2023年十二月幼兒園小班工作總結(jié)

2023年十二月幼兒園小班工作總結(jié)十二月幼兒園小班工作總結(jié)1

時(shí)間匆忙的溜走，驚慌、勞碌、充溢而又開心的12月份也將結(jié)束。從中我收獲了許多，得到了歡樂，也積累了一些閱歷，同時(shí)也發(fā)覺了自己在哪些方面須要改進(jìn)。詳細(xì)內(nèi)容總結(jié)如下：

一、思想方面

在本月中我仔細(xì)遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，一心一意搞好教學(xué)，讓孩子們學(xué)到更多，讓自己的生活更加充溢并仔細(xì)學(xué)習(xí)讓自己做一名好老師。

二、教學(xué)閱歷

1、堅(jiān)持每天單訓(xùn)：這是每天必需仔細(xì)做好的一項(xiàng)，在單訓(xùn)時(shí)首先先讓孩子把47個(gè)拼音及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)熟記一遍，并且剛好訂正孩子的發(fā)音，然后因人而異進(jìn)行單訓(xùn)。通過本月的教學(xué)使孩子們學(xué)到了許多，所以在今后的教學(xué)中肯定要做到心中有數(shù)，對每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。

2、教學(xué)整合：本月通過教學(xué)整合讓孩子們在課堂上更有氣氛，并且孩子們接受的內(nèi)容也多樣化了，這樣讓孩子們在體智德美各方面得到更全面的發(fā)展。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

通過本月的學(xué)習(xí)，了解到一些關(guān)于聽障兒童在聽覺、言語方面的學(xué)習(xí)方法，這些方法使我在課堂中更留意到一些教學(xué)方式。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用，讓孩子們在聽覺或言語方面都有了改進(jìn)。

四、值班工作

在值班的期間首先我把孩子們的平安問題放在第一位，仔細(xì)做好每一項(xiàng)工作，對每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，并且和生活老師合作讓孩子們過好他們的每一天。還有讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，熬煉孩子們的獨(dú)立實(shí)力。

五、家園溝通

孩子的成長離不開老師和家長的溝通，每天主動(dòng)親切地與家長溝通。充分利用放學(xué)的時(shí)間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。并且剛好向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，剛好取得家長的協(xié)作。在與家長溝通時(shí)對待特別狀況要冷靜、有條理地進(jìn)行溝通，對家長的建議虛心聽取。

六、存在問題和努力方向

在教學(xué)方面還需注意自己的教學(xué)方式，讓孩子們在理解方面有所提高。還要和家長加強(qiáng)溝通溝通，爭取得到家長更多的支持和協(xié)作。

在今后的工作中我會(huì)更加有耐性的做好自己每一項(xiàng)工作，盡職盡責(zé)！

十二月幼兒園小班工作總結(jié)2

幼兒園十二月份工作總結(jié)一回顧一下這個(gè)月的點(diǎn)滴，我們收獲了很多，也體會(huì)了很多！

一、把保育工作放在幼兒園的首位

只有孩子們每天上幼兒園，我們的工作才能順當(dāng)?shù)拈_展，由于最近再次流行的“手、足、口”病，貴老師特殊留意并加強(qiáng)了班級衛(wèi)生消毒工作的密度，每天嚴(yán)格根據(jù)要求做好自己份內(nèi)的工作，而且還主動(dòng)主動(dòng)的幫助我們開展教學(xué)。在入園和離園時(shí)，我們熱忱主動(dòng)的接待家長，仔細(xì)傾聽家長的囑托，對每個(gè)孩子做好排查工作。入冬了，課間活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)大家跑跑步，熬煉身體，午睡時(shí)，給孩子們蓋好被子，讓大家在寒冷的冬天更是要身體棒棒的，總之，一切活動(dòng)都在老師的默契協(xié)作下順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，確保班級工作順當(dāng)?shù)拈_展。

二、教化教學(xué)繪聲繪色的開展

每天，我們嚴(yán)格根據(jù)一日作息制度，開展好各項(xiàng)教學(xué)工作，在進(jìn)行晨間活動(dòng)、集體嬉戲、課件活動(dòng)時(shí)我們讓幼兒有自由、輕松的環(huán)境歡樂的玩耍。對于每天幼兒的蒙氏工作，是我們最關(guān)注的焦點(diǎn)，我們每天要記錄孩子們工作中的表現(xiàn)，當(dāng)孩子們的工作遇到困難了，出現(xiàn)問題了，我們都會(huì)剛好賜予知道和幫助，孩子們在自由工作中漸漸形成了一些好習(xí)慣，有序的擺放物品，輕聲的與同伴對話，專注的做自己的工作，看著他們每天的改變，也是我們的傲慢。在月末實(shí)行的“民族特色課程”競賽活動(dòng)中，孩子們思維活躍，語言表達(dá)實(shí)力得到了熬煉，增加了幼兒對于土家族的了解，更是拉近了家長與我們之間的距離，讓家長走進(jìn)我們的課堂，關(guān)注幼兒教化，發(fā)覺孩子的另一面，同時(shí)也讓我和李老師得到了很多的閱歷，吸取了更多的養(yǎng)分，對于我們以后的工作會(huì)有很多幫助。

三、做好家園工作，讓家長滿足放心

1、為了預(yù)防“手、足、口”病的流行，必需家園的協(xié)作，提示家長做好孩子在家的管理，并宣揚(yáng)了一些防護(hù)措施。

2、填寫好本月的家園聯(lián)系冊，讓孩子通過另一個(gè)渠道了解到孩子在園的表現(xiàn)。

3、邀請家長參加我們的教化教學(xué)，直觀的了解老師和孩子。讓家長看到孩子在幼兒園是歡樂的，是懂禮貌的，是聰慧的。

4、每天做好孩子喂藥、墊毛巾的工作，并在入園和離園時(shí)做好交接。

四、不足之處

1、通過教研活動(dòng)的開展，我們發(fā)覺了自己須要努力的地方，應(yīng)當(dāng)接著學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

2、對班級常規(guī)管理還須要堅(jiān)持一樣性和一貫性。

綜上所述，我們會(huì)在下個(gè)月接著努力，爭取克服自己的不足，把工作做的更好。

十二月幼兒園小班工作總結(jié)3

不知不覺十二月又悄無聲息地過去了，在這個(gè)月中，我們班的寶寶們就像七彩的世界，反射出七彩光，給大家?guī)砥恋钠呱ā?/p>

當(dāng)小摯友在陽光下吹泡泡時(shí)，孩子們不禁會(huì)說，“好美呀！好美麗呀！”使他們知道色調(diào)來源于光的作用，是淘氣的七彩光娃娃從天空來到地上“玩”出來的。植物有七彩顏色，身邊的物品有七彩顏色，顏色讓我們畫畫更漂亮，裝扮東西更美麗，嬉戲起來更有樂趣。

俗話說：“沒有規(guī)則，不成方圓”。為了迎接優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗(yàn)收，我們這個(gè)月重點(diǎn)抓好幼兒的一日常規(guī)教化。

1、在常規(guī)方面，給孩子以同等、公允、合理的教化環(huán)境，對孩子的要求在一個(gè)同等融洽的環(huán)境中提出與孩子們共同探討。我們班的幼兒有一個(gè)壞習(xí)慣，玩具玩了亂放，為了解決解決班級幼兒亂扔玩具的問題時(shí)，沒有對孩子們機(jī)械地提出要求，而是創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子們探討。通過這種方法充分的調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，使常規(guī)教化由傳統(tǒng)的“要孩子們怎么做”轉(zhuǎn)化成孩子們自主地“我要怎么做”。

2、禮貌教化。有句話，“近朱著赤，近墨者黑”。首先老師與老師，老師與幼兒之間樹立一個(gè)榜樣示范作用。主動(dòng)引導(dǎo)幼兒禮貌待人，從中學(xué)習(xí)了一些常用的禮貌用語，知道敬重他人。

3、衛(wèi)生習(xí)慣：教會(huì)幼兒正確的洗手，通過洗手的兒歌，讓幼兒知道洗手的正確方法，做到吃飯之前先洗手。在吃飯時(shí)要求幼兒不挑食，盡量不剩飯菜，對個(gè)別肥胖者特殊關(guān)照幼兒先喝湯，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課能養(yǎng)成寧靜地靜聽習(xí)慣，做到先舉手后發(fā)言，大膽地在集風(fēng)光 前表演，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子們不僅學(xué)到各種本事，而且平安方面也不放松，這個(gè)月我們進(jìn)行了平安消防演習(xí)。

“唔！”警報(bào)聲想起，孩子們捂著毛巾，彎著腰有序快速直奔操場。有的孩子天真地說：“老師怎么沒有煙呢？”說明這次活動(dòng)幼兒特別投入。通過此次活動(dòng)不僅使幼兒駕馭了自救逃命的方法，而且提高了孩子們的平安意識(shí)和自我愛護(hù)實(shí)力。

十二月，充溢了歡樂，我們帶著這份歡樂一起走向新的一頁。希望在接下來的一個(gè)月小摯友們能不畏天氣的寒冷，堅(jiān)持每天到園，迎接優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗(yàn)收，寶寶們一起加油吧！

十二月幼兒園小班工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間十二月份的工作已經(jīng)接近尾聲了，十一而主題__"教學(xué)活動(dòng)也畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。我們?nèi)嗪⒆拥脑诒驹碌幕顒?dòng)中，很好的培育了幼兒的交往實(shí)力。

一、學(xué)習(xí)方面

本月我們開展了《冬天來了》的主題活動(dòng)。

冬天是寒冷的，是令人難忘的。在《冬天來了》這個(gè)主題中，我們通過各種活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒去視察、體驗(yàn)、探究和嘗試。通過“冷冷的冰”體驗(yàn)到了冰塊的改變過程?！跋阆愕谋蛔印薄ⅰ瓣柟獗П恪弊層變后w驗(yàn)到了在陽光下的舒適。通過“怕冷的大恐龍”等一系列活動(dòng)，使孩子們初步了解了冬天的氣候特征與人們穿著等環(huán)境的改變，知道要做個(gè)不怕冷的寶寶。

活動(dòng)一方面讓孩子了解冬天的特征，和大人在冬天的生活以及動(dòng)植物在冬天的改變，另一方面，要孩子每天早睡早起，每天堅(jiān)持來園，堅(jiān)持熬煉，學(xué)會(huì)一些簡潔的自我愛護(hù)方法，如留意運(yùn)動(dòng)前后的自我保健教化，知道熱了要脫衣服，冷了要?jiǎng)偤迷黾右路瑤椭麄凁B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。活動(dòng)中，我們通過多種渠道，來加深幼兒對冬天的相識(shí)，促使幼兒多多地體驗(yàn)冬季的活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)。

二、保育工作方面

本月又是流行性感冒的高發(fā)期，所以我們把保育工作放在首位，平常親密關(guān)注孩子冷暖、隨時(shí)增減衣服、加強(qiáng)午睡管理、每天留意開窗通風(fēng)，每天堅(jiān)持戶外熬煉，增加體質(zhì)，還提示孩子多喝開水。

孩子們穿的衣服都多起來了，因此反復(fù)提示幼兒留意運(yùn)動(dòng)前后的自我愛護(hù)特別必要，如知道熱了要脫衣服，冷了要?jiǎng)偤迷黾右路?，出汗了主?dòng)到老師處擦汗等。

三、從培育幼兒為集體服務(wù)入手，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

有歡樂的心情，幼兒才能熱忱地參與活動(dòng)，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本事？最喜愛什么？最能干的是什么？”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價(jià)。例如：原本較內(nèi)向的xx摯友現(xiàn)在不僅情愿回答別人的提問，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)建一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理，同時(shí)為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識(shí)和自信。

四、親密家園協(xié)作，留意品德教化的一樣性

家庭在幼兒生活和成長中也起著特別重要的作用。家長與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長是幼兒仿照、認(rèn)同的主要對象。通過與家長的干脆交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，剛好把教化信息、各項(xiàng)活動(dòng)支配、家教閱歷和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動(dòng)協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育教化工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教化的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長經(jīng)常會(huì)忽視正確的言行引導(dǎo)孩子對四周的人和事，剛好對家進(jìn)步行提示，幫助他相識(shí)自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個(gè)別家長平常有說粗話的習(xí)慣，我們老師就耐性身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長相識(shí)到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受老師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了很多。

十二月幼兒園小班工作總結(jié)5

歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，12月的工作就結(jié)束了，回顧這一月來所經(jīng)驗(yàn)的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在12月中，我竭盡自己的努力，傾注的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了12月的工作。

一、依據(jù)幼兒發(fā)展?fàn)顩r，正的確施教化

我班的`小摯友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理實(shí)力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一狀況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及獨(dú)立實(shí)力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半月的努力，我們班小摯友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯(cuò)。獨(dú)立實(shí)力方面：我們堅(jiān)持正面教化，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，變更他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，贊許和激勵(lì)，使幼兒能夠更信念，更主動(dòng)地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的獨(dú)立實(shí)力，并剛好與家長溝通，爭取家長協(xié)作。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我實(shí)行的是剛好分析緣由，該指責(zé)的指責(zé)，并賜予適度的教化，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀(jì)律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，推斷生成活動(dòng)的價(jià)值，剛好予以支持和提升。要求老師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕獲孩子稍縱即逝的愛好點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探究行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主子，使環(huán)境真正為孩子教化服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)覺，我班的孩子對樹葉特殊感愛好，尤其是在視察樹的過程中，孩子們對樹葉形態(tài)的關(guān)注引起了我的留意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形態(tài)的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)建力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形態(tài)、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡可能為孩子們供應(yīng)豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，對于實(shí)力較強(qiáng)的孩子，我建議他們運(yùn)用剪刀，激勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能供應(yīng)而自己又須要的樹葉形態(tài)，制作到作品中；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡潔作品；而相對實(shí)力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參加活動(dòng)的愛好。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)建潛能而驚異和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知實(shí)力、生活閱歷相互連接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，老師必需熟識(shí)全部的幼兒學(xué)習(xí)的“基本閱歷”，學(xué)習(xí)綜合教化的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教化改革的須要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展供應(yīng)更豐富的資源和廣袤的空間。

三、真誠對待每位家長，加強(qiáng)家園溝通

老師與家長互動(dòng)效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。孩子的歡樂，是對我工作的激勵(lì)；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長，照實(shí)的和他們溝通對孩子教化方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教化孩子方面的疑問