2023年學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)模板5篇

2023年學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)模板5篇學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

在剛剛過去一學(xué)期里，我校在各級教化行政部門、社會各界關(guān)切支持幫助指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團結(jié)協(xié)作下，崌峪小學(xué)教化教學(xué)取得了令人矚目的成果，圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教化，增加德育功能；強化隊伍建設(shè)，提高師資水平；優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素養(yǎng)教化；改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時，響應(yīng)上級號召，主動實行有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教化教學(xué)秩序。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

本學(xué)期主要是圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學(xué)狀況，確保適齡兒童的入學(xué)率；進一步加強老師的理論及技能的培訓(xùn)，提高老師的綜合素養(yǎng)；保證資金投入，進一步完善教學(xué)設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教化，增加德育功能；強化隊伍建設(shè)，提高師資水平；優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素養(yǎng)教化；改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時，主動響應(yīng)，廣泛動員，實行扎實有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教化教學(xué)秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。

二、取得成果

1、進一步全面核實適齡兒童入學(xué)狀況，確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%，小學(xué)升初中率100%，鞏固了“普九”成果。

2、加強了常規(guī)工作管理，抓好了學(xué)前教化，規(guī)范了辦學(xué)行為。

3、教學(xué)過程管理得到加強，落實了教學(xué)環(huán)節(jié)，強化了質(zhì)量觀念，樹立了質(zhì)量意識，加強了畢業(yè)班的管理，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。

4、制定出長遠(yuǎn)老師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃，提高了老師綜合素養(yǎng)。

5、完成了過去課題的結(jié)題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。

6、校內(nèi)文化建設(shè)得到完善，進一步綠化、美化、香化了校內(nèi)。

7、學(xué)區(qū)的教化信息宣揚工作開端良好，提高了學(xué)校的知名度。

8、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項目，提高了學(xué)校的收入，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費。

9、學(xué)校平安工作得到加強，特殊是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理；加強對師生健康教化，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_展，取得了無疫情發(fā)生的良好局面。

三、方法措施

（一）推行養(yǎng)成教化，增加德育功能。

思想品德教化是素養(yǎng)教化的靈魂。在全面實施素養(yǎng)教化的過程中，我校立足農(nóng)村實際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò)，增加德育實效性、針對性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，不斷提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。

1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負(fù)總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網(wǎng)絡(luò)，各科教學(xué)有機滲透；利用晨會、講座、黑板報、學(xué)習(xí)園地、教化櫥窗、文化長廊、新風(fēng)臺、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義志向教化，已形成了“誠懇、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增加了養(yǎng)成教化新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教化新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，使學(xué)校成為社會主義精神文明的重要窗口。

2、立足農(nóng)村實際，增加德育實效性、針對性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，不斷提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。我們主要做了以下四方面的工作：

第一，培育學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動習(xí)慣，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢。為此，我們大膽探究，主動實踐，增加勞動意識，培育勞動習(xí)慣，讓學(xué)生酷愛勞動、敬重勞動，用勞動創(chuàng)建生活。

其次，培育學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣，我校依據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教化，培育學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。在詳細(xì)工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅持一體性；二是榜樣示范，堅持針對性；三是曉理動情，堅持長久性；四是潛移默化，堅持互動性。

第三，培育學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣?！胺e一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣?！蔽覀兺ㄟ^調(diào)查分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)成果不志向的大部分學(xué)生不是智力緣由和老師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對這種狀況，我校著力培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué)；減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂學(xué)；三是注意方法指導(dǎo)，讓學(xué)生會學(xué)。

第四，培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣?！安粫睿筒粫ぷ鳌毙W(xué)生可塑性強，各種習(xí)慣極易形成，形成良好的生活習(xí)慣，可以使他們終身受益。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和農(nóng)村實際，確定了生活習(xí)慣養(yǎng)成教化三大系列八項內(nèi)容，從一點一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當(dāng)“小大人”活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生；二是爭當(dāng)“小主子”活動，愛惜公共財物，愛惜學(xué)習(xí)用品，愛惜花卉草木，照看好自己，照看好學(xué)校，照看好家庭，當(dāng)好主子翁；三是爭當(dāng)“小能人”活動，堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務(wù)員”、“小修理員”競賽評比，學(xué)習(xí)生活學(xué)問，駕馭生活技能，提高生活實力。

（二）強化隊伍建設(shè)，提高師資水平。

我們始終把師資隊伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來抓，強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高整體素養(yǎng)，不斷增加老師隊伍的凝合力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)建力，推動辦學(xué)水平上臺階。

第一，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成高效的管理集體。不斷加強干部隊伍的建設(shè)，切實提高干部隊伍整體素養(yǎng)。一是加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè)，培育兩種作風(fēng)，做到三個堅持，即培育吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和實事求是、大膽開拓的工作作風(fēng)，堅持以身作則，堅持客觀公正，堅持改革進取。二是加強干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一方面強化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，爭取學(xué)習(xí)機會，參與崗位培訓(xùn)，增長學(xué)問，增長才能，提高管理實力和獨擋一面的工作水平；另一方面強化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭參與接著教化，提高教化教學(xué)技能，給老師當(dāng)好表率，增加勸服力，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。

其次，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的師表形象。一是堅持每周五政治學(xué)習(xí)制度，定期學(xué)習(xí)國家的政策法規(guī)、國內(nèi)外政治形勢、教化動態(tài)、教改信息等，增加老師的使命感、責(zé)任感、危機感和緊迫感，增加依法施教、依德立教的自覺性。二是利用節(jié)假日進行集中培訓(xùn)，依據(jù)教化發(fā)展形勢，結(jié)合我校的實際狀況，實行師德師風(fēng)的專題講座，學(xué)習(xí)先進，激勵后進，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結(jié)，就當(dāng)天發(fā)生的事情，進行針對性教化，做到每天講，事事講，時時講，戒勉警示，提高相識，凈化心靈。四是在學(xué)期末的評估中，把師德師風(fēng)作為老師考核評價的重要內(nèi)容之一，實行“一票推翻”制，對違紀(jì)違規(guī)老師取消評先評優(yōu)、晉級晉職資格。近年來，我校無一起違法違紀(jì)事務(wù)發(fā)生，愛生樂教、甘于奉獻(xiàn)、不計酬勞的師德師風(fēng)已經(jīng)形成。

第三，狠抓老師接著教化，提高老師業(yè)務(wù)水平。推動素養(yǎng)教化，提高教化質(zhì)量，老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)是基礎(chǔ)。依靠接著教化工程，多層次、多渠道培訓(xùn)，不斷提高全體老師的教書育人實力。一是開展學(xué)歷提高培訓(xùn)。通過對當(dāng)前教化改革和發(fā)展形勢的學(xué)習(xí)，我們老師增加了危機感，相識到不學(xué)習(xí)就不能教好書，就面臨淘汰可能。依據(jù)老師學(xué)習(xí)要求，我校提出了詳細(xì)目標(biāo)，制定了實施方案，出臺了實惠政策，激勵老師參與學(xué)習(xí)。二是開展崗位培訓(xùn)。采納內(nèi)引外聯(lián)的形式，創(chuàng)建條件，為老師爭取學(xué)習(xí)機會。今年學(xué)校先后派老師到試驗小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，聘請試驗小學(xué)的骨干老師到校講課30人次，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導(dǎo)教學(xué)一周；承辦縣教研室組織的全縣中小學(xué)教化教學(xué)管理現(xiàn)場會議1次、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課競賽1次。這些活動的勝利實行，既活躍了學(xué)校的教研氣氛，又使老師學(xué)到了不少學(xué)問。三是開展校本培訓(xùn)。我們充分利用學(xué)校教化資源培訓(xùn)老師。微機室全天開放，指定專業(yè)老師進行輔導(dǎo)，使全體老師駕馭微機操作、CAI課件制作。

（三）優(yōu)化內(nèi)部管理，推動素養(yǎng)教化。

我校以教化法律法規(guī)為依據(jù)，以改革為動力，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點，全面貫徹教化方針，整合教化資源，不斷提高教化質(zhì)量。

第一，實施科學(xué)管理，加強制度建設(shè)。本著一切從實際動身、科學(xué)規(guī)范的原則，我們邊實踐邊摸索，不斷加強制度建設(shè)，進一步完善了《行政管理制度》、《工作業(yè)績獎懲制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《后勤制度》等各項規(guī)章制度近二十個。其中，《一日工作常規(guī)》對老師一天的工作程序進行了規(guī)定，對值日老師的“一日校長”職責(zé)進行了明確；《一周工作常規(guī)》明確了各個職能部門的工作程序，早規(guī)劃、早打算，打好主動仗；《工作量化評估方案》對老師一學(xué)期的業(yè)績進行了量化，定量評價與定性評價相結(jié)合，逐步實現(xiàn)了科學(xué)評價老師。制度健全，有章可依，有規(guī)可循，使學(xué)校各方面工作避開了盲目性、隨意性。同時，我們狠抓制度落實，嚴(yán)格遵循“嚴(yán)、實、高、新、細(xì)、活”的六字方針，滲透情感管理，堅持有情操作，努力做到了各項工作項項有落實，人人有責(zé)任，日日有檢查，學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

其次，推動民主管理，堅持“三公開”制度。我們把實行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置，發(fā)揮老師聰慧才智，充分調(diào)動老師參加學(xué)校管理、參加學(xué)校決策的主動性。依據(jù)學(xué)校的實際，我校成立教代會，學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃、年度安排以及涉及老師切身利益的獎懲評比，教職工的評優(yōu)、晉級、年度考核、福利安排重大事項必需經(jīng)教代會探討通過，并監(jiān)督實施。階段性工作剛好征求教代會看法，出現(xiàn)偏差，剛好訂正。同時，我校堅持校務(wù)、財務(wù)、重大事項"三公開"制度，主動接受老師及社會監(jiān)督，提高了學(xué)校管理工作的透亮度，極大地促進了老師安定團結(jié)和學(xué)校發(fā)展。

第三，規(guī)范教學(xué)管理，落實素養(yǎng)教化。一是堅決訂正“應(yīng)試教化”的傾向。我們要求老師緊跟時代要求，用戰(zhàn)略眼光來相識今日的教化，相識今日的人才，樹立正確的人才觀和科學(xué)的教化觀，堅決克服應(yīng)試教化重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優(yōu)、輕補差的弊端，做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣，優(yōu)生與后進生一個樣，不偏不歧，實現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革學(xué)生和老師的評價制度，實行“等級+評語”的評價方式，不以分?jǐn)?shù)論學(xué)生好壞，不以成果給老師獎懲，讓老師樂教，讓學(xué)生樂學(xué)。同時，我們立足農(nóng)村優(yōu)勢，突出“農(nóng)”字特色，深化開展勞動技術(shù)教化。學(xué)校編制了勞技校本教材，加強了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)蔬菜、瓜果種植技術(shù)，聘請當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫為五、六年級的學(xué)生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù)、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù)，黃姜的種植及田間管理技術(shù)等，既開闊了學(xué)生的視野，增長了學(xué)問，又為學(xué)生將來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二是落實教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。我們克服師資不足的困難，采有專兼結(jié)合的方法，嚴(yán)格根據(jù)課程安排要求開齊開全課程，開足課時。在教學(xué)常規(guī)管理中，我們堅持常規(guī)月查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實，查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕，查老師聽評課是否參與，查教研活動是否開展，查老師的教后體會和小結(jié)是否撰寫，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

三是仔細(xì)開展活動課。以落實活動課為突破口，扎實實施素養(yǎng)教化。我們把活動課列入老師工作量，納入考核內(nèi)容，想方設(shè)法解決場地、器材和師資等困難，保證活動課做到有老師、有設(shè)施、有安排、有檢查、有記載、有總結(jié)。我校依據(jù)學(xué)生愛好，成立了書畫、歌舞、生物百項科技、手工制作、樂器演奏、武術(shù)、體育愛好小組，組建了鼓號隊、合唱隊，每周開展一次活動，使一大批特長生成長起來。

四是大興教科研之風(fēng)。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，人少規(guī)模小，信息閉塞，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在實際工作中，我?？朔щy，堅持了“科研興校，科研強?！钡闹笇?dǎo)思想，提出了“集中力氣，合力攻堅，穩(wěn)步推動，各個擊破”的教科研工作方針。去年，我校又擔(dān)當(dāng)?shù)氖屑墶笆濉笨蒲姓n題《開放式教學(xué)模式的探討與試驗》正在進行之中，已取得+階段性的成果。在科研工作中，我們充分發(fā)動學(xué)生參加，讓學(xué)生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)覺問題，探求方法，解決生活中的困難，培育了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實踐實力，涌現(xiàn)了一批“小科學(xué)家”。在搞好科研工作的同時，我校以教育處為核心，各學(xué)科教研組為陣地，定期實行研討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、復(fù)習(xí)課、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動，以教研促科研，以科研促教學(xué)。目前，我校群眾性教科研局面已初步形成，老師正在由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。

（四）改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。

在校內(nèi)硬化、香化、凈化基礎(chǔ)上，籌措資金，完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建；完善了試驗室、圖書室和電化教學(xué)設(shè)施，提高了圖書、儀器的運用率；進一步加強和完善校內(nèi)文化建設(shè)，移栽新栽了一些風(fēng)景樹和花草。目前學(xué)校風(fēng)景美麗，環(huán)境宜人，清爽整齊，陶冶了師生情操，提升了校內(nèi)文化品位，初步達(dá)到了環(huán)境育人的目的。

四、存在的不足，今后工作的思路

回顧本學(xué)期的工作，存在著諸多不足，老師素養(yǎng)有待進一步提高，學(xué)校管理有待進一步優(yōu)化，學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)有待進一步推動，素養(yǎng)教化有待進一步加強。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，著力實施“三大工程”，為社會全面進步育人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

一是著力實施老師隊伍建設(shè)工程，優(yōu)化老師結(jié)構(gòu)，提高老師素養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、技能過硬、能夠適應(yīng)教化改革發(fā)展和素養(yǎng)教化須要的老師隊伍。

二是著力實施素養(yǎng)教化工程，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程、新教材，更新教化思想，轉(zhuǎn)變教化觀念，改進教學(xué)方法，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)建實踐實力為重點，主動探究適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展須要的素養(yǎng)教化新途徑、新模式。

三是著力實施教化現(xiàn)代化工程，深化教化改革，強化內(nèi)部管理，優(yōu)化資源配置，加快推動教化信息化、現(xiàn)代化進程，促進學(xué)?？焖侔l(fā)展。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教化這個崗位17年以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動上進。

我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，。今年又接手新課程教學(xué)，為了適應(yīng)新要求，我仔細(xì)拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時，特別重視對學(xué)生的全面培育。因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)實力都得到較快的提高。

二、敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名新課程老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，在低年級嘗試讓學(xué)生通過視察、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，要依據(jù)學(xué)校與地方的.實際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教化教學(xué)水平。我抓住學(xué)校支配外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。在不斷的工作實踐中，我深深地相識到，課程的改革須要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。

在班主任、少先隊工作上，我能盡我所能做好工作。對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我都會仔細(xì)去完成。在工作中，我總喜愛靜默無聞地表現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴(yán)厲的指責(zé)和耐性的教化；對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時間來教給他們。特殊是學(xué)校開展衛(wèi)生紀(jì)律五項競賽以來，在副班主任黃老師的大力協(xié)作之下，我班雖然只是一年級的學(xué)生，但所得的流淌紅旗的次數(shù)卻是全校最多的一個班級。當(dāng)然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能許久保持，“冷熱病”重，這就須要我們老師給他們做正確的引導(dǎo)。平常，我順手撿起地上的紙屑，順手關(guān)掉無人燈，順手關(guān)上忘關(guān)的門窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴，從而達(dá)到肯定的教化效果。雖然有時收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細(xì)、做實、做活。我把酷愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，酷愛學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)切愛惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱忱幫助。意圖使出他們復(fù)原自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的看法接受你的教化。

盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教化活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學(xué)規(guī)律，能提高老師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教化方法，靠自己不斷地摸索才能得到。記得我做學(xué)生的時候，輕輕松松、快歡樂樂地度時間，最終順當(dāng)考入了師范，再看四周的同學(xué)大多是勤奮好學(xué)的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，或許是我的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)吧。從那時起，我就想以后做老師時，可以把我的學(xué)習(xí)方法介紹給別人，讓更多的人受益。然而在教學(xué)活動中貫徹實施這項工作是特別辛苦的，因為學(xué)生有惰性，他們習(xí)慣了填鴨式教化，懶得自己看書理解，哪怕再簡潔的東西，他也希望你講，這樣就須要我的教法打破傳統(tǒng)模式，科學(xué)施教。同時要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大學(xué)問面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)實力。

教化是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

時間在驚慌而有序的工作中一晃而過。接近期末，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，欣喜之余，也頗多感慨，現(xiàn)總結(jié)如下，以更好地總結(jié)閱歷，有利地促進教化教學(xué)。

一、無條件的關(guān)愛每一個孩子，切實搞好班級管理。

新學(xué)期伊始，針對去年班內(nèi)的種種狀況和學(xué)校對各班的管理要求，結(jié)合自己在工作中的一些閱歷，我確定了以下管理目標(biāo)：

1、接著培育“團結(jié)守紀(jì)，勤奮創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。

2、以身作則，領(lǐng)先垂范，在各方面為學(xué)生做出表率。

3、變“改造”為“包涵”，彰顯學(xué)生特性。

4、寬嚴(yán)相濟，注意學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。

5、多與家長和科任老師溝通，共同做好學(xué)生的教化管理工作。

說到團結(jié)，我們班的孩子們也是最心齊的，不管做什么事情，都能以班集體的利益為重。例如：在學(xué)校運動會上，劉盛煜、閆君廷、王澤坤和逯崧同學(xué)參與男子4times;100米接力的競賽，都想跑最終一棒。平常訓(xùn)練時總是劉盛煜跑最終一棒，而這時，王澤坤同學(xué)尤其想要跑最終一棒。針對這種狀況，我剛好做通王澤坤的思想工作，使四個孩子高興奮興地站到了自己的起跑線上。在最終劉盛煜撞線的一剎那間，他們緊緊地?fù)肀г谝黄?，那無以言表的興奮勁兒，贏得了全場熱情的掌聲。嚴(yán)明的紀(jì)律是做好一切事情的保證，基于此，我們依據(jù)學(xué)校政教處的要求制定了自己的課堂常規(guī)和課間活動指南。并規(guī)定以老師為準(zhǔn)繩，班干部看老師，學(xué)生看班干部，相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)離不開勤奮，離不開方法和實力的創(chuàng)新。在這方面，我們的孩子大都是做得最棒的。

我們常說，一個好的班主任，就是一個好的班級。這里的好，不僅僅表現(xiàn)在班主任工作方法的奇妙上，也表現(xiàn)在班主任“領(lǐng)先垂范”的人格魅力上。為了做好學(xué)生的教化工作，我一如既往地嚴(yán)格要求自己：按時到校，按時候課，按時做好自己份內(nèi)的各項工作;服裝整齊，語言文明，以微笑面對每一個學(xué)生;嚴(yán)以律己，寬以待人，堅信身教勝于言傳，以自己的實際行動感染學(xué)生，激勵學(xué)生，教化學(xué)生。讓老師成為學(xué)生心目中最崇拜的人，我是這樣想的，更是這樣做的.。無論是課堂上的夸夸其談，還是課下的諄諄教導(dǎo)，我以自己的一言一行使孩子在不知不覺中獲得學(xué)問并受到愛的熏陶。

去年剛接這個班時，我按自己設(shè)定的思路，試圖“改造”學(xué)生，使其成為我心目中的好學(xué)生，但效果欠佳。本學(xué)期我對于不同的學(xué)生，采納不同的管理方式，使他們在不犯原則性錯誤的前提下，自由活動和學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生樂于接受老師的看法和建議，老師也不用為學(xué)生的“不聽話”而大動肝火了。“包涵”學(xué)生不等于“縱容”學(xué)生，在老師“寬松”的條件下，適時引導(dǎo)，曉之以理，動之以情，孩子們不僅變得聽話了，而且與老師的關(guān)系也更密切了。像閆君廷、訾亦然等同學(xué)，總是樂于把自己的一些新的想法和做法說給老師和同學(xué)，使班里時時洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生和老師的關(guān)系融洽了，工作就好做了。假如有學(xué)生不守紀(jì)律，老師也要予以嚴(yán)厲的指責(zé)，在這種狀況下，孩子們看到老師的臉色“晴轉(zhuǎn)多云”，就會相互提示，以免“陰有雷陣雨”。搞好班級管理，寬嚴(yán)適度，其中，“愛”是關(guān)鍵，無條件的愛每一個學(xué)生，營造寬松的環(huán)境，加強學(xué)生的自律性。才能使學(xué)生逐步培育自己良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

教化學(xué)生，班主任不是在孤軍奮戰(zhàn)。在這方面，我時常向家長和科任老師了解學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)狀況，并通報我所了解的每一個學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，切磋教學(xué)方法，有針對性地實施教化教學(xué)，使其起到事半功倍的教化效果。像王一諾同學(xué)在本學(xué)期所取得的巨大進步，就是一個典型的實例。在此，我向全力協(xié)作老師做好孩子教化工作的家長摯友表示誠心的感謝。正是有了我們大家的通力合作，所以，本學(xué)期我班的教化教學(xué)工作在各方面取得了諸多成果和榮譽：國歌響亮班級、校運會總成果第三名、班級墻報評比二等獎、經(jīng)典詩文誦讀競賽一等獎。這些成果和榮譽的取得，使我們的孩子有了更多的自信，為我們今后的工作打下了一個良好而又堅實的基礎(chǔ)。

二、充分發(fā)揮自己的特長優(yōu)勢，把課堂教學(xué)落到實處。

從教二十年，我最大的愛好就是站在講臺上夸夸其談，看我的學(xué)生正襟危坐，時而微笑，時而頷首，時而暢所欲言，時而激烈爭辯，形成一個求真務(wù)實的課堂教學(xué)氛圍。來到修文，我為學(xué)校超前的教化理念所吸引，更為自己找到這么一個展示自我的的舞臺而興奮。課下細(xì)心鉆研教材，充分了解每一篇文章的選編意圖，設(shè)計切實可行的教法和學(xué)法。課上適時引導(dǎo)，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，正確把握每一個學(xué)問點，最大限度地把“相識、記憶、理解和運用”的教學(xué)要求落到實處。注意對于教學(xué)效果的鞏固和檢查，仔細(xì)批改作業(yè)，剛好反饋和輔導(dǎo)，以督促學(xué)生全面發(fā)展，全員提高。

學(xué)期初，我和本年級組的老師共同研讀教材，從精讀課文到略讀課文，從口語交際到習(xí)作練習(xí)，從我的發(fā)覺到積累運用，從單元訓(xùn)練到全冊編排，合理把握教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)校的支配制定教學(xué)安排，既注意教材的工具性，又注意教材的人文性，使本學(xué)期的教學(xué)工作了然于心。

課堂是實施教學(xué)工作的主陣地，為了讓學(xué)生在課堂上全身心地投入，我細(xì)心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的導(dǎo)語，例如：學(xué)習(xí)《古詩兩首》，我首先從與古詩有關(guān)的小故事入手，講解關(guān)于古詩的學(xué)問，吸引學(xué)生的留意力。又如：學(xué)習(xí)《我家跨上了“信息高速路”》，我采納換位的方法，讓學(xué)生當(dāng)老師來講解關(guān)于電腦的有關(guān)學(xué)問。在學(xué)習(xí)的過程中，我堅持以教材為中介，全方位、大容量地綻開大語文教學(xué)。例如：學(xué)習(xí)《畫楊桃》，在引導(dǎo)孩子們理解課文時，出現(xiàn)的一個“跑題”現(xiàn)象。課文第一段寫爸爸對我的教育。有學(xué)生講到爸爸對我要求很嚴(yán)，針對這個“嚴(yán)”字，我讓孩子們體會并說一說現(xiàn)實生活中老師或者爸爸媽媽對我們的“嚴(yán)”，因為我在平常與孩子們的交往中常聽到有孩子說：“老師，你不嚴(yán)?！彼^“不嚴(yán)”，我的理解是“不厲害”，并非不嚴(yán)格要求。通過讓學(xué)生來說，也恰恰證明白這一點。之后，我給孩子們講了自己上小學(xué)五年級的時候，一位六十多歲、剛摘了“右派”帽子的老老師堅持要上課，并從嚴(yán)執(zhí)教的事。講到現(xiàn)今社會人浮于事，不能潛心求學(xué);講到這位老老師要求我們背會每天學(xué)習(xí)的課文;講到我當(dāng)時放學(xué)不回家，總是第一個給老師背誦;講到那些沒有背會的同學(xué)是如何挨尅的;講到這位老老師與我關(guān)于“嚴(yán)師出高徒”的同等對話;講到這位老老師今年已經(jīng)101歲，依舊健在并時常與我通話的狀況。在孩子們一陣驚呼中，又回到課堂上來，我發(fā)覺他們的眼神明顯地亮多了。

作文教學(xué)是語文課堂教學(xué)的一部分，在學(xué)習(xí)課文的同時，有安排地滲透并指導(dǎo)作文，能起到出人意料的教學(xué)效果。例如：學(xué)習(xí)《荷花》，我指導(dǎo)孩子們依據(jù)課文的結(jié)構(gòu)來構(gòu)思并學(xué)習(xí)寫作關(guān)于寫景的文章;學(xué)習(xí)《燕子專列》和《中國救援隊，真棒!》，我讓孩子們回憶我們?yōu)殂氪?zāi)區(qū)捐款的動人場面，采納倒敘的結(jié)構(gòu)來記敘事情的經(jīng)過。同樣，學(xué)習(xí)了《果園機器人》，我指導(dǎo)孩子們想象將來的事物，并仿照本文把要介紹的事物放到詳細(xì)的事務(wù)中來寫。大大提高了孩子們的寫作愛好，使無從下手的孩子豁然開朗。

另外，對于課堂上留意力不夠集中或?qū)W習(xí)有些吃力的孩子，我都會在課下予以額外的關(guān)注。有時一句簡短的提示，有時一連串的提問，使孩子感受到一些學(xué)習(xí)的壓力，從而產(chǎn)生更強一些的動力。為養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進一步提高學(xué)習(xí)成果起到肯定的推動作用。不僅在教學(xué)上，也包括作業(yè)，對于不同的學(xué)生，依據(jù)學(xué)校的要求分層布置，有效批改。使學(xué)生成果達(dá)到一個整體性的提高。

成果已成為過去，回首反思，還有很多不盡人意的地方，諸如學(xué)問的鞏固，作文的指導(dǎo)和講評等等，我會和老師們一起，在今后的工作中不斷努力，爭取使孩子們在新的學(xué)年有一個新的起點，邁上一個新的臺階。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

教學(xué)處在教學(xué)管理方面處于學(xué)校的中心位置，對學(xué)校的整體有至關(guān)重要的影響。本學(xué)期以圓滿完成我校的“三年規(guī)劃”為目標(biāo)，以“科研興校，嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)”的辦學(xué)思路為依據(jù)，努力做到提

高科研的實效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強老師隊伍建設(shè)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一、深化改革，端正思想，規(guī)范評估，加強課堂教學(xué)監(jiān)控。

1、在教學(xué)專題會上，反復(fù)宣講政策，變更老師的教學(xué)觀念，明確課堂教學(xué)等級評定的“三原則”，即：

（1）是否體現(xiàn)敬重學(xué)生和面對全體學(xué)生，

（2）是否采納啟發(fā)探討式教學(xué)方式，

（3）是否有意識的培育學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。

2、組織各科教研員、督導(dǎo)員下班聽課，并當(dāng)堂檢測課堂達(dá)標(biāo)狀況，仔細(xì)統(tǒng)計，即時反饋。本學(xué)期聽課涉及到各年級的各科，時間長、范圍廣，并分階段進行教學(xué)評定，要求全體老師以大綱、課標(biāo)為準(zhǔn)繩，打好課堂教學(xué)攻堅戰(zhàn)，分階段指出存在的問題，對優(yōu)秀課、優(yōu)秀老師賜予充分確定和激勵。評課形式多樣：個別溝通、組內(nèi)互評、全體會總體評價相結(jié)合。

3、十三周組織課堂攻擊戰(zhàn)展示課，面貌新、效果好，其中馬文娟老師的語文課，石春華老師的數(shù)學(xué)課入選參與區(qū)內(nèi)優(yōu)秀課展示，受到區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)和各校老師好評。

4、參與天津市優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校建設(shè)溝通會和組織各科教研員參與培英中學(xué)與北大附中聯(lián)合舉辦的教改現(xiàn)場會，捕獲教改信息，完善本校教學(xué)工作。

二、加強課題探討，鞏固已有成果，作好階段性小結(jié)，以科研為先導(dǎo)，追求高效率、高目標(biāo)，促進教化教學(xué)改革向縱深發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓教研，將課題探討與課堂教學(xué)有機結(jié)合。

教學(xué)處多次主持召開學(xué)科研討會，尤其是就課內(nèi)分層教學(xué)進行了多次研討，在面對全體的基礎(chǔ)上實施課內(nèi)目標(biāo)分層教學(xué)，強調(diào)備課時要目標(biāo)分層、學(xué)問分層、教學(xué)過程分層、作業(yè)分層，以全面提高教化教學(xué)成果。

2、抓課堂展示課以點帶面。

本學(xué)期市級課題“初中人文學(xué)科探討性學(xué)習(xí)的探討”、“四課型單元目標(biāo)教學(xué)法”、“利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化和變更課堂教學(xué)形態(tài)的探討”，區(qū)級課題“目標(biāo)分層教學(xué)的探討”，國家課題“自輔教學(xué)法對終身學(xué)習(xí)的影響心理因素的探討”，分別推出了各自的課堂展示課共18節(jié)，供全校及教研室老師觀摩、研討，帶動了學(xué)校教研科研活動的'開展。

三、關(guān)注青年老師，加大培育力度。

1、召開青年老師結(jié)隊子會，為三位出師老師頒發(fā)了證書，表彰了三對優(yōu)秀師徒隊子，并有12隊師徒結(jié)成幫教對子。

2、加大對青年老師跟蹤聽課的力度，剛好反饋，指出優(yōu)點和不足，促使其更快提高。

四、主動打算，周密支配，規(guī)范考試。

期中、期末考試，教學(xué)處經(jīng)過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊。

考試前，召開全體老師會，學(xué)考試規(guī)則，明確監(jiān)考要求。考試后針對命題狀況、各年級成果從教與學(xué)兩方面進行具體、周密的總結(jié)，對進步突出的班級、教學(xué)成果突出的老師賜予確定和表揚，激勵全體老師發(fā)揮特長，搞出特色，全面提高教學(xué)成果。

五、加強畢業(yè)班指導(dǎo)，協(xié)同年級主任搞好畢業(yè)班工作。

1、月考及期中考試后，協(xié)作學(xué)校、年級組召開九年級老師會，分析年級現(xiàn)狀，提出今后教化教學(xué)建議。

2、多次召開部分學(xué)生會，講目標(biāo)，鼓干勁，激勵九年級學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向和競爭意識，迎接中考挑戰(zhàn)。

3、利用中午及課余時間與九年級臨界生談話，進行心理疏導(dǎo)，

思想溝通，方法溝通。