經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)項目一 探秘經(jīng)濟世界課件

經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)

___項目化教程

聯(lián)系電話：經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)項目一探秘經(jīng)濟世界本項目要解決的問題：1、人們怎樣探秘這個奧妙的經(jīng)濟世界？2、怎樣用這有限的資源來滿足人類無限的欲望？3、為什么這個經(jīng)濟世界如此豐富多彩？4、怎樣象經(jīng)濟學(xué)家一樣進行思考？項目一探秘經(jīng)濟世界經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)項目一探秘經(jīng)濟世界導(dǎo)入案例

一位收藏家準(zhǔn)備用30萬元收藏20世紀(jì)50年代美國最優(yōu)秀的小提琴家之一的約翰·邁爾的頭發(fā)。條件是：“必須親自從他頭上摘下來，錄下全過程，用琥珀進行密封”。而這位小提琴手卻非常反感頭發(fā)，頭發(fā)一長出來就剃光了。事情的確有難度。留在澳洲謀發(fā)展的吳女士決心一試。她上網(wǎng)查資料，了解這位小提琴家的脾氣、為人處世的原則以及各方面的生活規(guī)律。然后，利用自己彈得一手好吉他的技藝，反復(fù)練習(xí)那位小提琴家的成名曲，尋找機會，終于與她夢寐以求的小提琴家熟識，并成為忘年之交。當(dāng)約翰·邁爾知道事情的始末，很受感動，答應(yīng)了她的請求。4個月后，吳女士從約翰·邁爾濃密頭發(fā)中取下一根收藏好后，約翰·邁爾再次遞光了頭，而且當(dāng)著吳女士的面把頭發(fā)燒掉。吳女士感動得掉下了眼淚。因為她明白，她手中的這根頭發(fā)，是約翰·邁爾在世上的唯一珍品，不會再有第二根了。問題：這個“一根頭發(fā)賺了30萬”的故事給我們什么啟示呢？經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)項目一探秘經(jīng)濟世界任務(wù)1怎樣滿足人類的無限欲望大家可能都知道“漁夫和金魚的故事”：有一位老漁翁抓到一條會說話的金魚，金魚要求老漁翁放了它，它會給老漁翁報酬的，老漁翁沒要它的報酬就把它放了。這事讓老漁翁的妻子知道了，痛罵了老漁翁，叫他趕快去向金魚要一只新木盆。老漁翁只能到海邊去求金漁，那條金魚一口就答應(yīng)了。老漁翁回到家里，看見家里放著一只嶄新的木盆。他妻子不但不高興，反而要老漁翁去向金魚索要一座小木屋，結(jié)果一發(fā)不可收拾——漁翁的妻子有了小木屋要求做貴婦人，做了貴婦人要求做女皇，做了女皇要求做海上的女霸王，還要金魚侍候她。金魚發(fā)怒了，把一切都收回去了，老漁翁的妻子又回到了從前，一無所有。老漁翁的妻子代表了人類的本性：總是追求更多更大的享受，永無止境，這無可厚非，也無所謂善惡。問題在于怎樣來滿足人類無止境的欲望？這正是經(jīng)濟學(xué)要解決的問題。問題1：這個故事說明了經(jīng)濟學(xué)上的什么現(xiàn)象？2：這個故事的寓意是什么？經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)項目一探秘經(jīng)濟世界一、資源的配置（一）人類欲望是無限的

人類社會是不斷前進和發(fā)展的，今天的生活比昨天好，物質(zhì)享受極為豐富。然而，人們的欲望并沒有停滯不前，相反，人們總是不斷追求更高的生活水平。一個夢想的實現(xiàn)總是意味著第二個更高的夢想的產(chǎn)生。問題1：人類欲望的無限性，對社會的發(fā)展有哪些積極作用？

2：人類欲望的無限性，對我們的社會生活有哪些消極影響？經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)項目一探秘經(jīng)濟世界馬斯洛需要層次理論

美國心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛曾經(jīng)提出過需要次層理論。他將人的欲望或需要分為五個層次：（1）、生存需要，即基本的生理需要，這是最基本、最低層次的需要。（2）、安全需要，即希望未來生活有保障，如免受傷害、免遭失業(yè)等。（3）、社交需要，即歸屬感的需要。（4）、尊重需要，即有滿足自尊心及受別人尊重的需要。（5）、自我實現(xiàn)需要，即實現(xiàn)個人理想的需要。問題：我們在座的大學(xué)生處于哪個需要層次？為什么？經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)項目一探秘經(jīng)濟世界（二）社會資源是稀缺的為滿足人類這種無限欲望而所需的資源，相對于人類的欲望而言是稀缺的。資料：2010年12月，北京出臺的汽車限購令，實行搖號上牌政策，北京市商務(wù)委員會公布的數(shù)據(jù)顯示，2010年北京市汽車銷售額達1600多億元，是拉動北京消費市場的主力商品。限購實行后，2011年北京汽車銷售額將減至1000億元左右，預(yù)計比2010年減少約600億元。

“受限購令影響，北京的經(jīng)銷商今年日子確實不太好過，自主品牌經(jīng)銷商就更是艱難求生。”據(jù)悉，目前，長城在北京的經(jīng)銷商只有6家，位于麗澤橋的長城汽車海通新源4S店也已經(jīng)退網(wǎng)。其它品牌的經(jīng)銷商日子也不好過。位于東四環(huán)小武基橋的哈松聯(lián)店原為哈飛最大的經(jīng)銷商，目前，已經(jīng)更換為寶駿4S店。而此前北京唯一的上汽通用五菱經(jīng)銷商晉鑫彩虹也于近期退出北京市場。瑞麒經(jīng)銷商斌強偉業(yè)已停止?fàn)I業(yè)，而瑞麒在京其它家經(jīng)銷商，也進車有限。此外，一汽夏利創(chuàng)誠永信4S店和位于東方基業(yè)汽車城內(nèi)的MG宏偉店也已停業(yè)。問題：1、北京出臺限購令的目的是什么？2、限購令為什么會使汽車銷售額減少？3、為什么自主品牌經(jīng)銷商日子更加不好過？經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)項目一探秘經(jīng)濟世界（三）人們的選擇是艱難的1、機會成本

將一定資源用于某種產(chǎn)品生產(chǎn)時所放棄的用于其他用途可能得到的最大收益，稱做生產(chǎn)這種產(chǎn)品的“機會成本”。

“魚和熊掌不可兼得”

選擇的最基本的原則：

機會成本必須最小，也就是實際收入必須大于或至少等于其機會成本問題：小張如果把自己的十萬元現(xiàn)金存入銀行，一年后可得到利息收入2750元，可是好朋友小李勸他拿這十萬元一起去做生意。一年后小張賺到一萬元，小張做生意的機會成本是（）。A．2750元B．7250元C．一萬元D．十萬元經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)項目一探秘經(jīng)濟世界（三）人們的選擇是艱難的比爾·蓋茨于1973年進入哈佛大學(xué)法律系學(xué)習(xí)。他不喜歡法律，但對計算機十分感興趣。19歲時他面臨兩種選擇：是繼續(xù)學(xué)習(xí)直至畢業(yè)，還是輟學(xué)創(chuàng)辦軟件公司？繼續(xù)學(xué)習(xí)會失去創(chuàng)業(yè)的最佳時機，而輟學(xué)辦公司又拿不到多少人向往的哈佛大學(xué)畢業(yè)文憑。蓋茨義無反顧地放棄了學(xué)業(yè)，創(chuàng)辦了自己的軟件公司。他終于成功了，1999年蓋茨以凈資產(chǎn)850億美元榮登《福布斯》世界億萬富翁的榜首。同年3月，蓋茨應(yīng)邀回母校哈佛大學(xué)參加募捐會，當(dāng)記者問他是否愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)以拿到哈佛大學(xué)的畢業(yè)證時，他向那位記者笑了笑，沒有回答。問題：1、比爾·蓋茨是否愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)以拿到哈佛大學(xué)的畢業(yè)證？為什么？2、要是比爾·蓋茨生長在中國，他能有今天的成就嗎？為什么？經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)項目一探秘經(jīng)濟世界（三）人們的選擇是艱難的2、選擇與資源配置

資源配置問題

生產(chǎn)什么如何生產(chǎn)

為誰生產(chǎn)

齊威王經(jīng)常要大將田忌與他賽馬，規(guī)則是：每次雙方各出三匹馬，一對一比賽三場，每一場的輸家要賠一千斤銅給蠃家。齊威王的三匹馬和田忌的三匹馬按實力都可以分為上、中、下三等。但齊威王的上、中、下三匹馬分別比田忌的上、中、下三匹馬更勝一籌，因為總是同等次的馬進行比賽，所以田忌連輸三場。后來田忌的謀士孫臏出了個主意，讓田忌把資源重新組合，不要用上馬去對抗齊威王的上馬，而是對抗他的中馬；不要用中馬去對抗齊威的中馬，而是對抗他的下馬；不要用下馬去對抗齊威王的下馬，而是對抗他的上馬。這樣，雖然田忌會輸一場，卻會贏兩場，二勝一負(fù)，最后勝利還是田忌的。田忌重新整合了資源，果然贏了一千斤銅。

啟示錄:

1、如果創(chuàng)業(yè)者只是追隨著前行的成功者,勝算的機會就不大。因為綜合比較兩者的資金、經(jīng)驗、渠道、人脈關(guān)系、業(yè)績等方面，創(chuàng)業(yè)者是處于劣勢的。這就相當(dāng)于百米賽跑，別人已經(jīng)跑出幾十米了，創(chuàng)業(yè)者才起步，結(jié)果就很可能輸。

2、怎么才能戰(zhàn)勝前行者呢？

創(chuàng)新！用非常規(guī)的新思路，用非常規(guī)的方法。創(chuàng)新是市場運作不斷取得成功的不變法則。經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)項目一探秘經(jīng)濟世界二、資源的利用

有三個人要被關(guān)進監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長給他們?nèi)齻€一人一個要求。

美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。

法國人最浪漫，要了一個美麗的女子相伴。

而猶太人只要一部與外界溝通的電話。

三年過后，第一個沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來他忘記要火了。

接著出來的是法國人。只見他手里抱著一個小孩子，美麗女子手里牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。

最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！”

這個故事告訴我們，什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳睢Ｎ覀円x擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從而更好的創(chuàng)造自己的將來。問題：假如你手里有5000元讓你去消費，有兩種方案：方案一：花5000元買一款iphone4手機，方案二：花4000元買一臺電腦，然后花1000元買一款普通手機。你選擇哪種方案？經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)項目一探秘經(jīng)濟世界三、人類社會的基本經(jīng)濟制度問題：1、原始社會是哪一種經(jīng)濟制度？這種經(jīng)濟制度有什么特征？2、完全靠一只“看不見的手”所支配的經(jīng)濟制度是哪一種經(jīng)濟制度？這種經(jīng)濟制度有什么特征？3、最理想的是哪一種經(jīng)濟制度？為什么？經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)項目一探秘經(jīng)濟世界經(jīng)濟學(xué)研究的內(nèi)容：1、微觀經(jīng)濟學(xué)，主要研究資源配置問題，2、宏觀經(jīng)濟學(xué)，主要研究資源利用問題。微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)在經(jīng)濟學(xué)中的地位同等重要。任務(wù)2為何經(jīng)濟世界如此多彩學(xué)學(xué)濟濟經(jīng)經(jīng)觀觀宏微經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)項目一探秘經(jīng)濟世界一、微觀經(jīng)濟學(xué)（一）微觀經(jīng)濟學(xué)的概念

微觀經(jīng)濟學(xué)又稱個體經(jīng)濟學(xué)，通過研究單個經(jīng)濟單位的經(jīng)濟行為，以及相應(yīng)的經(jīng)濟變量的單項數(shù)值如何決定，來說明價格機制如何解決社會的資源配置問題。

（二）微觀經(jīng)濟學(xué)包含的內(nèi)容第一，研究的對象是單個經(jīng)濟單位的經(jīng)濟行為；第二，解決的問題是資源配置；第三，微觀經(jīng)濟學(xué)的核心理論是價格理論；第四，研究方法是個量分析。（三）微觀經(jīng)濟學(xué)的基本問題1、生產(chǎn)什么？2、怎樣生產(chǎn)？3、為誰生產(chǎn)？有一個歐巴桑在首飾店里看到二只一模一樣的手環(huán)，一個標(biāo)價550元，另一個卻只標(biāo)價250元。她大為心喜，立刻買下那只標(biāo)價250元的手環(huán)，得意洋洋的走出店門。臨出門前，聽到里面的店員悄悄對另一個店員說：“看吧，又一個二百五，這一招屢試不爽，我每只進貨成本只要100元”。思考問題：那個歐巴桑為什么會立刻買下那只標(biāo)價250元的手環(huán)？經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)項目一探秘經(jīng)濟世界二、宏觀經(jīng)濟學(xué)（一）宏觀經(jīng)濟學(xué)的概念宏觀經(jīng)濟學(xué)以整個經(jīng)濟的總體行為為研究對象，考察作為總體的市場表現(xiàn)，說明社會的資源總量是如何決定的學(xué)科。（二）宏觀經(jīng)濟學(xué)包含的內(nèi)容第一，研究對象是整個國民經(jīng)濟；第二，解決的問題是資源利用問題；第三，中心理論是國民收入決定理論；第四，研究方法是總量分析。（三）宏觀經(jīng)濟學(xué)的基本問題1、失業(yè)問題；2、通貨膨脹問題；3、經(jīng)濟增長問題；4、國際收支平衡問題。經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)項目一探秘經(jīng)濟世界三、微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)的聯(lián)系第一，微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)是相互補充的；第二，微觀經(jīng)濟學(xué)是宏觀經(jīng)濟學(xué)的基礎(chǔ)。經(jīng)濟學(xué)的十大原理原理一：人們面臨權(quán)衡取舍原理二：某種東西的成本是為了得到它所放棄的東西原理三：理性人考慮邊際量原理四：人們會對激勵做出反應(yīng)原理五：貿(mào)易能使每個人狀況更好原理六：市場通常是組織經(jīng)濟活動的一種好方法原理七：政府有時可以改善市場結(jié)果原理八：一國的生活水平取決于它生產(chǎn)物品與勞務(wù)的能力原理九：當(dāng)政府發(fā)行了過多貨幣時，物價上升原理十：社會面臨通貨膨脹與失業(yè)之間的短期權(quán)衡取舍經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)項目一探秘經(jīng)濟世界一、經(jīng)濟學(xué)家作為科學(xué)家的思考方式（一）科學(xué)的方法：觀察—理論—檢驗任務(wù)3怎樣象經(jīng)濟學(xué)家一樣進行思考

理論觀察檢驗經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)項目一探秘經(jīng)濟世界一、經(jīng)濟學(xué)家作為科學(xué)家的思考方式（二）科學(xué)的前提：假設(shè)的作用（三）科學(xué)的工具：經(jīng)濟模型1、模型一：循環(huán)流向圖物品與勞務(wù)市場企業(yè)出售、家庭購買廠商生產(chǎn)出售物品與勞務(wù)雇傭并使用生產(chǎn)要素家庭購買消費物品與勞務(wù)擁有并出售生產(chǎn)要素生產(chǎn)要素市場家庭出售、企業(yè)購買物品與勞務(wù)出售物品與勞務(wù)購買勞動、土地、資本生產(chǎn)投入收益支出工資、租金與利潤收入經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)項目一探秘經(jīng)濟世界（三）科學(xué)的工具：經(jīng)濟模型2、模型二：生產(chǎn)可能性邊界

表1-1面包與機器人最大產(chǎn)量的組合組合面包（十萬噸）機器人（千個）A010B19C27D34E40Q面包(十萬噸)Q1098765432101234567ABCDE能夠達到但無效率W目前不可能達到能夠達到且有效率機器人(千個)U問題：產(chǎn)量水平落在生產(chǎn)可能性曲線以內(nèi)一點，說明（）。A．資源已經(jīng)被充分利用了

B．資源未被充分利用C．資源即將被充分利用

D．技術(shù)水平達到最高經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)項目一探秘經(jīng)濟世界模型二：生產(chǎn)可能性邊界QQ面包1098765432101234567U點表示失業(yè)和未達到充分就業(yè)機器人U1413121110987654321D；A’經(jīng)濟增長QQ面包(單位：十萬)0123456