人民版初中思想品德九年級：第十課 幸福的味道　1、2課時

第十課幸福的味道

感悟幸福幸福是一種能力

整理課件學習目標1、學會感悟幸福，列舉生活中的幸福清單。2、體驗生活，明確幸福的真正含義

3、理解幸福是一種能力，知道怎樣珍惜幸福。。整理課件

自學指導（一）自學時間：5分鐘自學內容：課本P111—112頁自學方法：默讀自學思考題：1.七嘴八舌話幸福，憶一憶你的幸福時刻？（想）2.結合P112思考：“何為幸福”?（討論）整理課件幸福：五味瓶+麻辣燙活動檢測：一健康就是幸福幸福是擁有親人的陪伴幸福就是珍惜擁有就是一種感覺是一番努力之后獲得成功時流著淚的微笑整理課件我感覺到的幸福是……①在公交車上給老人讓座時的一聲“謝謝?、谠趯W習中解決數學難題后的輕松和愜意；③每天晚上回家時媽媽端上的一碗“夜宵”；④幸福是哭訴時同桌遞過來的一張紙巾?！?/p>

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·幸福清單整理課件由此可見幸福沒有統(tǒng)一標準，什么是幸福，可能每個人的答案都不一樣，但一樣的是幸福都很具

體。

整理課件幸福又是一種感覺，無法比較。幸福是一種感覺而不是擁有，沒法說誰比誰幸福，因為幸福是無法比較的。幸福與否，是每個人自身的感受，有人腰纏萬貫卻未必幸福，有人身無分文卻心境舒暢。對物質財富的追求，僅僅是欲望的滿足，而不是幸福的真諦，有時你得讓自己游離于物質之外，因為，精神追求帶給你的幸福感是同等物質條件所無法比擬的。你比別人擁有更多的財富，不說明你比別人擁有更多的幸福。人生的幸福和煩惱是等量的，就看你如何感受。就像在沙漠里發(fā)現(xiàn)的半瓶水，如果你說：“太好了，還有半瓶水?！蹦愀惺艿降氖切腋?。如果你說：“真糟糕，只剩下半瓶了”。你感受到的是煩惱。上帝給予每個人同樣多的幸福，就看你能感受到多少。如果你悟性極好，那么你就會被幸福所包圍。整理課件

一般來說，幸福是指處于一定社會經濟關系和歷史環(huán)境中的人們，在創(chuàng)造物質生活條件和精神生活條件的實踐中，感受到目標和理想實現(xiàn)后而得到的精神上的滿足。

健康的體魄、適量的物質、充實的精神，都是人生幸福的重要組成部分。幸福的真正含義整理課件自學指導（二）自學時間：5分鐘自學方法：默讀自學內容：課本P111—115自學思考題：爭論1、“不學習是幸福”還是“努力是幸?！保繝幷?、“有錢才幸福”還是“簡樸是幸?！保繝幷?、“成功才幸?！边€是“平凡才幸福”?我的看法是：---------------------------------------------------------------------------------整理課件自學指導（二）預習課本P112—115，思考下列問題。

（8分鐘）爭論1、“不學習是幸福”還是“努力是幸?！?？爭論2、“有錢才幸?！边€是“簡樸是幸福”？爭論3、“成功才幸福”還是“平凡才幸?！?我的看法是：---------------------------------------------------------------------------------“不學習是幸?！边€是“努力是幸?！?？PK活動檢測：二整理課件

自學指導（二）1.閱讀教材P115頁導言部分，說說幸福的能力指的是什么？4分（劃）2.故事欣賞——P116頁思考：你如何看待窮人甲，窮人乙的言行？并想一想這個故事給我們什么啟示？6分

窮人甲：善于發(fā)現(xiàn)幸福，知足常樂。窮人乙：太關注自己所沒有的，卻少看到自己所擁有的。啟示：我們缺少的并不是幸福，而是發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。你不但要有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，還要能夠珍惜自己已有的幸福。有錢才幸福簡樸是幸福VS整理課件成功才幸福平凡才幸福PK整理課件

自學指導（二）1.閱讀教材P115頁導言部分，說說幸福的能力指的是什么？4分（劃）2.故事欣賞——P116頁思考：你如何看待窮人甲，窮人乙的言行？并想一想這個故事給我們什么啟示？6分

窮人甲：善于發(fā)現(xiàn)幸福，知足常樂。窮人乙：太關注自己所沒有的，卻少看到自己所擁有的。啟示：我們缺少的并不是幸福，而是發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。你不但要有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，還要能夠珍惜自己已有的幸福。幸福真諦是什么

幸福沒有統(tǒng)一的標準，也無法進行比較，只要我們在生活中用心體味，就能品嘗到幸福的味道。整理課件自學指導三自學時間：5分鐘自學要求：默讀自學內容115—118頁自學思考題：1.閱讀教材，說說幸福的能力指的是什么？劃2、思考：你如何看待窮人甲，窮人乙的言行？并想一想這個故事給我們什么啟示？（思）3.讀故事《我是幸福的》（結合自身實際）（1）想一想賴文靜為什么說自己是幸福的？（2）列舉身邊的人為自己的付出，他人的付出為你的生活帶來了什么？你是如何對待他們的付出的？（3）覺得怎樣做是尊重和感激的表現(xiàn)？4.回憶初中三年，你和老師、同學發(fā)生過哪些現(xiàn)在想起來還令你充滿幸福的事？在這相聚最后一年，你能為同學、老師及集體做些什么呢？你該怎樣珍惜這些伴隨你成長的人、事及物？整理課件

自學檢測三1.閱讀教材P115頁導言部分，說說幸福的能力指的是什么？（劃）2.故事欣賞——P116頁思考：你如何看待窮人甲，窮人乙的言行？并想一想這個故事給我們什么啟示？（思）你不但要有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，還要能夠珍惜自己已有的幸福。窮人甲：善于發(fā)現(xiàn)幸福，知足常樂。窮人乙：太關注自己所沒有的，卻少看到自己所擁有的。啟示：我們缺少的并不是幸福，而是發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。整理課件珍惜幸福1讀故事——閱讀P117短文《我是幸福的》想一想賴文靜為什么說自己是幸福的？2列舉身邊的人為自己的付出，他人的付出為你的生活帶來了什么？你是如何對待他們的付出的？

家庭里：學校里：社會上：

3你覺得怎樣做是尊重和感激的表現(xiàn)？結論：珍惜幸福首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的勞動成果整理課件珍惜幸福1、回憶初中三年，你和老師、同學發(fā)生過哪些現(xiàn)在想起來還令你充滿幸福的事？2、在這相聚最后一年，你能為同學、老師及集體做些什么呢？

3、你該怎樣珍惜這些伴隨你成長的人、事及物？

結論：人的幸福來自于與他人相處。要珍惜與他們在一起的每一個日子，珍惜每一次相處的感動和開懷。整理課件

自學檢測（2.2）請同學們合上課本回答如何發(fā)現(xiàn)幸福和應怎樣珍惜幸福兩問題。

1.答：---------------------------------------2.答：---------------------------------------

整理課件課堂小結1要有發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，還要能珍惜自己已有的幸福。2知足常樂，刪除不必要的欲望。1.珍惜他人的付出，珍惜他人的勞動成果2.珍惜與他們在一起的每一個日子，珍惜每一次相處的感動和開懷。發(fā)現(xiàn)幸福珍惜幸福整理課件單項選擇題：1、下列關于對幸福的感悟，正確的有（）①生日時，親朋好友為你送上的美好祝福②取得成績時，別人肯定的目光③在同學們的加油聲中，第一個跑到終點④生病時，父母無微不至的關愛A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④活動當堂訓練A整理課件2、有人以有一份好工作為悅，有人以追求美麗的外表為悅，有人以游山玩水為悅，有人以弄舞吟歌為悅……這表明（）A、人們對幸福的體驗都是相同的B、平凡的人沒有幸福C、幸福取決于你擁有什么D、幸福是千姿百態(tài)的，沒有統(tǒng)一的標準D整理課件多項選擇：1、幸福源于自己對生活的一種內在滿足。這種滿足其實很簡單，一杯淡水、一壺清茶，可以品嘗出幸福的滋味；一朵鮮花、一片綠葉，可以帶來幸福的氣息，這說明（）A、幸?？此瞥橄螅鋵崊s很具體。B、幸福蘊藏在生活細節(jié)里。C、幸福蘊藏在日常生活的各個片段里。D、只要我們在生活中用心體味，就能品嘗到幸福的味道。ABCD整理課件觀察兩幅漫畫，回答下列問題。（1）請你結合漫畫，談一下你對幸福的認識。（2）結合漫畫談一下，我們如何才能獲得幸福。幸福往往蘊藏在一些生活細節(jié)中，蘊藏在日常生活中的各個片段里；幸福沒有統(tǒng)一的標準，也無法進行比較，只要我們用心體會，就能品味到幸福的味道我們要煉就一雙善于發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，把欲望控制在自己的能力之下；要珍惜幸福，珍惜他人的付出，珍惜他人的勞動成果，珍惜與親人、師長、朋友一起的每一個日子，珍惜每一次相處的感動與開懷。整理課件

幸福格言青春終究是幸