質(zhì)量分析報告美術五六年級

青島文登路小學2013—2014學年度第一學期期末（美術）學科教學質(zhì)量分析報告教師姓名楊蕾學科美術任教年級五年級測查基本概況：繪畫考核質(zhì)量較好，學生在繪畫技巧上還是有一定的基礎，平時老師注重對學生在這方面的指導，教學生學會觀察、配色，因此，學生繪畫的效果較好。通過這次美術檢測，可以看出學生還是能通過自己的手畫出自己喜歡的內(nèi)容，配上自己喜歡的顏色，表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感。在手工制作中，學生的制作形象逼真，造型多樣，效果特別好。但在繪畫中也存在有的學生對人物和景物的表現(xiàn)，缺少個性，千人一面的現(xiàn)象，不管是色彩和造型，都有明顯的卡通畫的趨向。也有個別學生比較懶散，經(jīng)常不帶材料，學習習慣差，繪畫興趣和能力都需提高。取得成績與分析：大家對所學的繪畫、手工制作等內(nèi)容的掌握情況良好。對美術欣賞和美術基礎知識的學習，學生也有較濃厚的興趣，通過接觸多方面的美術內(nèi)容，進一步拓展了學生的藝術視野。存在問題與分析：1.平時加強學生多畫、多練，扎扎實實抓好基礎教學。在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握基本技能和方法；

2.創(chuàng)設情景，把教材教活，讓學生學活；

3.多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學生自信心；

4.應多加訓練學生的觀察力，加強學生的記憶力，豐富學生的想象力，讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。

提優(yōu)補差成效：以發(fā)展的眼光去看待那一部分同學取得的每一點進步，鼓勵他們爭取做得更好。備注：表格可根據(jù)實際需要調(diào)整。青島文登路小學2013—2014學年度第一學期期末（美術）學科教學質(zhì)量分析報告教師姓名楊蕾學科美術任教年級六年級測查基本概況：在日常的課堂練習中，學生參與美術實踐，在課堂活動中根據(jù)其表現(xiàn)進行評價是美術學科評價的主要方法。優(yōu)點是符合美術實踐性較強的特點，在實踐中考核學生的可信度較高，可測的內(nèi)容比較多。同時它還符合學生的心理特點，減輕學生的心理負擔，使學生樂于接受。取得成績與分析：1．美術常識方面：本次抽測中，總體上學生基本能完整地回答美術常識題。個別學生不僅能從造型角度，還能從形式法角度理解美術語言，實屬難得。2．繪畫題方面：主要考慮到現(xiàn)行教材中，設計與應用方面內(nèi)容占很大比重。讓學生與教師普遍認識到美術課不僅是畫畫，還包含更多的內(nèi)容。抽測中發(fā)現(xiàn)，部分學生設計思維凸顯，想像力豐富，對題意的處理能力很強，在設計作業(yè)上也呈現(xiàn)多樣、豐富、個性的表達。存在問題與分析：通過命題繪畫對學生進行測試，并進行質(zhì)量評定。它的基本優(yōu)點是：統(tǒng)一考試內(nèi)容，易于掌握標準；可在同一時間內(nèi)完成，操作簡便；評價的范圍大，內(nèi)容廣，便于教師對學生的了解。提優(yōu)補差成效：繪畫考核質(zhì)量較好，學生在繪