2023-2024學(xué)年黑龍江省哈爾濱市巴彥縣八年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（9月份）（含解析）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2023-2024學(xué)年黑龍江省哈爾濱市巴彥縣八年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（9月份）一、選擇題（本大題共15小題，共30分）1.2022年第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在中國(guó)成功舉辦，此次盛會(huì)向世界展示了中國(guó)力量。下列涉及化學(xué)變化的是(

)A.點(diǎn)燃“飛揚(yáng)”火炬 B.冰鞋在冰面上滑過(guò)

C.用絨線(xiàn)編織頒獎(jiǎng)花束 D.旗幟在空中飄揚(yáng)2.下列各項(xiàng)內(nèi)容中不屬于化學(xué)學(xué)科研究?jī)?nèi)容的是(

)A.電腦程序的研發(fā) B.研制藥物，保障人體健康

C.化肥和農(nóng)藥的廣泛使用 D.鋼鐵的冶煉3.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(

)A.量度液體體積

B.傾倒液體藥品

C.向試管中加入塊狀固體

D.向試管中滴加少量液體4.下列過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是(

)A.水的沸騰 B.燒制陶瓷

C.蠟燭熄滅產(chǎn)生的白煙 D.膽礬的研碎5.下列日常生活中的現(xiàn)象，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是(

)A.滴水成冰 B.牛奶變酸 C.蠟燭燃燒 D.葡萄釀酒6.下列性質(zhì)都是物理性質(zhì)的一組的是(

)A.顏色

密度

導(dǎo)電性

揮發(fā)性 B.導(dǎo)電性

熔點(diǎn)

沸點(diǎn)

氧化性

C.顏色

狀態(tài)

揮發(fā)性

酸性 D.導(dǎo)電性

硬度

熔點(diǎn)

毒性7.呼吸作用是維持動(dòng)植物生存的基本的能量轉(zhuǎn)換作用。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行探究，下列有關(guān)分析合理的是(

)

A.甲中木條伸入后比伸入前燃燒得更旺 B.乙中木條繼續(xù)燃燒

C.丙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明空氣中不含二氧化碳 D.丁中澄清石灰水變渾濁8.實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)向裝有石灰石的試管中加入稀鹽酸，觀(guān)察到有氣泡產(chǎn)生，同學(xué)們猜測(cè)有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生，提出可以用澄清石灰水檢驗(yàn)。就“可以用澄清石灰水檢驗(yàn)”而言，屬于科學(xué)探究中的(

)A.做出猜想 B.提出問(wèn)題 C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D.得出結(jié)論9.下列發(fā)電的過(guò)程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是(

)A.太陽(yáng)能發(fā)電 B.火力發(fā)電 C.水力發(fā)電 D.風(fēng)力發(fā)電10.關(guān)于物理變化和化學(xué)變化的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是(

)A.物理變化和化學(xué)變化一定同時(shí)發(fā)生 B.在物理變化中一定發(fā)生化學(xué)變化

C.在化學(xué)變化中一定發(fā)生物理變化 D.兩者沒(méi)有關(guān)系11.下列現(xiàn)象在物理變化過(guò)程中不可能產(chǎn)生的是(

)A.顏色改變 B.放出氣體 C.發(fā)光放熱 D.物質(zhì)種類(lèi)增多12.下列是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以用來(lái)判斷鐵絲發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是(

)A.火星四射 B.放熱 C.鐵絲熔化為小球 D.生成黑色固體13.2022年10月12日15時(shí)45分天宮課堂“第三課”開(kāi)播，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲展示了一些在“神舟十四號(hào)”里的生活細(xì)節(jié)。下列細(xì)節(jié)屬于化學(xué)變化的是(

)A.用吸管吸出密封袋里的水，密封袋變癟

B.天宮二號(hào)里栽培的生菜進(jìn)行光合作用一天天長(zhǎng)大

C.穿上鑲有特制織物的衣服，吸附有異味的氣體

D.壓縮吃剩下的食物，使食物的體積變小14.下列化學(xué)家和相關(guān)信息不正確的是(

)A.道爾頓提出原子論

B.阿伏加德羅提出分子學(xué)說(shuō)

C.門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表

D.道爾頓是法國(guó)的化學(xué)家15.下列對(duì)于科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是(

)A.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑 B.實(shí)驗(yàn)探究是獨(dú)立完成的過(guò)程，不需要合作

C.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié) D.科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)方法二、非選擇題（共40分）16.根據(jù)你掌握的化學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象，各舉出一個(gè)分別屬于物理變化和化學(xué)變化的例子填入表中空白?，F(xiàn)象物理變化化學(xué)變化發(fā)光放熱____________爆炸____________17.高壓鈉燈發(fā)出的黃光射程遠(yuǎn)，常用于照明。鈉的化學(xué)性質(zhì)活潑，常溫下可以與氧氣、水反應(yīng)，在實(shí)驗(yàn)室里，金屬鈉保存在煤油中，用鑷子從煤油中取出金屬鈉，放在濾紙上，用小刀輕輕切下一小塊，投入盛有水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)鈉塊浮在水面上，很快熔化成銀白色小球，四處游動(dòng)，發(fā)出“嘶嘶”的響聲，偶有火星出現(xiàn)。

根據(jù)信息回答問(wèn)題：

(1)根據(jù)閱讀信息得出鈉具有的化學(xué)性質(zhì)是______(寫(xiě)一點(diǎn)即可)；

(2)“鈉塊浮在水面上”說(shuō)明鈉具有的物理性質(zhì)是______；

(3)根據(jù)“用小刀輕輕切下一小塊”說(shuō)明金屬鈉的硬度______(填“大”或“小”)；

(4)金屬鈉要保存在煤油里，目的是防止鈉與空氣中的水、______接觸反應(yīng)。18.指出下列描述是物理變化還是化學(xué)變化？是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)？填序號(hào)?、倬凭珦]發(fā)②氫氣是無(wú)色氣體③火藥爆炸④鐵絲生銹⑤酒精燃燒⑥植物光合作用⑦木柴可以燃燒⑧食物消化⑨汽車(chē)輪胎爆炸⑩氫氣不易溶于水(1)物理變化______

(2)化學(xué)變化______

(3)物理性質(zhì)______

(4)化學(xué)性質(zhì)______19.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中要特別注意觀(guān)察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如圖是教材的四個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，按要求填空。

(1)實(shí)驗(yàn)1水沸騰，水蒸氣在干冷玻璃片上冷凝成______；

(2)實(shí)驗(yàn)2固體由塊狀變成______；

(3)實(shí)驗(yàn)3向無(wú)色的硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生______色沉淀；

(4)實(shí)驗(yàn)4白色固體逐漸減少但不消失，固體表面有______產(chǎn)生，澄清石灰水變白色______；

(5)上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生化學(xué)變化的是實(shí)驗(yàn)______(填數(shù)字)和實(shí)驗(yàn)______(填數(shù)字)物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是______。20.如圖是蠟燭和玻璃管做的一個(gè)十分有趣的字母火焰實(shí)驗(yàn)：將玻璃管一端插入蠟燭火焰(母火焰)的中心部位后，把燃著的火柴放在導(dǎo)管另一端的尖嘴處，發(fā)現(xiàn)尖嘴處也出現(xiàn)了火焰(子火焰)，之后用冷毛巾包住導(dǎo)管，發(fā)現(xiàn)子火焰又熄滅了。

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：

(1)蠟燭能產(chǎn)生子母火焰這一現(xiàn)象是由石蠟的性質(zhì)決定的，其化學(xué)性質(zhì)是______，物理性質(zhì)是石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都較______(填“高”或“低”)。

(2)該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一是做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，導(dǎo)氣管不宜過(guò)長(zhǎng)，否則不能產(chǎn)生子火焰，其原因是______，二是導(dǎo)氣管必須插到母火焰的焰心處，若是插到外焰中也不能產(chǎn)生子火焰，其原因是______。21.為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳的含量的不同，某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)首先，由______(填“A”或“B”)導(dǎo)管吸氣約20s，觀(guān)察到澄清的石灰水不變渾濁。

(2)然后，由______(填“A”或“B”)導(dǎo)管呼氣約20s，觀(guān)察到澄清的石灰水______。

(3)比較以上兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該小組同學(xué)得出的結(jié)論是______。22.蠟燭從引燃到燃燒，一般經(jīng)過(guò)如下環(huán)節(jié)：

其中屬于物理變化的是______(填序號(hào))。

蠟燭燃燒：蠟燭在空氣中燃燒后我們沒(méi)有觀(guān)察到生成水和二氧化碳，原因是______。

提出問(wèn)題：蠟燭剛剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？

提出假設(shè)：

A.白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳

B.白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣

C.白煙是石蠟蒸汽冷凝成的石蠟固體

實(shí)驗(yàn)探究：

(1)吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)______(填序號(hào))，但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是______。

(2)吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧，說(shuō)明白煙不是______(填物質(zhì)名稱(chēng))。

(3)吹滅蠟燭，立即用燃著木條去點(diǎn)白煙(不要接觸燈芯)，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有______(填一種化學(xué)性質(zhì))，這為假設(shè)______提供了證據(jù)，同時(shí)可排除假設(shè)______(填序號(hào))，原因是______。23.對(duì)蠟燭燃燒過(guò)程和熄滅原因進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)一：蠟燭燃燒過(guò)程探究。

(1)寫(xiě)出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式：______。

(2)火焰溫度比較：點(diǎn)燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，大約1.5秒移開(kāi)，觀(guān)察到濾紙上碳化成黑圈(如圖A)，得出結(jié)論：______焰最高。

(3)焰心的氣體性質(zhì)探究：用注射器吸取焰心氣體，將注射器針頭靠近酒精燈火焰，推動(dòng)注射器活塞，觀(guān)察到注射器口產(chǎn)生火焰，說(shuō)明焰心處氣體______(填“能”或“不能”)燃燒。

實(shí)驗(yàn)二：對(duì)蠟燭熄滅原因進(jìn)行探究。

猜想：

(1)可能是二氧化碳含量大于氧氣含量；

(2)可能是氧氣被完全消耗。

探究與結(jié)論：

(1)甲同學(xué)收集一瓶20%氧氣和80%二氧化碳的氣體混合物，將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封蠟燭燃燒一點(diǎn)時(shí)間后才慢慢熄滅。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：猜想1______(填“合理”或者“不合理”)。

(2)乙同學(xué)使用氧氣傳感器測(cè)量密閉裝置內(nèi)蠟燭(足量)從燃燒到熄滅的過(guò)程中氧氣含量的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，下列判斷或者結(jié)論正確的是______。

A.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，密閉裝置是純凈的氧氣

B.蠟燭熄滅原因是瓶?jī)?nèi)氧氣已經(jīng)耗盡

C.蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)氣體是純凈的二氧化碳

D.氧氣的含量小于一定值時(shí)，蠟燭熄滅

答案和解析1.【答案】A

【解析】解：A、點(diǎn)燃“飛揚(yáng)”火炬，燃料與氧氣反應(yīng)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A符合題意。

B、冰鞋在冰面上滑過(guò)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B不符合題意。

C、用絨線(xiàn)編織頒獎(jiǎng)花束，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C不符合題意。

D、旗幟在空中飄揚(yáng)的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D不符合題意。

故選：A。

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可。

本題有一定難度，理解詩(shī)詞的含義是正確解答本題的關(guān)鍵，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．2.【答案】A

【解析】解：A、電腦程序的研發(fā)屬于計(jì)算機(jī)編程，不屬于化學(xué)研究范疇，故選項(xiàng)正確；

B、研制藥物，保障人體健康，屬于研究、制取新物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、化肥和農(nóng)藥的廣泛使用，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、鋼鐵的冶煉，屬于研究、制取新物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：A。

根據(jù)化學(xué)的定義和研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分析判斷，化學(xué)是一門(mén)在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對(duì)象是物質(zhì)，研究?jī)?nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等。

了解化學(xué)研究的內(nèi)容，才能利用化學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，造福于人類(lèi)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高社會(huì)責(zé)任感。3.【答案】A

【解析】解：A、用量筒量取液體時(shí)，正確的讀數(shù)方法是：量筒平放，視線(xiàn)要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，故正確；

B、傾倒液體時(shí)，瓶塞倒放，標(biāo)簽朝向手心，且試管口與細(xì)口瓶口緊靠，圖中瓶塞正放，且標(biāo)簽沒(méi)有朝向手心，故錯(cuò)誤；

C、用鑷子(不能使用藥匙或紙槽)向試管中添加塊狀固體藥品，先將試管橫放，把藥品放入試管口，再慢慢使試管直立，故錯(cuò)誤；

D、膠頭滴管應(yīng)在試管口上方垂懸滴加，不要接觸容器壁，以防污染膠頭滴管，進(jìn)而污染藥品，故錯(cuò)誤。

故選：A。

A、根據(jù)量筒使用的注意事項(xiàng)分析；

B、根據(jù)液體的取用方法分析；

C、根據(jù)向試管中添加塊狀固體藥品的方法分析；

D、根據(jù)膠頭滴管的使用方法分析。

熟悉常見(jiàn)儀器的使用方法與注意事項(xiàng)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵。4.【答案】B

【解析】解：A、水的沸騰，只是狀態(tài)的改變，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)誤；

B、燒制陶瓷，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故正確；

C、白煙是石蠟的固體小顆粒，蠟燭熄滅產(chǎn)生白煙，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)誤。

D、膽礬研碎，只是形狀的改變，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)誤；

故選：B。

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。

本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。5.【答案】A

【解析】解：A、滴水成冰的過(guò)程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)正確。

B、牛奶變酸過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、蠟燭燃燒的過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳和水等生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、葡萄釀酒的過(guò)程中有新物質(zhì)酒精等生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：A。

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可。

本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。6.【答案】A

【解析】解：顏色、密度、導(dǎo)電性以及揮發(fā)性等均不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，均屬于物理性質(zhì)；

酸性、氧化性、毒性都需要通過(guò)化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)。

故選：A。

物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等。

本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)。7.【答案】D

【解析】解：A、木條燃燒會(huì)消耗氧氣，甲中木條伸入后燃燒一段時(shí)間后熄滅，故A錯(cuò)誤；

B、呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中的氧氣的含量，乙中木條會(huì)立即熄滅，故B錯(cuò)誤；

C、空氣中二氧化碳的含量少，不能使澄清的石灰水變渾濁，丙實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明空氣中不含二氧化碳，故C錯(cuò)誤；

D、呼出氣體中二氧化碳的含量大，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，丁中澄清石灰水會(huì)變渾濁，故D正確。

故選：D。

A、根據(jù)木條燃燒會(huì)消耗氧氣進(jìn)行分析。

B、根據(jù)呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中的氧氣的含量進(jìn)行分析。

C、根據(jù)空氣中二氧化碳的含量少，不能使澄清的石灰水變渾濁進(jìn)行分析。

D、根據(jù)呼出氣體中二氧化碳的含量大，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁進(jìn)行分析。

本題主要考查入空氣與呼出氣體的比較等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行解題。8.【答案】C

【解析】解：科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有：提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃(或設(shè)計(jì)方案)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移。“可以用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)”，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

故選：C。

科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有：提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃(或設(shè)計(jì)方案)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移。

本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問(wèn)題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵。9.【答案】B

【解析】解：A、利用太陽(yáng)能電池板發(fā)電過(guò)程中只是能量的轉(zhuǎn)化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)；

B、火力發(fā)電是燃煤發(fā)電，燒煤發(fā)電過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，故B正確；

C、水電站的水輪機(jī)葉片轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)電過(guò)程中只是能量的轉(zhuǎn)化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)；

D、利用風(fēng)力使輪子轉(zhuǎn)動(dòng)做功，該過(guò)程中只是能量的轉(zhuǎn)化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯(cuò)。

故選：B。

本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．10.【答案】C

【解析】解：A、物理變化和化學(xué)變化不一定同時(shí)發(fā)生，例如瓷碗破碎，故A錯(cuò)誤；

B、在物理變化中一定不發(fā)生化學(xué)變化。故B錯(cuò)誤

C、在化學(xué)變化過(guò)程中一定同時(shí)發(fā)生物理變化，故C正確。

D、由以上分析可知，兩者有關(guān)系。故D錯(cuò)誤。

故選：C。

根據(jù)化學(xué)變化和物理變化的概念、關(guān)系已經(jīng)伴隨的形象進(jìn)行分析．

本題主要從不同的角度對(duì)化學(xué)變化和物理變化的判斷進(jìn)行了分析，難度不大．11.【答案】D

【解析】解：A、物理變化中可能出現(xiàn)顏色改變，如氧氣液化為液氧，故錯(cuò)誤；

B、物理變化中可能放出氣體，如水蒸發(fā)，故錯(cuò)誤；

C、物理變化中可能發(fā)光放熱，如燈泡發(fā)光放熱，故錯(cuò)誤；

D、物質(zhì)種類(lèi)增多，說(shuō)明有新物質(zhì)生成，一定屬于化學(xué)變化，故正確；

故選：D。

根據(jù)物理變化是沒(méi)有生成其他物質(zhì)的變化，物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成進(jìn)行解答本題。

本題考查了物理變化的概念及其特征在解題中的應(yīng)用，區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成。12.【答案】D

【解析】解：判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)，放出大量的熱、火星四射、劇烈燃燒、鐵絲熔化為小球等都不能說(shuō)明產(chǎn)生了新物質(zhì)；有黑色固體生成說(shuō)明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)。

故選：D。

在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常?？梢詭椭覀兣袛嘤袥](méi)有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時(shí)并不一定發(fā)生了化學(xué)變化．化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于有新物質(zhì)生成，分析過(guò)程要注意不要被變化過(guò)程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)。

本題考查學(xué)生對(duì)化學(xué)變化概念的理解，并應(yīng)用到解題當(dāng)中。對(duì)于新物質(zhì)的生成的判斷是建立在顏色等現(xiàn)象變化基礎(chǔ)上的，所以要通過(guò)現(xiàn)象的變化分析物質(zhì)發(fā)生的變化的實(shí)質(zhì)。13.【答案】B

【解析】解：A、用吸管吸出密封袋里的水，密封袋變癟，該過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)誤；

B、光合作用過(guò)程中有新物質(zhì)氧氣等生成，則該過(guò)程屬于化學(xué)變化，故正確；

C、衣服吸附有異味的氣體，該過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)誤；

D、壓縮吃剩下的食物，使食物的體積變小，該過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)誤。

故選B。

有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。

本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問(wèn)題就很容易解決。14.【答案】D

【解析】解：A、道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了原子學(xué)說(shuō)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

B、阿伏加德羅在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了分子的概念，并創(chuàng)立了分子學(xué)說(shuō)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

C、門(mén)捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

D、道爾頓是英國(guó)的化學(xué)家，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：D。

根據(jù)科學(xué)家們各自在科學(xué)上做出的貢獻(xiàn)，進(jìn)行分析解答。

本題難度不大，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就、了解化學(xué)的發(fā)展歷史是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵。15.【答案】B

【解析】解：A、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑，故A正確；

B、科學(xué)探究要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，科學(xué)探究中要善于與人合作交流，故B錯(cuò)誤；

C、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)，故C正確；

D、科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)方法，故D正確；

故選：B。

探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。然后設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思。反思方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量。綜上所述，科學(xué)探究要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，科學(xué)探究中要善于與人合作交流，當(dāng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時(shí)，可能是假設(shè)不正確，那么就需要進(jìn)一步查找資料，重新作出假設(shè)，也可能是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，那么就需要重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

探究實(shí)驗(yàn)的考查方式多樣，對(duì)探究方案的設(shè)計(jì)、修改、完善是命題的重要方面。16.【答案】燈泡發(fā)光放熱

鎂條燃燒

輪胎爆炸

火藥爆炸

【解析】解：燈泡發(fā)光放熱是由電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；鎂條燃燒發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，有新物質(zhì)氧化鎂生成，屬于化學(xué)變化；輪胎爆炸是由于壓強(qiáng)大，輪胎承受不住壓力造成的，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；火藥爆炸有新物質(zhì)如氣體生成，屬于化學(xué)變化。

故答案為：放熱發(fā)光：物理變化：燈泡發(fā)光放熱；化學(xué)變化：鎂條燃燒；

爆炸：物理變化：輪胎爆炸；化學(xué)變化：火藥爆炸。

判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化。

搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵。判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化。17.【答案】常溫下可以與氧氣、水反應(yīng)

鈉的密度比水小

小

氧氣或O2【解析】解：(1)鈉的化學(xué)性質(zhì)活潑，常溫下可以與氧氣、水反應(yīng)，故答案為：常溫下可以與氧氣、水反應(yīng)；

(2)“鈉塊浮在水面上”說(shuō)明鈉的密度比水小，故答案為：鈉的密度比水?。?/p>

(3)小刀可以輕輕切下一小塊金屬鈉，說(shuō)明金屬鈉硬度小；故答案為：??；

(4)金屬鈉要保存在煤油中，目的是防止金屬鈉與空氣中的水、氧氣接觸反應(yīng)而變質(zhì)；故答案為：氧氣或O2：

(1)鈉與水反應(yīng)，據(jù)此分析；

(2)“鈉塊浮在水面上”說(shuō)明鈉具有的物理性質(zhì)是：鈉的密度比水小，據(jù)此分析；

(3)可以用小刀切說(shuō)明金屬很軟，硬度??；

(4))“鈉保存在煤油中”是因?yàn)殁c具有與氧氣、水反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)，據(jù)此分析。

18.【答案】①⑨

③④⑤⑥⑧

②⑩

⑦

【解析】解：(1)沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，①酒精揮發(fā)⑨汽車(chē)輪胎爆炸都屬于物理變化；故答案為：①⑨；

(2)有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，③火藥爆炸④鐵絲生銹⑤酒精燃燒⑥植物光合作用⑧食物消化都屬于化學(xué)變化；故答案為：③④⑤⑥⑧；

(3)物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；②氫氣是無(wú)色氣體⑩氫氣不易溶于水都屬于物理性質(zhì)；故答案為：②⑩；

(4)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，⑦木柴可以燃燒，可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)；故答案為：⑦。

有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化。物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成；變化是指正在發(fā)生的過(guò)程，性質(zhì)是物質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的特性，一般加上能或不能、易或不易等。

本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：變化是指正在發(fā)生的過(guò)程，性質(zhì)是物質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的特性，問(wèn)題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。19.【答案】小水珠

粉末狀

藍(lán)

氣泡

渾濁

3

4

是否有新物質(zhì)生成

【解析】解：(1)實(shí)驗(yàn)1水沸騰，水蒸氣在干冷玻璃片上凝聚成小水珠；

故答案為：小水珠。

(2)實(shí)驗(yàn)2固體經(jīng)研磨由塊狀變?yōu)榉勰睿?/p>

故答案為：粉末狀。

(3)實(shí)驗(yàn)3兩種溶液混合后有藍(lán)色絮狀沉淀生成(硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉)；

故答案為：藍(lán)。

(4)實(shí)驗(yàn)4中碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，固體不斷溶解，且固體表面不斷有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變白色渾濁；

故答案為：氣泡；渾濁。

(5)上述屬于化學(xué)變化的有實(shí)驗(yàn)3和實(shí)驗(yàn)4(過(guò)程中有新物質(zhì)生成)，物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成；

故答案為：3；4；是否有新物質(zhì)生成。

(1)水蒸氣遇冷變成小水珠。

(2)實(shí)驗(yàn)2固體由塊狀變?yōu)榉勰睢?/p>

(3)硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉。

(4)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。

(5)有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，判斷化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是有新物質(zhì)生成。

判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學(xué)變化，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成，就不是化學(xué)變化。20.【答案】石蠟具有可燃性

低

石蠟蒸氣在較長(zhǎng)的導(dǎo)管中冷凝為固態(tài)，不能從導(dǎo)管末端導(dǎo)出

母火焰中心部分未與氧氣接觸燃燒，仍為石蠟蒸氣

【解析】解：(1)蠟燭的主要成分石蠟的沸點(diǎn)較低，由于燭芯的溫度較高，石蠟汽化，這些蠟燭蒸氣就是子火焰的可燃物。蠟燭能產(chǎn)生子母火焰這一現(xiàn)象是由石蠟的性質(zhì)決定的，其中，化學(xué)性質(zhì)是石蠟具有可燃性，物理性質(zhì)是石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都較低，受熱易汽化為蒸氣；

(2)該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是導(dǎo)氣管不能太長(zhǎng)，如果導(dǎo)氣管太長(zhǎng)，由于溫度的降低，石蠟蒸氣會(huì)在導(dǎo)管中冷凝，不能從導(dǎo)氣管的末端導(dǎo)出，使實(shí)驗(yàn)不成功；

再就是導(dǎo)氣管必須插入到母火焰的焰心處，若是插到外焰中也不能產(chǎn)生子火焰，其原因是母火焰中心部分未與氧氣接觸燃燒，仍為石蠟蒸氣。

故答案為：(1)石蠟具有可燃性；低；

(2)石蠟蒸氣在較長(zhǎng)的導(dǎo)管中冷凝為固態(tài)，不能從導(dǎo)管末端導(dǎo)出；母火焰中心部分未與氧氣接觸燃燒，仍為石蠟蒸氣。

(1)蠟燭的主要成分石蠟的沸點(diǎn)較低，受熱易汽化為蒸氣，如果點(diǎn)燃石蠟蒸氣，蒸氣會(huì)繼續(xù)燃燒；

(2)考慮導(dǎo)管太長(zhǎng)，溫度降低，蒸氣冷卻，就不會(huì)燃燒；蠟燭母火焰的中心部位還沒(méi)有來(lái)得及與氧氣接觸，仍是石蠟蒸氣，所以可以燃燒。

通過(guò)本題希望同學(xué)們了解，蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的白煙是石蠟固體小顆粒，可以燃燒。21.【答案】A

B

變渾濁

人體呼出的氣體中所含二氧化碳比吸入的空氣中所含二氧化碳高

【解析】解：(1)要從導(dǎo)管中吸氣，只能從A，空氣的中的二氧化碳因含量較少，不能使石灰水變渾濁。

(2)要從導(dǎo)管中吹氣，可從B吹入，吹出的氣體中含有較多的二氧化碳，可使石灰水變渾濁。

(3)由(1)、(2)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，首先由導(dǎo)管A吸氣約20s，觀(guān)察到澄清的石灰水無(wú)明顯變化，說(shuō)明空氣中二氧化碳的含量低；由導(dǎo)管B吹氣約20s，觀(guān)察到澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳的含量高?？傻贸龅慕Y(jié)論是：人體呼出的氣體中所含二氧化碳比吸入的空氣中所含二氧化碳高。

故答案為：

(1)A；

(2)B；

(3)人體呼出的氣體中所含二氧化碳比吸入的空氣中所含二氧化碳高。

(1)要從導(dǎo)管中吸氣，只能從A，空氣的中的二氧化碳因含量少，不能使石灰水變渾濁。