五年級英語質(zhì)量分析

吳忠市利通區(qū)第八小學(xué)陳甜

利通八小2018-2019第一學(xué)期

五年級英語期末質(zhì)量分析分析流程一、試卷總體情況分析

二、學(xué)生答題情況分析

三、主要的改進(jìn)措施

班級人數(shù)9080706060以下優(yōu)秀率及格率平均分五1班7123221121332.481.778.7五2班712820125639.491.582.1五3班71332393346.595.885.8

本次試卷由教研室出卷，試卷內(nèi)容涉及第一至第十模塊，試卷題型豐富，圖文結(jié)合，知識點(diǎn)覆蓋全面，難易程度適中，但是大部分學(xué)生由于粗心等原因沒有考出一個滿意的成績，希望考的好的學(xué)生繼續(xù)努力，考的不理想的學(xué)生總結(jié)問題，及時改正，爭取下次考一個優(yōu)異的成績。本次試卷包括聽力和筆試兩大部分，其中，聽力部分占30分，筆試部分占70分。試題的特點(diǎn)1、注重了基礎(chǔ)知識的考查。試題中能充分反應(yīng)以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅持依據(jù)課本，但又避免教材中機(jī)械的知識，如動詞的過去式的考查，重點(diǎn)名次的考查和重點(diǎn)句型的考查。2、突出了語言的交際功能。英語作為一門語言，是一種交際的工具，而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。3、滲透能力考查的要求。學(xué)習(xí)語言是為了交際，小學(xué)英語不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、學(xué)生答題情況分析（一）聽力部分。聽力第一題，仔細(xì)聽，判斷每組單詞中劃線字母的發(fā)音是否相同?？疾鞂W(xué)生對音標(biāo)的掌握，大部分學(xué)生對元音掌握的教好，如字母i，u，o,a,發(fā)的音標(biāo)，但是對于字母組合掌握的就差一些,如ea,ear,ar,or，因為這些字母組合發(fā)的音標(biāo)特別相近，導(dǎo)致學(xué)生丟分特別嚴(yán)重。所以這就要求學(xué)生多讀，多背才能掌握好單詞的發(fā)音。聽力第二題，仔細(xì)聽，選擇每項活動對應(yīng)的時間，先填寫序號，再填寫單詞。主要考察學(xué)生對于自己一天活動的描述，絕大多數(shù)學(xué)生能夠填寫出正確的序號，并能夠正確的填寫出單詞，極個別學(xué)生這道題得分率較低。這就要求學(xué)生不僅要認(rèn)真聽，還要認(rèn)真將每個單詞都寫在橫線上。聽力第三題，1-5題將數(shù)詞排序，6-10題選擇正確的數(shù)字打鉤，主要考察學(xué)生對于數(shù)字英文單詞的掌握以及如何用Therebe句型描述物品的數(shù)量。大部分學(xué)生排序沒有問題，但是在選擇正確的數(shù)字上出現(xiàn)錯誤，學(xué)生分不清楚英文數(shù)字十幾和幾十的區(qū)別，尤其是fifteen和fifty，fourteen和forty，這就要求學(xué)生在平時讀有關(guān)數(shù)字的單詞時就要注意teen和ty發(fā)音的區(qū)別并總結(jié)規(guī)律。（二）筆試部分筆試部分第一題根據(jù)漢語提示，補(bǔ)寫單詞。這道題主要考察學(xué)生對于重點(diǎn)單詞的背誦和掌握，只要平時認(rèn)真背誦單詞的學(xué)生，這道題都能拿到滿分，但是平時不背單詞的學(xué)生就很容易丟分，如floor,shorts。這就要求學(xué)生學(xué)完一個模塊后必須背誦單詞，過好單詞關(guān)。第二題讀句子，選擇正確答案，先將序號寫在括號里，再將單詞寫在橫線上，這道題主要考察學(xué)生對于書中重點(diǎn)句子的理解和掌握。全部都是書上的句子并且反復(fù)讓背誦，但是還是有少部分學(xué)生丟分，甚至有的學(xué)生沒有認(rèn)真審題，沒有把選擇的答案寫在橫線上，所以這就要求學(xué)生不僅要背會書上的重點(diǎn)句型還要會默寫，這樣在考試中才能不丟分。第三題讀句子，找出下列問句對應(yīng)的答語。主要考察學(xué)生對于一般疑問句和特殊疑問句的掌握，我給學(xué)生多次講過，做這道題最簡單的方法就是問什么答什么，用什么問用什么答，但是學(xué)生還是丟分很嚴(yán)重，根本沒有理解句子的意思，這就要求學(xué)生一定要掌握背誦書中的問句以及答句。第四題讀句子，選擇意義相關(guān)聯(lián)的句子，主要考察學(xué)生對于因果句子掌握，這道題得分率較低，學(xué)生沒有理解句子的意思，尤其是Mygrandmaisillinhospital和Iboughtanewbikeyesterday.這兩句意思不理解。第五題選擇Howmany或Howmuch提問，寫在橫線上，再翻譯劃線部分。主要考察學(xué)生對于可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的掌握以及如何正確的翻譯數(shù)量。絕大部分學(xué)生得分在9分，因為學(xué)生把sweets當(dāng)成了不可數(shù)名詞，所以用Howmuch進(jìn)行了提問，這就要求學(xué)生要背誦可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。第六題按照要求完成A，B兩部分。主要考察學(xué)生對于祈使句的掌握。Youcan…和Don’t…A讀一讀，選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~，補(bǔ)寫行為規(guī)則。大部分學(xué)生得分率在2-3分，全部都是講過的句子，但是還是有些學(xué)生不會。B根據(jù)圖標(biāo)，選擇對應(yīng)的句子，得分率在2-3分，學(xué)生對于四年級學(xué)過的知識有些遺忘，如gostraighton,turnright,Don’tsmoke.這就要求學(xué)生不僅要重溫學(xué)過的知識，還要仔細(xì)觀察生活中的一些標(biāo)志，運(yùn)用祈使句進(jìn)行描述。第七題根據(jù)黑體字的提示，補(bǔ)寫所缺的單詞，組成句子。考察學(xué)生對于書中重點(diǎn)句子的掌握，這道題得分率在6-8分，My

is

.學(xué)生對于baby和sleeping兩個單詞掌握不好。還有個別學(xué)生在抄寫單詞的時候抄錯字母等。第八題閱讀短文，判斷句子正誤，再寫出動詞原形?？疾鞂W(xué)生對于短文的理解以及動詞過去式的掌握和默寫。大部分學(xué)生能夠理解短文做出正確的判斷，少部分學(xué)生得分率在2-3分，但是根據(jù)動詞的過去式寫原形時，學(xué)生就不太理解，只會根據(jù)原形寫過去式，反過來就不會了，得分率在2-3分，這就要求培養(yǎng)學(xué)生的閱讀短文技巧和培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。問題與不足學(xué)生自身問題教師課堂教學(xué)存在的問題

學(xué)生沒形成較好的答卷習(xí)慣，審題不清，導(dǎo)致失分

學(xué)生的單詞的拼寫能力弱，得分率較低。

一些學(xué)困生三年級的基礎(chǔ)未打好，知識嚴(yán)重脫節(jié)

訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，沒有真正的培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力。只是為了教書而“教書”。沒有及時關(guān)注學(xué)困生的學(xué)情，對學(xué)困生關(guān)注較少，致使有個別學(xué)生面對如此簡單的試卷仍然不及格。平時對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練還是不夠扎實，在單詞補(bǔ)寫的試題中出錯較多，課文中的句子出現(xiàn)在試卷上還會出錯。沒有及時糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，試卷上仍有四線三格占格不正確，書寫潦草的現(xiàn)象。三、主要的改進(jìn)措施1.教師要不斷提高自身素質(zhì)。積極參加各種教研活動，不斷提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)水平。認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材并靈活運(yùn)用教材。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師在課堂上可以采用游戲，歌曲，做動作等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，維持學(xué)生的注意力，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。如情景教學(xué)法，直接教學(xué)法，TPR全身反應(yīng)教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.狠抓單詞的聽寫和背誦。堅持做到讓學(xué)生天天背單詞，聽寫單詞，每個模塊教師統(tǒng)一聽寫單詞，并在教單詞的時候，教給學(xué)生方法，如根據(jù)音標(biāo)記憶單詞，聯(lián)想記憶法，分類記憶法等，方便學(xué)生背誦單詞。4.抓住重點(diǎn)句型的理解和運(yùn)用,要求學(xué)生必須全部背會目標(biāo)語句，并且學(xué)會運(yùn)用，能夠做到舉一反三。5.堅持每天朗讀音標(biāo),背誦重點(diǎn)元音和輔音,五年級學(xué)生剛接觸音標(biāo),對音標(biāo)地學(xué)習(xí)較為吃力，這就要求學(xué)生上課，多聽多讀下課多背，多總結(jié)字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律。6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，如認(rèn)真書寫單詞或句子，課前預(yù)習(xí)，課下復(fù)習(xí)，單詞歸類等。認(rèn)真答題，仔細(xì)檢查的態(tài)度，學(xué)生不是不會，而是由于粗心，沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致丟分。每次