2009年初三十校聯(lián)考語(yǔ)文模擬試卷

----------------------------精品word文檔值得下載值得擁有--------------------------------------------------------------------------精品word文檔值得下載值得擁有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2009年初三十校聯(lián)考語(yǔ)文模擬試卷親愛(ài)的同學(xué)，如果把這份試卷比作一片蔚藍(lán)的海，那么，現(xiàn)在我們啟航。揚(yáng)起你智慧和自信的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，你定能收獲無(wú)限的風(fēng)光！一、積累運(yùn)用（28分）

1．正確工整地書(shū)寫(xiě)下面文字。（2分）東風(fēng)忽送笙歌近，一片樓臺(tái)泛水來(lái)。2．閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（4分）我是一顆不幸的星，一個(gè)夜晚，我從天空隕落。現(xiàn)在，我卻躺在這浩（hàn）無(wú)際的荒原,在忐忑不安中我窺探四周。突然想起媽媽的教（huì）：不要讓生死耿耿于懷，（kuò）然無(wú)累者才能達(dá)到生命的至境，活著和死亡都是生命的一部分。④我一下子豁然貫通：我這是掙脫了家園的禁（gù），魂歸大地的懷抱，我愿化作一抔黃土，以一顆熾熱的心滋養(yǎng)出一片青青的小草。3．下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一組是（

）。（2分）A．老百姓對(duì)膾炙人口的雙鹿劣質(zhì)奶粉事件感到震驚。

B．一方困難百方支援，被洪水沖得囊空如洗的災(zāi)區(qū)又重建了家園。C．等得不耐煩的父親對(duì)兒子說(shuō)：“看你媽出個(gè)門(mén)還得打扮半天，真是麻煩——讓她深居簡(jiǎn)出還挺不容易！D．這本小說(shuō)集不甚精彩，只第二篇差強(qiáng)人意。4．選出下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)()。（2分）A．一般說(shuō)來(lái)，紅、黃、綠……等深色蔬菜中的維生素含量超過(guò)淺色蔬菜。B．文學(xué)作品，不論詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲曲，各有各的邏輯結(jié)構(gòu)，都有培養(yǎng)思維能力的作用。C．中國(guó)石拱橋的光輝成就，是源自合乎科學(xué)原理的精妙設(shè)計(jì)？還是巧妙絕倫的施工技術(shù)？D．兩位醫(yī)生吵架：

整容醫(yī)生，“小心我叫你‘面目全非’?！?/p>

眼科醫(yī)生，“那我就叫你‘有眼無(wú)珠’?！?/p>

5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(

)(2分)

A．學(xué)生寫(xiě)作文切忌不要胡編亂造。

B．劉翔這個(gè)名字對(duì)中國(guó)人都很熟悉。

C．北京辦奧運(yùn)，既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌，可謂兩全其美。

D．寧波再度榮獲中國(guó)十大最具幸福感城市。6．古詩(shī)文填空。（7分）（1）翻開(kāi)厚重的詩(shī)文書(shū)卷，展現(xiàn)在我們面前的正是一座座鐫刻著“廉潔”與“奉公”的人生豐碑。陸游的“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，___①_”，沸騰著詩(shī)人報(bào)效國(guó)家的滿腔熱血；范仲淹的“___②_，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，寄托著作者以天下為己任的偉大抱負(fù)；龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，______③___”,抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)私奉獻(xiàn)的真摯情懷；周敦頤的“出淤泥而不染，____④__”表現(xiàn)了作者清廉自律的高風(fēng)亮節(jié)。（2）“生于憂患，以自強(qiáng)不息成就人生傳奇；逝于安樂(lè)，用赤誠(chéng)贏得生前身后名?！边@是“感動(dòng)中國(guó)人物”霍英東的頒獎(jiǎng)詞中的一句，化用了孟子“生于憂患，死于安樂(lè)”和南宋詞人辛棄疾

“

___⑤

，贏得生前身后名”的句子。（3）古詩(shī)中有不少表達(dá)作者綿綿愁緒的名句，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句。____⑥，⑦_(dá)7．名著閱讀。（4分）①《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤_(kāi)______，善射的是小李廣________，善行的是神行太保________。②千百萬(wàn)人熟知的“雅虎”網(wǎng)站，原名“Yahoo”，在的第四卷中提到的怪物“雅虎”，現(xiàn)已成為因特網(wǎng)世界最令人熟悉的名詞之一。8.綜合性活動(dòng)。（5分）為了加深學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化的了解，某中學(xué)九年級(jí)一班開(kāi)展了一次以“親近傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加。①今年清明節(jié)的具體時(shí)間：；寧波人上墳節(jié)令食品為：②有人認(rèn)為，清明節(jié)給人的感覺(jué)是壓抑的，不是快樂(lè)的，因此沒(méi)有必要設(shè)為法定節(jié)假日。你的看法呢？（2分）③在清明節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)你對(duì)去年12月11日，在浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)街巷為堵截歹徒意外受傷，最終獻(xiàn)出了年輕的生命的年僅18歲的臨泉少年——?jiǎng)⒖『缹?xiě)一句話，來(lái)寄托我們的無(wú)限哀思。（1分）二、閱讀理解(42分)（一）心中的蘆葦(13分)①在我的記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守江畔一方瘠土，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩(shī)意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧?kù)o濃縮成永恒的沉默。②芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無(wú)拘無(wú)束；在纖橋旁

A

(搖撼

搖動(dòng)

搖曳)，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化作凝重的黑色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白露降臨，那滿目的蘆葦與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白，充滿蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫(huà)上生命的句號(hào)。③這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵夫柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來(lái)，從古代，從《詩(shī)經(jīng)》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中，弄蒿蕩舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國(guó)最優(yōu)美的詩(shī)行。④倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動(dòng)深藏的滄桑和歷史的痛苦。⑤易水之濱，悲涼的旋律中，荊軻①告別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭寒風(fēng)中輕揚(yáng)。汨羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長(zhǎng)問(wèn)。奸臣專權(quán)，楚王昏庸，居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結(jié)于心，奔涌于胸，使詩(shī)人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴。在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬(wàn)萬(wàn)人民的崇敬和思念，投入歷史的長(zhǎng)河，成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。⑥真正擁有蘆葦，是在大學(xué)時(shí)代。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步——那里，茂密的蘆葦像無(wú)邊的綢帶，向著遠(yuǎn)處緩緩鋪開(kāi)。流蘇似的蘆葦，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中

B

(消失

彌散、彌漫)。牛乳般的暮靄流動(dòng)如煙，小鳥(niǎo)在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲(chóng)唱。寧?kù)o，溫和，洋溢的詩(shī)情觸手可及。倘是周日，陽(yáng)光緩緩地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放入江中，看它悠悠地隨風(fēng)而去。更多的時(shí)候，我一卷在握，于蘆花下，和屈原同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明的心境中。我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨(dú)、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉破了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說(shuō)，往事如煙?。、呷耸清钊酡诘?，就像一根蘆葦，但人又是堅(jiān)強(qiáng)的，從柔弱中煥發(fā)出無(wú)窮的韌性，那種連自己都有可能意識(shí)不到的堅(jiān)韌，陪伴著我們一路向前。法國(guó)哲學(xué)家帕斯卡爾說(shuō)：“思想形成人的偉大。人只不過(guò)是一根蘆葦：是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦?！雹噙@根能思想的蘆葦，就是你，就是我……[注：①荊軻：戰(zhàn)國(guó)末刺客。因刺秦王嬴政未遂被殺。②孱(chán)弱：瘦弱，軟弱。]9、根據(jù)文章內(nèi)容，分別在第②段和第⑥段的括號(hào)內(nèi)，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~填在下面“A”、“B”兩處。（2分）A處：____________________

B處：_____________________10、請(qǐng)從文中找出與第⑤段的內(nèi)容相照應(yīng)的兩個(gè)句子。（2分）(1)______________________________________________________________(2)_____________________________________________________________11、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第⑥段的內(nèi)容。（2分）12、在以下兩個(gè)題目中,選做一題(3分)揣摩下面各句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)句子的理解。(1)她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守江畔一方瘠土，瀟灑倜儻。_________________________________________________________________(2)人只不過(guò)是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。13、請(qǐng)你自選角度寫(xiě)一段賞析性文字(30個(gè)字左右)(4分)

_______________________________________________________________(二）祭奠(13分)

“咚——”老人離開(kāi)河邊不久，身后傳來(lái)了什么東西落入水中的聲音。老人回頭看去——一個(gè)青年肅立在河邊。太陽(yáng)已落山，老人看不清他的臉。許久，他們都沒(méi)有言語(yǔ)，身后不時(shí)傳來(lái)汽車(chē)聲，這兒離公路不到百米遠(yuǎn)。不知站了多久，風(fēng)乍起，老人感到有些冷。“小伙子，該回去了。”老人說(shuō)?！岸鳌！鼻嗄甏饝?yīng)著，沒(méi)有動(dòng)身，卻看了老人一眼?！澳桥挛蚁氩婚_(kāi)？”青年低聲問(wèn)。“我？”老人的喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)，“我來(lái)祭奠我的孫子，兩年前的今天，他在這里去了，為救一個(gè)比他小兩歲的落水學(xué)生?！鼻嗄甑难壑型蝗婚W出了光，但很快又黯淡了。“明天是端午節(jié)，他喜歡吃粽子，我已提前帶給他了?！薄拔乙布赖煲粋€(gè)人?！鼻嗄甑难劬Χ⒅械耐硐?，一個(gè)字一個(gè)字地回答。又是沉默不語(yǔ)。老人像一尊雕像般立在那兒。繼而輕聲問(wèn)：“那個(gè)人是誰(shuí)？”“我自己……”青年的眼睛仍盯著水中的晚霞，一字一板地回答。他突然轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，滿臉的把疤痕擰在一起，眼中噙著淚水：“兩年前的今天，我騎車(chē)從河岸路過(guò)，聽(tīng)到這里的呼救聲，我沒(méi)理會(huì)，后來(lái)從報(bào)紙上得知這里發(fā)生的一切……”

老人哆哆嗦嗦地掏出手帕。

“從那天起，我的靈魂像死去了一般。我會(huì)游泳，得過(guò)金牌。今天我來(lái)向我失去的靈魂懺悔?！彼舆^(guò)老人遞來(lái)的手帕?！皟蓚€(gè)月前，我們倉(cāng)庫(kù)起火，燒到發(fā)電機(jī)的油箱，火焰被撲滅了，我被燒傷了，住了一個(gè)月醫(yī)院，為這，廠里發(fā)給了我一枚獎(jiǎng)?wù)拢裉煳野阉鼟伒胶永?，給……”老人一動(dòng)不動(dòng)，青年默默佇立在河邊，兩人像是在聆聽(tīng)河水的訴說(shuō)?！拔覀兓厝グ伞！苯K于，老人伸出手，拉起青年布滿疤痕的手。

青年隨同老人，邁開(kāi)沉重而堅(jiān)實(shí)的步伐，身后是五月奔流不息的河水在為他們——這些并非平凡的人，唱著深沉的歌。

14、與小說(shuō)開(kāi)頭第一句話相照應(yīng)的句子是哪句?(1分)_________________________________________________________________15、“青年的眼中突然閃出了光，但很快又黯淡了?！边@一細(xì)節(jié)描寫(xiě)含蓄地表現(xiàn)了“青年人”怎樣的心理活動(dòng)？(2分)_________________________________________________________________16、文中“我會(huì)游泳，得過(guò)金牌”一句話是否可以刪掉，為什么？（3分)_________________________________________________________________17失去“靈魂”在文中指的是什么?

(2分)_________________________________________________________________

18、“這些并非平凡的人”指誰(shuí)？他們的“非平凡”之處分別指什么？(2分)_________________________________________________________________19、老人和青年之中,你更欣賞哪一個(gè)?為什么?(3分)（三）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？20、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）①萬(wàn)鐘于我何加焉()②是亦不可以已乎？（）③然則何時(shí)而樂(lè)耶（）④予嘗求古仁人之心（）21、下面句中與“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”句式相同的句子是（）（2分）A.甚矣，汝之不惠！B.皆以美于徐公C．夫戰(zhàn)，勇氣也D.何苦而不平22、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子（2分）鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。譯文：23、甲段中的“本心”是指，乙段中的“古仁人之心”的具體體現(xiàn)是。甲乙兩段都用運(yùn)用了的表現(xiàn)手法。（2分）（四）左季高體胖腹大，嘗于飯后茶馀自捧其腹曰：“將軍不負(fù)腹，腹亦不負(fù)將軍！”一日，顧左右曰：“汝等知我腹中所貯何物乎？”或曰：“滿腹文章”，或曰：“滿腹經(jīng)綸”，或曰：“腹中有十萬(wàn)甲兵”，或曰：“腹中包羅萬(wàn)象”。左皆曰：“否！否！”忽有小校出而大聲曰：“將軍之腹，滿貯馬絆筋耳！”左乃拍案大贊曰：“是！是！”因拔擢之。蓋湘人呼牛所食之草為“馬絆筋”。左素以牛能任重致遠(yuǎn)，嘗以己為牽牛星降世。曾于后園鑿池，左右列石人各一，肖牛女狀，并立石牛于旁，隱寓自負(fù)之意。及聞小校言，適夙志符合，故大賞之也。24、解釋加點(diǎn)的詞在句中的含義：（2分）①左素以牛能任重致遠(yuǎn)（）②肖牛女狀（）③適夙志符合（）④因拔擢之（）25、下列句中的“以”與“左素以牛能任重致遠(yuǎn)”中的“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A嘗以己為牽牛星降世B策之不以其道C雖乘奔御風(fēng)不以疾也D以其鏡過(guò)清26、翻譯下面的句子：（2分）一日，顧左右曰：“汝等知我腹中所貯何物乎？譯文：27、結(jié)合選文，用自己的話說(shuō)說(shuō)左季高贊賞小校的答話的原因（2分）答：三、寫(xiě)作（50分）28、請(qǐng)?jiān)谙旅鎯深}中任選一題作文。（50分）第一題：以“這個(gè)春天有點(diǎn)冷”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。自選題材，自定文體。第二題：以“，是一種享受”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。請(qǐng)補(bǔ)全題目，選擇真切感受，突出文章要求，不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。2009年初三十校聯(lián)考語(yǔ)文模擬參考答案積累運(yùn)用（28分）1．根據(jù)書(shū)寫(xiě)情況評(píng)分，正確1分，工整1分。2．（4分）瀚誨廓錮3．（2分）（D）4．（2分）（B）5．（2分）（C）6．（7分）①鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)②先天下之憂而憂③化作春泥更護(hù)花④濯清漣而不妖⑤了卻君王天下事⑥例：只恐雙溪舴艋舟，⑦載不動(dòng)許多愁。7（4分）①時(shí)遷花榮戴宗②《格列佛游記》8.（5分）①時(shí)間公歷4月4日食品：麻糍②合理即可(2分)③合理即可(1分)二、閱讀理解（42分）

（一）9、A處：搖曳

B處