文學(xué)類文本閱讀（行文結(jié)構(gòu)）課件（共48張）2023年中考語文二輪專題

行文結(jié)構(gòu)文學(xué)類文本閱讀標(biāo)題的含義及作用一塊有思想的石頭王偉鋒①這是一塊褐色的石頭，外表看上去很普通，內(nèi)里卻蘊藏著美玉。它躺在山間的一條小溪邊，寒來暑往，臥看花開花落，靜觀云卷云舒。②一年又一年，褐色石享受著陽光，聞著花香，聽著淙淙的流水之聲。真好啊，褐色石覺得，這就是幸福人生的至高境界了。③每天一覺醒來，褐色石就能感受到生活的諸般美好。游魚在清澈的溪水里嬉戲，飛鳥倏忽間掠過水面，魚兒們立刻抱頭鼠竄；蛐蛐在草叢里專注地歌唱；梅花鹿蹦跳著跑來找水喝；小松鼠調(diào)皮地在它身上蹭癢癢，蹭得它忍不住也渾身癢癢。④一天，一個地理學(xué)教授跟隨驢友團(tuán)登山，在小溪旁歇腳的時候，他對一塊帶花紋的石頭敲敲打打了許久，驀地大叫起來——這里有一塊璞玉!他莊重地把花紋石抱起來。由于石頭太大，他把包里許多東西都丟棄了。⑤花紋石被帶出了大山，這讓褐色石很是替花紋石的命運擔(dān)憂。一塊石頭，遠(yuǎn)離大山，遠(yuǎn)離陽光、花香和流水，是一件多么可怕而不幸的事情。⑥但接下來發(fā)生的事，卻讓褐色石始料未及。教授走后不久，漫山遍野突然來了黑壓壓許多人，瘋狂地在山上找尋著，挖掘著……他們?yōu)榱藸帗屢粔K石頭不惜互相謾罵，甚至打得頭破血流。⑦花紋石真的是一塊璞玉啊，可以想象，它現(xiàn)在是多么風(fēng)光!那么，自己也是一塊美玉，怎么沒有人發(fā)現(xiàn)自己的價值呢?褐色石為自己鳴不平，它大喊大叫起來，希望引起人們的注意。但沒有人理會它，狂熱的人們在它身上踩來踩去，就是沒有人彎腰撿起它。也有人滿懷希望地看它一眼，立刻飛起一腳把它踢開——什么破玩意兒!⑧褐色石成了出氣筒，被人踢來踢去，傷痕累累。世間萬物皆有尊嚴(yán)，何況一塊蘊藏美玉的有思想的石頭!褐色石簡直氣瘋了——這些人真是有眼無珠!⑨不知過了多久，山里終于安靜下來。人們散去了，有的滿載而歸，有的失魂落魄，還有人把性命丟在了山里，成了孤魂野鬼。⑩望著天上那輪殘缺的月亮，褐色石撫摸著身上的傷痕，暗下決心：自己一定要像花紋石那樣走出去，見識大世面，出人頭地；誰要能把自己帶出山去，一定好好報答人家!?難挨的等待中，機(jī)遇終于降臨。一個瘦弱的小男孩上山來了，他把褐色石隨意地?fù)炝似饋?，連同其他幾塊石頭一起帶下了山。?小男孩想把石頭賣給玉器廠，老板不屑一顧，要趕他走，但經(jīng)不住小男孩的苦苦哀求，只好讓工人打開。當(dāng)褐色石的外皮打開時，人們瞬間驚呆了——居然是一塊顏色純正、精美絕倫的翡翠!?小男孩歡呼起來，他上高中考大學(xué)的費用沒問題了。褐色石對小男孩充滿了感激，它也打開心扉，實實在在地報答了人家。?就這樣，褐色石——不，如今它已經(jīng)是一塊翡翠了，被玉雕大師精心雕琢，成了一件舉世無雙的藝術(shù)品，在五光十色的華麗燈光下接受絡(luò)繹不絕的掌聲與贊美。?但好景不長，它被一個富豪收藏家買下，安置在地下室，鎖進(jìn)了保險柜，還用厚厚的防彈鋼板做成安全罩，嚴(yán)嚴(yán)實實地罩起來。收藏家每年只打開保險柜一次，褐色石再也見不到陽光了。?它大喊大叫地抗議，但沒有人理會它，四周只是一片深沉的黑暗。?它想不明白，自己應(yīng)該感到幸運還是悲哀。它常常在夢中回到那個陽光燦爛、花香馥郁、流水淙淙的山中小溪?？墒?，那樣自由自在的日子，一去不返，它也永遠(yuǎn)回不去了。(選自《中國微型小說精選》，有刪改)1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不．?。?dāng)．的一項是(

)(2分)A.作者通過敘述褐色石頭的遭遇，揭示了命運的多變性，表達(dá)了對世人盲目逐利行為的批評。B.“褐色石簡直氣瘋了”的根本原因是：人們在山里瘋狂地挖掘石頭，破壞了自己的生活。C.褐色石感激把自己帶出大山的小男孩，實實在在地報答了人家，這體現(xiàn)了它的知恩圖報。D.小說采用擬人的手法，從褐色石的角度展開敘述，賦予褐色石“人”的情態(tài)，構(gòu)思新穎。B【解析】原因分析不恰當(dāng)。第⑦段原文“那么，自己也是一塊美玉，怎么沒有人發(fā)現(xiàn)自己的價值呢?褐色石為自己鳴不平，它大喊大叫起來，希望引起人們的注意”和第⑧段“褐色石成了出氣筒，被人踢來踢去，傷痕累累?！稚喼睔獐偭恕@些人真是有眼無珠”可知，“褐色石簡直氣瘋了”的根本原因是：沒有人發(fā)現(xiàn)自己的價值。2.結(jié)合語境，品味下面語句，簡要分析其表達(dá)效果。(4分)游魚在清澈的溪水里嬉戲，飛鳥倏忽間掠過水面，魚兒們立刻抱頭鼠竄；蛐蛐在草叢里專注地歌唱；梅花鹿蹦跳著跑來找水喝；小松鼠調(diào)皮地在它身上蹭癢癢，蹭得它忍不住也渾身癢癢。示例一：環(huán)境描寫，描寫了山間小溪旁動物們玩耍、嬉戲的自由生活，突出了褐色石居住環(huán)境的美好和它的幸福、滿足之感，(2分)并與文末褐色石被關(guān)進(jìn)保險柜生活在黑暗中形成強(qiáng)烈反差，突出了小說的主題。(2分)示例二：本段文字句式整齊，節(jié)奏歡快，有一種韻律美；(2分)語言生動有趣，描摹各種動物活動情態(tài)惟妙惟肖，使人忍俊不禁，仿佛進(jìn)入了童話世界，從而強(qiáng)烈感受到褐色石生活環(huán)境的美好。(2分)3.小說敘寫花紋石被帶出大山的情節(jié)，有什么作用?請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。(4分)褐色石原本對自己的生活很滿足，正是花紋石被帶出大山，打破了褐色石平靜的生活，它開始對自己的命運感到“不平”，(2分)這樣寫推動了情節(jié)發(fā)展，使整個故事曲折有致。(2分)★4.小說題目有什么特點?(4分)①運用擬人手法，帶有童話意味，新穎獨特，吸引讀者的興趣；②點明本文的寫作對象；③揭示了小說主題，引發(fā)讀者對命運多面性的思索。(每點1分，答對三點得滿分)【解析】本題考查對標(biāo)題的理解。本文標(biāo)題“一塊有思想的石頭”，“有思想”賦予石頭以人的行為，是擬人手法，帶有童話意味?！笆^”點明了本文的寫作對象。結(jié)合文中石頭的經(jīng)歷(自由愜意——花紋石被帶出大山，開始對自己的命運感到“不平”——成為翡翠，接受掌聲與贊美——被鎖進(jìn)了保險柜，再也見不到陽光)，可知“有思想的石頭”揭示了小說主題，表達(dá)了對世人盲目逐利行為的批評。引發(fā)讀者對命運多面性、多變性、不確定性的思索。另外，文章從褐色石的角度展開敘述，賦予褐色石“人”的情態(tài)，構(gòu)思新穎，能吸引讀者的閱讀興趣。行文線索老棗樹下的斑駁流年化

君①淅淅瀝瀝的秋雨，從晨到暮。玻璃窗發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音。②正是紅棗上市的季節(jié)，老家院子里的老棗樹上一定掛滿圓滾滾紫溜溜的紅棗了吧?被連綿的雨珠兒擊落一地，樹下有否拾棗的人?③從前，紅棗成熟的季節(jié)，母親便挎了一籃子紅棗給我送來，不厭其煩地和我絮叨小時打棗的事兒。如今，上了年紀(jì)的母親早就不記得那棵老棗樹了，連我也不記得了。于我，這樣的情景，成了一種高不可攀的奢望和夢想。老棗樹是否記得我和母親?一定會的。如我，永遠(yuǎn)不會忘記母親和老棗樹。④我是老棗樹看著長大的。除了母親，我和老棗樹最親。每年燕子飛來的時候，我就圍著老棗樹轉(zhuǎn)悠。終．于．看見青蒙蒙的芽兒了，終．于．開出黃盈盈的小花了，終．于．綠碧碧的棗兒有了紅意。⑤我找來一根長棍子遞給母親，拉著她來到老棗樹下。母親仰頭朝樹上望，忽而舉起棍子就打。落地的棗兒仿佛一只只歡蹦亂跳的兔子，滿地撒歡。我小跑著來來回回追趕著去撿，心里浮泛著歡喜的泡泡。當(dāng)我將一顆棗兒抓在手里時，快樂的泡泡便從心里溢出來，飄滿一院子。墻根的狗尾巴花也在笑?？墒牵艙炝藥最w，母親就停下不打了。母親說，棗熟透了才好吃。等樹上的棗全都變紅的時候，母親卻又換了說法，得留著，過年時好給你蒸棗糕吃。從此，紅棗成了一道過年時才能吃到的美味。⑥母親也有破例的時候。⑦八歲那年，一天，放學(xué)后我一口氣跑回家，哭鬧著跟母親要爸爸。母親見哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起勁兒地哭喊起來。母親把我摟在懷里說：“走，媽媽給你打棗吃。”⑧那天，母親力氣大得很，只一會兒功夫，樹上的棗全都被她打光了，地上青蒙蒙一片。我抬頭看母親，她眼睛里濕潤潤的。⑨十三歲那年，到了紅棗收獲的季節(jié)。一天，同桌因為我阻止她上課吃東西，便告訴老師我拿了她的橡皮，還罵我是小偷。我向母親哭訴一陣子后說，我不想上學(xué)了。母親伸手抹掉我臉上的淚水，牽起我的手來到老棗樹下，遞給我一根長木棍，說：“使勁兒往樹上打，氣出來心里就不覺得憋屈了?！雹庹娴?，我舉起棍子噼里啪啦打了一陣子，心里感覺舒坦多了?？筛覈聡驴奁饋?，樹被我打得光禿禿的了，地上落滿樹枝和樹葉。我開始埋怨母親，把棗樹打壞了，就結(jié)不了棗了。母親卻笑微微地說：“棗樹越打越旺?！敝钡降诙昵锾?，一顆顆圓滾滾紅艷艷的棗兒掛滿老棗樹，我才相信母親的話是真的。?十七歲那年，我高考落榜。這是一個讓人絕望的消息。我抓起一根棍子，對著老棗樹一通猛打，直到精疲力竭，癱坐在地上。不知道什么時候，突然我被一陣?yán)滹L(fēng)吹醒。起身準(zhǔn)備回屋，身上的毛毯掉落地上，我彎身去拾，卻看見母親坐在地上睡著了。頓時，我的眼淚吧嗒吧嗒掉下來。?一次次，我用打老棗樹的辦法，平息了心里的委屈和怨憤。但我不知道，當(dāng)我玩命抽打老棗樹的時候，母親的心有多疼。?忽而覺得，母親就是一棵老棗樹。她一輩子含辛茹苦，將我拉扯成人。我卻因為生活中的風(fēng)吹草動或種種不如意，一次次向母親哭訴和發(fā)泄，而每一次哭訴和發(fā)泄都會像刀子一樣剜割著母親的心。然而，越是這樣的時候，母親對我的愛就越濃烈，越茂盛。?后來，我離開了母親，我也離開了那棵老棗樹。然而，無論我走到哪里，都覺得我從沒離開過老棗樹，就像從沒離開過母親一樣。?夜深了。秋雨依然淅淅瀝瀝，玻璃窗發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音。我伸手按滅臺燈，叮囑自己，睡吧，好去老家院落里，撿拾那一顆顆圓滾滾紫溜溜的紅棗，以及像陽光一樣散落一地的斑駁流年。時間打棗原因打完棗的感受八歲那年無理哭鬧后打棗①母親_________

十三歲那年②________________________

③我______________

十七歲那年④___________________________

“我”難過落淚舒坦卻又難過

心酸痛苦

高考落榜后打棗(每點1分)

蒙冤憋屈后打棗

1.根據(jù)文章內(nèi)容，把表格補(bǔ)充完整。(4分)2.結(jié)合語境，賞析第④段中的加點詞語。(2分)終．于．看見青蒙蒙的芽兒了，終．于．開出黃盈盈的小花了，終．于．綠碧碧的棗兒有了紅意。終于，是指經(jīng)過較長過程最后出現(xiàn)某種情況。(1分)連用三個“終于”，突出強(qiáng)調(diào)了在棗樹發(fā)芽、開花、結(jié)棗、棗兒成熟過程中，“我”盼望吃棗的急切心理，表達(dá)“我”對紅棗的喜愛。(1分)3.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Y(jié)尾第?段畫線句“我伸手按滅臺燈，叮囑自己，睡吧，好去老家院落里，撿拾那一顆顆圓滾滾紫溜溜的紅棗，以及像陽光一樣散落一地的斑駁流年”的理解。(4分)夜深人靜時，“我”由雨聲想到老家的老棗樹，希望自己在夢中能再回老家院落，撿拾紅棗，重溫往日時光。(1分)那時，“我”與母親都處于艱難中，但母親卻如陽光般溫暖著“我”，在“我”蒙冤受屈、高考失敗等時刻，給予“我”更為濃烈的愛和鼓舞，讓“我”感受到生活的希望，表達(dá)了“我”對老家院中老棗樹和過往時光的懷念，以及對母親的思念與感激。(2分)首尾呼應(yīng)，照應(yīng)題目，深化主旨。(1分)★4.這篇文章有明線和暗線兩條線索，請結(jié)合全文內(nèi)容找出來，并分析兩條線索的作用。(4分)①明線：老棗樹。暗線：“我”的成長歷程。②本文以老棗樹為明線，回憶了母親因“我”哭鬧打棗、因“我”蒙受冤屈打棗、因“我”高考落榜打棗等故事，寫出了“我”和母親相依為命生活的不易。③文章將“我”的成長經(jīng)歷作為暗線。老棗樹見證了在母親的理解、鼓勵下，“我”從難過到絕望再到看到生活中的希望的過程，表達(dá)了“我”對老棗樹和過往時光的懷念，以及對母親的思念與感激。④作用：兩條線索相輔相成，貫穿全文，使文章渾然一體，突出主題，深化情感。(每點1分)【解析】本題考查線索及作用。根據(jù)文中反復(fù)出現(xiàn)的老家院子里的老棗樹可知，作者以“老棗樹”為明線。選文敘寫了“我”因哭鬧打棗、“我”因蒙受冤屈打棗、“我”因高考落榜打棗等故事，表現(xiàn)了“我”和母親相依為命的“斑駁流年”；圍繞著老棗樹，作者描繪了“我”不同年齡段的成長經(jīng)歷，可知“我”的成長經(jīng)歷是文章的暗線，寫出了在艱難歲月中，“我”的喜悅、傷心與成長。通過明暗兩條線索，寫出了老棗樹見證了在母親的關(guān)愛下，“我”從小到大的成長過程，表達(dá)了“我”對老棗樹和“斑駁流年”的懷念與眷戀，蘊含著對母親的思念與感激之情；因而，兩條線索相輔相成，既使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，又突出了思想感情，深化了主題。句段作用百草園的月色陳忠實①從上海到紹興，經(jīng)過八九個鐘頭的長途旅行，傍晚到達(dá)。安頓了下榻的處所，匆匆吃罷晚飯，趕到魯迅先生的故園去觀瞻，天色已經(jīng)完全黑下來了。②一條寬闊的水泥鋪就的街道，兩排樹蔭濃密的梧桐，這是“魯迅路”，以先生名字命名的街道，路燈的亮光和兩邊大小店鋪的窗戶的燈光交相輝映。③一方黑色的木板門，已經(jīng)關(guān)死，沒有門樓，似乎也沒有什么裝飾，僅僅就是在磚墻上安著這樣一方黑色的木板門，這就是魯迅先生世代的故居了。中國現(xiàn)代的思想和藝術(shù)的巨人，就在這窄窄的門洞里面誕生。④宅院狹窄、頗深，門房，過庭，天井，先生住屋，魯母住屋，再后邊是閏土父親在魯家?guī)凸r的住屋，屋里有一個搗米的石臼。⑤后院里，就是那個被先生濃墨重彩描繪過的百草園了。⑥灰藍(lán)色的天幕上，有一彎細(xì)細(xì)的金鉤似的月亮，灑下一片朦朧的月光。一株高大的樹干，濃密的枝葉，辨不清是“高大的皂莢樹”，還是綴滿“紫紅的桑葚”的桑樹。草園里的花草，也辨不清哪兒是“碧綠的菜畦”，哪兒有“何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著”的情態(tài)，更難以摘食“覆盆子”那“又酸又甜”的“像小珊瑚珠”一樣的果實了。⑦月色朦朧。我們這一幫從南方和北方聚攏到一起的先生的學(xué)生，現(xiàn)在都散立在月色朦朧的百草園里的草地上，聽一位據(jù)說是魯(周)家同族后裔的中年人介紹這座故園的今昔。他說一口紹興的地方話，真是叫北方人大惑莫解，幾乎一個字也聽不懂。朦朦朧朧的百草園，朦朦朧朧的樹，朦朦朧朧的花草，朦朦朧朧的魯鎮(zhèn)的地方語言……⑧既然聽不懂，我索性不聽了，一個人到園子里去轉(zhuǎn)悠。我心里似乎并不迫切要求聽到介紹的話，只是想到這兒來走一走，看一看，站那么一會兒，有一次心理感受就滿足了。⑨是啊，百草園，我早就熟悉了，早就背熟了《從百草園到三味書屋》的散文，也就熟知這兒的一切了?！傍Q蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了?！痹谖倚闹杏∠碌倪@幅動人的百草園的圖畫，掐指算來，已近三十年了，今天晚上才得以漫步其境。⑩時值初夏，夜氣溫爽，聽不到蟬鳴，也聽不見蟋蟀的叫聲。我漫步在草地上，自然地記起學(xué)習(xí)這篇課文時的情景。?語文老師是一位剛從大學(xué)中文系畢業(yè)的青年，熱情極高，甘肅人，一口南腔北調(diào)的普通話，卻把課文朗誦得十分動人……我一邊聽著老師領(lǐng)讀，腦子里卻展開另一幅圖畫：剛剛收割過麥子的南坡上，田塊層迭的坡地上，麥茬兒閃閃發(fā)亮，塄坎上和墳丘里，野薔薇紅的和白的花兒開得一片燦爛，野葡萄藤蔓一直攀緣到枸樹梢上去，酸棗棵子是山坡上最大的家族，那綠色或紫色的螞蚱，總是悄悄地藏躲在酸棗棵子最稠密的樹杈里。我和小伙伴們，頭頂艷陽，腳踩棗刺，整晌整晌地捕捉那可愛的生靈兒，忘了吃飯，忘了時辰，直到渴得舌頭攪不動，頭上無汗可流，也顧不得到溝底去喝一口泉水……我從來沒有想到過這些生活如此富于意趣。?而當(dāng)我從鄉(xiāng)野跑到城市，坐在高樓明亮的教室里，聽隴音普通話朗誦“百草園”的時候，才一下子戳開了記憶的窗戶，喚起對我的百草園——黃土高原之中的南坡——無限豐富有趣的依戀。?讀先生的這篇課文的時候，尚在我的少年時期，人生的那個充滿幼稚心理的時期，是極易與這篇文章的感情相吻合的。?當(dāng)我漫步在向往了近三十年的百草園中時，已經(jīng)是個頂透而須密的中年人了，而心境卻一下子回返到了童年……?哦!我的向往中的南國的先生的百草園!?哦!我的遙遠(yuǎn)的北方家鄉(xiāng)的黃土高原之中的南坡……(有刪改)不同情境下的百草園特點情感(1)_________________

朦朧(4)__________________________________________

印在我心中的百草園(2)___________

南坡生活中的百草園(3)_____________

對故鄉(xiāng)和童年生活的懷念(每空1分)

充滿意趣

動人

月色下的百草園

1.閱讀全文，完成下面的表格。(4分)★2.在美文品讀課上，兩位同學(xué)針對文章第?段有不同的理解。小文認(rèn)為這一段多余，刪去也不影響，反而會使文章更加簡練；而小鑫同學(xué)則認(rèn)為這一段對主旨表達(dá)有作用，不能刪。你有怎樣的看法?請簡述理由。(3分)我認(rèn)為不可以刪去。(1分)這一段寫“我”懷念故鄉(xiāng)的南坡，和第?段句式一致回環(huán)起伏，增強(qiáng)了情感表達(dá)，(1分)又升華了主題，照應(yīng)前文內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)完整。(1分)【解析】本題考查句段作用。作答時，首先表明觀點態(tài)度，不能刪去。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。內(nèi)容上，根據(jù)第?段“哦!我的遙遠(yuǎn)的北方家鄉(xiāng)的黃土高原之中的南坡”，結(jié)合第?段“我一邊聽著老師領(lǐng)讀，腦子里卻展開另一幅圖畫……”可知，表現(xiàn)了“我”懷念故鄉(xiāng)的南坡，豐富了文章內(nèi)容；結(jié)構(gòu)上，結(jié)合第?段“哦!我的向往中的南國的先生的百草園”可知，不僅句式上回環(huán)起伏，增強(qiáng)了情感表達(dá)效果，也升華了主題。故不能刪去。3.文學(xué)興趣小組決定將本文選入下一期的班刊《萌芽》中，你認(rèn)為本文更適合編入下面的哪一個欄目?請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。(3分)凡人小事溫馨回憶人生感悟溫馨回憶。(1分)理由：本文選材圍繞百草園的月色引發(fā)“我”對兒時學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》和對黃土高原南坡的懷想，是關(guān)于“我”童年時的“回憶”；(1分)無論是朦朧的百草園，還是語文老師的朗誦，以及南坡富有意趣的生活，都充滿濃濃的溫情，主題溫馨美好，所以“溫馨回憶”欄目更合適。(1分)4.本文和《從百草園到三味書屋》都寫到了百草園的生活，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡析情感的不同。(4分)本文通過寫百草園的夜色，表達(dá)了對魯迅先生的崇敬，并引發(fā)了“我”對南坡富有意趣生活的懷想；(2分)《從百草園到三味書屋》還寫了美女蛇的故事和冬季捕鳥的游戲，并與三味書屋枯燥的讀書生活相比，寫出兒童對大自然的熱愛，表達(dá)了作者對百草園的喜愛之情。(2分)標(biāo)點符號史

證聶鑫森①市博物館的古籍修復(fù)師沈君默，滿六十歲這天，拿著退休報告申請，急步走向館長辦公室，似乎在這里一刻也不想停留了。②沈君默個子不高，微胖，慈眉善目，滿臉是笑。這輩子他修復(fù)過多少珍本、善本?數(shù)不清。無論古籍損壞到什么程度，他都能令其起死回生。③沈君默的父親、爺爺都是干這個行當(dāng)?shù)?，他從十八歲干起，整整四十二年。兒子沈小默大學(xué)畢業(yè)后，特招進(jìn)館跟他學(xué)藝，一眨眼也三十出頭了。④沈君默孫子剛剛四歲。有人問：“你孫子長大了干什么?”⑤“還能干什么?干祖?zhèn)鞯氖炙??！雹扌迯?fù)一本破損的古籍，就有十幾道工序：拆解、編號、整理、補(bǔ)書、噴水、壓平、剪齊、裝訂……不光是補(bǔ)蟲眼、溜口(補(bǔ)書口)，這很容易。難的是把經(jīng)水浸后整本書頁粘在一起的古籍，經(jīng)過特殊工藝處理，逐頁分離修復(fù)，而且要修舊如舊，非高手不可為。⑦沈君默正要舉手叩門，門卻忽地敞開，走出笑吟吟的館長劉政和?！吧蛳壬?，我在等你，請進(jìn)!龍井‘明前茶’，已經(jīng)給你沏上了?！雹鄤⒄驮┞氂跉v史研究所，調(diào)到博物館來不到三個月。為人謙和，學(xué)識淵博，而且不徇私情，全館上下對他印象頗佳。前任館長章?lián)P升遷為文化局副局長，在劉政和上任后，忽然來館里檢查工作，順帶提出要借走庫存古籍《歸隱錄》研究。劉政和立馬回絕，說：“章局，你可以到這里來讀，但古本書是嚴(yán)禁外借的。請海涵?！闭?lián)P哈哈一笑，說：“我是想試試你，果然堅持原則。”⑨劉政和和沈君默坐下來，龍井茶飄出清雅的香氣。⑩“沈先生，我知道你拿的是退休的申請報告?？赡悴荒茏甙?，我想延聘你一段日子?！?“唉，人老了，干不動了。館里有我的學(xué)生、我的兒子，都可以獨立操作修復(fù)古籍了?！?“恕我直言，他們比你還差點兒火候。館里有一冊本地前代名人寫的《歸隱錄》，年代久遠(yuǎn)，水浸、蟲蛀，不但粘連在一起，還破損厲害，你不想修復(fù)?”?沈君默搖搖頭，嘆了口氣，說：“不……想，想也是白想。”?劉政和解開領(lǐng)扣，喉結(jié)上下蠕動，目光變得銳亮，大聲說：“我調(diào)查過，你曾向章?lián)P提出申請要修復(fù)這本古籍，他說這書沒什么價值，不批準(zhǔn)。還說，庫里要修復(fù)的古籍多著呢，你為什么要單挑這本?你怎么回答?”?“我不能說。”?“我來替你說。我在歷史研究所多年，讀過不少書，尤其是有關(guān)鄉(xiāng)邦歷史的書。《歸隱錄》的作者叫章道遵，字守真，清道光朝的吏部官員。官方史書上稱他為能臣、廉吏，五十四歲時，皇帝忽然下詔，允其多病之身告老還鄉(xiāng)。他回鄉(xiāng)后寫了這本《歸隱錄》，沒有付梓刻印，只是聘人手抄了十本，故傳世稀少。”?“對。”?“但在當(dāng)時的野史中，也有人說到他任吏部要職時，暗中收賄，在老家置辦田產(chǎn)、房產(chǎn)。但沒有佐證的史料，他的形象依舊光彩照人。因章道遵是個真正的讀書人，敬儒知恥，我揣測是不是《歸隱錄》中，有關(guān)于這方面的文字。”?“當(dāng)然有!”沈君默驀地站起來，大聲說。?“你讀過這本書?”?

“我家有《歸隱錄》的半本殘頁，是我爺爺收藏的，中間有數(shù)則寫他懺悔平生有過的不潔言行，以及朝廷對他的寬宥，讓他體面地回鄉(xiāng)養(yǎng)老?！?劉政和喝一大口茶，拍了拍腦門，說：“我明白了，為什么章?lián)P不讓你修復(fù)此書，為什么我任職之初他要借此書回家研究。他雖未讀過此書，但害怕書中有什么不利先祖的文字。章道遵是章?lián)P的先祖，章?lián)P曾寫過文章力贊先祖的德行。”?

“館長，章?lián)P的為尊者諱，可笑。他的先祖卻敢自揭其短，倒是令人欽佩。”?劉政和緩緩地說：“我想延聘你修復(fù)《歸隱錄》，你愿意嗎?”?沈君默低頭不語。?

“你在想，博物館隸屬于文化局，章?lián)P是分管我的領(lǐng)導(dǎo)，我定然不敢同意，是不是?”?

“是?！?

“還原歷史的真相，是我們的責(zé)任?！邶R太史簡，在晉董狐筆’這個節(jié)操，我還是有的，有什么可