一年級(jí)學(xué)生安全教育活動(dòng)方案范本5篇

一年級(jí)學(xué)生平安教化活動(dòng)方案范本5篇一班級(jí)學(xué)生平安教化活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、了解買食品時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。2、通過(guò)自己探究、找尋的過(guò)程，了解食品包裝袋上的出廠期。3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培育幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小包裝的食品。2、相同包裝的食品，一個(gè)有防偽的標(biāo)記，一個(gè)沒(méi)有。3、請(qǐng)一位幼兒排練情景表演：一包膨化食品?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒觀看小摯友表演：一包膨化食品。1、師：今日，老師要請(qǐng)小摯友來(lái)看一個(gè)表演，看看有誰(shuí)，在干什么?后來(lái)怎么樣了？2、幼兒觀看一小摯友表演，內(nèi)容大致如下：小摯友手里拿著一包膨化食品，說(shuō)：“我今日在商店里買了一包膨化食品?！ㄈ缓螅蜷_(kāi)食品袋吃這包食品，接著假裝肚子痛。3、引導(dǎo)幼兒探討：師：這位小摯友怎么了？是什么緣由造成肚子痛和不舒適的？2、通過(guò)探討，激發(fā)幼兒向往過(guò)暑假的情感，教化幼兒快樂(lè)、合理地過(guò)暑假。3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)實(shí)力和對(duì)事物的推斷實(shí)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：一、暑假來(lái)了1、老師：〃小摯友們，明天起先我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎？2、鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己不同的見(jiàn)解和想法。3、老師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。二、怎樣快樂(lè)地過(guò)暑假1、老師引導(dǎo)幼兒："暑假里你們想做些什么事情呢?〃2、幼兒相互說(shuō)出自己想做的或是寵愛(ài)做的事情。三、怎樣平安過(guò)暑假1、暑假里許多小摯友都會(huì)去游泳，游泳的時(shí)候我們奧留意些什么呢?（嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，確定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時(shí)候要做好防護(hù)措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)覺(jué)有小摯友落水要想打人呼救，不行自己施救。）2、有些小摯友的把爸爸媽媽會(huì)帶你們出去旅游或常常帶你們?nèi)ス涑?，這個(gè)時(shí)候我們要留意哪些平安呢?（要緊緊跟著大人，不能走丟了。假如走丟要向超市、景點(diǎn)的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟生疏人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開(kāi)水。出去玩耍、逛街、旅游，小摯友都不能再公路上亂穿、追打、玩游戲，要提示把爸爸媽媽開(kāi)車、騎車、走路時(shí)留意遵守交通規(guī)則。）3、暑假里我們還要留意哪些平安事項(xiàng)呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽(yáng)毒辣，不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩，要愛(ài)惜自己的皮膚。吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行亂扔西瓜皮。獨(dú)自由家時(shí)不要讓生疏人進(jìn)來(lái)，不要告知生疏人只有你一個(gè)人在家。四、平安我知道1、出示防溺水、防丟失、遵守交通規(guī)則等方面的平安圖片，引導(dǎo)幼兒探討圖畫(huà)中的小摯友做的對(duì)不對(duì)，為什么？2、暑假立即就要起先了，小摯友在暑假里確定要主力平安，要把老師和爸爸媽媽教你們的平安學(xué)問(wèn)牢牢記在心里，并依據(jù)爸爸媽媽說(shuō)的平安、正確的方法去做，只有這樣小摯友們才能過(guò)個(gè)平安越快的暑假。一班級(jí)學(xué)生平安教化活動(dòng)方案5教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解并駕馭出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺(jué)遵守道路交通規(guī)則是平安出行的基礎(chǔ)和保障2、增加平安避讓行駛中的車輛的意識(shí)，逐步養(yǎng)成平安、文明出行的良好習(xí)慣3、初步形成對(duì)存有出行平安隱患區(qū)域的防范意識(shí)和平安自護(hù)意識(shí)，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會(huì)秩序帶來(lái)的平安、和諧、與快樂(lè)4、強(qiáng)化法律意識(shí)，樂(lè)于做一個(gè)遵守道路交通規(guī)則的文明公民教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話引入師生談話引出課題，板書(shū)課題二、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽1、老師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動(dòng)主題與活動(dòng)方式2、結(jié)合平安出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號(hào)3、學(xué)生以小組為單位參加競(jìng)賽，留意要讓學(xué)生全員參加，競(jìng)答形式可以分“必答〃”搶答〃”指名答〃等多種4、選出優(yōu)勝小組和“平安小博士〃5、師總結(jié)二、模擬演練1、出示生活中人們步行出行的視頻，問(wèn)學(xué)生看后發(fā)覺(jué)了什么2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探討，然后全班集體溝通（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、平安等）3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身閱歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析4、設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場(chǎng)景模擬。比一比，看看誰(shuí)是平安步行的小能手三、案例沙龍1、老師講解并描述課文中"陽(yáng)陽(yáng)被撞〃的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢？2、學(xué)生在老師帶動(dòng)下溝通自己所見(jiàn)、所聞的交通凄慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受3、請(qǐng)學(xué)生來(lái)做〃小交警〃，分析事故成因，提出預(yù)防方案4、以小組為單位。寫(xiě)出〃讓悲劇不再發(fā)生〃的倡議書(shū)四、小報(bào)設(shè)計(jì)1、師生共同回顧前期活動(dòng)內(nèi)容，溝通收獲與感受，引出課文的拓展學(xué)問(wèn)2、以小組為單位溝通所收集到的有關(guān)交通法規(guī)學(xué)問(wèn)，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享3、學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作，老師巡察加強(qiáng)指導(dǎo)4、師生評(píng)議小報(bào)，進(jìn)行張貼展示五、小結(jié)讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)平安之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧！平安教化策劃方案讓幼兒依據(jù)自己的閱歷發(fā)表自己的觀點(diǎn)。幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。幼兒：老師，我有一次吃了一個(gè)爛蘋(píng)果，后來(lái)也肚子痛的，還拉肚子了呢。小結(jié)：看來(lái)小摯友都有過(guò)這樣的閱歷，想不想知道為什么會(huì)這樣?。坑變海合攵?、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。1、老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小摯友進(jìn)行檢查說(shuō)："小摯友,你是食物中毒了。〃醫(yī)生拿過(guò)小摯友手里的食品，視察上面的文字說(shuō)：“這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期，你吃了過(guò)期的食品，就會(huì)生病不舒適?！?、師：醫(yī)生說(shuō)什么？什么是保質(zhì)期？3、引導(dǎo)幼兒視察食品包裝，學(xué)習(xí)視察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。幼兒：你吃了這期的食品，會(huì)生病的。師：什么叫過(guò)期?。坑變海阂呀?jīng)不能吃了。師：對(duì)的，過(guò)期的意思是超過(guò)了保質(zhì)期，已經(jīng)變質(zhì)的東西。師：那什么是保質(zhì)期呢？幼兒：不知道師：食品生產(chǎn)出來(lái)（生產(chǎn)日期）到最終食用的那天之間的那段時(shí)間就叫保質(zhì)期。3、引導(dǎo)幼兒視察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。(1)師：我們?cè)谏虉?chǎng)里選購(gòu)食品時(shí)，要留意什么？怎樣才能知道自己買的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的？有沒(méi)有過(guò)保質(zhì)期?什么地方會(huì)有這些標(biāo)記？師：請(qǐng)小摯友拿出自己帶來(lái)的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。師在黑板上示范。(2)怎樣才能知道自己選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？師：有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。(3)幼兒視察自己帶來(lái)的小袋食品，幼兒自己視察、找尋食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。三、進(jìn)一步了解食品的食用平安1、組織幼兒探討：在買食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要留意什么？2、幼兒自由探討。3、老師小結(jié)：在買食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購(gòu)包裝完好的食品，檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記。4、師：今日老師還帶了兩包食品，請(qǐng)小摯友看一看一樣嗎？幼兒視察5、師小結(jié)：小摯友以后到商店選購(gòu)食品的時(shí)候要把今日學(xué)到的本領(lǐng)用進(jìn)去，還要把今日學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽，特殊是年紀(jì)大的人。一班級(jí)學(xué)生平安教化活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、訓(xùn)練跑的實(shí)力，發(fā)揚(yáng)合作精神；2、體驗(yàn)消防隊(duì)員救人時(shí)的緊迫心情與救人后的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：小筐、布娃娃、籃子游戲玩法：把幼兒分成2-4組扮演消防員，老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后，幼兒跑向前方取一個(gè)布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中;完成后，與下一位組員擊掌，接著游戲，直到全部布娃娃運(yùn)輸?shù)交@內(nèi)，看那一組快。游戲提示：每組可以用不同顏色的布娃娃來(lái)區(qū)分，可請(qǐng)幼兒在運(yùn)輸時(shí)仿照消防車的鳴叫聲，增加活動(dòng)的樂(lè)趣與驚惶氣氛。一班級(jí)學(xué)生平安教化活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)真實(shí)的案例及生活場(chǎng)景讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。2、實(shí)力目標(biāo)：提高自我愛(ài)惜的意識(shí)及應(yīng)對(duì)平安事務(wù)的實(shí)力。3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚(yú)》2、圖片：（老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。過(guò)期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒(méi)洗干凈的食物）3、每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等）4、一個(gè)鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)愛(ài)好1、播放120急救錄音，老師驚惶提問(wèn)：發(fā)生什么事啦?（幼兒相互猜想）2、老師出示一個(gè)小小的鐵制五角星，故作奇妙："要想知道發(fā)生什么事?還要從這個(gè)小小的鐵制五角星說(shuō)起。〃二、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》進(jìn)入老師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來(lái)，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。著急的父母叫來(lái)醫(yī)院的急救車，最終經(jīng)過(guò)一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺(jué)，幸虧爸爸媽媽剛好來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命緊急的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說(shuō)：“以后，確定不能把一些緊急的東西放入口中?！ㄖv解并描述完后提問(wèn)：1、龍龍的身體好受嗎？2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣？4、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么？5、你還知道哪些東西特殊緊急，不能放入口中？老師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望全部的小摯友確定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨意往嘴里亂放東西。三、觀看課件、情景表演深化1、課件《進(jìn)餐時(shí)》內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。老師和幼兒一邊觀看一邊探討：小摯友這樣做，對(duì)嗎?為什么？老師參加發(fā)言：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)潔嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小摯友吃飯喝水時(shí)，確定要寧?kù)o，不能說(shuō)笑，打鬧。2、課件《肚子為什么疼》內(nèi)容：一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立即吃了。冬冬回到家，望見(jiàn)籃子里盛著許多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：〃冬冬，等洗干凈了再吃?！ā拔也慌屡K〃冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。觀看后探討：小摯友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的？觀看圖片：⑴老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。⑵過(guò)期的食物。(3)腐爛變質(zhì)的食物。⑷假冒、劣質(zhì)的食物。(5)沒(méi)洗干凈的食物。分析比較：這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃?小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡(jiǎn)潔致癌。吃水果之前確定要洗干凈。買食物確定要有質(zhì)量平安標(biāo)記，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。3、老師與幼兒協(xié)作情景表演《好吃的魚(yú)》內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚(yú)。做了一道好吃的蔥油鯉魚(yú)。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：明明，別著急，把魚(yú)刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚(yú)刺，明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚(yú)刺取出來(lái)了。提問(wèn)：（1）明明應(yīng)怎樣吃魚(yú)？（2）魚(yú)刺卡在喉嚨里該怎么辦？孩子共同總結(jié)：小摯友吃魚(yú)時(shí)，確定要細(xì)致把魚(yú)刺弄干凈再吃,一旦魚(yú)刺卡住了，小摯友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚(yú)刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。四、游戲〃推斷對(duì)錯(cuò)〃漸入分組進(jìn)行游戲：1、上幼兒園時(shí)一,沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。（用課件顯示動(dòng)畫(huà)的兒童專家提示：）不生病時(shí)，不能隨意吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特殊嚴(yán)峻。2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。（用課件顯示動(dòng)畫(huà)的兒童專家提示：）小摯友聽(tīng)過(guò)有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎?果凍我們小摯友盡量不吃，即使要吃時(shí)，確定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子確定不要吃小的果凍。3、夏天來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。（用課件顯示動(dòng)畫(huà)的兒童專家提示：）夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱龊?jiǎn)潔讓胃寶寶難受的。4、小摯友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。（用課件顯示動(dòng)畫(huà)的兒童專家提示：）玻璃球是緊急物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，簡(jiǎn)潔出緊急。五、操作活動(dòng)鞏固1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。例如：小摯友一邊走一喝水，簡(jiǎn)潔嗆到。2、師巡回視察幼兒引導(dǎo)幼兒相互探討，主動(dòng)操作。六、師幼共同布置“不亂吃東西〃主題墻1、老師快速在主題墻畫(huà)出笑臉和哭臉，幼兒把活動(dòng)后的不正確的