創(chuàng)新改變生活 教案 部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)

九年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課第一框《創(chuàng)新改變生活》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《創(chuàng)新改變生活》教材版本人教版科目道德與法治學(xué)段初中授課時(shí)間課時(shí)1課時(shí)授課班級(jí)初三（一）班授課教師解讀教材教材地位和結(jié)構(gòu)本課主要介紹了“創(chuàng)新改變生活”和“創(chuàng)新永無止境”兩目?jī)?nèi)容。1.“創(chuàng)新改變生活”首先介紹了生活處處有創(chuàng)新，創(chuàng)新是一種生活方式，創(chuàng)新對(duì)生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展的重大影響。接著從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度，介紹了創(chuàng)新的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系，我國(guó)改革開放事業(yè)進(jìn)人攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)創(chuàng)新熱情，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生“人人都能創(chuàng)新”的信心和勇氣。理解時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的責(zé)任感和危機(jī)感。2.學(xué)生課前通過各種途徑搜集相關(guān)資料，課堂上通過小組合作交流與探究，感受創(chuàng)新對(duì)生活的影響，提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力3.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活處處有創(chuàng)新，創(chuàng)新改變我們的生活；創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量；創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系，讓創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力；改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)。教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)新的重要性教學(xué)難點(diǎn)全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新解讀學(xué)生學(xué)生能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體了解到我國(guó)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展取得了豐碩成果，如載人航天飛船、量子通信、大飛機(jī)、探月工程等重大創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，高鐵網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、移動(dòng)支付、共享經(jīng)濟(jì)等引領(lǐng)世界潮流。快速崛起的新科技、新成就也讓部分同學(xué)產(chǎn)生錯(cuò)覺，認(rèn)為我國(guó)科技創(chuàng)新能力已經(jīng)全面超越西方發(fā)達(dá)國(guó)家水平。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)我國(guó)的科技國(guó)情，激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)開拓進(jìn)取、敢為人先的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神。解讀方法教學(xué)準(zhǔn)備教師教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備學(xué)案、課件；分好小組組織課前合作學(xué)習(xí)；學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課前通過書本自學(xué)；課前分小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、合作探究法教法探究式教學(xué)法、活動(dòng)體驗(yàn)法、多媒體課件演示法、情境體驗(yàn)法。教學(xué)手段多媒體教學(xué)手段教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前學(xué)習(xí)《創(chuàng)新改變生活》的課本內(nèi)容課前作教學(xué)準(zhǔn)備，給學(xué)生布置課前預(yù)習(xí)的任務(wù)。課前自主預(yù)習(xí)《創(chuàng)新改變生活》的課本內(nèi)容讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，初步掌握本課重難點(diǎn),并為后續(xù)教學(xué)作準(zhǔn)備導(dǎo)入課前內(nèi)容導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，引趣導(dǎo)入多媒體呈現(xiàn)：兩會(huì)觀察：讓中國(guó)“新四大發(fā)明”引領(lǐng)世界發(fā)展潮流2018年3月5日，李克強(qiáng)總理在人民大會(huì)堂作《政府工作報(bào)告》時(shí)提到，過去五年，中國(guó)科技進(jìn)步率明顯提高，高鐵網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、移動(dòng)支付、共享經(jīng)濟(jì)等引領(lǐng)世界潮流。作為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的代表，中國(guó)高鐵技術(shù)已經(jīng)處于世界領(lǐng)先地位。支付寶以及所代表的移動(dòng)支付，規(guī)模穩(wěn)居世界第一，2016年，中國(guó)移動(dòng)支付體量已經(jīng)是美國(guó)的50倍，中國(guó)移動(dòng)支付滲透率高達(dá)77%，遙遙領(lǐng)先于美國(guó)、歐洲、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)。預(yù)計(jì)2019年，中國(guó)將比2015年增長(zhǎng)7.4倍，而美國(guó)只增長(zhǎng)2.6倍。電子商務(wù)催生了我國(guó)消費(fèi)領(lǐng)域新業(yè)態(tài)新模式，目前我國(guó)跨境電商規(guī)模穩(wěn)居世界第一。近年來，天貓“雙11”幾乎成溝風(fēng)靡全球的世界性“節(jié)日”，中國(guó)共享經(jīng)濟(jì)領(lǐng)跑全球，未來將保持年均40%的增長(zhǎng)。教師點(diǎn)撥：生活處處有創(chuàng)新；創(chuàng)新是一種生活方式；生活的各個(gè)領(lǐng)域都需要?jiǎng)?chuàng)新，也都可以創(chuàng)新；創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力；創(chuàng)新讓生活更美好。【學(xué)生活動(dòng)】思考問題：“新四大發(fā)明”的出現(xiàn)說明了什么？通過我國(guó)的科技創(chuàng)新成就導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生自主探究二、學(xué)習(xí)導(dǎo)航，自主探究請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)P15—19課本，并思考解決下列問題：1.如何理解生活中創(chuàng)新無處不在？2.創(chuàng)新對(duì)生活有什么意義？3.為什么要不斷創(chuàng)新？【學(xué)生活動(dòng)】閱讀課本內(nèi)容，積極思考問題讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解改革創(chuàng)新的重要性。師生互動(dòng)合作探究一、感受創(chuàng)新合作交流，解決問題目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：感受創(chuàng)新1.生活處處有創(chuàng)新探究活動(dòng)1：閱讀下列材料，思考問題很多廢舊物品是可以重新利用的。用碎布把啤酒瓶蓋裹起來，然后再按你自己想要的形狀縫在一起，可以做成雜物盒，也可以做成杯墊；把不用的吸管按照你的要求可以穿成掛簾、隔斷；用裝冰箱、電視等大件電器的包裝箱制作簡(jiǎn)單的家具，如小書柜、床頭柜、CD架等。只要你是生活中的有心人，處處留意…??最簡(jiǎn)單的：家里有不用的玻璃杯子或者摔掉把的茶杯可以做成筆筒。學(xué)生自主思考一代表發(fā)言一教師總結(jié)。教師總結(jié)：（1）生活處處有創(chuàng)新。（2）生活中的點(diǎn)滴創(chuàng)新不僅讓我們眼前為之一亮，而且改變著我們對(duì)生活的慣?？捶?；創(chuàng)新是一種生活方式。多媒體總結(jié)：如何理解生活處處有創(chuàng)新？創(chuàng)新是一種生活方式。它不只是從無到有的創(chuàng)造發(fā)明，還可以是對(duì)已有成果的改進(jìn)和完善；它不局限于科技領(lǐng)域，還滲透在生活的方方面面；它不只是靈光乍現(xiàn)的頓悟，更需要年復(fù)一年的積累；它是個(gè)人的創(chuàng)意行為，也是團(tuán)隊(duì)、集體的創(chuàng)造活動(dòng)。想一想：（1）材料說明了什么？（2）你對(duì)創(chuàng)新有什么看法？通過回顧生活情境，引導(dǎo)學(xué)生充分理解生活處處有創(chuàng)新，從多個(gè)方面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新是一種生活方式。師生互動(dòng)合作探究2.創(chuàng)新對(duì)生活的意義探究活動(dòng)2：?jiǎn)栴}探究多媒體呈現(xiàn)：變廢為寶我有招每個(gè)家庭中都有一些使用之后的廢舊物品，比如舊衣服、家用舊油壺、淘米洗菜的廢水、洗衣服的廢水等，我們可以將它們變廢為寶，進(jìn)行二次利用。教師總結(jié)：生活處處有創(chuàng)新。我們要有創(chuàng)新意識(shí)，敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，這樣我們就能在創(chuàng)新中激發(fā)潛能、超越自我，讓生命充滿活力。多媒體總結(jié)：創(chuàng)新對(duì)生活的意義（1）創(chuàng)新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感。創(chuàng)新點(diǎn)燃激情，讓我們的生命充滿活力。創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我。（2）生活的各個(gè)領(lǐng)域都需要?jiǎng)?chuàng)新，也都可以創(chuàng)新。知識(shí)的創(chuàng)新提供新的思想和方法，技術(shù)的創(chuàng)新促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、增加社會(huì)財(cái)富，制度的創(chuàng)新促進(jìn)公平正義、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。（3）創(chuàng)新讓生活更美好。思考問題：（1）對(duì)于家中的舊衣服、舊油壺等，你將如何進(jìn)行二次利用？（2）你認(rèn)為還有哪些生活廢舊物品可以進(jìn)行二次利用？（3）通過變廢為寶活動(dòng)，你有哪些收獲？請(qǐng)與大家分享。要求：認(rèn)真觀察圖片并思考，小組內(nèi)互相交流并討論探究。通過活動(dòng)活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而理解創(chuàng)新對(duì)生活的積極影響。二、創(chuàng)新引擎目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：創(chuàng)新引擎1.人類社會(huì)發(fā)展的角度：創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。探究活動(dòng)3：回顧歷史多媒體呈現(xiàn)：回顧人類文明史，創(chuàng)新始終貫穿其間。蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，推動(dòng)時(shí)代的車輪從農(nóng)業(yè)文明走向工業(yè)文明、信息文明。三次產(chǎn)業(yè)革命名稱時(shí)間標(biāo)志意義第一次產(chǎn)業(yè)革命18世紀(jì)下半葉蒸汽機(jī)的應(yīng)用開創(chuàng)了大機(jī)器工業(yè)時(shí)代第二次產(chǎn)業(yè)革命19世紀(jì)后期電力的廣泛應(yīng)用人類進(jìn)入電氣化新時(shí)代第三次產(chǎn)業(yè)革命20世紀(jì)下半葉信息技術(shù)為代表使社會(huì)從傳統(tǒng)的機(jī)械化、工業(yè)化向自動(dòng)化、智能化發(fā)展教師總結(jié)：創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的積極作用：創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。科技是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。2.時(shí)代發(fā)展的角度：時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。3.中華民族復(fù)興的角度：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系。【學(xué)生活動(dòng)】思考問題：回顧歷史你得出什么結(jié)論？小組討論一代表發(fā)言一歸納提升。通過回顧歷史提高學(xué)生提取有效信息的能力，認(rèn)識(shí)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的積極作用。探究活動(dòng)4：中國(guó)之痛多媒體呈現(xiàn)：中興手機(jī)事件視頻教師總結(jié)：（1）當(dāng)前，全球新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正孕育興起，創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，唯創(chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝。（2）實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要。4.改革開放的角度：創(chuàng)新是改革開放的生命。我國(guó)改革開放事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。思考問題：中興事件后“芯片”為什么成為中國(guó)之痛？學(xué)生思考一積極發(fā)言一教師總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的必要性。探究活動(dòng)5：深度思考多媒體呈現(xiàn)：隨著改革向縱深推進(jìn)，特區(qū)優(yōu)惠政策逐步取消。深圳又提出“深圳作為特區(qū)，應(yīng)該是特別能改革，特別能開放，特別能創(chuàng)新”的發(fā)展定位。先后推出多項(xiàng)重大改革，并取得階段性突破。學(xué)生思考一教師提問一歸納提升。教師總結(jié)：（1）改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì)，創(chuàng)新通過改革滲透到社會(huì)生活的方方面面。改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)。（2）國(guó)家用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力。多媒體總結(jié)：為什么要不斷創(chuàng)新？（1）創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。（2）時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。（3）創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系。（4）創(chuàng)新是改革開放的生命。我國(guó)改革開放事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。思考問題：深圳是一座因改革而生，因創(chuàng)新而興的城市。你從深圳的發(fā)展中得到了什么啟示？按照“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的課堂教學(xué)原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生充分理解我們國(guó)家為什么要鼓勵(lì)科技創(chuàng)新。深入探究，反饋點(diǎn)撥探究活動(dòng)6：情境分析多媒體呈現(xiàn)：5年來，科技進(jìn)步對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率由52.2%提高到57.5%。數(shù)字當(dāng)然能夠說明問題，但百姓的體驗(yàn)更為直觀。高鐵網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)，電子商務(wù)愈發(fā)成熟，移動(dòng)支付領(lǐng)先全球，共享經(jīng)濟(jì)滲透生活??潛移默化中，創(chuàng)新深刻改變著人們的生活，中國(guó)人正習(xí)慣和享受著創(chuàng)新發(fā)展帶來的便利。創(chuàng)新對(duì)今天的普通中國(guó)人來說也不再遙不可及，因?yàn)樗巡辉偕衩?。集眾智、匯眾力，中國(guó)創(chuàng)新發(fā)展定能跑出“加速度”。學(xué)生思考一代表發(fā)言一學(xué)生反饋一教師總結(jié)。教師總結(jié)：（1）①生活處處有創(chuàng)新。生活中的點(diǎn)滴創(chuàng)新改變著我們對(duì)生活的慣?？捶?。②創(chuàng)新是一種生活方式。③創(chuàng)新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感。創(chuàng)新點(diǎn)燃激情，讓我們的生命充滿活力。創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我。④生活的各個(gè)領(lǐng)域都需要?jiǎng)?chuàng)新，也都可以創(chuàng)新。⑤創(chuàng)新讓生活更美好。我們的生活因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。（2）①回顧人類文明史，創(chuàng)新始終貫穿其間。創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。②時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，唯創(chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝。③創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要。④創(chuàng)新是改革開放的生命。我國(guó)改革開放事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì)，創(chuàng)新通過改革滲透到社會(huì)生活的方方面面。改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)。⑤國(guó)家用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力，讓廣大人民群眾通過創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。思考問題：（1）創(chuàng)新對(duì)我們來說已不再神秘，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。（三個(gè)方面即可）（2）“集眾智、匯眾力，中國(guó)創(chuàng)新發(fā)展定能跑出‘加速度’?！碑?dāng)代中國(guó)為什么必須堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展？通過設(shè)計(jì)綜合性、規(guī)律性、深層次、富有挑戰(zhàn)性的問題，加深學(xué)生對(duì)創(chuàng)新重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。五、延伸拓展，生活鏈接探究活動(dòng)7：小小辯論會(huì)多媒體呈現(xiàn)：“人工智能”一詞最初是在1956年Dartmouth學(xué)會(huì)上提出的。從那以后，研究者們發(fā)展了眾多理論和原理，人工智能的概念也隨之?dāng)U展。人工智能（ArtificialIntelligence），英文縮寫為AI。它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器，該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。人工智能從誕生以來，理論和技術(shù)日益成熟，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大，可以設(shè)想，未來人工智能帶來的科技產(chǎn)品，將會(huì)是人類智慧的“容器”。教師總結(jié)：人工智能是對(duì)人的意識(shí)、思維的模擬。人工智能不是人的智能，但能像人那樣思考，也可能超過人的智能。（或人工智能再發(fā)展，它也是人制造的工具，不可能超過人類的智慧。）圍繞以下辯題，在班級(jí)舉行辯論會(huì)。（1）正方辯題：人工智能迅猛發(fā)展，總有一天會(huì)超越人類智能。（2）反方辯題：不管人工智能如何發(fā)展，都不可能超越人類智能。以小組為單位展開辯論—小組代表發(fā)言一教師歸納。通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)創(chuàng)新有更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)創(chuàng)新的重要性有更多的理解。小結(jié)本框的主要內(nèi)容通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)創(chuàng)新有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)創(chuàng)新的重要性有了更多的理解。知道了生活處處有創(chuàng)新，人人都可以創(chuàng)新，創(chuàng)新發(fā)展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