江蘇高考語文試卷(含答案、附加)(精校)

2016年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試(江蘇卷)語文I試題一、語言文字運用（15分）1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）人人都希望自己____________，卻很少有人能沉靜下來用心對待生活。其實生活很____________，你是不是誠心待它，它一眼就能分辨出來。你越____________，越想得到，距離目標(biāo)就越遠(yuǎn)；你努力振作，默默耕耘，驚喜往往就會悄然而至。A.與眾不同 機(jī)敏 焦躁B.與眾不同 敏銳 浮躁C.標(biāo)新立異 機(jī)敏 浮躁 D.標(biāo)新立異 敏銳 焦躁2.下列熟語中,沒有使用借代手法的一項是(3分)A.人為刀俎，我為魚肉 B.人皆可以為堯舜C.化干戈為玉帛 D.情人眼里出西施3.下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項是（3分）A.“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道。B.“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，正是這種難言的孤獨，使他洗去人生的喧鬧，去尋找無言的山水，遠(yuǎn)逝的古人。C.“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！保嗍[少年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴望在未來的歲月中大顯身手。D.“簾外雨潺潺，春意闌珊”，初春的細(xì)雨漸漸瀝瀝，撩撥了無數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思。4.某同學(xué)從自己所寫的文章里選出一下三組，為每組文章擬一標(biāo)題，編成集子。所擬標(biāo)題與各組文章對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）第一組:《看見<看見>》《書蟲誕生記》《對話蘇東坡》《家有書窩》第二組：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《沒有麥田的守望者》第三組：《感悟青春》《我的“離經(jīng)叛道”的話》《捫心自問》《當(dāng)我發(fā)呆時我在想些什么》A.讀書萬卷 寸草春暉 我思我在 B.悅讀生活 寸草春暉 指點江山C.悅讀生活 那些花兒 我思我在 D.讀書萬卷 那些花兒 指點江山5．文化宮為評書、古琴、昆曲、木偶戲四個文藝演出專場各準(zhǔn)備了一副對聯(lián)，對聯(lián)與演出專場對應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云頗多關(guān)節(jié)繪聲繪影巧合連環(huán)③白雪陽春傳雅曲 高山流水覓知音④開幕幾疑非傀儡 舞臺雖小有機(jī)關(guān)A．①古琴②評書③昆曲④木偶戲 B．①昆曲②評書③古琴④木偶戲C．①古琴②木偶戲③昆曲④評書 D．①昆曲②木偶戲③古琴④評書二、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成6~9題。祖諱汝霖，號雨若。幼好古學(xué)，博覽群書。少不肯臨池學(xué)書，字丑拙，試有司，輒不利。遂輸粟入太學(xué)，淹蹇二十年。文恭①捐館，家難漸至。大父讀書龍光樓，輟其梯，軸轤傳食，不下樓者三年。江西鄧文潔公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀條泫然，悲咽而去。大父送之郵亭，文潔對大父邑邑不樂，蓋文潔中忌者言，言大父近開酒肆，不事文墨久矣，故見大父輒欷歔。是日將別，顧大父曰：“汝則已矣，還教子讀書，以期不墜先業(yè)?！贝蟾钙唬骸爸睹?，特耕而不獲耳，藨蓘②尚不敢不勤。”文潔曰：“有是乎？吾且面試子?！蹦四椤傲櫋鳖}，大父走筆成，文不加點。文潔驚喜，擊節(jié)曰：“子文當(dāng)名世，何止科名？陽和子其不死矣！”甲午正月朔，即入南都，讀書鶴鳴山，書夜不輟，病目眚，下幃靜坐者三月。友人以經(jīng)書題相商，入耳文立就，后有言及者，輒塞耳不敢聽。入闈，日未午，即完牘，牘落一老教諭房。其所取牘，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牘且盡已。教諭忿恚而泣，公簡其牘少七卷，問教諭，教諭曰：“七卷大不通，留作笑資耳。”公曰：“亟取若笑資來！”公一見，撫掌稱大妙，洗卷更置丹鉛。《易經(jīng)》以大父擬元，龔三益次之，其余悉置高等。乙未，成進(jìn)士，授清江令，調(diào)廣昌，僚案多名下士。貞父黃先生善謔弄，易大父為紈绔子。巡方下疑獄，令五縣會鞫之，貞父語同寅曰：“爰書例應(yīng)屬我，我勿受，諸君亦勿受，吾將以困張廣昌。”大父知其意，勿固辭，走筆數(shù)千言，皆引經(jīng)據(jù)典，斷案如老吏，貞父歙然張口，稱“奇才！奇才！”遂于大父定交，稱莫逆。滿六載，考卓異第一。（選自張岱《家傳》，有刪節(jié)）注:①文恭:張元汴,號陽和,謚文恭;張汝霖的父親,張岱的曾祖父。②藨蓘:耕耘。6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)A．不事文墨久已 事：從事B．病目眚 ?。浩vC．詈不佳 詈：責(zé)罵D．令五縣會鞫之 鞫：審訊7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.張汝霖早年雖博覽群書，但在科舉方面并不順利，直至他父親去世都沒有考取功名。B.鄧文浩公聽信別人的傳言，認(rèn)為張汝霖已難以造就，后通過當(dāng)面測試才改變了看法。C.張汝霖參加科考時差點因老教諭的昏聵而名落孫山，幸虧主考官的慧眼才榜上有名。D.黃貞父斷案時遇到難題，無法解決，張汝霖下筆千言，精準(zhǔn)斷案，黃稱贊他為奇才。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)漢語。（8分）（1）汝則已矣，還教子讀書，以期不墜先業(yè)。（2）友人以經(jīng)書題相商，入耳文立就，后有言及者，轍塞耳不敢聽。9.根據(jù)文中張汝霖的科舉經(jīng)歷，概括當(dāng)時科舉考試的相關(guān)特點。（4分）三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首宋詞，完成10-11題。八聲甘州辛棄疾夜讀《李廣傳》，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻①約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識，桃李無言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田間。誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風(fēng)流慷慨，談笑過殘年②。漢開邊、功名萬里，甚當(dāng)時、健者也曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒。注：①楊民瞻，辛棄疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年?！贝颂幓枚哦旁姟?0.本詞上闕選取了李廣的哪些事跡？這樣選材有什么表達(dá)效果？（5分）11.下闕寄寓了作者什么樣的思想情感？請簡要分析。（6分）四、名句名篇默寫（8分）12.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分（1）朝搴阰之木蘭兮，__________________。（屈原《離騷》）（2）不宜妄自菲薄，_______________，以塞忠諫之路也。（諸葛亮《出師表》）（3）男女衣著，悉如外人，_____________。并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）（4）地崩山摧壯士死，_____________。（李白《蜀道難》）語文（附加題）一、閱讀材料，完成21~23題。（10分）昔江淹有言：“修史之難，無出于志?！闭\以志者，憲章之所系，非老于典故者不能為也。陳壽號善敘述，李延壽亦稱究悉舊事，然所著二史,俱有紀(jì)、傳，而獨不克作志，重其事也。況上下數(shù)千年，貫串二十五代，而欲以末學(xué)陋識操觚竄定其間雖復(fù)窮老盡氣劌目怵心亦何所發(fā)明？聊輯見聞，以備遺忘耳。(節(jié)選自馬端臨《〈文獻(xiàn)通考〉序》）用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）（4分）除陳壽外,“前四史”的另外三位作者是 、 、 。(3分）根據(jù)材料,概括馬端臨的《文獻(xiàn)通考》是一部什么樣的書。（3分）二、名著閱讀題（15分）下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是(5分）《三國演義》通過“溫酒斬華雄”“‘掛印封金”“單騎救主”“義釋曹操”“水淹七軍”等情節(jié)，塑造了忠心耿耿、智勇雙全、有情有義的關(guān)羽形象?！蹲右埂防?，吳少奶奶與雷參謀的感情信物是一本破舊的《少年維特之煩惱》和一朵枯萎的白玫瑰，這本書和這朵花曾經(jīng)見證過浪漫、自由的“密司林佩瑤時代”。《茶館》中,一茶客說“我的鐵桿莊稼又保住了”，另一茶客則抱怨“一份錢糧倒叫上頭克扣去一大半”，這些臺詞流露出老舍對于底層滿族人命運的深切關(guān)注。哈姆萊特為復(fù)仇付出了生命的代價,他在死前讓霍拉旭活下去并傳述他的故事,表現(xiàn)了他對人生的執(zhí)著和對榮譽(yù)的珍視。盡管歐也妮的堂弟背叛了她,沒有兌現(xiàn)娶她的諾言，歐也妮也沒有任何怨恨，始終保存著堂弟送給她的梳妝盒。簡答題（10分）《紅樓夢》“大觀園試才題對額,榮國府歸省慶元宵”兩回中，賈政稱寶玉為“無知的孽障”，“手足眈眈小動唇舌,不肖種種大承笞撻”一回中，又稱之為“不孝的孽障”。請結(jié)合相關(guān)情節(jié),說明這兩處的“孽障”分別表達(dá)了賈政對寶玉什么樣的感情。（6分）在《藥》中，華老栓眼里的觀刑者時而像久餓的人見了食物，眼里閃出攫取的光，時而像鴨，被無形的手捏住，向上提著。這兩種聯(lián)想表明魯迅對于“庸眾”有什么樣的認(rèn)識？（4分）三、材料概括分析題（15分）閱讀材料，完成26~28題。“四書”按照普通的順序是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，簡稱《學(xué)》《庸》《論》《孟》。這四種書原來并不在一起,《學(xué)》《庸》都在《禮記》里，《論》《孟》單行。最初用力提倡“四書”的是程顥、程頤兄弟。他們說：“《大學(xué)》是孔門的遺書，只有從這部書里，還可以知道古人做學(xué)問的程序。從《論》《孟》里雖也可看出一些，但不如這部書的分明易曉。學(xué)者必須從這部書入手，才不會走錯了路。”這里沒提到《中庸》?？墒撬麄兪呛芡谱稹吨杏埂返?。他們在另一處說：“《中庸》是孔門傳授心法的書，是子思記下來傳給孟子的。書中所述的人生哲理，意味深長；會讀書的細(xì)加玩賞，自然能心領(lǐng)神悟終身受用不盡?！敝熳咏邮芏痰囊娊猓右韵到y(tǒng)的說明，四種書便貫串起來了。朱子說，有了《大學(xué)》的提綱挈領(lǐng)，便能領(lǐng)會《論》《孟》里精微的分別；融貫了《論》《孟》旨趣，也便能領(lǐng)會《中庸》里的心法。不領(lǐng)會《中庸》里的心法，是不能從大處著眼，讀天下的書，論天下的事的。所以，朱子將《中庸》放在第三步，和《大學(xué)》《論》《孟》合為“四書冶，作為初學(xué)者的基礎(chǔ)教本。不過，朱子教人讀“四書”為的成人，后來人卻重在獵取功名；這是不符合他提倡的本心的。至于順序變?yōu)椤秾W(xué)》《庸》《論》《孟》，那是書賈因為《學(xué)》《庸》篇頁不多，合為一本的緣故；通行既久，居然約定俗成了。(節(jié)選自朱自清《經(jīng)典常談.四書》，有刪改）根據(jù)材料,概述“四書”的形成過程。（4分）二程和朱子分別是怎樣評價《大學(xué)》的？（5分）請分析本文對讀者研讀“四書”有哪些指導(dǎo)意義。（6分）語文（附加題）參考答案一、閱讀材料，完成21~23題。（10分）21.而欲以末學(xué)陋識/操觚竄定其間/雖復(fù)窮老盡氣/劌目缽心/亦何所發(fā)明？22.司馬遷、班固、范曄23.—部系統(tǒng)地記載歷代(上下數(shù)千年、貫串二十五代）典章制度的書。二、名著閱讀題（15分）24.AE25.（1）“元妃省親”前，賈政帶著寶玉給各個景點題匾額、對聯(lián),寶玉文思泉涌，賈政稱其為“孽障冶，表面上是責(zé)怪，實際上是欣賞；“寶玉挨打”中，賈政認(rèn)為寶玉在外流蕩優(yōu)伶,在家淫辱母婢、荒疏學(xué)業(yè),斥之為“孽障”，表達(dá)了強(qiáng)烈的痛惜之情。(2)—方面，兇殘、貪婪；一方面，愚昧、無聊。三、材料概括分析題（15分）26. 《大學(xué)》《中庸》原本都在《禮記》