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文檔簡介

初二文言文《送東陽馬生序》課外閱讀題及答案

【原文】

余幼時即嗜學(xué)，家貧，無從致書發(fā)觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不行屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，授疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞。

【譯文】

我幼年時候，就喜好讀書，由于家里貧寒，沒有方法買到書看，經(jīng)常向藏書的人家去借閱，親自抄寫，計算著商定的日子到時歸還。遇到天寒，硯臺里結(jié)成堅冰，手指頭不能屈伸，（仍舊堅持抄寫）一點也不敢偷懶。抄寫完，立即送人家，從不敢超過商定的期限。因此別人都情愿把書借給我，我所以能夠讀了很多書。

到了成年，更艷羨有道德有學(xué)問的人，又唯恐沒有大師、名人來開導(dǎo)自己，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向地方上有道德有學(xué)問的`前輩請教。先輩是德高望重的人，學(xué)生擠滿屋子，他說話態(tài)度從沒有流露一點客氣。我（畢恭畢敬地）站著侍候在先輩的左右，向他提出問題，詢問道理，彎著腰，側(cè)著耳朵用心地請教；有時遭到了斥責(zé)，態(tài)度更加尊敬，禮節(jié)更加周到，不敢答復(fù)一句話；等待他快樂了，就向他請教問題。所以我雖然很愚笨，還是得了學(xué)問，增長了見聞。

【閱讀訓(xùn)練】

1．下面以的用法與另外三項不同的是（）

A．無從致書以觀B．計日以還C．以是人多以書假余D．俯身傾耳以請

2．翻譯以下句子：

①以是人多以書假余。

②俟其欣悅，則又請焉。

3．答復(fù)以下的問題。

①余因得遍觀群書的緣由是什么？

②故余雖愚，卒獲有所聞的緣由是什么？

4．這則短文贊揚了宋濂怎樣的精神？

答案：

1.C

2.①因此別人都情愿把書借給我②等到他快樂了，（我）就又向他請教問題。

3.①他好學(xué)，家貧，買不起書，但他借書不失信于人；抄書不畏艱難，從而得以遍觀群書。②為求得先達(dá)的指導(dǎo)，經(jīng)常

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