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文檔簡介
Word版本,下載可自由編輯大班科學(xué)《有趣的泡泡》教案一、設(shè)計(jì)意圖:
在日常生活中,很多時(shí)候人們做事情時(shí)都會產(chǎn)生泡泡,孩子們喜愛去吹它、捉它、玩它。受此引發(fā),我選擇了“泡泡”這一來自孩子生活的、熟識的、好玩的事物作為切入點(diǎn),讓孩子自已探究什么東西能夠制作泡泡水、如何制作泡泡水,在提出問題、發(fā)覺問題、分析問題的過程中,能針對問題作進(jìn)一步的探究,培育孩子反復(fù)實(shí)踐、不斷試試、不怕失敗的科學(xué)品質(zhì)。在試試、猜想、記錄、驗(yàn)證、記錄中,使孩子真正在“做中學(xué)、做中思、做中得”。
二、活動目的:
1、自主探究泡泡水的制作方法,體悟開心的心情和探究的樂趣。
2、擅長發(fā)覺問題、分析問題,能針對問題作進(jìn)一步的探究。
3、在爭論、記錄、溝通中積累和提升閱歷,并能大膽地發(fā)表自己的見解。
三、活動預(yù)備:
洗潔精、洗手液、洗發(fā)水、洗衣液、水各若干,圖加文字牌;每人一個(gè)透亮?????杯子、一張記錄紙、一支筆,吸管(細(xì)、粗)若干、各種外形的吹泡泡工具若干(三角形、橢圓形、長方形);老師用記錄表格一張。
四、活動過程:
(一)從生活閱歷動身,猜想泡泡水的制作材料。
1、嬉戲:吹泡泡
師:今日老師帶來了一樣好玩的東西,讓我們一起來玩一玩。(老師用吸管吹泡泡)
2、猜想制作材料。
師:好玩嗎?剛才你看到了什么?
日常做什么事情的時(shí)候也會有泡泡的?
那杯子里的是什么?(泡泡水)
你覺得我們生活中哪些東西能夠用來做泡泡水的?
(二)探究泡泡水的配制方法。
1、交代要求
小伴計(jì)覺得有很多東西都能用來做泡泡水,你們回家能夠都去試試看,今日老師帶來了(逐個(gè)展示讓幼兒熟悉)洗潔精、洗衣液、洗發(fā)水、洗手液,在后面的桌子上都放好了,等會你選一種材料,拿一個(gè)杯子倒一點(diǎn),再加一點(diǎn)點(diǎn)水?dāng)嚢枰幌?,用吸管也這樣輕輕吹一吹,看能不能吹出泡泡來,你用過的吸管就放在你的杯子里,還要留意吸管不要翹得太高,不要把吸管里的水弄到嘴巴里,對身體不太好的。
2、幼兒分組各自配制泡泡水
老師分四組巡回指導(dǎo),問:你們怎么做的?勝利了嗎?遇到了什么問題?想什么方法來解決?要使泡泡水能勝利地吹出泡泡來,要留意什么?(選擇好一個(gè)做勝利的幼兒,提示幼兒是不是水放多了或太少了,要輕輕吹)
3、溝通探究過程
師:你的泡泡水做好了嗎?誰的能吹出泡泡來的?(請一勝利的幼兒)你是怎么做的?(敘述后演示)
誰的吹不出泡泡來?(請一不勝利的幼兒演示)真的吹不出來,可能是什么緣由呢?(請幼兒幫忙分析緣由,可能……)
原來要使你做出的泡泡水能很好地吹出泡泡來還要留意很多問題,讓我們再去試試看,還能夠和一組上的小伴計(jì)一起爭論一下,怎樣做更好。
4、幼兒再次調(diào)整配制狀況
(三)猜想并記錄不同外形的工具吹出的泡泡的外形。
1、熟悉新工具
師:吹泡泡真好玩,吹出來的泡泡是怎么樣的?(圓的)(展示圓形框工具)老師這里有這么一個(gè)工具,(放投影儀上)是什么外形的?誰會用它來吹泡泡?(請一個(gè)幼兒示范)原來用這個(gè)工具也能吹泡泡,吹出來的泡泡是怎樣的?(圓的)
2、幼兒猜想并記錄
師:我還有很多外形的,(同時(shí)展示大表格)這是(長方形的、三角形的、橢圓形的),用它們吹出的泡泡分別是什么外形的呢?請你猜一猜記在第一排格子里,看誰猜得快記得也快。
(展現(xiàn)一個(gè)幼兒的記錄紙)看看他是怎么猜的?誰也是這么猜的?
(四)吹一吹試驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果
1、試驗(yàn):吹一吹
師:真的像你猜的這樣嗎?讓我們用桌上的長方形、三角形、橢圓形工具去吹吹看,把吹出來的外形記在其次排格子里。
2、溝通結(jié)果
師:你們都試過了嗎?誰情愿來介紹一下?用長方形吹出來的泡泡是什么樣的?(請一幼兒記錄)三角形的呢?橢圓形的呢?
小結(jié):不吹不知道,一吹嚇一跳,原來外形不同的工具吹出來的泡泡怎么樣的?(都是圓的)
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