2023-2024學年江西省南昌市東湖區(qū)心遠中學九年級（上）月考化學試卷（10月份）（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年江西省南昌市東湖區(qū)心遠中學九年級（上）月考化學試卷（10月份）一、選擇題1.化學使世界變得絢麗多彩，下列事實與化學無關的是(

)A.用糖和細菌合成可降解塑料 B.制造新型水泥

C.信息軟件的開發(fā)與運用 D.低毒、高效農藥的研制與生產2.英國科學家法拉第曾為少年兒童做了一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖所示，用導管從母火焰的中心部位引出一縷“白煙”，點燃形成子火焰。據(jù)此實驗，分析下列有關說法正確的是(

)A.子火焰中被燃燒的物質是液態(tài)石蠟

B.子火焰處生成的氣體不能使澄清石灰水變渾濁

C.要使實驗成功，導管不宜過長

D.導管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣充足3.小明一組的同學在進行實驗室制取二氧化碳的實驗時，發(fā)現(xiàn)氣體產生的速度太慢了，他跟組員們說這可能是石灰石加的太少的緣故，在以后的實驗中要注意所加藥品的量．這屬于科學探究中的(

)A.猜想假設 B.反思評價 C.設計實驗 D.得出結論4.化學概念間在邏輯上有如圖所示的部分關系，包含關系：

并列關系：

交叉關系：

對下列概念間的關系說法正確的是(

)A.純凈物與混合物屬于并列關系 B.氧氣與空氣屬于交叉關系

C.化學性質與物理性質屬于包含關系 D.氧化反應與化合反應屬于并列關系5.下列反應中，既不是化合反應，又不是分解反應的是(

)A.氧化鈣+水→氫氧化鈣 B.碳酸→水+二氧化碳

C.酒精+氧氣→點燃水+二氧化碳 D.鐵+氧氣→6.裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與附設的液體構成封閉體系，依據(jù)改變體系內壓強時產生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來判斷裝置氣密性的好壞，下列裝置中，不能檢查氣密性的是(

)A. B.

C. D.7.規(guī)范的操作方法是實驗安全和成功的重要保證。下列實驗操作中正確的是(

)A.取液體藥品 B.滴加液體

C.振蕩試管 D.加熱液體8.為了測定能使帶火星的木條復燃時氧氣的最低含量是多少，課外活動小組的同學們進行了實驗探究．他們設計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里．收集氣體的裝置如圖．收集氣體的方法是：在100mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒．若要收集一瓶含氧氣的體積分數(shù)約為60%的氣體，則通入氧氣的體積和通入空氣的體積約是(

)A.50mL和50mL B.60mL和40mL C.40mL和60mL D.20mL和80mL9.潛水艇里需要配備氧氣的發(fā)生裝置，以保證長時間潛航．下列反應都能產生氧氣，其中最適宜在潛水艇里供給氧氣的反應是(

)A.高錳酸鉀→△錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B.水→通電氫氣+氧氣

C.過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣 D.過氧化氫→二氧化錳10.為測定空氣中氧氣的含量，某化學興趣小組的同學將過量的白磷放入容積為40mL的試管中，用橡皮塞塞緊試管口，通過導管與容積為60mL且潤滑性很好的注射器組成如圖的實驗裝置，則下列說法不正確的是(

)A.實驗過程中觀察到白磷燃燒產生大量白煙

B.必須等實驗結束裝置冷卻到室溫之后再讀數(shù)

C.若不使用彈簧夾，整個實驗過程中活塞前沿先向右移動再向左移動直至停在12mL刻度處

D.若先夾緊彈簧夾，實驗結束后再松開彈簧夾，可觀察到活塞前沿移動到12mL刻度處二、選擇填充題11.下列物質排放入空氣會造成大氣污染的是______。

A.二氧化碳

B.稀有氣體

C.二氧化硫

D.______12.“百日沖刺戰(zhàn)中考！”新余學子放飛載著自己心愿的氦氣球。性質決定用途，以下氦氣的性質中與該用途最相關的是______

A.密度比空氣小得多

B.不能供給呼吸

C.無色無味氣體

D.與氫氣球相比氦氣球的優(yōu)點是______。13.下列物質中前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是______

A.五氧化二磷、氧氣

B.二氧化碳、稀有氣體

C.鐵水、水

D.______三、綜合題14.下列是有關木炭的敘述：

①木炭是灰黑色多孔性固體；②木炭能燃燒；③在我國南方某些地方冬天有時用木炭來取暖；④將木炭粉碎；⑤取一塊木炭點燃；⑥木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒；⑦發(fā)出白光

請根據(jù)以上敘述回答下列問題，將標號填寫在空白處：

屬于物理性質的是______；屬于物理變化的是______；屬于化學變化的是______；屬于化學反應現(xiàn)象的是：______；屬于化學反應條件的是______；屬于用途的是______。15.掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究。

(1)請從下列常見儀器的圖示中，選擇恰當?shù)淖帜感蛱柼羁眨?/p>

①可以夾持試管的儀器是______。

②用作配制溶液或較多量試劑反應的容器是______。

③取用粉末狀固體藥品需用到的儀器是______。

④貯存和收集氣體需用到的玻璃儀器是______。

(2)家庭小實驗通常利用生活中某些常見的物品作為一些實驗儀器的替代品，你認為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的______。(填名稱)

(3)實驗操作過程中，對于藥品的用量有要求，下列藥品用量不符合要求的是______(填字母序號)。

A.沒有規(guī)定用量時，液體一般量取1～2mL，固體只需蓋滿試管底部

B.酒精燈內的酒精不能超過酒精燈容積的三分之一

C.量筒量取的液體體積通常應該稍小于或等于所用的量程16.加熱操作可能導致試管，燒杯等玻璃容器破裂的原因可能有：

(1)玻璃容器______有水，未經擦拭就加熱．

(2)容器底部與______接觸．

(3)點燃酒精燈后，沒有對容器進行______就直接固定加熱．

(4)給燒杯、燒瓶加熱時，底部沒有墊上______．

(5)給試管中固體加熱，試管口沒有______．

(6)加熱后很熱的玻璃容器立即用______．17.(1)生活留心處處皆學問。唐詩《風》中有這樣兩句“過江千尺浪，入竹萬竿斜”。詩人觀察到的這種自然現(xiàn)象證明了______的存在。

(2)為減少污染，用天然氣代替煤燃料，天然氣的主要成分是甲烷，天然氣屬于______(填“純凈物”或“混合物”)，天然氣在空氣中燃燒產生二氧化碳和水，請你寫出該反應的文字表達式______。

(3)面對初三的第一次質量評估，同學們可能會有點激動，你可以深呼吸平復激動的心情，請問你剛才呼出的氣體中含量最多的是______。

(4)已知常壓下氮氣沸點?196℃，氧氣沸點?183℃，將燃著的木條置于盛有液態(tài)空氣的燒杯口中觀察的現(xiàn)象是______。工業(yè)上常利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，是______(填“物理”或“化學”)變化。18.化學是一門以實驗為基礎的自然科學。結合下列實驗裝置圖回答有關問題。

(1)A裝置中儀器a的名稱是______。采用該實驗裝置用高錳酸鉀制取氧氣時，實驗時通常會在試管口塞一團棉花，目的是______。若采用該實驗裝置用氯酸鉀制取氧氣，請寫出該反應的文字表達式：______。

(2)通常狀況下，硫化氫是一種密度比空氣大、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水。實驗室用塊狀的硫化亞鐵與稀硫酸溶液發(fā)生來反應制取硫化氫氣體。

①制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用______(填字母序號)。

②若用C裝置來收集硫化氫，氣體應從______端(填b或c)進入集氣瓶。

(3)實驗中若采用D裝置制取并收集氧氣，其中使用儀器量筒的目的是______。19.同學們在學習了催化劑的知識后提出問題：氧化鐵固體(Fe2O3，難溶于水)，在過氧化氫溶液制氧氣的反應中能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？

【作出猜想】

Ⅰ.氧化鐵既不是催化劑，也不是反應物，反應前后質量和化學性質都不變；

Ⅱ.氧化鐵是反應物，會生成氧氣，反應前后質量和化學性質都改變；

Ⅲ.氧化鐵是該反應的催化劑，反應前后______。

【進行實驗】用天平稱量1gFe2O3固體，取10mL10%的雙氧水于試管中，進行以下7個步驟的實驗探究。

步驟⑦：步驟⑥后，將所得的固體再次放入等量的過氧化氫溶液中，重復完成實驗步驟①現(xiàn)象步驟③現(xiàn)象步驟⑥結果步驟⑦現(xiàn)象得出結論溶液中緩慢放出氣泡，帶火星的木條不復燃溶液中較快放出氣泡，______。固體質量為______g溶液中較快放出氣泡，木條復燃猜想______成立【實驗分析】步驟⑦中的重復實驗，目的是證明驗證氧化鐵在反應前后______不變。

【表達與交流】步驟③中，試管中各物質質量隨反應時間t變化曲線正確的是______(填字母)。

20.如圖1是鐵絲在氧氣中燃燒實驗過程示意圖，請回答下列問題。

(1)教師演示實驗過程回顧：

教師上課時取出一根細鐵絲，用砂紙打磨至光亮，并繞成螺旋狀，在下端系上一根火柴，接著點燃火柴，當火柴快要熄滅時慢慢地伸入盛有少量水的集氣瓶中。

①用砂紙打磨鐵絲的目的是：______。

②寫出鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象______。

(2)學生實驗與反思：

接著，學生以小組為團隊模仿教師操作也做同樣實驗，有不少團隊沒有觀察到燃燒現(xiàn)象。

學生尋找原因。

反思：實驗中未觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象，可能的原因是：______(寫一點即可)。

(3)學生創(chuàng)新探究：

有的同學猜測鐵絲燃燒可能與集氣瓶內氧氣的濃度有關系，學生團隊經過討論設計如圖2創(chuàng)新實驗：該創(chuàng)新實驗具有哪些優(yōu)點：______(寫一點即可)。

(4)實驗再探究

另有學生團隊選用硬度不同、粗細相同的鐵絲分別在氧氣中燃燒實驗，發(fā)現(xiàn)硬度大的鐵絲火星四射的劇烈程度大。

查閱相關資料：鐵絲燃燒的火星四射的原因是反應產生大量熱量使生成物熔化成液態(tài)，飛濺本質是實驗過程中產生一種氣態(tài)物質受熱體積膨脹而產生的噴射狀。鐵絲種類有工業(yè)級純鐵絲(含碳0.05%)，低碳鋼鐵絲(含碳0.2%)，中高碳鋼鐵絲(含碳0.6%)等。

①實驗中使熔化的生成物飛濺的氣體可能是______。

②鐵絲的硬度與含碳量有關，硬度大其含碳量______(選填“高、低”)。

③鐵絲燃燒的產物也是固體，而實驗室測定空氣中氧氣含量的實驗中選用紅磷而不選用鐵絲的主要原因是______。

答案和解析1.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查化學研究的對象，熟記化學研究的內容，知道學習了化學后能研究哪些方面，如何才能使化學服務于社會，造福于人類。根據(jù)化學研究的領域和化學的用途來回答本題，化學是研究物質的組成、結構、性質、以及變化規(guī)律的基礎自然科學，也就是說化學是研究物質的一門科學。

【解答】

A.用糖和細菌合成可降解塑料是研制新物質，與化學有關，不合題意；

B.制造新型水泥是研制新物質，與化學有關，不合題意；

C.信息軟件的開發(fā)與運用與信息科學有關，與化學無關，符合題意；

D.低毒、高效農藥的研制與生產是研制新物質，與化學有關，不合題意。

故選：C。2.【答案】C

【解析】解：A、在燃著蠟燭火焰的焰心上插一根導管，在另一端導管口點燃產生“子火焰”，子火焰中被燃燒的物質白煙，是石蠟蒸汽，故選項說法錯誤。

B、子火焰處石蠟蒸汽燃燒生成二氧化碳氣體，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，故選項說法錯誤。

C、該實驗成功的關鍵是導氣管不能太長，如果導氣管太長，由于溫度的降低，石蠟蒸汽會在導管中冷凝，不能從導氣管的末端導出，使實驗不成功，故選項說法正確。

D、導管的一端要插入母火焰的中心部位，是因為母火焰中心部分未與氧氣充分接觸燃燒，仍為石蠟蒸汽，而不是該處氧氣充足，故選項說法錯誤。

故選：C。

A、根據(jù)題意，在燃著蠟燭火焰的焰心上插一根導管，在另一端導管口點燃產生“子火焰”，進行分析判斷。

B、根據(jù)石蠟蒸汽燃燒生成二氧化碳氣體，進行分析判斷。

C、根據(jù)若導管太長，溫度降低，蒸汽會冷卻，進行分析判斷。

D、根據(jù)母火焰中心部分未與氧氣充分接觸燃燒，進行分析判斷。

本題有一定難度，了解母子火焰的原理、石蠟蒸汽(石蠟在受熱時冷凝形成的石蠟小顆粒，多為白色)受熱易燃的特性是正確解答本題的關鍵。3.【答案】B

【解析】解：根據(jù)題意，在進行實驗室制取二氧化碳的實驗時，發(fā)現(xiàn)氣體產生的速度太慢了，他說這可能是石灰石加的太少的緣故，在以后的實驗中要注意所加藥品的量。這屬于科學探究中的反思評價。

故選：B。

本題難度不大，考查的是科學探究的方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關鍵．4.【答案】A

【解析】【分析】

本考點考查了物質的分類、物質的性質、氧化反應和化合反應等，要加強記憶有關的概念，并能夠區(qū)分應用，難度不大。

【解答】

A、混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成，因此純凈物與混合物屬于并列關系，故選項正確；

B、空氣與氧氣屬于包含關系，不屬于交叉關系；故選項錯誤；

C、化學性質與物理性質屬于并列關系，不屬于包含關系，故選項錯誤；

D、氧化反應與化合反應屬于交叉關系，不屬于并列關系，故選項錯誤。

故選：A。5.【答案】C

【解析】解：A、該反應符合“一變多”的形式，符合分解反應的特征，屬于分解反應，故選項錯誤。

B、該反應符合“一變多”的形式，符合分解反應的特征，屬于分解反應，故選項錯誤。

C、該反應的反應物和生成物均是兩種，不符合“一變多”、“多變一”的形式，不屬于分解反應、化合反應，故選項正確。

D、該反應符合“一變多”的形式，符合分解反應的特征，屬于分解反應，故選項錯誤。

故選：C。

化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，其特點可總結為“一變多”；據(jù)此進行分析判斷。

本題難度不大，掌握化合反應的特征(“多變一”)、分解反應的特征(“一變多”)是正確解答本題的關鍵。6.【答案】A

【解析】解：A、該裝置未構成封閉體系，即右邊的導管與大氣相通；無論該裝置氣密性是否良好，當用注射器向試管內打氣時長導管內都有氣泡產生，不能判斷氣密性是否良好，故選項正確。

B、該裝置的氣密性檢查方法是：當推動注射器的活塞時，錐形瓶內壓強增大，把水壓入長頸漏斗中，若氣密性好則會形成一段穩(wěn)定的水柱，能判斷氣密性是否良好，故選項錯誤。

C、該選項用的是空氣熱脹冷縮法，原理為：用手掌緊握試管壁，若燒杯內有氣泡產生，松手后導管下端口上升一段水柱，則證明氣密性良好，能判斷氣密性是否良好，故選項錯誤。

D、該選項用的是注水法，原理為：可先夾緊止水夾，向長頸漏斗中注水，直到長頸漏斗中的液面高于集氣瓶中的液面，且兩者液面差不再改變，可證明該裝置氣密性良好，故選項錯誤。

故選：A。

裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與液體構成封閉體系，依據(jù)改變體系內壓強時產生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來判斷裝置氣密性的好壞；一般用到的方法有：空氣熱脹冷縮法、注水法、抽氣或壓氣法等；據(jù)此進行分析判斷。

本題有一定難度，裝置氣密性的檢查是?？嫉膶嶒烆}，也是一個難點，掌握檢查裝置氣密性時可以通過改變體系內的壓強是正確解答此類題的關鍵。7.【答案】B

【解析】解：A、使用膠頭滴管吸取液體時，先擠壓膠頭排出空氣，再將膠頭滴管伸入液體中吸入液體，否則空氣進入試劑會污染試劑，瓶塞要倒放，故A錯誤；

B、用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故B正確；

C、振蕩試管時，振蕩的正確方法是用手腕的力左右擺動，而不是上下振蕩，故C錯誤；

D、加熱試管中的液體時，用外焰加熱，液體不超過試管容積的三分之一，試管夾夾在中上部，用手拿試管夾的長柄，試管口斜向上，與水平方向大約成45°夾角，故D錯誤。

故選：B。

A、根據(jù)膠頭滴管取用液體的使用注意事項進行分析；

B、根據(jù)膠頭滴管的使用注意事項進行分析；

C、根據(jù)振蕩試管的方法進行分析判斷；

D、根據(jù)加熱試管中的液體的方法進行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。8.【答案】A

【解析】解：本題學生做起來有點難度，要考慮空氣中也有氧氣，氧氣約占空氣總體積的五分之一；

設通入氧氣后量筒內水的體積為x，

[x+(100mL?x)×1/5]/100mL×100%=60%解得x=50mL。

故選：A。

本題有一定難度，需要考慮到空氣中也含有氧氣，氧氣約占空氣總體積的五分之一，氧氣的總體積應是通入的氧氣的體積加上通入的空氣中含有的氧氣的體積；然后根據(jù)氧氣的體積分數(shù)約為60%，列等式進行計算．

本題應考慮氧氣的總體積應是通入的氧氣的體積加上通入的空氣中含有的氧氣的體積，才能表示氧氣的濃度60%．9.【答案】C

【解析】【分析】

根據(jù)實驗室制取氣體的反應原理進行分析解答本題。

這類評價題一定要從多方面進行評價，一般從原理是否科學、嚴謹、合理，裝置和操作是否安全、簡便、現(xiàn)象明顯，藥品是否易得、經濟、環(huán)保節(jié)能等方面進行評價，還要結合特殊情況進行特殊分析。

【解答】

因為A和B都要消耗能源，D盡管不消耗能源，但不如C既不消耗能源又能消耗潛水艇中工作人員呼吸過程中產生的二氧化碳，同時又生成氧氣供人呼吸。

故選C。10.【答案】C

【解析】解：A、白磷燃燒，產生大量的白煙，故選項說法正確。

B、必須等實驗結束裝置冷卻到室溫之后再讀數(shù)，否則剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，測定結果偏小，故選項說法正確。

C、白磷燃燒放出大量的熱，使裝置內氣體受熱膨脹，壓強增大；右邊注射器的活塞先向右移動；反應后氧氣被消耗，冷卻至室溫后，壓強減小，注射器的活塞后向左移動；若不使用彈簧夾，白磷實際消耗掉的是試管40mL和注射器內20mL中的氧氣，氧氣的體積為(40mL+20mL)×15=12mL，所以活塞應停在20mL?12mL=8mL的刻度處，故選項說法錯誤。

D、若先夾緊彈簧夾，白磷燃燒消耗掉的只是試管內的氧氣，體積為40mL×15=8mL，所以活塞應停在20mL?8mL=12mL的刻度處，故選項說法正確。

故選：C。

在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，該實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；11.【答案】C

一氧化碳

【解析】解：A、二氧化碳是空氣的成分，排放入空氣不會造成大氣污染，A不符合題意；

B、稀有氣體是空氣的成分，排放入空氣不會造成大氣污染，B不符合題意；

C、二氧化硫屬于有毒氣體，排放入空氣中污染空氣，會形成酸雨污染環(huán)境，故選項C符合題意；

故選：C；

D、一氧化碳屬于有毒氣體，排放入空氣中會污染空氣。故答案為：C；一氧化碳。

A、根據(jù)二氧化碳不會造成大氣污染分析；

B、根據(jù)稀有氣體不會造成大氣污染分析；

C、根據(jù)二氧化硫屬于有毒氣體，排放入空氣中污染空氣，會形成酸雨污染環(huán)境分析；

D、一氧化碳屬于有毒氣體分析。

解答這類題目時，首先，要熟記空氣的污染及其危害，尤其是空氣的污染及其污染物的來源等；然后，根據(jù)所給的問題情景信息，結合所學的相關知識和技能，聯(lián)系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可．12.【答案】A

不易爆炸(化學性質穩(wěn)定，不可燃等合理即可)

【解析】解：氦氣用于充氣球，是利用了氦氣的密度小于空氣，與不能供給呼吸，無色無味氣體無關。

與氫氣球相比氦氣球的優(yōu)點是氦氣是稀有氣體，化學性質穩(wěn)定，不易爆炸，不可燃等。

故答案為：A；不易爆炸(化學性質穩(wěn)定，不可燃等合理即可)。

氦氣在空氣中含量甚微。通常它是一種無色無味的氣體，它的密度為0.1785g/L，大約為氫氣的2倍，空氣的1?7。氦氣的化學性質穩(wěn)定，不易燃不易爆，使用十分安全。據(jù)此解答。

本題主要考查常見氣體的用途與物質的性質，解答時要根據(jù)各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。13.【答案】B

氮氣、空氣

【解析】解：A、五氧化二磷、氧氣都只由一種物質組成，都是純凈物。故A錯；

B、二氧化碳是只由一種物質組成的物質，是純凈物，稀有氣體是多種氣體混合而成，是混合物，故B正確；

C、鐵水是液體金屬鐵，只由一種物質組成，是純凈物，水中含有水一種物質，是純凈物，故C錯；

D、氮氣是只由一種物質組成的物質，是純凈物，空氣是由多種物質組成的物質，是混合物。

故答案為：B；氮氣、空氣。

本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質組成。

在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成。14.【答案】①

④

⑥

⑦

⑤

③

【解析】解：①木炭是灰黑色多孔性固體，顏色狀態(tài)不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質；②木炭能燃燒，需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質；③在我國南方某些地方冬天有時用木炭來取暖，屬于木炭的用途；④將木炭粉碎，只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成屬于物理變化；⑤取一塊木炭點燃，屬于反應的條件；⑥木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，有新物質生成，屬于化學變化；⑦發(fā)出白光，屬于反應現(xiàn)象。

故答案為：①；④；⑥；⑦；⑤；③。

物理變化和化學變化的區(qū)別為是否有新物質生成；在化學變化中表現(xiàn)出來的性質稱為化學性質，在物理變化中表現(xiàn)出來的性質稱為物理性質；變化和性質是兩種不同的概念，變化是一種正在發(fā)生或已經發(fā)生的過程，性質是物質本身具有的客觀事實，性質常用“能”“容易”等表示。

本題難度不大，充分理解兩種變化和兩種性質的概念與區(qū)別、描述性質一般用“能、易、難、會、可以”等是正確解答本題的關鍵。15.【答案】A

D

G

C

量筒或膠頭滴管

B

【解析】解：(1)①可以夾持試管的儀器是試管夾；故答案為：A。

②用作配制溶液或較多量試劑反應的容器是燒杯；故答案為：D。

③取用粉末狀固體藥品需用到的儀器是藥匙；故答案為：G。

④貯存和收集氣體需用到的玻璃儀器是集氣瓶；故答案為：C。

(2)醫(yī)用注射器表面有刻度，可以代替量筒，且醫(yī)用注射器可以控制液體的滴加速度，因此可以代替上述儀器中的膠頭滴管；故答案為：量筒或膠頭滴管。

(3)A、本著節(jié)約藥品的規(guī)則，沒有規(guī)定用量時，液體取1?2mL，固體只需蓋滿試管底部，此選項正確；

B、酒精燈內的酒精不能超過酒精燈容積的三分之二，不是三分之一，此選項錯誤；

C、量筒量取的液體體積通常應該稍小于或等于所要量取的量程，這樣可以比較準確的一次取出所需液體，減小誤差，此選項正確；

故答案為：B。

根據(jù)常見儀器的作用和用途來回答本題，要熟記它們的名稱。

儀器的名稱和用途，以及使用方法和注意事項，是實驗考查的基本內容，也是考查熱點之一，歷年中考，不論分值多少，總有題目出現(xiàn)，所以要引起重視。16.【答案】外壁

酒精燈燈芯

預熱

石棉網

向下傾斜

冷水洗滌

【解析】解：實驗中下列操作不當都可能導致試管炸裂，如：(1)玻璃容器加熱時試管外壁有水，未經擦拭干就加熱；

(2)加熱過程中容器底部接觸酒精燈芯，會使容器破裂；

(3)點燃酒精燈后，沒有對容器進行預熱就直接固定加熱；

(4)給燒杯、燒瓶加熱時，底部沒有墊上石棉網，會因受熱不均而破裂；

(5)給試管內的固體加熱時，試管口沒有向下傾斜，冷凝液會倒流回試管底部，引起試管炸裂；

(6)燒得很熱的玻璃容器立即用冷水洗滌，會炸裂．

故答案為：(1)外壁；

(2)酒精燈燈芯；

(3)預熱；

(4)石棉網；

(5)向下傾斜；

(6)冷水洗滌．

根據(jù)玻璃儀器的使用注意事項分析解答，通常取用塊狀固體操作不當、加熱時試管外壁有水等都會導致試管炸裂．

本題主要考查了常用儀器試管的使用，了解試管的使用及注意事項是解答此題的關鍵．17.【答案】空氣

混合物

甲烷+氧氣→點燃二氧化碳+水

氮氣

木條熄滅

物理【解析】解：(1)唐詩《風》中有這樣兩句“過江千尺浪，入竹萬竿斜”。詩人觀察到的這種自然現(xiàn)象證明了空氣的存在；故答案為：空氣；

(2)天然氣的主要成分是甲烷，還含有其他物質，因此天然氣屬于混合物；天然氣在空氣中燃燒產生二氧化碳和水，該反應的文字表達式為：甲烷+氧氣→點燃二氧化碳+水；故答案為：混合物；甲烷+氧氣→點燃二氧化碳+水；

(3)空氣中含量最多的是氮氣，氮氣不參與呼吸作用，因此呼出的氣體中含量最多的是氮氣；故答案為：氮氣；

(4)已知常壓下氮氣沸點?196℃，氧氣沸點?183℃，因此氮氣首先汽化，將燃著的木條置于盛有液態(tài)空氣的燒杯口中觀察的現(xiàn)象是木條熄滅。工業(yè)上常利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，該過程中沒有新物質生成，是物理變化；故答案為：木條熄滅；物理。

(1)根據(jù)詩句含義來分析；

(2)根據(jù)物質的組成與分類、化學反應的原理來分析；

(3)根據(jù)呼出氣體的成分來分析；

(4)根據(jù)工業(yè)制氧氣的原理以及是否生成新物質來分析。18.【答案】酒精燈

防止加熱時，試管內的固體粉末進入導管，堵塞導管

高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

B

c

測量收集氧氣的體積【解析】解：(1)裝置中儀器a

的名稱是酒精燈；高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，通常會在試管口塞一團棉花，目的是防止加熱時，試管內的固體粉末進入導管，堵塞導管；高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。

(2)①根據(jù)“實驗室用塊狀的硫化亞鐵與稀硫酸溶液發(fā)生來反應制取硫化氫氣體”可知，該反應的反應物是固體和液體，不需加熱，發(fā)生裝置可用固、液混合不加熱型，制取

H2S

氣體的發(fā)生裝置可選用B；

②根據(jù)“通常狀況下，H2S

是一種密度比空氣大”可知，C裝置可用于收集和干燥氣體，若用C裝置來收集

H2S，氣體應從c端進入。

(3)實驗中若采用D裝置制取并收集氧氣，氧氣的密度小于水，隨著氧氣的通入，水進入量筒中，進入氧氣的體積等排出的水體積，其中使用儀器量筒的目的是測量收集氧氣的體積。

故答案為：(1)酒精燈；防止加熱時，試管內的固體粉末進入導管，堵塞導管；高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+