2024屆高考語文復(fù)習(xí)：作文主題訓(xùn)練三元思辨類作文+

作文主題訓(xùn)練------三元思辨類作文1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！爸钢?、掌虛、腕平”是書法執(zhí)筆的三個(gè)術(shù)語。指直是指執(zhí)筆時(shí)要握實(shí)，外側(cè)四指靠攏，密實(shí)而不松散；掌虛是指執(zhí)筆時(shí)掌心要虛空；腕平是指手腕與桌面要平行。對(duì)于初學(xué)者而言，往往求成心切，做不到指直，便會(huì)下筆漂浮，寫字無力；做不到掌虛，運(yùn)筆就會(huì)凝澀；做不到腕平，作書時(shí)便會(huì)死板拘謹(jǐn)。要想寫出一手好字，由指到掌再到腕，我們?cè)谶@些環(huán)環(huán)相扣的步驟上都要做到位。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！蹲髠鳌は骞哪辍罚骸疤嫌辛⒌?，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂三不朽?！薄傲⒌隆薄傲⒐Α薄傲⒀浴本褪恰叭ⅰ?，三者看似各自獨(dú)立，實(shí)則相互關(guān)聯(lián)。能完成“三立”就可以成為“三不朽”之人，“三立”也就成為人們所追求的最高人生境界。但是，要想在“立德”“立功”“立言”三個(gè)方面都有所成就，那是非常艱難的，于是，有人側(cè)重“立德”，有人側(cè)重“立功”，有人側(cè)重“立言”，但依然有人兼而求之。作為新時(shí)代青年，你將做怎樣的選擇呢？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。有位作家曾說過：人生可以分為三個(gè)階段，懂得父母的平凡，接受自己的平凡，允許孩子的平凡。這段文字引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？要求：自選角度，自定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！安季?、中局、殘局”是一盤象棋博弈過程中的三個(gè)階段。布局又叫開局，是象棋整個(gè)對(duì)局的戰(zhàn)略部署階段；中局是中間階段，是一局棋中所占時(shí)間最長(zhǎng)、攻守沖突最尖銳、變化最復(fù)雜的階段；殘局則是通過中局的戰(zhàn)斗，暫告段落，尚須進(jìn)一步部署子力決定勝負(fù)的最后階段。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從殘局開始學(xué)起，精通殘局，棋力才能提高。一些初學(xué)者熱衷于追求精巧布局，掌握大量布局套路，而忽視對(duì)殘局的琢磨。殘局是基礎(chǔ)，殘局精熟進(jìn)而貫穿至中局、開局，達(dá)到對(duì)棋局的自由駕馭；否則，難免落個(gè)高開低走的局面，水平也不易提升。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案：1．例文：不急不躁，徐步前行書法執(zhí)筆的三個(gè)術(shù)語一一“指直、掌虛、腕平”告訴我們，要想寫出一手好字，由指到掌再到腕，這些環(huán)環(huán)相扣的步驟上都要做到位；其實(shí)人生也是如此，要想走好，就要不急不躁，穩(wěn)步前進(jìn)。人生之路，只有心平氣和，才能領(lǐng)略“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的美景，只有不急不躁才能登上“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界；只有慢走徐行，才會(huì)迎來“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的光明。品味人生，你若心懷執(zhí)念，追名逐利，則食之無味；但你若享受這番旅程，則收獲良多，徐步中領(lǐng)略這一路的美好風(fēng)光。慢慢來，腳踏實(shí)地，終成功業(yè)。曾國(guó)潘年輕時(shí)深夜背書，一遍又一遍，一次又一次。一賊潛入其家，想待他睡后行竊，但曾國(guó)藩耐心讀背，這賊急了，跳出來背了一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去。但他只能做一個(gè)無名小賊，而曾國(guó)藩卻依靠耐心，慢慢地，一篇一篇讀誦領(lǐng)會(huì)，終考中功名，成為晚清一代名臣。人生的路上，曾國(guó)藩不急不躁，徐步前進(jìn)，用耐心用執(zhí)著抒寫了自己人生的壯歌。慢慢來，修身養(yǎng)性，悠然南山。陶淵明堅(jiān)守不為五斗米折腰的人生理想，不愿為視察的官員送禮獻(xiàn)媚，毅然決然的放棄官位，裘隴田園。但在看如今的社會(huì)，多少官員走得太快了，讓名利與地位遮住了雙來，讓誘惑束縛了身心。因此他們得不到悠然之樂。人生的路上，陶淵明不急不躁，徐步前行，用淡泊與原則，描繪了一幅山水悠然的畫卷，流傳千古。慢慢來，莫急功近利，入了歧途。方仲永，三歲能誦，四歲成章，五歲能詩，可謂世間少見的天才。但其父母利欲熏心，一心想用仲永賺更多的錢，而阻止他補(bǔ)充能量，進(jìn)一步發(fā)展以至于后來“泯然眾人矣”。人生的路上，別走太快了，停下來，等等你的靈魂，莫戴上了利欲的枷鎖，以至于寸步難行。人之一生不過數(shù)千載，走得太快，到頭來不過空空如也，不如徐步前行，像徐霞客，嘔心瀝血17年，成就《徐霞客游記》；李時(shí)珍，艱苦卓絕13年，著成《本草綱目》；曹雪芹，筆耕不斷，10年鑄就《紅樓夢(mèng)》。人生本是一場(chǎng)修煉，你坐的住，沉下心便獲益匪淺；你若急功近利，匆匆而過，就南柯一夢(mèng)，碌碌無為。因此，不急不躁，讓我們徐步前行!【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料共有四句話。第一句，點(diǎn)明書法執(zhí)筆術(shù)語：指直、掌虛、腕平；第二句，解釋三個(gè)術(shù)語；第三句，強(qiáng)調(diào)這三者對(duì)初學(xué)者的重要性，強(qiáng)調(diào)要想提高書法基本功就要將這三個(gè)要求做到位，同時(shí)點(diǎn)出初學(xué)者存在的問題，追求速成和捷徑，這是不可取的；第四句，更進(jìn)一步，點(diǎn)出這三者環(huán)環(huán)相扣，闡述三者不可分割的關(guān)系。從整體來看，材料的核心意思：初學(xué)書法者要想提高書法水平，就要練好執(zhí)筆的基本功。三者之中，材料并未特別強(qiáng)調(diào)某個(gè)環(huán)節(jié)的重要性，而是重點(diǎn)突出先后銜接的關(guān)系，體現(xiàn)出事物的發(fā)展規(guī)律。另外，還要關(guān)注材料中“握實(shí)”“掌心要虛空”“初學(xué)者”“求成心切”“死板拘謹(jǐn)”“環(huán)環(huán)相扣”等詞語，這些詞語強(qiáng)調(diào)了注重全局發(fā)展、務(wù)實(shí)基礎(chǔ)為先的重要性，為考生分析說理提供了角度。材料中揭示的忽視規(guī)律、求成心切等問題，也為考生思辨寫作提供了思考的空間?；氐皆牧?，明確材料要點(diǎn)：身份—初學(xué)者；目標(biāo)—提升書法水平，寫出一手好字；方法—由指到掌再到腕，我們?cè)谶@些環(huán)環(huán)相扣的步驟上都要做到位。這是一個(gè)比喻性的材料，由材料很容易明確：“指直”指要緊抓目標(biāo)、腳踏實(shí)地，”掌虛”指虛懷若谷、謹(jǐn)慎自持，“腕平”指端正心態(tài)、不急不躁。由以上分析，就可以明確作文寫作的核心：青年學(xué)生要成長(zhǎng)或做事（具體的人生目標(biāo)），就要緊抓目標(biāo)、虛懷若谷、端正心態(tài)，更要順應(yīng)事物發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，避免失誤。行文思路上，“循序漸進(jìn)的事物發(fā)展規(guī)律”是核心寫作主題，圍繞這一核心主題，并將其附著于具體的生活問題或?qū)W習(xí)問題上，運(yùn)用從材料中獲得的啟示來解決具體問題，如在學(xué)習(xí)和工作中踐行循序漸進(jìn)的原則時(shí)，按照一定的步驟逐步深化或提高，就會(huì)在事業(yè)中取得主動(dòng)，收獲成功的果實(shí)。立意：1.青年要腳踏實(shí)地，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)。2.青年處世要謙虛謹(jǐn)慎，穩(wěn)步發(fā)展，避免失誤。3.端正心態(tài)、不急不躁才能穩(wěn)步前進(jìn)。2．例文：立功、立言需立德為先記得意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人卻難于用知識(shí)去彌補(bǔ)?！蔽艺J(rèn)為，一個(gè)人可以沒有博古通今的知識(shí)，也可以沒有能歌善舞的才能，但決不能沒有道德。知識(shí)可以去積累，才能可以去學(xué)習(xí)，但惟有道德一旦失去，后果將不堪設(shè)想。因?yàn)楣磐駚?，“德”是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的品質(zhì)，任何時(shí)代，只要具備了高尚的道德，才會(huì)為社會(huì)立功，才會(huì)有真知灼見!道德是一個(gè)人的立足之本，一絲一毫都關(guān)乎節(jié)操，它不能用錢來買，不能用金子來換。道德是一個(gè)人的自身修養(yǎng)，是反映一個(gè)人品質(zhì)的鏡子，照出一個(gè)人真實(shí)的面貌；道德是人類建立美好生活的基礎(chǔ)，沒有了道德，何談立功、立言？想做一個(gè)有道德的人是需要長(zhǎng)期的日積月累的，必須時(shí)時(shí)留意身邊的每一件小事，需要在實(shí)際生活中實(shí)踐，需要從我做起，從小事做起，做到情、意、行的統(tǒng)一。在公交車上，主動(dòng)給老人、孕婦或小孩讓座；隨手揀起地上的果皮紙屑，放進(jìn)垃圾箱內(nèi)；為辛勞了一天的父母獻(xiàn)上一杯茶，盡一份自己的孝心；幫助同學(xué)解答一道難題；用自己的好成績(jī)來報(bào)答敬愛的老師；送迷路的小孩回家……其實(shí)這都是司空見慣的小事，但不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們只有從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，持之以恒，才會(huì)成為有道德的好少年、好公民。儒家學(xué)派的代表孟子曾說：“吾日三省吾身”，這話講的是古人良好的修養(yǎng)，也是古人重視道德的表現(xiàn)。我們應(yīng)時(shí)時(shí)省察自己，改正自己的“惡”，修養(yǎng)自己的美好品德。鄧稼先愛國(guó)，有大德，為國(guó)立功，名垂千古；秦檜陷害忠良，作惡多端，無德，遺臭萬年。立功、立言以德為先。道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。從現(xiàn)在開始，從自己開始，讓我們自覺地做道德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，做一個(gè)有道德的人。【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：本題是一道引語類材料作文題。材料介紹了古人的“三不朽”觀念，主要從德行修為、家國(guó)貢獻(xiàn)、學(xué)問造詣三個(gè)層面來進(jìn)行論斷，兼顧內(nèi)外修為?！傲⒌隆敝傅氖菢淞⒌赖碌浞叮傲⒐Α?，即為國(guó)為民建功立業(yè)，“立言”，即提出具有真知灼見的思想。這“三不朽”可以說是人生的極高境界，我們可理解為三個(gè)較高的人生目標(biāo)，或者說是成功人生的“三部曲”，即：修養(yǎng)完美的道德品行，建立偉大的功勛業(yè)績(jī)，確立獨(dú)到的論說言辭。通俗來講，就是做人、做事、做學(xué)問。“立德”“立功”“立言”三個(gè)方面都有所成就是對(duì)人生最高的要求，雖然難，但也不乏仁人志士能夠做到，如袁隆平等學(xué)者擁有熾熱的愛國(guó)情懷，拯救萬民的濟(jì)世宏愿；在學(xué)術(shù)上有卓越的建樹，科研成果能濟(jì)世安民；并留下了“禾下乘涼夢(mèng)”等名言，真可謂“立德”“立功”“立言”均是時(shí)代的楷模。當(dāng)然也可以就一個(gè)方面談自己的追求，如追求“立德”，唯有德高，方可談其他的方面的成就。行文中，文章的開頭應(yīng)先闡述“三不朽”的內(nèi)涵，明確表明自己的追求；然后分析新時(shí)代“三不朽”的意義，如“新時(shí)代的立德，就是以明德為旨?xì)w，涵養(yǎng)高尚的品德和情操，以正確的價(jià)值觀陶冶身心、尊崇德行、提升人格”；新時(shí)代的立功，就是以深厚的家國(guó)情懷、自覺的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和精湛的能力水平，在中華民族偉大復(fù)興的征途中創(chuàng)造無愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jī)；新時(shí)代的立言，就是以立足中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的價(jià)值堅(jiān)守，為人民立言、為時(shí)代立言；最后論述青年應(yīng)如何做到這“三立”，并闡明“立德”是青年之根，然后發(fā)出呼吁，呼應(yīng)開頭。立意：1.用高標(biāo)準(zhǔn)譜寫無愧于新時(shí)代的青春篇章。2.用奮斗“立功”。3.矢志不渝地追求“三立”。4.“立德”是“立功”“立言”的基礎(chǔ)。3．例文：接受平凡，感悟摯愛電視劇《人世間》播出，受到了觀眾的青睞，每個(gè)人似乎都能在劇中找到自己曾經(jīng)的一幕。父母、自己、孩子，這就是人世間的輪回，是我們都要經(jīng)歷的不同階段。正如《菜根譚》中所言：“真味只是淡，至人只是?！保松拖褚槐组_水，平凡而又普通，惟有接受父母、自己、孩子的平凡，才能去感悟愛的一生。接受父母的平凡，自己也會(huì)成為父母，在平凡中“發(fā)現(xiàn)愛”。劇中，周父不遠(yuǎn)千里看望女兒，說道“你可以沒有爸，但是爸不能沒有你這個(gè)女兒”。人世間的一切都在變，唯有父母的愛不變﹔我們?cè)谌耸篱g可能有很多身份，只有子女最好當(dāng)?？赡?，我們的父母很平凡，是農(nóng)民，是工人，是個(gè)體戶，但他們憑借勤勞的雙手在社會(huì)上立足，為我們撐起一個(gè)溫馨的小家；回家后的一口熱飯，遠(yuǎn)行時(shí)的聲聲叮囑，蘊(yùn)含的是對(duì)子女無盡的愛。接受自己的平凡，用平凡書寫精彩人生，在平凡中“學(xué)會(huì)愛”。劇中，“雷佳音”飾演的周秉昆為人忠厚老實(shí)，一句“我這輩子最大的心愿就是讓我爹我媽滿意我”，讓無數(shù)人動(dòng)容。人活一世，極不容易，要懂得與自己“和解”，學(xué)會(huì)愛自己，接受自己的平凡。平凡不等同于平庸，不是“佛系”，更不是“躺平”，是在平凡中鑄就偉大，用平凡書寫精彩人生。在這人世間，大多數(shù)人都在平凡的崗位工作，大多數(shù)部門都是平凡的部門，不平凡之事做好做細(xì)，也就會(huì)“不凡”。燃燈老師張桂梅幾十年如一日的教書育人，助力山區(qū)女生上學(xué)圓夢(mèng)﹔最美書記黃文秀，放棄高薪，回報(bào)家鄉(xiāng)，走遍每家每戶，初心不滅，芳華無悔……他們都是在平凡的崗位上書寫不凡的杰出代表，作為平凡的我們，要把他們當(dāng)作榜樣，學(xué)習(xí)他們，追趕他們，努力在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。接受孩子的平凡，自己也曾是個(gè)孩子，在平凡中“懂得愛”。天下的父母都“望子成龍，望女成鳳”，就像是他們自己渴望人生“福祿壽三全”一樣。但是，人生不如意十之八九，現(xiàn)實(shí)哪有那么美好？如果家家戶戶的子女都成龍成鳳了，社會(huì)上又怎么會(huì)出現(xiàn)那么多的“平庸之輩”呢？“也許愚笨的孩子，真的是來報(bào)恩的”。一個(gè)孩子的好與壞，不能只看學(xué)習(xí)成績(jī)，只要他熱爰工作，只要他勤勞上進(jìn)，只要他善良孝順，他就是一個(gè)好孩子，他甚至可以是一個(gè)更好的孩子。身邊有位特殊學(xué)校的老師曾經(jīng)說過：“不要求自己的孩子有多聰明、多優(yōu)秀，只要健康，不違法亂紀(jì)，其他都是錦上添花了，接受孩子的平凡，我們要尊重每個(gè)孩子的差異，很多事情冥冥之中早已注定，我們不必太過強(qiáng)求！”對(duì)孩子，要懂得如何去愛，要多一點(diǎn)耐心，我們也曾是孩子，也曾希望得到父母的肯定，接受孩子的平凡，因?yàn)樗麄兂錾且豢潭家咽枪谲?。父母勤儉持家，令人敬愛，我們要接受父母的平凡；自己腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，我們要接受自己的平凡；孩子教育要因材施教，有家教有教養(yǎng)便是好孩子，我們要接受孩子的平凡。接受平凡，在平凡的日子中感受摯愛，這就是最好的人生?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料先告訴我們?nèi)松娜齻€(gè)階段，這是一個(gè)抽象且具有深意的劃分，不是自然年齡的劃分。這三個(gè)階段都強(qiáng)調(diào)“平凡”，顯然，關(guān)鍵詞是“平凡”。然后不同人生階段，對(duì)“平凡”做出的詮釋不一樣，分別為“理解父母的平凡”“接受自己的平凡”“允許孩子的平凡”。由此可見，材料中所說的“平凡”是有一定限制的，這個(gè)限制是立意的關(guān)鍵。應(yīng)該是在自身理解了“平凡”的基礎(chǔ)上，去看待其他人的“平凡”，所以，這個(gè)“平凡”是歷盡生活磨練之后的醒悟，是奮斗過后的無悔，是努力生活的當(dāng)下。它不是無所事事的“平庸”?！袄斫飧改傅钠椒病?，寬容父母的過失，原諒他們的平凡，是為人子女最基本的修行?！敖邮茏约旱钠椒病?，勇于承認(rèn)并接受自己的平凡，才是對(duì)生活真正的誠(chéng)意，只有接受了自己的平凡，我們才能真正理性地規(guī)劃未來，接受平凡，不是向命運(yùn)妥協(xié)，而是與自己和解，接受平凡，不是為了無所作為，而是明確自己能做些什么?！霸试S孩子的平凡”，是為人父母的必修課，不要把自己沒有實(shí)現(xiàn)的愿望、自我的期待強(qiáng)加到孩子身上，人生的道路各有不同，按照自己的天性去生活，只要能盡性，平凡，也是圓滿，接受平凡，在接受的基礎(chǔ)上，錘煉從平凡生活中攫取幸福的能力，平凡的日子，一樣可以有詩和遠(yuǎn)方。寫作時(shí)要抓住“平凡”這個(gè)關(guān)鍵詞，可從這幾個(gè)角度思考：①平凡與平庸的區(qū)別；②為什么有人不甘于平凡；③平凡的人生意義何在……考生可以借助這些問題打開思路。文體上，可以寫作議論文，也可以寫記敘文，講述平凡的人生故事。行文構(gòu)思上，如寫作議論文，可以引用周國(guó)平的話開篇，如“人世間的一切不平凡，最后都要回歸平凡，都要用平凡生活來衡量其價(jià)值。偉大、精彩、成功都不算什么，只有把平凡生活真正過好，人生才是圓滿”，再用“斯言不謬”引出自己的觀點(diǎn)；接著闡釋“平凡”的概念，明確“平凡”和“平庸”的區(qū)別，并列舉平凡人的不平凡的事例；然后就如何才能把平凡的人生過得精彩生發(fā)開去，如“把握當(dāng)下，腳踏實(shí)地”“執(zhí)著一事，盡己所能”；最后聯(lián)系自身，發(fā)出呼吁。立意：1.平凡的人生才是真實(shí)的人生。2.平凡的生活同樣精彩。3.在平凡中接受自己。4.父母的平凡人生。4．例文：先學(xué)“殘局”，再謀“布局”下象棋要先學(xué)殘局，道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，下象棋以一方的“將”或“帥”被殺死為結(jié)束，所以下棋者首先要知道什么樣的局勢(shì)才是殺招，這就是最基本的殘局了。雖然殘局是一局棋的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，但下好殘局是下象棋最基礎(chǔ)的技能，更是取勝的必要手段?？隙ㄓ腥藭?huì)問：“我先學(xué)開局行不行？”當(dāng)然行，只不過，你是在走彎路。如果你連將死對(duì)方有哪些方式都不知道，怎么去理解開局和中局每一步的意義？一般來講，下象棋就是通過布局運(yùn)子，一步步引導(dǎo)或逼迫對(duì)方落入自己掌握的優(yōu)勢(shì)殘局，最終實(shí)現(xiàn)勝利的總目標(biāo)的過程。從各個(gè)階段來說，殘局是中局的目標(biāo)，中局是開局的目標(biāo)。一位棋手掌握的殘局技能越多，開局的目的性也就越強(qiáng)，下棋的水平也就越高。你不懂殘局，就算學(xué)一些開局定式，也不明所以。哪怕在中局誤打誤撞出現(xiàn)了勝利的機(jī)會(huì)，可能還渾然不覺。遲早，還要去補(bǔ)殘局的課。在干部任用中，經(jīng)常有一條“需要基層工作經(jīng)驗(yàn)”，或者提拔后也要先下基層鍛煉?！皬娜罕娭衼?，到群眾中去”，掌握基層的工作方法，這是做一名好干部的基礎(chǔ)。不了解基層，只能是瞎指揮。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的決策都需要在基層落實(shí)，決策者有基層經(jīng)驗(yàn)，懂基層的工作，做決策的時(shí)候才更能夠考慮到實(shí)際情況，更具有可行性。如果高高在上，根據(jù)一些空洞的理論“拍腦袋”決策，只會(huì)是空中樓閣，最終難以施行，“拍大腿”后悔。我們年輕人在成長(zhǎng)的過程中，更是如此。有遠(yuǎn)大的理想是好事，但再遠(yuǎn)大的理想，都需要腳踏實(shí)地的努力。千萬不能好高騖遠(yuǎn)，只想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，做管理，指揮別人，不愿意做基層的工作，不愿意學(xué)基礎(chǔ)的技能。只有掌握了更多的實(shí)踐本領(lǐng)，擁有了更多的知識(shí)儲(chǔ)備，才能厚積而薄發(fā)，當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)牢牢抓住。最近在網(wǎng)上爆火的董宇輝，就是一個(gè)典型。他在直播時(shí)出口成章，金句不斷，吸引粉絲無數(shù)，銷售業(yè)績(jī)驕人。董宇輝在直播間聊讀書，不用提前準(zhǔn)備文案，隨時(shí)可以聊上三天三夜。這樣的本事，絕非一日之功。董宇輝愛好閱讀，可以用博覽群書來形容。一套《平凡的世界》，他就讀過6遍?？赡苡腥藭?huì)說，一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，備好課就行了，讀那么多書做什么！但人生這盤棋，多掌握一個(gè)殘局的定勢(shì)，就會(huì)多一個(gè)成功的機(jī)會(huì)。果然，機(jī)會(huì)來了?！半p減”政策對(duì)新東方是壞事，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大多數(shù)老師也是壞事，但對(duì)董宇輝來說，卻成了好事，讓他在全國(guó)數(shù)以萬計(jì)的主播中脫穎而出。如果他沒有讀過那么多書，沒有練就出口成章