浙江省創(chuàng)建綠色學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)（修訂）（共五則）

浙江省創(chuàng)建綠色學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)（修訂）（共五則）第一篇：浙江省創(chuàng)建綠色學(xué)校考核標(biāo)準(zhǔn)(修訂)浙江省創(chuàng)建綠色學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)（修訂）一、基本條件(一)自覺(jué)遵守國(guó)家有關(guān)環(huán)保、節(jié)能、衛(wèi)生等法律法規(guī)和其他相關(guān)要求；(二)近三年來(lái)未出現(xiàn)重大污染事故，無(wú)環(huán)境方面的投訴；(三)學(xué)校開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建兩年（含兩年）以上。二、具體指標(biāo)（一）學(xué)校管理（35分）1．機(jī)構(gòu)設(shè)置（5分）學(xué)校建立由最高管理者擔(dān)任組長(zhǎng)的綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，指定一名管理者分管綠色學(xué)校的創(chuàng)建、實(shí)施與運(yùn)行，管理網(wǎng)絡(luò)清晰，人員職責(zé)分明，創(chuàng)造能使全體師生充分參與創(chuàng)建綠色學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境。2．創(chuàng)建計(jì)劃（5分）綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育內(nèi)容納入學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃；制定切實(shí)可行的分年度創(chuàng)建計(jì)劃，并有具體指標(biāo)和實(shí)施方案。3．能力建設(shè)（10分）加強(qiáng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師的環(huán)保基礎(chǔ)知識(shí)、環(huán)境管理、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展能力與方法和生態(tài)文明建設(shè)等方面的培訓(xùn)，有參加省、市、區(qū)或本校相關(guān)培訓(xùn)的證明或記錄；重視各種培訓(xùn)的覆蓋面及效果，提高全校師生對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校理念的理解。有環(huán)境教學(xué)設(shè)備和專門活動(dòng)場(chǎng)地、以及一定的教育經(jīng)費(fèi)保障，能基本滿足創(chuàng)建活動(dòng)需要。4．檔案記錄（10分）注重原始數(shù)據(jù)、臺(tái)帳和文件材料的積累，檔案資料齊全、管理完善，確保所有指標(biāo)完成情況均有記錄可查。5．持續(xù)改進(jìn)（5分）定期召開(kāi)研究、檢查、總結(jié)等綠色學(xué)校創(chuàng)建專題會(huì)議，組織自查自糾，不斷提升學(xué)校環(huán)境建設(shè)水平和管理成效，努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型校園。（二）教育活動(dòng)（60分）1．學(xué)科教育（20分）加強(qiáng)各學(xué)科教材中環(huán)保內(nèi)容的教育研究，組織編寫(xiě)環(huán)境教學(xué)學(xué)科滲透的教材教案；主渠道學(xué)科有滲透教育的計(jì)劃、教案及有關(guān)的資料積累，實(shí)行資源共享；開(kāi)設(shè)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的選修課，有教案和教材；提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生切實(shí)掌握各教材所規(guī)定的內(nèi)容。2．課外教育（10分）結(jié)合“六五”世界環(huán)境日、“地球日”、“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”等主題紀(jì)念和活動(dòng)日，在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展各種形式和內(nèi)容的專題講座和環(huán)保宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在課外受到豐富多彩的環(huán)境教育。鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)成立環(huán)保社團(tuán)，組織環(huán)?？萍蓟顒?dòng)小組或有一定規(guī)模的環(huán)境類興趣小組，利用活動(dòng)課教育時(shí)間，開(kāi)展日?；顒?dòng)。3．校外教育（10分）組織師生參加市、區(qū)縣、街道的環(huán)?；顒?dòng)；與學(xué)校所在社區(qū)建立良好共建關(guān)系，更多地運(yùn)用社區(qū)作為環(huán)境教育的資源，與學(xué)生、家長(zhǎng)共建“綠色家庭”；號(hào)召師生參加所居住社區(qū)的環(huán)保志愿者隊(duì)伍，自覺(jué)向居民宣傳環(huán)保知識(shí)，監(jiān)督社區(qū)環(huán)境污染并有一定效果。4．綠色宣傳（5分）學(xué)校應(yīng)設(shè)置永久性綠色主題宣傳欄及綠色主題廣播；校園網(wǎng)、學(xué)生會(huì)和各班的墻報(bào)定期或不定期出版環(huán)境教育宣傳專欄；利用升旗儀式、晨會(huì)、主題班會(huì)等向全體師生進(jìn)行環(huán)境宣傳。5．教研活動(dòng)（5分）有環(huán)境教育等綜合性教研組織，或主渠道學(xué)科有專題性教研活動(dòng)安排，能定期開(kāi)展有關(guān)教研活動(dòng)；學(xué)校信息交流暢通，組織環(huán)境教案觀摩、評(píng)比。6．自主創(chuàng)新（10分）加強(qiáng)綠色學(xué)校創(chuàng)建的教育研究和創(chuàng)新活動(dòng)，積極進(jìn)行理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，學(xué)校環(huán)境教育有特色，環(huán)境管理有創(chuàng)新；積極爭(zhēng)取承接上級(jí)各部門的環(huán)境教育課題研究。（三）環(huán)境友好（45分）1．綠色設(shè)計(jì)（10分）新建或改建校舍采用新型墻體材料和具有環(huán)境標(biāo)志的裝飾材料；建筑設(shè)計(jì)中充分考慮自然采光的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，積極采用太陽(yáng)能等新能源及可再生能源的利用。2．資源節(jié)約（15分）積極倡導(dǎo)生態(tài)文明，推行綠色消費(fèi)，節(jié)約資源能源，如：提倡教材循環(huán)利用，學(xué)校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙及節(jié)約其他資源措施有力且績(jī)效明顯，學(xué)校食堂不使用一次性餐具等。3．污染減排（20分）學(xué)校自身污染物排放得到有效控制，并符合國(guó)家和當(dāng)?shù)卣疁p排計(jì)劃要求，如：污水處理設(shè)施完備或接入城市污水管網(wǎng)，不直接向河流等自然環(huán)境排放超標(biāo)廢水；廚房有油煙凈化處理措施；鍋爐煙氣達(dá)標(biāo)排放；校內(nèi)垃圾減量化，并進(jìn)行分類回收利用；危險(xiǎn)廢棄物得到有效處置。（四）校園環(huán)境（25分）1．總體布局（5分）學(xué)校教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)布局基本合理，建筑設(shè)計(jì)與當(dāng)?shù)刈匀痪坝^基本協(xié)調(diào)。2．校園綠化（10分）學(xué)校可綠化地均得到綠化，并做好室內(nèi)綠化，學(xué)生參加護(hù)綠率達(dá)100%。3．環(huán)境衛(wèi)生（10分）校園潔凈、課堂整潔、廁所干凈；衛(wèi)生無(wú)死角，垃圾箱布局合理，垃圾分類收集；廚房、餐廳符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。（五）教育成果（35分）1．環(huán)境意識(shí)（10分）學(xué)校管理者具有較高的環(huán)境教育及管理理念，明確綠色學(xué)校的有關(guān)要求，高度重視環(huán)境教育工作；全校師生具有較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明意識(shí)。2．環(huán)保行為（10分）師生具有良好的行為規(guī)范，主動(dòng)參與力所能及的社會(huì)環(huán)境教育宣傳活動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)做好事、做實(shí)事，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊做起。3．獲獎(jiǎng)成果（15分）綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育獲縣（區(qū)）級(jí)及其以上表彰或獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)生在縣（區(qū)）級(jí)及其以上環(huán)境類（知識(shí)競(jìng)賽、征文、論文、繪畫(huà)、攝影、電腦制作等）比賽獲獎(jiǎng)；獲縣（區(qū)）級(jí)及其以上政府與環(huán)境保護(hù)方面的各類特殊獎(jiǎng)勵(lì)。三、特色加分項(xiàng)（35分）(一)綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育活動(dòng)獲得市級(jí)及其以上報(bào)刊、電臺(tái)電視等媒體正面報(bào)道；（5分）(二)教師在國(guó)家級(jí)專業(yè)刊物有環(huán)境教育論文發(fā)表或獲得省級(jí)及其以上榮譽(yù)的；（5分）(三)學(xué)生在省級(jí)及其以上各類環(huán)境活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；（10分）(四)學(xué)校獲得省級(jí)及其以上政府與環(huán)境保護(hù)方面的特殊獎(jiǎng)勵(lì)；（10分）(五)學(xué)校獲得ISO140001環(huán)境管理體系認(rèn)證證書(shū)。（5分）四、幾點(diǎn)說(shuō)明（一）本標(biāo)準(zhǔn)中基本條件為申報(bào)綠色學(xué)校的基本要求；（二）具體指標(biāo)中一級(jí)指標(biāo)5項(xiàng)，二級(jí)指標(biāo)20項(xiàng)，總分為200分；（三）特色加分項(xiàng)分值另加30分。（四）考核分值之和達(dá)180分以上（含特色加分項(xiàng)），即達(dá)“綠色學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)。（市級(jí)170分，縣級(jí)150分）評(píng)論，觀念，各有不同做好自己那份就好第二篇：浙江省綠色學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)綠樹(shù)凝碧促發(fā)展上善若水育新人——紹興縣平水鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建浙江省“綠色學(xué)?！惫ぷ骺偨Y(jié)平水鎮(zhèn)中心小學(xué)位于風(fēng)景秀麗的若耶溪畔。這里風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新，是紹興南部山區(qū)的中心城鎮(zhèn)。學(xué)校是聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心城鄉(xiāng)理解教育項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校、嘗試教學(xué)研究全國(guó)先進(jìn)單位、浙江省示范小學(xué)、紹興市文明學(xué)校、紹興市紅旗大隊(duì)、紹興市首批語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校、紹興市“綠色學(xué)?！薄⒔B興縣文明單位。學(xué)校新校舍于2004年竣工落成，2005年3月投入使用，是浙江省首批實(shí)施萬(wàn)校標(biāo)準(zhǔn)化一類學(xué)校。學(xué)校在2008年上半年又成功地創(chuàng)建為浙江省示范小學(xué)。近幾年來(lái)，我們?yōu)閯?chuàng)建紹興市綠色學(xué)校，無(wú)論從硬件上，還是軟件上都發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)校占地面積45230平方米，校園綠化近60﹪，學(xué)校投資近50萬(wàn)元對(duì)校園進(jìn)行了環(huán)境美化、綠化。目前的校園干凈整潔，樓房林立，綠樹(shù)如蔭，芳草凄凄，鳥(niǎo)雀紛飛。通過(guò)全體師生的共同努力，2009年下半年我校獲得了紹興市“綠色學(xué)?！钡臉s譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)在整個(gè)學(xué)校溫馨、和諧、健康、文明，是平水鎮(zhèn)以及平水副城學(xué)生和家長(zhǎng)首選的一所學(xué)校。為了進(jìn)一步的更進(jìn)時(shí)代的步伐，進(jìn)一步提升我們“綠色學(xué)?！钡臋n次，進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)品位，在紹興縣教育局的大力支持下，學(xué)校決定創(chuàng)建浙江省“綠色學(xué)校”?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的一些情況匯報(bào)如下：我校從2005年建成新校投入使用開(kāi)始就把創(chuàng)辦“綠色學(xué)?！弊鳛檗k學(xué)重要目標(biāo)之一，并提出了“關(guān)愛(ài)生命，改善環(huán)境，促進(jìn)發(fā)展”的綠色辦學(xué)理念。在近兩年創(chuàng)建綠色學(xué)校的過(guò)程中，在“上善若水”校訓(xùn)理念的指引下，領(lǐng)導(dǎo)有力，規(guī)劃科學(xué)，措施得當(dāng)，經(jīng)費(fèi)到位，活動(dòng)落實(shí)，成果顯著。對(duì)照《浙江省創(chuàng)建綠色學(xué)校考核標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行全方位自評(píng)檢查，我們認(rèn)為，我校已經(jīng)達(dá)到了浙江省“綠色學(xué)校”標(biāo)準(zhǔn)，特此申報(bào)，請(qǐng)上級(jí)部門對(duì)我校的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作進(jìn)行評(píng)定、檢查和指導(dǎo)。一、明確意義，完善制度，構(gòu)建綠色環(huán)保教育體制。環(huán)保教育是一項(xiàng)涉及學(xué)校教育、教學(xué)、管理的系統(tǒng)工作，開(kāi)展綠色環(huán)境教育必須有相應(yīng)的組織保證。為了做好校內(nèi)的環(huán)保教育，使學(xué)校綠色創(chuàng)建工作得以持久的開(kāi)展，學(xué)校在05年新校舍投入使用起就把“創(chuàng)建綠色學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，把對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育，創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校，增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，提高師生的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)以及整個(gè)學(xué)校的社會(huì)主義精神文明建設(shè)作為辦學(xué)宗旨。2006年3月，學(xué)校成立了“創(chuàng)建綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)、政教、總務(wù)處成員任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了詳盡的工作計(jì)劃，學(xué)校工作計(jì)劃及各處室組、年級(jí)組的工作計(jì)劃都將創(chuàng)建綠色學(xué)校作為一項(xiàng)重要工作列入工作計(jì)劃中，對(duì)從校長(zhǎng)“第一責(zé)任人”到教師、學(xué)生、職工等諸群體進(jìn)行責(zé)任分工，以期促進(jìn)環(huán)境教育合力和環(huán)境教育整體效應(yīng)場(chǎng)的形成。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和落實(shí)下，通過(guò)全體師生的共同努力，學(xué)校的環(huán)境教育和綠色學(xué)校創(chuàng)建逐步向上發(fā)展，到目前已形成了良性循環(huán)的學(xué)校環(huán)保工作運(yùn)行機(jī)制。第一，各部門切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校環(huán)境教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理責(zé)任。加強(qiáng)了機(jī)構(gòu)和管理隊(duì)伍的配備，在有關(guān)政策上(如活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、人員培訓(xùn)、交流等方面)加大對(duì)環(huán)境教育及創(chuàng)綠工作的傾斜度。第二，校長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校環(huán)境教育工作“第一責(zé)任人”的責(zé)任。第三，環(huán)境教育工作者切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)生環(huán)境教育“直接責(zé)任人”的責(zé)任。第四，全體教職員工，學(xué)校各部門都切實(shí)擔(dān)負(fù)起了形成環(huán)境教育合力的責(zé)任，促進(jìn)環(huán)境教育的整體效應(yīng)。二、課內(nèi)滲透，課外實(shí)踐，突出綠色環(huán)保教育。學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初的校行政會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均要研究學(xué)校環(huán)境教育發(fā)展工作，學(xué)校要求任課教師在教學(xué)的主渠道中滲透環(huán)境教育，讓全校每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保工作的必要性，并對(duì)各相關(guān)教師進(jìn)行了環(huán)境教育課程培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育的師資力量和師資水平。各教研組都重視在教學(xué)主渠道中滲透環(huán)境教育，并開(kāi)設(shè)滲透環(huán)保教育的公開(kāi)課進(jìn)行全校交流，各年級(jí)各備課組均制定了環(huán)境教育滲透計(jì)劃及共享資料；在研究性學(xué)習(xí)課程中，將環(huán)保興趣小組活動(dòng)納入研究性學(xué)習(xí)課課程中，并配備專門的指導(dǎo)教師指導(dǎo)環(huán)保興趣小組進(jìn)行活動(dòng)，并進(jìn)行了全校性的環(huán)保知識(shí)測(cè)試等活動(dòng)，環(huán)境教育己納入學(xué)校教學(xué)管理的主渠道。我們還抓住重大環(huán)境教育契機(jī)，深入開(kāi)展環(huán)境教育宣傳活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的環(huán)境觀念和意識(shí)。環(huán)境教育的根本目的是要使廣大學(xué)生接受環(huán)境教育，從而達(dá)到“意識(shí)、知識(shí)、態(tài)度、技能、參與”的培養(yǎng)目標(biāo)。所以我校始終把廣大學(xué)生作為宣傳教育的主要對(duì)象。此外，學(xué)校在“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“地球日”、“環(huán)境日”、“世界水日”、“文明月”等活動(dòng)日時(shí)期，組織有一定規(guī)模的宣傳活動(dòng)。我校舉辦了“創(chuàng)建綠色學(xué)校、共建美好家園”籃球場(chǎng)簽名活動(dòng)，全體師生在橫幅上簽了名，并組織少先隊(duì)志愿者上街宣傳等豐富多彩的活動(dòng)；學(xué)校少先隊(duì)、小記者及各班級(jí)以重大環(huán)境日為契機(jī)，刊出了多期“創(chuàng)綠”黑板報(bào)、宣傳專欄及倡議書(shū)，介紹環(huán)境知識(shí)，提倡環(huán)境道德；此外，各班級(jí)以環(huán)境保護(hù)為主題，采用多種形式，表達(dá)同學(xué)們對(duì)生存環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)環(huán)境的愿望。在每年的重大環(huán)境日，少先隊(duì)均組織學(xué)生進(jìn)行了“環(huán)保杯”征文比賽、環(huán)境保護(hù)漫畫(huà)作品征集、班級(jí)環(huán)境小報(bào)征集等活動(dòng)；政教處舉辦了多次創(chuàng)綠專欄、愛(ài)綠護(hù)綠及各項(xiàng)主題活動(dòng)，印發(fā)了環(huán)保知識(shí)宣傳小報(bào)、環(huán)保調(diào)查以及環(huán)保意識(shí)分值測(cè)驗(yàn)，意在檢驗(yàn)一下，這幾年環(huán)境教育活動(dòng)是否有效。我們可喜地看到調(diào)查的結(jié)果是讓人滿意的，同學(xué)們環(huán)境意識(shí)有了很大的提高。三、加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)，建設(shè)綠色環(huán)保校園。在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育方面，學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動(dòng)優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證。2005年以來(lái)，總計(jì)用于綠化環(huán)境建設(shè)的總投入達(dá)50萬(wàn)元（另新?；ㄍ顿Y近1500萬(wàn)元）。現(xiàn)在，校園內(nèi)有校門左右廣場(chǎng)綠化區(qū)、田徑場(chǎng)綠化區(qū)、宿舍樓前果園綠化區(qū)、教學(xué)綠化區(qū)等五個(gè)秀麗的植物綠化區(qū)域和鋪有綠色草坪的田徑場(chǎng)與道路兩旁的綠化帶，校園綠化面積達(dá)17404平方米，綠化覆蓋率達(dá)60%，已超過(guò)浙江省中小學(xué)綠化標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的環(huán)境建設(shè)根據(jù)“融花園、學(xué)園、樂(lè)園于一園，集自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美為一體”的原則，進(jìn)行系統(tǒng)性的規(guī)劃建設(shè)。學(xué)校專門請(qǐng)了專家為我校進(jìn)行校園文化及校園環(huán)境的設(shè)計(jì)，建立了校園綠化指示牌，增添了校園育人文化石，營(yíng)造了校園綠色地面文化，以充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。學(xué)校的校園建設(shè)目前屬南部山區(qū)一流。整個(gè)校園建筑南北向呈封閉、半封閉、開(kāi)放空間遞次展開(kāi)，教學(xué)樓、辦公樓布局緊湊，引人入勝。加寬的走廊、局部打開(kāi)的空間營(yíng)造了一個(gè)開(kāi)放而和諧的環(huán)境。各種各樣的教學(xué)空間、展示空間、休閑空間、體育鍛煉空間、閱讀和實(shí)驗(yàn)空間中，在看似不經(jīng)意中體現(xiàn)各種環(huán)境教育的設(shè)計(jì)，同時(shí)利用樓梯間、長(zhǎng)廊、墻角、食堂、宣傳欄等開(kāi)放空間，學(xué)校在校園文化設(shè)計(jì)理念中創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境教育內(nèi)容，從知識(shí)性內(nèi)容、提醒語(yǔ)、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動(dòng)展示，讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理，凡可綠化地均能得到合理的綠化，并在教學(xué)樓長(zhǎng)廊進(jìn)行了文體綠化?？倓?wù)處還設(shè)立了專門負(fù)責(zé)日常的樹(shù)木、草地、花叢的養(yǎng)護(hù)的工作人員，校園一年四季花開(kāi)花落，綠意濃濃。并對(duì)不同的花草樹(shù)木都設(shè)立相關(guān)的說(shuō)明文字或者造型獨(dú)特、外觀美麗、言辭懇切、語(yǔ)句優(yōu)美、知識(shí)性強(qiáng)的愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的提示牌。每天兩次，負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的值周班學(xué)生都會(huì)撿拾干凈草地上的雜物、拔除其間的雜草。對(duì)每一個(gè)的綠化帶都設(shè)立了班級(jí)養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生包干區(qū)，學(xué)生植樹(shù)、種花、護(hù)草的參加率高達(dá)100%。學(xué)校建立了學(xué)生勞動(dòng)基地，還準(zhǔn)備建設(shè)綠化園林，并聘請(qǐng)校外綠化專業(yè)的綠化管理人員負(fù)責(zé)花圃的綠化工作。因此，校園內(nèi)將會(huì)保持四季常綠，花開(kāi)不絕。到時(shí)語(yǔ)文教師可以帶學(xué)生去綠化園林觀察，寫(xiě)出有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的作文；美術(shù)教師帶學(xué)生去綠化園林畫(huà)畫(huà)，進(jìn)行美育、科學(xué)教師帶學(xué)生到綠化園林進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的觀察，認(rèn)識(shí)各種植物，并在此類活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成“珍惜足下花草，熱愛(ài)一切生命”的信念，并將建成的綠化園林成為學(xué)校環(huán)保教育的一個(gè)重要活動(dòng)基地。目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好，水渠暢通、道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、光線明亮、景點(diǎn)美觀、綠樹(shù)成蔭。各個(gè)教室、樓層的廁所都有專人清潔，空氣流通，干凈而無(wú)臭味。校內(nèi)設(shè)有定點(diǎn)垃圾分類存放點(diǎn)，所有的生活垃圾，每天都進(jìn)行分類處理，按時(shí)統(tǒng)一清運(yùn)，同時(shí)設(shè)立了廢舊電池回收箱，回收校園內(nèi)產(chǎn)生的廢舊電池?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室均裝有良好的排風(fēng)系統(tǒng)，保證及時(shí)地排除實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的有害氣體。學(xué)校下水道采用雨污分流確保污水的治理及雨水的充分利用，學(xué)校田徑場(chǎng)已采用塑膠跑道，確保運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地?zé)o揚(yáng)塵。同時(shí)在各班中設(shè)立環(huán)保角、節(jié)電員等措施，使全校的節(jié)水、環(huán)保、節(jié)電工作卓有成效。校園內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角，無(wú)放養(yǎng)家禽，無(wú)亂堆放雜物的現(xiàn)象。食堂的餐廳、廚房，進(jìn)行“五常法”管理，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，廚房排油煙采用油煙凈化裝置確保了食堂無(wú)有害氣體的排放；在餐廳使用可重復(fù)使用的筷子（或?qū)W生自帶），禁用快餐盒；師生宿舍經(jīng)常保持整潔如新。四、全員發(fā)動(dòng)，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)綠色環(huán)境教育管理。在組織管理上，學(xué)校堅(jiān)持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。因?yàn)榄h(huán)境教育的情感色彩很強(qiáng)，要盡可能做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，切忌空洞的說(shuō)教。學(xué)校要求滲透必須達(dá)到三個(gè)要求的統(tǒng)一：一是全員滲透，學(xué)校的每一位教育工作者，從校長(zhǎng)到任課教師，職工，都要心存環(huán)境教育；二是全程滲透，環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作全過(guò)程，環(huán)環(huán)緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是全面滲透，學(xué)校首先本身給學(xué)生營(yíng)造成一所“綠色學(xué)校”，這樣給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個(gè)良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。為了使學(xué)校環(huán)保工作逐步走向正軌，學(xué)校在此方面加強(qiáng)管理，有計(jì)劃有目標(biāo)的開(kāi)展環(huán)保教育工作，制訂了近期規(guī)劃和每學(xué)年落實(shí)計(jì)劃，定期召開(kāi)環(huán)境教育會(huì)議，研究檢查環(huán)保工作落實(shí)情況。以校長(zhǎng)為主的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的環(huán)境教育內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)，要求保護(hù)環(huán)境必須人人參加。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確環(huán)境教育是打基礎(chǔ)，最基本的就是要打好學(xué)生環(huán)境道德素質(zhì)這個(gè)基礎(chǔ)，養(yǎng)成他們自發(fā)自愿參與環(huán)境改造的習(xí)慣。為此，我們重點(diǎn)注意抓：一是環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)和基本技能；二是使學(xué)生掌握有關(guān)環(huán)境保護(hù)的可持續(xù)發(fā)展的方針、政策和法規(guī)；三是環(huán)境教育道德培養(yǎng)和行為規(guī)范教育；四是環(huán)境心理健康教育和審美教育等。并在具體教育過(guò)程中制訂了“幾個(gè)結(jié)合”的做法，訂出了不同年級(jí)階段的環(huán)境教育序列。該序列從四個(gè)方面：環(huán)境保護(hù)的意識(shí)培養(yǎng)，環(huán)境包涵行為的養(yǎng)成，環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐，環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)來(lái)規(guī)定了教育與實(shí)踐的內(nèi)容。整個(gè)序列體現(xiàn)了環(huán)境具有的普及性，從感性到理性循序漸進(jìn)的教育規(guī)律，使環(huán)境保護(hù)教育不超越學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，又符合各個(gè)不同階段學(xué)生的心理，生理特點(diǎn)。同時(shí)，我們有專人負(fù)責(zé)環(huán)境教育的檔案資料的收集整理。學(xué)校環(huán)境教育后勤小組每年根據(jù)實(shí)際制定環(huán)境教育工作計(jì)劃，重視檔案工作的建設(shè)，環(huán)境保護(hù)方面的檔案材料包括文書(shū)、圖片、照片、教案、錄影等，所有的這些檔案材料都是在實(shí)踐活動(dòng)中分類、整理、歸檔的，為學(xué)校的工作提供了真實(shí)有力的依據(jù)。如在環(huán)境培訓(xùn)方面：我校積極響應(yīng)上級(jí)創(chuàng)建綠色學(xué)校的倡議，派出學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加創(chuàng)建綠色學(xué)校的學(xué)習(xí)班，教務(wù)處積極組織教師進(jìn)行環(huán)境教育方面的培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，更加深刻地領(lǐng)會(huì)到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重大意義，學(xué)習(xí)結(jié)束后，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就向全校師生及時(shí)地傳達(dá)了會(huì)議精神，并迅速地部署了相關(guān)的工作。五、立足校本，關(guān)注延伸，促進(jìn)綠色環(huán)保教育持續(xù)發(fā)展。走可持續(xù)發(fā)展的道路，讓年青一代從小就樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，是素質(zhì)教育中不可忽視的一個(gè)重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機(jī)遇，大力加強(qiáng)環(huán)保課程的校本滲透、開(kāi)設(shè)校本和研究型活動(dòng)課。我校的做法是：首先是將可持續(xù)發(fā)展的國(guó)策引進(jìn)教育指導(dǎo)思想，構(gòu)筑了滲透型的環(huán)保教學(xué)模式。在全校開(kāi)設(shè)環(huán)保興趣小組，每周在研究性課程中固定活動(dòng)一次，另根據(jù)課題需要，增加課時(shí)，靈活安排。我們把環(huán)保興趣小組活動(dòng)同其他學(xué)科一樣看待，作為學(xué)校整個(gè)課程體系的必要組成部分，制定了學(xué)校環(huán)境教育讀本，在具體過(guò)程中要求有教學(xué)進(jìn)度，教案等教學(xué)常規(guī)。教學(xué)做到“五定”，即定時(shí)間、定科目、定教員、定年級(jí)和定制度，平時(shí)加強(qiáng)檢查，及時(shí)反饋評(píng)估。其次，在學(xué)科教材中力求透“綠”。所有學(xué)科，都將與環(huán)境科學(xué)相關(guān)的內(nèi)容凸現(xiàn)出來(lái)，如：科學(xué)課要介紹污染物的形成、遷移、轉(zhuǎn)化及防治的測(cè)定方法，有序地講授，這些內(nèi)容不僅僅停留在書(shū)本知識(shí)講解，而是通過(guò)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容，突出“自然也是有生命力”的思想，使學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到，人類要正常地生存，就必須維護(hù)它們所賴以生存的生態(tài)環(huán)境，必須親近自然、愛(ài)護(hù)自然；一切違反自然規(guī)律的做法，不僅是愚昧無(wú)知的，而且也是唯心主義的，到頭來(lái)必將遭到自然界的懲罰。另外，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)等學(xué)科中，充分利用學(xué)科特點(diǎn)將環(huán)境教育融入學(xué)科教學(xué)中。我們充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)校環(huán)境教育的主渠道、主陣地是課堂教學(xué)。因此各教研組，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，都注意將學(xué)科教育與環(huán)境教育的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并做到有時(shí)間、有措施，很多老師都能在日常教學(xué)中聯(lián)系當(dāng)前的國(guó)內(nèi)國(guó)際的環(huán)境現(xiàn)狀及其保護(hù)措施，將環(huán)境教育的知識(shí)滲透到課堂教學(xué)中去。思品組注意國(guó)內(nèi)外有關(guān)環(huán)境的大事，如沙塵暴、臭氧層保護(hù)；體育組則重視環(huán)境、氣候和場(chǎng)所對(duì)訓(xùn)練以及比賽成績(jī)的影響；電教組收集有關(guān)環(huán)保的大量圖片、網(wǎng)上資料，共同建立的我校的環(huán)境保護(hù)網(wǎng)；科學(xué)組則積極開(kāi)展有關(guān)環(huán)保的主題班會(huì)或知識(shí)講座，積極宣傳環(huán)保意識(shí)。例如提出了“把碧綠還給大地，把蔚藍(lán)還給海洋，把透明還給空氣，把純凈還給自然”的口號(hào)；“只有一個(gè)地球”的班會(huì)課。這些利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)環(huán)保班會(huì)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了環(huán)保意識(shí)，對(duì)“環(huán)?！钡闹匾杂辛烁羁痰恼J(rèn)識(shí)。此外，為了更加有效地加強(qiáng)全體師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們邀請(qǐng)了環(huán)保專家來(lái)校作環(huán)保專題講座，同時(shí)多次與兄弟學(xué)校聯(lián)系取經(jīng)，達(dá)到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短的作用。從而使我校環(huán)境教育更上一個(gè)臺(tái)階。六、存在問(wèn)題和今后設(shè)想：我們雖然在環(huán)境教育上作了一些工作，但與先進(jìn)學(xué)校相比還有距離，特別是進(jìn)一步提高全體教師環(huán)境教育的素質(zhì)，提高全體學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境道德，還要做持續(xù)不斷的努力。在環(huán)境教材的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用上，要吸收國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)和借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀環(huán)境教材，建設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的，與我校教育相結(jié)合的特色教材。同時(shí)，我們希望在走出課堂，開(kāi)闊學(xué)生視野，接觸環(huán)保實(shí)際，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的感性認(rèn)識(shí)方面，做出更多的探索和努力。營(yíng)造“花園式”校園，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，是全體平小人孜孜以求的目標(biāo)；筑綠色風(fēng)景線，育自覺(jué)護(hù)法人，是我們不懈的追求。我們將借本次浙江省“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建為強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，上下一致，同心協(xié)力，進(jìn)一步全面理解“綠色學(xué)?！钡膶?shí)質(zhì)與內(nèi)涵，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)，扎實(shí)有效地開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)，不斷加強(qiáng)、鞏固環(huán)保成果，力爭(zhēng)使我們的環(huán)境教育更上一層樓，開(kāi)創(chuàng)“綠色學(xué)?！惫ぷ餍戮置妗?duì)于下一階段的工作，我們力圖按照“縱向深化，橫向拓展”的原則將綠色教育推向一個(gè)新階段?！翱v向深化”是指學(xué)校在取得的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將以學(xué)校的具體實(shí)際為著眼點(diǎn)，立足于未來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)做到以校為本，大力開(kāi)展校本研究、校本培洲和校本課程的開(kāi)發(fā)?！皺M向拓展”是利用一些途徑與方法，繼續(xù)對(duì)周邊學(xué)校及各施教村發(fā)揮輻射作用，讓更多的人、更多的組織納入綠色教育的陣營(yíng)，讓更多的孩子從綠色教育中受益。平水鎮(zhèn)中心小學(xué)2011年9月第三篇：綠色汽修考核標(biāo)準(zhǔn)綠色汽修考核標(biāo)準(zhǔn)汽車維修企業(yè)在開(kāi)展綠色汽修創(chuàng)建活動(dòng)時(shí)，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)綠色汽修創(chuàng)建活動(dòng)的重要意義，按照實(shí)施篇的有關(guān)要求開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，并按照以下幾個(gè)方面進(jìn)行考核驗(yàn)收。一、組織、制度、宣傳1.建立組織網(wǎng)絡(luò)1.1成立綠色汽修創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組1.2組織網(wǎng)絡(luò)上墻公示2.建立制度2.1建立企業(yè)環(huán)境保護(hù)制度和資源節(jié)約制度2.2制度上墻公示3.宣傳教育3.1收集有關(guān)節(jié)能環(huán)保的法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)，并保持更新3.2定期員工教育中包含綠色汽修的有關(guān)內(nèi)容3.3每名員工應(yīng)持有《綠色汽修指導(dǎo)書(shū)》4.氛圍營(yíng)造4.1綠色汽修倡議書(shū)4.2綠色汽修創(chuàng)建標(biāo)識(shí)4.3廢棄物回收標(biāo)識(shí)4.4危險(xiǎn)廢棄物警示標(biāo)識(shí)4.5節(jié)能節(jié)水標(biāo)識(shí)二、重點(diǎn)設(shè)施、設(shè)備1.排水設(shè)施1.1雨水、污水的排水管網(wǎng)分開(kāi)1.2有沉淀池1.3有油水分離裝置2.尾氣收集裝置2.1兩個(gè)以上工位能收集2.2收集裝置具有凈化功能3.汽車空調(diào)冷媒加注回收設(shè)備3.1具備回收功能3.2具備凈化功能3.3有鑒別儀3.4有廢冷媒收集罐4.烤漆房4.1不燃燒廢機(jī)油4.2裝配地棉，有環(huán)保箱4.3定期更換過(guò)濾棉和活性炭4.4進(jìn)風(fēng)口裝有防鳥(niǎo)網(wǎng)5.空壓機(jī)5.1有效降低噪聲，集中供氣裝置應(yīng)與工作區(qū)域隔離5.2有效減少污油水的產(chǎn)生量6.制動(dòng)液更換加注器6.1具備廢制動(dòng)液收集功能6.2具備制動(dòng)液加注功能，有效防止外溢7.排氣分析儀或煙度計(jì)7.1具備與企業(yè)維修車型相適應(yīng)的尾氣檢測(cè)設(shè)備7.2應(yīng)在檢定有效期內(nèi)三、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)1.接待1.1有專人負(fù)責(zé)預(yù)約1.2有預(yù)檢工位1.3使用環(huán)保三件套1.4實(shí)行計(jì)算機(jī)管理2.機(jī)電車間2.1地面無(wú)油污2.2工具不落地2.3拆卸配件擺放整齊有序2.4使用廢油收集機(jī)收集廢機(jī)油2.5更換制動(dòng)液使用不解體更換加注設(shè)備2.6制冷劑回收按JT/T774標(biāo)準(zhǔn)操作2.7廢電瓶及時(shí)送到廢電瓶收集區(qū)2.8廢物應(yīng)按可回收、不可回收分類存放2.9重點(diǎn)設(shè)備操作規(guī)程包含節(jié)能環(huán)保內(nèi)容，并上墻公示3.鈑金車間3.1焊接區(qū)域通風(fēng)良好3.2使用整形校正設(shè)備，減少錘擊，有效降低噪聲3.3工具不落地3.4拆卸的部件應(yīng)擺放整齊3.5廢物應(yīng)按可回收、不可回收分類存放3.6重點(diǎn)設(shè)備操作規(guī)程包含節(jié)能環(huán)保內(nèi)容，并上墻公示4.油漆車間4.1使用環(huán)保貼護(hù)紙4.2濕磨廢水不任意排放4.3根據(jù)噴涂面積，合理調(diào)配漆料4.4噴涂作業(yè)應(yīng)在噴烤漆房進(jìn)行4.5涂裝作用中的廢涂料、廢溶劑、廢貼護(hù)紙、廢砂紙、廢抹布應(yīng)分類存放4.6干磨時(shí)收集的粉塵應(yīng)集中存放5.倉(cāng)庫(kù)、廢品庫(kù)5.1新配件與舊配件、修復(fù)配件分類存放5.2危險(xiǎn)品存放區(qū)域應(yīng)有明顯標(biāo)識(shí)，配備滅火等裝置5.3危險(xiǎn)廢物應(yīng)分類存放，有標(biāo)識(shí)，有滅火等裝置5.4一般廢物應(yīng)按紙品、塑料、金屬等分類，并有標(biāo)識(shí)5.5廢油應(yīng)集中存放在廢油桶中，并有接油盆5.6廢電瓶應(yīng)擺放整齊，有防止?jié)B漏和外溢的裝置、四、臺(tái)帳建立1.從業(yè)人員教育臺(tái)帳2.設(shè)施設(shè)備維護(hù)管理臺(tái)帳3.制冷劑購(gòu)置、回收、加注、處置臺(tái)帳4.危險(xiǎn)廢物管理臺(tái)帳（廢油、廢電瓶、廢溶劑等）5.能源管理臺(tái)帳五、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備的應(yīng)用隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，汽車維修行業(yè)也出現(xiàn)了大量的新技術(shù)、新材料、新設(shè)備，不僅在提高維修質(zhì)量、維修效率方面起到了積極推動(dòng)作用，而且為汽車維修行業(yè)實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)提供了良好的技術(shù)基礎(chǔ)。根據(jù)當(dāng)前我國(guó)汽車維修行業(yè)所使用的先進(jìn)設(shè)備和材料，特推薦下述設(shè)備，汽車維修企業(yè)可根據(jù)實(shí)際選用：1.點(diǎn)焊機(jī)2.等離子切割機(jī)3.干磨機(jī)4.高流低壓噴槍5.水性漆6.洗槍機(jī)7.溶劑回收機(jī)8.超聲波清洗機(jī)9.生物降解清洗設(shè)備第四篇：綠色學(xué)校創(chuàng)建材料建設(shè)生態(tài)文明創(chuàng)建綠色校園離石區(qū)東關(guān)小學(xué)地處離石區(qū)濱河南畔，是一所地理位置優(yōu)越，文化底蘊(yùn)深厚，設(shè)施設(shè)備優(yōu)良，師資力量雄厚，教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀的小學(xué)，特別是他的綠化、美化更是一流。一進(jìn)校園，你就會(huì)感到賞心悅目，心情舒暢。這兒紅黃相間的外墻涂料，操場(chǎng)護(hù)網(wǎng)上的綠色屏障，教學(xué)樓周圍的月季花，時(shí)時(shí)都在流淌美的旋律，處處都在描繪美的畫(huà)卷。這一切來(lái)源于學(xué)校確立了通過(guò)“嚴(yán)格規(guī)范要求學(xué)生、優(yōu)良校風(fēng)影響學(xué)生、高尚師德感染學(xué)生、優(yōu)美環(huán)境陶冶學(xué)生、崇高典范激勵(lì)學(xué)生、扎實(shí)課程發(fā)展學(xué)生、豐富活動(dòng)提高學(xué)生、現(xiàn)代理念武裝學(xué)生”的育人途徑。并將“營(yíng)造綠色、和諧、優(yōu)美、宜人的校園環(huán)境，打造活潑、健康、團(tuán)結(jié)、文明的育人氛圍”做為向社會(huì)公開(kāi)承諾的內(nèi)容之一。努力建設(shè)生態(tài)文明，創(chuàng)建綠色校園。精心布局、重新規(guī)劃，提高環(huán)境教育水平一、加強(qiáng)組織建設(shè)，規(guī)范環(huán)境教育管理。我校自開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建以來(lái)，為了加強(qiáng)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，使環(huán)境教育真正落到實(shí)處，學(xué)校成立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，并將創(chuàng)建“綠色校園”工作列入學(xué)校工作的重要位置。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，制定了具體可行的創(chuàng)建規(guī)劃，細(xì)化學(xué)校環(huán)境教育內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)；并進(jìn)行專題學(xué)習(xí)討論，研究創(chuàng)建工作，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作任務(wù)：由教導(dǎo)處、大隊(duì)部負(fù)責(zé)組織開(kāi)展環(huán)保教育的各項(xiàng)活動(dòng)，后勤處全面負(fù)責(zé)校園綠化的日常維護(hù)，教研室負(fù)責(zé)環(huán)保教育在教學(xué)工作中的有機(jī)滲透。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)定期檢查環(huán)境教育落實(shí)情況。二、精心設(shè)計(jì)規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境管理。校園環(huán)境建設(shè)是實(shí)施環(huán)境教育的基礎(chǔ)。我校校園環(huán)境建設(shè)堅(jiān)持以人為本、注重實(shí)效、講究布局、講究自然和諧、講究以“美”怡人。我校是一所老校，在全校師生及幾任領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，校園環(huán)境不斷改觀，如今的校園綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。由于學(xué)校占地面積僅有2萬(wàn)平方米，加之校容量又大，全校綠化面積雖然不多，但我們采取了立體式綠化，把校園內(nèi)可利用的地方都進(jìn)行了綠化，例如，選擇藤蔓植物爬山虎種植在操場(chǎng)周圍的護(hù)網(wǎng)下，再如在教學(xué)樓周圍筑起了花臺(tái)。步入校園，人們無(wú)不被她淡雅、清新中所透出的書(shū)卷氣息所吸引：氣宇軒昂的教學(xué)樓，寬闊美麗的操場(chǎng)，搖曳生姿的花木，雅致寫(xiě)意的草坪，蒼翠欲滴的松柏，組成了一道道亮麗的風(fēng)景，一切都顯得那樣的和諧自然，似乎校園的一草一木都沾染了靈性的墨香，仿佛空氣中也充盈著淺唱低吟。“自信、自立、樂(lè)學(xué)、善學(xué)”的校訓(xùn)凸顯在新教學(xué)樓的外墻上，豐富多彩的校園板報(bào)。環(huán)境保護(hù)的相關(guān)標(biāo)語(yǔ)在樓道、梯間、操場(chǎng)隨處可見(jiàn)，濃郁的文化氛圍浸染著這里的每一寸土地。校園內(nèi)隨處可見(jiàn)的分類垃圾桶更是反映了學(xué)校的教育理念和保護(hù)環(huán)境的超強(qiáng)意識(shí)。美麗的校園是無(wú)聲的教師，有效地陶冶學(xué)生的思想情操。三、多渠道、全方位開(kāi)展工作，促進(jìn)環(huán)境教育過(guò)程。1、重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德。我校把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，每學(xué)年定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過(guò)嚴(yán)格規(guī)范要求學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生良好的環(huán)境習(xí)慣：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不亂仍果核紙屑、節(jié)約用電用水等。我校根據(jù)實(shí)際情況，規(guī)定學(xué)生嚴(yán)禁買零食，嚴(yán)禁在校園內(nèi)吃口香糖、泡泡糖，使校園環(huán)境進(jìn)一步得到美化。在綠化美化校園的同時(shí)，還重視凈化。班班有值日生，一天兩掃，負(fù)責(zé)本班的衛(wèi)生及環(huán)境打掃和衛(wèi)生保潔。衛(wèi)生作為文明班級(jí)評(píng)比的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并設(shè)立衛(wèi)生先進(jìn)班進(jìn)行評(píng)比，校園內(nèi)也投入了大量的人力進(jìn)行衛(wèi)生保潔，使衛(wèi)生工作做到責(zé)任落實(shí)，檢查督促相結(jié)合，最終達(dá)到校園“凈”化、教室“美”化。2、以課堂教學(xué)為主渠道，有機(jī)滲透環(huán)境教育。學(xué)校制定有學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育的制度，把教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、愛(ài)護(hù)美好自然的情感作為新課程態(tài)度、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)要求之一。各學(xué)科教研組、備課組都能挖掘本學(xué)科課程中的環(huán)境教育資源，遵循“學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和文化知識(shí)水平相結(jié)合”的原則，整合資源，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。將學(xué)科教學(xué)和創(chuàng)綠工作有效地結(jié)合起來(lái)。在社會(huì)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到，隨著人類的迅速繁衍和科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，必須樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀才能實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。3、多渠道發(fā)揮教育功能，環(huán)境教育與班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日等環(huán)境紀(jì)念日開(kāi)展教育活動(dòng)，讓全校師生通過(guò)對(duì)環(huán)境紀(jì)念日主題的了解、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)。學(xué)校每個(gè)班級(jí)每學(xué)期都要舉行環(huán)保為主題的班會(huì)活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。不定期開(kāi)展以環(huán)保為主題的黑板報(bào)宣傳活動(dòng)，如“環(huán)保知識(shí)”、“綠色地球”、“綠色家園”。我們將借這次創(chuàng)建綠色學(xué)校為契機(jī)，扎實(shí)地推進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育工作，將環(huán)境教育作為我們學(xué)校永恒的主題，將環(huán)境教育與可持