隊(duì)“健”活動(dòng) 從“心”開始 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選隊(duì)“健”活動(dòng) 從“心”開始:【摘要】少先隊(duì)是少年兒童自己的組織，豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)又是少先隊(duì)教育的主要形式和載體。心理健康教育和少先隊(duì)活動(dòng)都強(qiáng)調(diào)隊(duì)員是活動(dòng)的主體，充分發(fā)揮隊(duì)員在活動(dòng)中的主動(dòng)性，注在特定的教育氛圍中發(fā)揮自主性、能動(dòng)性，使身心健康發(fā)展。因此，如何依托少先隊(duì)優(yōu)勢(shì)，將心理健康教育寓于少先隊(duì)活動(dòng)中，讓心理健康之花盡情地綻放，這是我們每個(gè)少先隊(duì)工作者都應(yīng)該探討的課題?！娟P(guān)鍵詞】少先隊(duì)活動(dòng)；心理健康教育；少先隊(duì)員活，教育形式更充滿人性化色彩，更能促進(jìn)隊(duì)員完整人格的發(fā)展。一、搭建活動(dòng)平臺(tái)活動(dòng)是少先隊(duì)心理健康教育的主要途徑。引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)固然重要，但要使這些知識(shí)內(nèi)化為個(gè)體的心理素質(zhì)，還要通過(guò)豐富多彩、形式多樣的體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，我校除了有專職的心理健康老師上專業(yè)的心理健康課外，大隊(duì)部還在每月安等。在聯(lián)合中隊(duì)活動(dòng)中，我同樣注重滲透心理教育內(nèi)容，如在母親節(jié)開展“感恩之情，常在我心”感恩教育活動(dòng)，活動(dòng)中隊(duì)員們通過(guò)歌曲、舞蹈、演講、小品等節(jié)目表達(dá)出了等親子互動(dòng)游戲增進(jìn)了母子之間的溝通和感情，最后，孩子們把自己精心制作的賀卡親手送給了媽媽，充分表達(dá)對(duì)母親深厚的愛，場(chǎng)面溫馨感人。如在中秋節(jié)開展小組現(xiàn)場(chǎng)制作花燈活動(dòng)，通過(guò)了這樣的團(tuán)結(jié)合作活動(dòng)，讓隊(duì)員明白了分工合作的作用，增強(qiáng)了隊(duì)員12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。與此同時(shí)，開學(xué)初，我開展“我能行”隊(duì)干部競(jìng)選活動(dòng)，要求各隊(duì)員積極參加，競(jìng)選議程通過(guò)競(jìng)選演說(shuō)、民主評(píng)議、投票選舉等過(guò)程，確定班干部任職情況，每人值期半學(xué)期。這樣，讓隊(duì)員在競(jìng)選活動(dòng)和履行職責(zé)的過(guò)程中培養(yǎng)交往、合作和競(jìng)爭(zhēng)能力，樹立自信心，形成良好的自主意識(shí)。除此，少先隊(duì)還結(jié)合主題安排隊(duì)員深入村居，盡自己的力量為社會(huì)服務(wù)：很多隊(duì)員自覺(jué)定時(shí)幫助村居孤寡老人打理日常生活；近期，學(xué)校開展了“節(jié)約用電，共同努力”的節(jié)能教育活動(dòng)，部分隊(duì)員利用休息時(shí)間查閱節(jié)能資料，并深入各部門宣傳等等社會(huì)活動(dòng)。隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中自主體驗(yàn)、自主訓(xùn)練，讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中體驗(yàn)情感、磨礪意志，使其具有良好的適應(yīng)能力，從而達(dá)到自我提高的目的。每天我還會(huì)利用課前一分鐘，開展“開心一刻”活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員介紹學(xué)習(xí)、生活中有趣的人和事，讓他們?cè)谝惶斓拈_始就有一個(gè)愉快的心境。由于新冠疫情的影響，讓學(xué)生上網(wǎng)課的頻次增加。隨著學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間居家生活，學(xué)生容易感到孤獨(dú)不安，出現(xiàn)焦慮情緒，反應(yīng)強(qiáng)烈易怒，無(wú)法做到自律。各中隊(duì)輔導(dǎo)員及時(shí)加強(qiáng)隊(duì)員居家生活、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以及身心狀況的調(diào)查，密切關(guān)注隊(duì)員生理、心理狀態(tài)和發(fā)展。根據(jù)線上問(wèn)卷、訪談、輔導(dǎo)健康生活的習(xí)慣。針對(duì)隊(duì)員在居家自學(xué)中存在的不足和問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)各中隊(duì)隊(duì)員學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做好隊(duì)員的心理疏導(dǎo)工作，消除對(duì)學(xué)習(xí)的焦慮，在不過(guò)度增加隊(duì)員學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，提升教學(xué)效果。為使活動(dòng)的內(nèi)容豐富、形式多樣，我還注意充分利用群體活動(dòng)的良好氛圍，創(chuàng)設(shè)隊(duì)員喜聞樂(lè)見的活動(dòng)情境，讓他們進(jìn)行角色扮演，如讓隊(duì)員做一天小老師，或讓平時(shí)表現(xiàn)促進(jìn)其心理健康發(fā)展。同時(shí)我也非常注重結(jié)合各學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，把心理健康教育進(jìn)行學(xué)科滲透。開展小學(xué)生心理健康教育不僅是在小學(xué)開設(shè)一門課，而是將心理健康教育活動(dòng)滲透到學(xué)校工作的方方面面，優(yōu)化整個(gè)教育過(guò)程，將心理健康教育滲透于學(xué)科教學(xué)，學(xué)校教育活動(dòng)和班主任工作、少先隊(duì)工作等多項(xiàng)工作中。利用學(xué)科知識(shí)加強(qiáng)情感教育，培訓(xùn)健康情緒，使學(xué)生有良好的情感生活。二、創(chuàng)建教育基地心理健康教育基地這塊，可以從幾個(gè)方面著手：22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選1.中隊(duì)開辟特色“中隊(duì)角”工制作等等。從中也可穿插一些校園新聞、心理健康以及安全常識(shí)等宣傳內(nèi)容。這樣，的作用。2.大隊(duì)部設(shè)置“心靈驛站”少先隊(duì)員的心理有時(shí)是脆弱的，他們有話不敢當(dāng)面講。“心靈驛站”的設(shè)置可以及為消除隊(duì)員不良情緒，保持輕松愉快的心情，為協(xié)調(diào)隊(duì)員的人際關(guān)系，排除兒童的人格障礙，增強(qiáng)隊(duì)員的心理健康，起到了不可估量的作用。使校園內(nèi)形成民主平等、和諧愉快的人際氛圍，校園也成為全體隊(duì)員成長(zhǎng)的樂(lè)園。3.學(xué)校設(shè)立心理咨詢室效的方法。4.利用紅領(lǐng)巾廣播站、校宣傳欄宣傳心理健康專題內(nèi)容題講座給隊(duì)員以情感的陶冶，讓隊(duì)員在豐富的文化環(huán)境中接受熏陶，凈化心靈。5.開展“東武最炫才藝秀”活動(dòng)，增強(qiáng)隊(duì)員的自信心展示自己的才藝。這是一個(gè)讓隊(duì)員培養(yǎng)自信、展現(xiàn)自信的平臺(tái)，在隊(duì)員表演的過(guò)程中，我們看到本來(lái)膽小內(nèi)向的隊(duì)員敢于站出來(lái)了，隊(duì)員的自信增強(qiáng)了；同時(shí)表演的成功又給他們帶來(lái)了自豪感和滿足感，快樂(lè)的心理品質(zhì)也得以形成。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選三、組建分層管理實(shí)施因材施教，不同的對(duì)象，其興趣愛好、接受能力、心理狀態(tài)等都不盡相同。自主化管理是少先隊(duì)管理的特點(diǎn)，是心理健康教育的有效途徑。根據(jù)各年級(jí)隊(duì)員年齡特點(diǎn)在低年級(jí)可開展一些疊被子比賽、吃飯我最乖、房間我打掃等自我服務(wù)活動(dòng)。做到自己的事情自己做。這樣，既培養(yǎng)了他們的自理能力，同時(shí)也確立了良好的勞動(dòng)意識(shí)。對(duì)于中年級(jí)隊(duì)員，可以通過(guò)“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，加強(qiáng)行為規(guī)范，樹立紀(jì)律觀念，強(qiáng)化自主意識(shí)。對(duì)于高年級(jí)隊(duì)員，則應(yīng)要求他們圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能正確樹立人生觀，確立正確奮斗目標(biāo)，促進(jìn)其心理素質(zhì)提高，為今后更好服務(wù)于社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、構(gòu)建家校共育接影響孩子在校的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展。家校的相互配合，有利于學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、校聯(lián)系卡、給家長(zhǎng)的一封信或召開家長(zhǎng)會(huì)等形式，溝通學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，使家、校教育有機(jī)結(jié)合，同步推進(jìn)，共同促使隊(duì)員健康成長(zhǎng)。智、添歡樂(lè)。讓我們一起努力，祝福他們明天陽(yáng)