三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文28《獅子和鹿》人教新課標(biāo)

28獅子和鹿學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字利用工具書(shū)或同桌解決，5分鐘后比賽朗讀，比誰(shuí)課文讀得正確、流利！身段抱怨機(jī)靈猶豫兇猛勻稱(chēng)珊瑚不禁噘嘴皺紋痛痛快快精美別致灰心喪氣沒(méi)精打采多音字:

chèn勻稱(chēng)稱(chēng)心稱(chēng)

chēng

名稱(chēng)稱(chēng)贊sā撒腿撒手撒

sǎ

撒種播撒

自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，思考：課文講了一件什么事？4分鐘后比誰(shuí)得回答最精彩！

課文寫(xiě)了鹿非常欣賞自己（）的角，而抱怨四條（）的腿，當(dāng)獅子撲來(lái)時(shí)，鹿（）的長(zhǎng)腿幫助他（），而美麗的角卻險(xiǎn)些（）的事

。美麗難看有力死里逃生送命

兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，思考：鹿是怎樣欣賞自己美麗的角，抱怨四條難看的腿的？腿又是怎樣幫它死里逃生的？3分鐘后比誰(shuí)得回答最精彩！

池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水面上的影子：“咦，這是我嗎？”池水清清的,像一面鏡子。把______比作________。池水鏡子

鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來(lái)。他從來(lái)沒(méi)有注意到自己是這么漂亮：“??！我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！把______比作________。鹿的角珊瑚

珊瑚珊瑚

??！我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！我們的教室多么明亮,多么_____!我們的校園多么______,多么_____!____多么____,多么____!

唉，這四條腿太細(xì)了，怎么能配得上這兩只美麗的角呢！

唉，這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。

鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木從中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。

就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。

兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！美麗——難看送命——逃生感情朗讀、感知寓意

鹿角美麗差點(diǎn)送命(不一定有用)鹿腿難看奔跑救命(有作用)

從中我們懂得了：美麗的東西不一定有用，有用的東西不一定美麗；看待事物不應(yīng)該只注重美麗的外表，還要看實(shí)際的作用