開展溝通合作類家園共育的實踐探究 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選開展溝通合作類家園共育的實踐探究摘 要：家園共育其核心是需要幼兒園與家庭共同雙向互動，幼兒園既要幫助家長轉變傳統(tǒng)落后的教育觀念，指導家長遵循幼兒發(fā)展的基本規(guī)律，同時也要向家長傳遞和滲透幼兒園教育教學的目標，著眼幼兒的發(fā)展。教師、家長，園所需要以多元的方式互才能真正促進幼兒全面和諧的發(fā)展。關鍵詞：家園共育溝通合作教育管理《幼兒園教育指導綱要》提出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、合作，實現家庭和幼兒園的同步教育，家長對教師具有督導、建議、專長支持的義務，真正促進幼兒全面和諧的發(fā)展。目前從我園家園共育的現狀分析：絕大多數家長都是80、90后，他們絕大多數都力不從心，基本都依靠老人家接送，對班級開展家園工作處于比較被動的狀態(tài)。在日常涉及到幼兒園開展的教育與管理工作中，絕大部分的教師認為家長有必要也有能力參與，但是卻排斥家長進入班級觀摩日常教育教學活動，覺得家長進入幼兒園后就會像監(jiān)督員一樣，讓教師們覺得很不自在。在這方面，教師對家長是否真正能起到參與且不干涉的能力表示懷疑，覺得讓他們來參與教育與管理，既要花時間指導他們，結果也對話交流的平臺。12022年安徽省中小學教育教學論文評選一、寓家園共育于環(huán)境創(chuàng)設之中。對比于傳統(tǒng)教學課程，研究和開展探索性的課程往往需要教師付出更多的精力和心力，幼兒在進行探究性課程時，也需要豐富的材料和環(huán)境的支持。班級常常有大量的教通過參與環(huán)創(chuàng)，使家長了解我們班級、幼兒園近期組織的活動，激發(fā)他們的集體意識。例如：我園在開展冬至活動時，結合主題的推進開展的階段性展示：以《冬至的由如關于冬至的習俗“吃餃子”調查問卷中，家長和孩子先從餃子的制作入手，一起搟餃皮、包餃子，吃餃子，后了解到“冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒人管”的諺語，傳說是為了紀念南陽醫(yī)圣張仲景，關于一個傳統(tǒng)習俗的一系列的親子互動，更好的幫助家長了解我們的主題活動進度，豐富家園互動。當然在教師在開展親子制作活動時，要注意頻率適中，難度適宜，頻繁過多或難度過大的親子活動會使家長產生負擔，從而影響參與熱情。另外，布置親子制作任務要注意方法和技巧策略，語言要親切、要有鼓動性，指導方法要科學、具體。要重視親子制作的作品。要及時為家長和孩子提供交流學習的展示平臺，使親子制作能夠成為家長、孩子、教師交流討論的紐帶，增強家長與孩子對制作的自豪感和認同感。二、寓家園共育于親子活動之中。家長了解幼兒園教育理念和方式的重要手段。成為家長了解幼兒園素質教育的重要途徑。22022年安徽省中小學教育教學論文評選加平等和包容?；顒雍笞⒅胤答伜唾Y料歸檔。每一次大型活動的舉辦，都傾注了全體教師和家長的心血，我們在每次組織完大型活動后，將活動成果及時總結歸納并反饋給家長?；顒映沙砷L的每一個過程，同時我們在每次的大型活動結束后都會制作“美篇”等，發(fā)布到微信公眾號或班群。的激情。三、寓家園共育于課堂開放日和家長助教之中。級，在開放的環(huán)境中了解孩子在幼兒園的學習與生活。起分享。組利用低結構材料PVC管，想辦法將水池中的水流入到相隔幾米的沙池內，家長們實際家長感受到幼兒園的教育理念，理解“游戲”對孩子的重要意義和價值。特長或好的教育資源，充分發(fā)揮有專業(yè)特長的家長來園給孩子組織活動。例如：我園每月在園內開展家長進課堂活動，邀請警察爸爸進行“警察叔叔講交32022年安徽省中小學教育教學論文評選能接觸到更多方面的知識與感受，達到了幼兒、教師、家長三促進的局面。四、寓家園共育于班級事務管理之中新了一些新的育兒觀念，也增進了與孩子們的感情。自身素質的高低也是家長工作開展是否成功的關鍵因素。1、語言藝術老師與家長溝通配合時要注意切忌讓家長感到投訴的語氣，教師要在肯定孩子的優(yōu)點的基礎上與家長分析孩子的一些狀況點的基礎上與家長分析孩子的一些狀況使家長獲得心理的愉悅的同時也知道孩子的問題，積極予以配合。2、服務意識認真聆聽家長和孩子的需求，每天都要熱情接待家長和孩子，對于家長工作忙晚了接的孩子接的孩子我們要做好安撫工作這樣才能讓家長放心把孩子交給老師例如我園新入小班幼兒，教師在開學前都會做好普訪工作，盡快與孩子家長建立熟悉感和信任感。3、專業(yè)素質發(fā)展特點，做到因材施教。通過多種溝通手段，大大提高溝通實效。讓家長覺得既實際又貼心，進一步認可教42022年安徽省中小學教育教學論文評選的感動，同時也欣喜看到我們與家長、孩子們的攜手成長和進步。參考文獻：版[2]基礎教育教學研究課題組編：《幼兒園家園共育指導