求上交。

5、完善“家校連心橋”溝通平臺(tái)的構(gòu)建(如：群、微信群等其他形式)，合理的溝通方式是關(guān)鍵，要將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，方式要敏捷多樣。

三、詳細(xì)做法及要求

1、各班主任仔細(xì)填寫“家校連心橋”之電話家訪記錄表，具體認(rèn)識(shí)家庭簡(jiǎn)況、同學(xué)狀況簡(jiǎn)介以及認(rèn)識(shí)同學(xué)的進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及存在的各方面問題，分階段分時(shí)間具體記載電話家訪的內(nèi)容。

2、年段長(zhǎng)必需仔細(xì)督促落實(shí)，要求班主任做好“家校連心橋”之電話家訪表的填寫工作，德育干事以本年段為單位收齊，每?jī)芍軋?bào)送德育處一次，由德育處指定相關(guān)人員進(jìn)行檢查并準(zhǔn)時(shí)向年段反饋檢查結(jié)果。

3、學(xué)校德育處將不定期對(duì)表格中所填寫的電話家訪記錄的同學(xué)家進(jìn)步行抽查回返，并作為家長(zhǎng)為